員工管理_機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目 錄一、專業(yè)屬性3二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位3 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo)3 （二）人才培養(yǎng)定位3三、工作過程分析與人才培養(yǎng)規(guī)格3 （一）工作過程分析3 （二）人才培養(yǎng)規(guī)格9四、人才培養(yǎng)模式與工作過程化課程體系10 （一）人才培養(yǎng)模式10 （二）工作過程化課程體系11五、專業(yè)核心課程簡介13 （一）機械制造技術(shù)13 （二）機床電氣控制與維修13 （三）數(shù)控編程與操作13 （四）自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試13 （五）機電設(shè)備維護與管理13六、實踐教學(xué)體系14七、職業(yè)技能資格證書要求15八、人才培養(yǎng)實施15 （一）教學(xué)進程安排15 （二）通用資格認(rèn)證與課外實踐活動安排21九、畢業(yè)資格要求22十、培養(yǎng)方案實施保障22 （一）教學(xué)團隊保障22 （二）實驗實訓(xùn)條件保障24 （三）管理制度保障25十一、編制說明28 （一）編制依據(jù)28 （二）實施說明29附件一：專業(yè)人才需求調(diào)研報告30附件二：職業(yè)與工作任務(wù)分析報告33一、專業(yè)屬性專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)專業(yè)代碼：專業(yè)類別：5802自動化類學(xué)歷層次：普通高職?？茦?biāo)準(zhǔn)學(xué)制：3年，最長修業(yè)年限5年招生對象：普通高中畢業(yè)生、三校生及同等學(xué)歷者（理工類）二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)立足三峽地區(qū)，主要面向重慶裝備制造業(yè)、建筑業(yè)、化工業(yè)對機電一體化技術(shù)技能型人才需要，培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展，具有社會主義核心價值觀念、良好職業(yè)道德與綜合素質(zhì)，掌握機電一體化技術(shù)基本職業(yè)技能和機電行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，可從事機電一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維修工作的 “懂生產(chǎn)安全、精機械加工、會電氣維修”的技術(shù)技能型人才。（二）人才培養(yǎng)定位表2-1 機電一體化技術(shù)專業(yè)定位服務(wù)面向裝備制造業(yè)、建筑業(yè)、化工業(yè)等大、中、小型企業(yè)就業(yè)部門機械生產(chǎn)操作、設(shè)備維護維修的相關(guān)部門就業(yè)崗位維修電工，機械操作工（數(shù)控車工、數(shù)控銑工、鉗工）三、工作過程分析與人才培養(yǎng)規(guī)格（一）工作過程分析通過人才市場充分調(diào)研，在與行（企）業(yè)專家研討的基礎(chǔ)上，分析得出本專業(yè)所從事的工作范圍和工作崗位（群），歸納出相應(yīng)的典型工作任務(wù)和主要技能要求。機電一體化技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位（群）、典型工作任務(wù)及主要技能要求如下表：表3-1 維修電工工作過程及主要技能要求分析表職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)主要技能要求維修電工動力照明電路的讀圖與安裝調(diào)試1.能識別動力照明電路中各種元件的圖形符號2.能正確選用元器件和導(dǎo)線3.能使用電工工具按圖進行安裝和通電調(diào)試4.能掌握鋸、銼、鉆、劃線等基本的鉗工技能電機、電器的拆裝與調(diào)試1.能拆裝常用低壓電器2.能拆裝三相交流異步電動機及其其參數(shù)測量3.能分辨變壓器或電動機繞組的頭尾電工儀表的使用1.能根據(jù)測量要求正確選用電工儀表2.能對電工儀表進行調(diào)整和校正3.能使用電工儀表對電壓、電流、電阻、功率、電能進行測量讀電子線路圖1.能識別常用電子器件的圖形符號2.能讀懂簡單的電子電路圖電子線路的安裝調(diào)試1.能判斷常用電子器件的管腳2.能安裝、焊接、調(diào)試簡單的電子電路3.單管放大電路靜態(tài)工作點的測量讀電路圖1.能識別常用低壓電器的圖形符號2.能分析三相異步電動機起動、制動、正反轉(zhuǎn)控制環(huán)節(jié)電路圖的工作原理3. 能分析雙速電機控制電路的工作原理4. 能分析三相異步電動機典型控制環(huán)節(jié)的原理5. 