吉林省雙遼市八年級(jí)生物上冊(cè)第四章第二節(jié)細(xì)菌教案.doc

細(xì)菌課 題第二節(jié) 細(xì)菌主備人課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：描述細(xì)菌的主要特征。過(guò)程與方法：嘗試通過(guò)將細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞比較，推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的過(guò)程，認(rèn)同科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)的觀點(diǎn)。教學(xué)資源PPT重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：細(xì)菌的主要特征。難點(diǎn)：細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史。教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖動(dòng)態(tài)修改組織教學(xué)復(fù) 習(xí)導(dǎo)入新課師生問(wèn)好！1、細(xì)菌和真菌菌落的區(qū)別？2、細(xì)菌和真菌的生存條件？細(xì)菌非常微小，我們用肉眼看不到，那么是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌呢？一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn) 用PPT展示列文虎克和他發(fā)明的顯微鏡。思考并回答聽(tīng)導(dǎo)言，思考 閱讀資料復(fù)習(xí)舊知識(shí)由故事引入新課，學(xué)生興趣濃厚，引發(fā)求知欲望。環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖動(dòng)態(tài)修改講授新課資料1：列文虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的過(guò)程。 細(xì)菌非常微小，它們是從哪來(lái)的呢？資料2：巴斯德實(shí)驗(yàn)PPT展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。二、細(xì)菌的大小利用PPT播放顯微鏡下不同放大倍數(shù)的釘子面貌圖片：隨著放大倍數(shù)的增大，“干凈”的釘子也隨之“面目全非”。三、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)PPT展示幾種不同形態(tài)三、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及營(yíng)養(yǎng)方式學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，得出出結(jié)論。觀看PPT，感受細(xì)菌的大小。1、 桿狀2、 球狀3、 螺旋狀對(duì)照細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，依次說(shuō)出各個(gè)部分的名稱。細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)型。通過(guò)直觀感受，感知細(xì)菌的大小。自主學(xué)習(xí)，討論交流引導(dǎo)學(xué)生合作探究，對(duì)比分析。環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖動(dòng)態(tài)修改總 結(jié)練 習(xí)四、細(xì)菌的生殖PPT展示芽孢時(shí)期，芽孢是細(xì)菌的休眠體。為什么細(xì)菌在自然界中分布廣泛，與它的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？技能訓(xùn)練：細(xì)菌的繁殖教師總結(jié)本節(jié)重難點(diǎn)課后題，練習(xí)冊(cè) 分裂生殖 分組討論 小組合作 做習(xí)題合作探究，小組討論認(rèn)同科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)的觀點(diǎn)。鞏固新知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 細(xì) 菌 一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)：列文虎克 二、細(xì)菌的形態(tài)：桿狀、球狀、螺旋狀 三、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：無(wú)成形的細(xì)胞核原核生物 四、細(xì)菌的生殖：分裂生殖教學(xué)后記通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)