能分析車床等機床電氣控制電路控制電路的安裝調(diào)試1.按圖進行簡單的三相異步電動機起動、制動、正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝調(diào)試2. 按圖進行雙速電機控制電路的安裝調(diào)試分析與排除故障1.能對簡單電氣控制電路的故障現(xiàn)象進行分析2.能正確檢查、排除電氣控制電路的故障表3-2 數(shù)控車工工作過程及主要技能要求分析表職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)主要技能要求數(shù)控車工讀圖與繪圖1.能讀懂主軸、蝸桿、絲杠、偏心軸、兩拐曲軸、齒輪等中等復(fù)雜程度的零件工作圖2.能讀懂零件的材料、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度及其它技術(shù)要求3.能手工繪制軸、套、螺釘、圓錐體等簡單零件的工作圖4.能讀懂車床主軸、刀架、尾座等簡單機構(gòu)的裝配圖5.能用CAD軟件繪制簡單零件的工作圖制定加工工藝1.能正確選擇加工零件的工藝基準(zhǔn)2.能決定工步順序、工步內(nèi)容及切削參數(shù)3.能編制臺階軸類和法蘭盤類零件的車削工藝卡工件定位與夾緊1.使用、調(diào)整三爪自定心卡盤、尾座頂尖及液壓高速動力卡盤并配置軟爪刀具準(zhǔn)備1.能依據(jù)加工工藝卡選取合理刀具2.能在刀架上正確裝卸刀具3.能正確進行機內(nèi)與機外對刀4.能確定有關(guān)切削參數(shù)手工編程1.正確運用數(shù)控系統(tǒng)的指令代碼，編制帶有臺階、內(nèi)外圓柱面、錐面、螺紋、溝槽等軸類、法蘭盤類中等復(fù)雜程度零件的加工程序2.能手工編制含直線插補、圓弧插補二維輪廓的加工程序自動編程CAD/CAM軟件編制中等復(fù)雜程度零件程序，包括粗車、精車、打孔、換刀等程序數(shù)控加工仿真1.數(shù)控仿真軟件基本操作和參數(shù)設(shè)置2.實施仿真加工過程以及加工代碼檢查基本操作1.能正確完成數(shù)控車床操作2.能進行加工程序試切削并作出正確判斷3.能正確使用程序圖形顯示、再啟動功能4.能正確操作機床完成簡單零件外圓、孔、臺階、溝槽等加工日常維護1.能進行加工前機、電、氣、液、開關(guān)等常規(guī)檢查2.能在加工完畢后，清理機床及周圍環(huán)境3.能進行數(shù)控車床的日常保養(yǎng)盤、軸類零件能加工盤、軸類零件，并達到以下要求：1.尺寸公差等級：IT72.形位公差等級：IT83.表面粗糙度：Ra3.2m等節(jié)距螺紋加工能加工單線和多線等節(jié)距的普通三角螺紋、T型螺紋、錐螺紋，并達到以下要求：1.尺寸公差等級：IT72.形位公差等級：IT83.表面粗糙度：Ra3.2m溝、槽加工能加工內(nèi)徑槽、外徑槽和端面槽，達到以下要求：1.尺寸公差等級：IT82.形位公差等級：IT83.表面粗糙度：Ra3.2m高精度軸向尺寸測量1.能用量塊和百分表測量零件的軸向尺寸2.能測量偏心距及兩平行非整圓孔的孔距內(nèi)外圓錐檢驗1.能用正弦規(guī)檢驗錐度等節(jié)距螺紋檢驗1.能進行單線和多線等節(jié)距螺紋的檢驗表3-3 數(shù)控銑工工作過程及主要技能要求分析表職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)主要技能要求數(shù)控銑工讀圖1.能夠讀懂機械制圖中的各種線型和標(biāo)注尺寸2.能夠讀懂標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的表示法3.能夠讀懂一般零件的三視圖、局部視圖和剖視圖4.能夠讀懂零件的材料、加工部位、尺寸公差及技術(shù)要求編制簡單加工工藝1.能夠制定簡單的加工工藝2.能夠合理選擇切削用量工件的定位和裝夾1.能夠正確使用臺鉗、壓板等通用夾具2.能夠正確選擇工件的定位基準(zhǔn)3.能夠用量表找正工件4.能夠正確夾緊工件刀具準(zhǔn)備1.能夠依據(jù)加工工藝卡選取工具2.能夠在主軸或刀庫上正確裝卸刀具3.能夠用刀具預(yù)調(diào)儀或在機內(nèi)測量刀具的半徑及長度4.能夠準(zhǔn)確輸入刀具有關(guān)參數(shù)編制孔類加工程序1.能夠手工編制鉆、擴、鉸（鏜）等孔類加工程序2.能夠使用固定循環(huán)及子程序編制二維輪廓程序1.能夠手工編制平面銑削程序2.能夠手工編制含直線插補、圓弧插補二維輪廓的加工程序日常維護1.能夠進行加工前電、氣、液、開關(guān)等的常規(guī)檢查2.能夠在加工完后，清理機床周圍環(huán)境基本操作1.能正確完成數(shù)控車床操作2.能進行加工程序試切削并作出正確判斷3.能夠正確使用交換工作臺孔加工能夠?qū)慰走M行鉆、擴、鉸切削加工平面銑削能夠銑削平面、垂直面、斜面、階梯面等，尺寸公差等級達IT9，表面粗糙度達Ra6 .3 m平面內(nèi)、外輪廓銑削能夠銑削二維直線、圓弧輪廓的工件，且尺寸公差等級達IT9，表面粗糙度達Ra6 .3 m運行給定程序能夠檢查及運行給定的加工程序內(nèi)、外徑檢驗1.能夠使用游標(biāo)卡尺測量工件內(nèi)、外徑2.能夠使用內(nèi)徑百（千）分表測量工件內(nèi)徑3.能夠使用外徑千分尺測量工件外徑長度檢驗1.能夠使用游標(biāo)卡尺測量工件長度2.能夠使用外徑千分尺測量工件長度深（高）度檢驗?zāi)軌蚴褂糜螛?biāo)卡尺或深（高）度尺測量深（高）度角度檢驗?zāi)軌蚴褂媒嵌瘸邫z驗工件角度機內(nèi)檢測能夠利用機床的位置顯示功能自檢工件的有關(guān)尺寸表3-4 鉗工工作過程及主要技能要求分析表職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)主要技能要求鉗工旋轉(zhuǎn)體靜平衡能夠?qū)πD(zhuǎn)體進行靜平衡裝配與調(diào)整1.能夠進行普通金屬切削機床的部件裝配并達到技術(shù)要求2.能夠進行壓縮機、氣錘、壓力機、木工機械等的裝配，并達到技術(shù)要求鉆、絞孔及攻螺紋的檢驗?zāi)軌蛘_使用轉(zhuǎn)臺、萬能角度尺、正弦規(guī)等測量特殊孔的精度裝配質(zhì)量檢驗1.能夠進行新裝設(shè)備空運轉(zhuǎn)試驗2.能夠正確使用常用量具對試件進行檢驗3.能夠進行設(shè)備的幾何精度檢驗4.能夠?qū)ΤＲ姽收线M行判斷維護保養(yǎng)能夠排除立鉆、臺鉆、搖臂鉆等鉗工常用設(shè)備的故障努力了的才叫夢想，不努力的就是空想！如果你一直空想的話，無論看多少正能量語錄，也趕不走滿滿的負(fù)能量！你還是原地踏步的你，一直在看別人進步。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位，以知識、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以理論教學(xué)和實踐教學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立適合專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)保證體系，完成技能型人才的根本任務(wù)。1.知識基本要求（1）會高職?？迫瞬疟貍涞臄?shù)學(xué)、英語和其他文化基礎(chǔ)知識；（2）了解電工電子相關(guān)基礎(chǔ)知識；（3）理解電氣控制與PLC技術(shù)；（4）理解機電一體化技術(shù)設(shè)備（自動化生產(chǎn)線）裝調(diào)；（5）理解機械加工工藝編制；（6）理解數(shù)控加工原理等。2.技能基本要求（1）能初步運用計算機處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)交流。 （2）能勝任機械加工操作、產(chǎn)品裝配和維護維修；（3）能熟練操作電工電子基本儀器；（4）能識讀電氣原理圖；（5）掌握應(yīng)用PLC控制機電設(shè)備（自動化生產(chǎn)線）；（6）掌握機電設(shè)備（自動化生產(chǎn)線）的裝調(diào)；（7）能進行產(chǎn)品質(zhì)量檢驗；（8）掌握進行機械加工工藝編制；（9）能進行機電設(shè)備（自動化生產(chǎn)線）初步設(shè)計；（10）能進行機電設(shè)備銷售與售后服務(wù)；（11）能適應(yīng)崗位變化等。3.素質(zhì)基本要求（1）政治素質(zhì)：具有較強的政治理論基礎(chǔ)，良好的思想道德素養(yǎng)。（2）專業(yè)素質(zhì)：具備嚴(yán)謹(jǐn)求實、踏實認(rèn)真的專業(yè)精神；熟練的專業(yè)基本技能；合理的信息和技術(shù)交流能力；較強的勞動精神和實踐能力。（3）身心素質(zhì)：吃苦耐勞；積極向上。（4）職業(yè)素質(zhì)：愛崗敬業(yè)；團結(jié)合作；安全環(huán)保；開拓創(chuàng)新。四、人才培養(yǎng)模式與工作過程化課程體系（一）人才培養(yǎng)模式根據(jù)高等職業(yè)教育特點，圍繞機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將職業(yè)崗位能力要求與專業(yè)教學(xué)計劃的有機結(jié)合，構(gòu)建“學(xué)做結(jié)合321”人才培養(yǎng)模式?！皩W(xué)做結(jié)合321”人才培養(yǎng)模式中的“3”是指在第1至3，3個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程和公共基礎(chǔ)課，初步形成職業(yè)認(rèn)知能力；“2”是指在第4至5，2個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程和進行綜合實訓(xùn)，形成職業(yè)能力；“1”是指在第6學(xué)期學(xué)生進行頂崗實習(xí)，完成職業(yè)能力提升。如圖4-1所示：“學(xué)做結(jié)合321”人才培養(yǎng)模式職業(yè)能力基礎(chǔ)第123學(xué)期機電并行基礎(chǔ)課程專業(yè)資格證書職業(yè)能力形成第45學(xué)期機電交疊專業(yè)課程與綜合實訓(xùn)職業(yè)能力提升第6學(xué)期機電融合實習(xí)圖4-1 學(xué)做結(jié)合321人才培養(yǎng)模式（二）工作過程化課程體系從機械產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)崗位調(diào)查入手，根據(jù)畢業(yè)生的服務(wù)面向、就業(yè)部門、就業(yè)崗位（群），通過專業(yè)調(diào)研和邀請行業(yè)專家、技術(shù)能手參與等方式，對工作任務(wù)、工作過程和職業(yè)能力進行分析，引入機電一體化技術(shù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位任務(wù)相關(guān)內(nèi)容，把職業(yè)資格要求融入專業(yè)教學(xué)過程，建立工作過程化的課程體系。如圖4-2所示：專業(yè)課程實習(xí)實訓(xùn)課程金工實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)機械制造技術(shù)、數(shù)控編程與操作、機床電氣控制與維修、機電設(shè)備維護與管理、工廠電器與供電、安全用電、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試職業(yè)能力機電一體化技術(shù)高素質(zhì)技能型人才機械安全技術(shù)、機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工學(xué)、電子技術(shù)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、可編程控制器應(yīng)用、傳感器原理與應(yīng)用、液壓與氣動技術(shù)、單片機技術(shù)安全用電機械CAD機械安全技術(shù)職業(yè)拓展專業(yè)基礎(chǔ)課程公共安訓(xùn)教育、安全生產(chǎn)管理知識、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、實用英語、應(yīng)用數(shù)學(xué)、大學(xué)體育、形勢與政策、大學(xué)生心理健康教育、高職綜合素質(zhì)提升教程、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)課程圖4-2 機電一體化技術(shù)專業(yè)工作過程化課程體系圖五、專業(yè)核心課程簡介（一）機械制造技術(shù)本課程總108學(xué)時，6.5學(xué)分。主要講授金屬切削加工原理、金屬切削機床、機械制造工藝及夾具等基礎(chǔ)知識，同時通過實訓(xùn)傳授學(xué)生機加工的基本技能，為學(xué)生從事機械制造工作的奠定基本技能。（二）機床電氣控制與維修本課程總72學(xué)時，4.5學(xué)分。主要講授可編程序控制器的特點、基本結(jié)構(gòu)，講述可編程序控制器的工作方式與工作原理。系統(tǒng)地講解可編程序控制器的硬件結(jié)構(gòu)和指令系統(tǒng)，使學(xué)生了解具體可編程序控制器的特性、編程方法，掌握可編程序控制器系統(tǒng)設(shè)計的步驟方法，為學(xué)生今后從事工業(yè)控制及自動化控制設(shè)備相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。（三）數(shù)控編程與操作本課程總108學(xué)時，6.5學(xué)分。主要講授數(shù)控車床（銑床）編程與操作相關(guān)理論和技能。主要通過典型實例加工，講解工藝編制、數(shù)控機床編程及加工操作等知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成一般零件的數(shù)控加工，并能獲得國家職業(yè)技能數(shù)控車工中級證書。（四）自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試本課程總100學(xué)時，6學(xué)分。主要講授自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試的基本知識、機械部件的安裝與調(diào)試、電氣控制部分的安裝與調(diào)試，掌握機電聯(lián)調(diào)的基本技能，通過自動化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與運行相關(guān)知識的提升，提高學(xué)生技能水平。（五）機電設(shè)備維護與管理本課程總80學(xué)時，5學(xué)分。主要講授機電設(shè)備的維護與管理知識，為學(xué)生從事設(shè)備管理相關(guān)工作奠定理論基礎(chǔ)，同時以機床為典型教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生完成機床拆裝，提升學(xué)生運用綜合知識解決實際問題的能力。六、實踐教學(xué)體系表6-1 機電一體化技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系一覽表課程名稱課程類型開設(shè)學(xué)期實踐內(nèi)容實踐學(xué)時組織方式機械制圖A一基于AutoCAD完成機械零部件測繪14課內(nèi)實驗實訓(xùn)電工學(xué)A一常用電工工具、器件應(yīng)用14課內(nèi)實驗實訓(xùn)機械CADB一二維平面繪圖56課內(nèi)實驗實訓(xùn)金工實習(xí)C二焊工、鉗工基本技能操作48校內(nèi)實訓(xùn)電子技術(shù)A二簡單電子與電路的實驗8課內(nèi)實驗實訓(xùn)機械設(shè)計基礎(chǔ)A二機零機原結(jié)構(gòu)8課內(nèi)實驗實訓(xùn)公差配合與技術(shù)測量A二機械零部件測量8課內(nèi)實驗實訓(xùn)CAD/CAM軟件應(yīng)用C三三維造型與自動編程加工56課內(nèi)實驗實訓(xùn)液壓與氣動技術(shù)A三熟悉液壓與氣動器件及其工作原理8課內(nèi)實驗實訓(xùn)單片機技術(shù)A三單片機開發(fā)平臺應(yīng)用8課內(nèi)實驗實訓(xùn)可編程控制器應(yīng)用B三PLC編程應(yīng)用36課內(nèi)實驗實訓(xùn)機械制造技術(shù)B三機械零件加工72課內(nèi)實驗實訓(xùn)校外企業(yè)實習(xí)認(rèn)知實習(xí)C四企業(yè)見習(xí)24校外企業(yè)實習(xí)數(shù)控編程與操作B四機械零件數(shù)控加工72課內(nèi)實驗實訓(xùn)機械安全技術(shù)A四車工、焊工安全操作8課內(nèi)實驗實訓(xùn)維修電工實用技能B四維修電工考證技能44課內(nèi)實驗實訓(xùn)自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試B五自動化線裝調(diào)70課內(nèi)實驗實訓(xùn)校外企業(yè)實習(xí)機電設(shè)備維護與管理C五機床拆裝實訓(xùn)40課內(nèi)實驗實訓(xùn)校外企業(yè)實習(xí)生產(chǎn)實習(xí)C五企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)96校外企業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)C六企業(yè)頂崗實習(xí)440校外企業(yè)實習(xí)七、職業(yè)技能資格證書要求 表7-1 機電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間可獲取職業(yè)資格證書表序號職業(yè)技能資格名稱頒證單位等級1維修電工重慶市人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心中級2焊工重慶市人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心中級3鉗工重慶市人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心中級4車工重慶市人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心中級5計算機輔助設(shè)計工程師機械CADNPAP全國高新專業(yè)人才認(rèn)定中心助師6金屬焊接與熱切割重慶市安全技術(shù)培訓(xùn)考試中心特種作業(yè)7安全員（綜合）重慶市安全技術(shù)培訓(xùn)考試中心特種作業(yè)8低壓電工重慶市安全技術(shù)培訓(xùn)考試中心特種作業(yè)注：本專業(yè)學(xué)生在校期間應(yīng)須取得上表中職業(yè)資格證書之一。八、人才培養(yǎng)實施（一）教學(xué)進程安排根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)模式要求，機電一體化技術(shù)專業(yè)實施課程教學(xué)安排層層遞進，圍繞專業(yè)核心技能開展教學(xué)，融理論教學(xué)、技能鑒定與職業(yè)資格培訓(xùn)為一體。1.學(xué)期教學(xué)進程安排表8-1 學(xué)期教學(xué)周數(shù)安排表環(huán)節(jié)學(xué)期軍訓(xùn)教育入學(xué)教育課堂教學(xué)(含安訓(xùn)教育)金工實習(xí)認(rèn)知實習(xí)生產(chǎn)實習(xí)畢業(yè)設(shè)計頂崗實習(xí)畢業(yè)教育職業(yè)指導(dǎo)考試機動合計一31141120二1621120三181120四1811020五104221120六1621120合計31762142164651202.公共與專業(yè)課程教學(xué)進程安排表8-2 機電一體化技術(shù)專業(yè)公共與專業(yè)課程教學(xué)進程安排表課程屬性課程代碼課程名稱課程類型考核形式課程學(xué)分教學(xué)時數(shù)按學(xué)期分配周學(xué)時及周數(shù)課程性質(zhì)總計學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六1416181810公共課公共基礎(chǔ)課軍訓(xùn)C120120120必修思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)A2.54234842必修毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論A348321648必修大學(xué)英語A3.51201041656必修大學(xué)英語A464必修應(yīng)用數(shù)學(xué)(1):(理工類數(shù)學(xué))A3.51201041656公選應(yīng)用數(shù)學(xué)(2):(理工類數(shù)學(xué))A464公選大學(xué)體育(1)B22822628必修大學(xué)體育(2)B23242832必修大學(xué)體育(3)B23223032必修形勢與政策A888888必修大學(xué)生心理健康教育A0.544必修創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)B232161632必修小 計共13門課程/28.5570298272314216408408公共拓展課高職綜合素質(zhì)提升教程(1):習(xí)慣與禮儀B232161632必修人文素養(yǎng)(高職綜合素質(zhì)提升教程(2)、(3)B232221032必修文藝與科普(高職綜合素質(zhì)提升教程(4)66必修計算機應(yīng)用基礎(chǔ)C4.570165470必修公共安訓(xùn)教育C1161616必修安全生產(chǎn)管理知識B23224832必修小 計共 6門課程/11.51667888547664000合 計共19門課程/407363763063682721048408專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課?機械制圖A584701484必修?電工基礎(chǔ)A584701484必修?機械CADC464145664必修認(rèn)知實習(xí)C1.5242424必修?電子技術(shù)A46456864必修?機械設(shè)計基礎(chǔ)A46456864必修?公差配合與技術(shù)測量A46456864必修?CAD/CAM軟件應(yīng)用C4.572165672必修?液壓與氣動技術(shù)A4.57264872必修?單片機技術(shù)A4.572363672必修?可編程控制器應(yīng)用B4.572363672必修?傳感器原理與應(yīng)用A4.57264872必修?機械安全技術(shù)A4.57264872必修安全用電A23636030必修工廠電器與供電A4.57272072必修合 計共13門課程/5890262228621425628814400專業(yè)課專業(yè)核心課?機械制造技術(shù)B6.51083672108必修數(shù)控編程與操作B6.51083672108必修機床電氣控制與維修A4.572561672必修機電設(shè)備維護與管理B580404080必修自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試B61003070100必修小 計共 7 門課程/35.5584270314001082901800專業(yè)拓展課金工實習(xí)C3484848必修認(rèn)知實習(xí)C1.5242424必修生產(chǎn)實習(xí)C6969696必修畢業(yè)設(shè)計C3484848必修頂崗實習(xí)C27.5440440440必修小 計共 3門課程/36.558405840000144440合 計共23門課程/704148614766002142563965786200總 計共42門課程/分期周課時數(shù)403028253622分期課程門數(shù)988651分期形考門數(shù)426251分期期考門數(shù)562400說明：考核形式中“期考”課程對應(yīng)欄內(nèi)劃“”，不劃即為形考課程。3.實踐教學(xué)進程表表8-3 機電一體化技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)進程安排表實訓(xùn)環(huán)節(jié)課程代碼課程名稱考核形式課程學(xué)分教學(xué)時數(shù)按學(xué)期分配實踐教學(xué)學(xué)時數(shù)備注總計學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練軍訓(xùn)120120120大學(xué)體育（1）大學(xué)體育（2）大學(xué)體育（3）692884283232必修創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)232161616必修高職綜合素質(zhì)提升教程(1):習(xí)慣與禮儀232161616必修人文素養(yǎng)(高職綜合素質(zhì)提升教程(2)、(3)232221010必修計算機應(yīng)用基礎(chǔ)4.570165454公共安訓(xùn)教育1161616安全生產(chǎn)管理知識2322488小 計共 6 門課程/11.528678208專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練金工實習(xí)3484848機械CAD464145656CAD/CAM軟件應(yīng)用4.572165656可編程控制器應(yīng)用4.572363636機械制造技術(shù)6.5108367272數(shù)控編程與操作6.5108367272機電設(shè)備維護與管理580404040小 計共 7 門課程業(yè)綜合技能訓(xùn)練自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試6100307070生產(chǎn)實習(xí)6969696畢業(yè)設(shè)計3484848頂崗實習(xí)27.5440440440小 計共 5 門課程/合 計共 18 門課程/76.5分期課程數(shù)4.學(xué)時（學(xué)分）統(tǒng)計表表8-4 本專業(yè)學(xué)時（學(xué)分）統(tǒng)計表課程屬性學(xué)時數(shù)占總課時百分比學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分百分比理論學(xué)時數(shù)實踐學(xué)時數(shù)實踐學(xué)時占總課時百分比公 共 課公共基礎(chǔ)課57021.17%28.529827257.35%公共拓展課1666.17%11.57888專業(yè)基礎(chǔ)課/90233.50%58622286專 業(yè) 課專業(yè)核心課47017.46%35.5264314專業(yè)拓展課58421.70%36.50584合計2692100二）通用資格認(rèn)證與課外實踐活動安排1.通用資格認(rèn)證安排表8-5 本專業(yè)通用資格認(rèn)證安排表認(rèn)證項目學(xué)分考證時間備注計算機級1.5第2、3學(xué)期的6月份必選英語A級1.5第2、4學(xué)期的12月份第2、3學(xué)期的6月份必選普通話1.5第2、4學(xué)期的5月份必選畢業(yè)要求學(xué)分32.課外實踐活動安排表8-6 本專業(yè)課外實踐活動學(xué)分安排表級別內(nèi) 容學(xué)分考核方式考核單位系部相關(guān)科技活動、技能競賽、文體活動、社會實踐、志愿者活動等1-3一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分系部院級相關(guān)科技活動、技能競賽、文體活動、社會實踐、志愿者活動等1-5一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分，其他獎項2分、參與者1分學(xué)院活動組織部門市級相關(guān)科技活動、技能競賽、文體活動、社會實踐、志愿者活動等2-6一等獎6分、二等獎5分、三等獎4分，其他獎項3分、參與者2分教務(wù)處國家級相關(guān)科技活動、技能競賽、文體活動、社會實踐、志愿者活動等4-8一等獎8分、二等獎7分、三等獎6分，其他獎項5分、參與者4分教務(wù)處畢業(yè)要求學(xué)分6教務(wù)處九、畢業(yè)資格要求1、修完教學(xué)進程安排規(guī)定的理論課程和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并經(jīng)考核合格；2、英語、計算機、普通話水平達到本人才培養(yǎng)方案通用資格認(rèn)證要求； 3、獲得本人才培養(yǎng)方案規(guī)定的職業(yè)技能資格等級證書；4、取得本人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課外實踐活動要求的學(xué)分；5、無學(xué)生管理、學(xué)籍管理等規(guī)章制度中規(guī)定不準(zhǔn)予畢業(yè)的相關(guān)記錄。十、培養(yǎng)方案實施保障（一）教學(xué)團隊保障1.專業(yè)教學(xué)團隊機電一體化技術(shù)教學(xué)團隊由校內(nèi)外專兼教師共同組成?，F(xiàn)有專業(yè)教師共計17名，其中副教授3人，高級技師1名，工程師3名，講師3名，助理講師6名。其中專任教師10名，兼職教師7名，具有“雙師”素質(zhì)教師9名，骨干教師1名，研究生（含在讀研究生）4名，本科生10人。高級職稱（含高級講師）比例占23.5%，雙師素質(zhì)教師比例52.9%，兼職教師比例41.2%。表10-1 本專業(yè)教師信息表序號授課教師職稱學(xué)歷/學(xué)位任教課程備注1冉孟春副教授本科/研究生數(shù)控編程與操作負(fù)責(zé)帶頭人；主持和參研多項省市、校級教科研項目，在專業(yè)核心刊物發(fā)表論文10余篇2夏銘助講研究生機械安全技術(shù)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、機械設(shè)計基礎(chǔ)、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試專業(yè)負(fù)責(zé)人；參研多項省校級教科研項目，在省級刊物發(fā)表論文3篇3魏駿助講本科/在讀研究生機械CAD、數(shù)控編程與操作4張友剛助講本科機械制造技術(shù)、機電設(shè)備管理與維護5張宗菊助講本科機械CAD、電子技術(shù)6張小平助講本科機床電氣控制與維修、傳感器原理與應(yīng)用、可編程邏輯控制器、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、工廠電器與供電7毛小平助講本科機械制圖、液壓與氣動技術(shù)8周修瓊高級技師本科金工實訓(xùn)9劉立工程師?？平鸸嵱?xùn)10王國強工程師?？茩C械制造技術(shù)、金工實訓(xùn)2.專業(yè)帶頭人要求除具備教師基本任職資格外，專業(yè)帶頭人還應(yīng)具備如下任職條件：（1）“雙師”素質(zhì)教師，中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，從事該專業(yè)教學(xué)工作三年以上；（2）具有較扎實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的實踐能力，教育思想先進、組織能力和創(chuàng)新意識強；（3）了解國內(nèi)外職業(yè)教育的形勢和專業(yè)發(fā)展動態(tài)，能把握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動態(tài)；（4）能帶領(lǐng)、組織教學(xué)團隊進行專業(yè)建設(shè)；（5）能帶領(lǐng)、組織教學(xué)團隊進行本專業(yè)所面向行業(yè)的技術(shù)服務(wù)。3.骨干教師要求除具有高效教師資格外，還應(yīng)具備以下條件：（1）“雙師”素質(zhì)教師，具有中級職稱，從事該專業(yè)教學(xué)一年以上；（2）掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動態(tài)；（3）能協(xié)助專業(yè)帶頭人做好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服務(wù)；（4）能組織專業(yè)教學(xué)和實踐教學(xué)。4.兼職教師要求（1）具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表；（2）來自行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)一線，熟悉工作程序，具有豐富的實踐經(jīng)驗；（3）實訓(xùn)指導(dǎo)老師須取得技師及以上技能等級證書，或具有獨特專長的能工巧匠。（二）實驗實訓(xùn)條件保障1.校內(nèi)實訓(xùn)基地校內(nèi)實驗實訓(xùn)場地為本專業(yè)所開設(shè)的理實一體化教學(xué)、崗位專項技能實訓(xùn)、工種考核等教學(xué)提供了保證，并建立了完善的實驗實訓(xùn)制度，能夠進行學(xué)生的崗位技能實訓(xùn)。目前擁有10個專業(yè)實訓(xùn)室，其中可編程控制器技術(shù)實訓(xùn)室1個、電工電子實訓(xùn)室2個、鉗工車間實訓(xùn)室1個、數(shù)控機床實訓(xùn)車間實訓(xùn)室1個、普車加工車間實訓(xùn)室1個、焊接室1個、CAD/CAM實訓(xùn)室1個、數(shù)控維修考核實訓(xùn)室1個、機械零件與原理室1個。表10-2 校內(nèi)實訓(xùn)條件情況序號實訓(xùn)室名稱主要設(shè)備名稱及數(shù)量1可編程控制器技術(shù)實訓(xùn)室YL-235A機電一體化技術(shù)實訓(xùn)臺9臺2電工電子實訓(xùn)室中級維修電工實訓(xùn)臺10臺3鉗工實訓(xùn)室鉗工操作臺80個，虎口鉗80個4數(shù)控機床實訓(xùn)車間廣數(shù)數(shù)控車床23臺、加工中心2臺、線切割3臺5機械測繪實訓(xùn)室測繪工具50套6普車加工車間普通車床11臺7焊接室手工氬弧焊焊機10套，氣割炬2套8CAD/CAM計算機120臺9數(shù)控維修考核實訓(xùn)室廣數(shù)數(shù)控維修考核實訓(xùn)臺2臺10機械零件與原理室機械原理、機械零件展覽柜8套2.校外實習(xí)基地目前已與重慶江東機械有限公司等企業(yè)簽訂了本專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)協(xié)議，這些基地為本專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)和就業(yè)提供了充分的條件，以確保本專業(yè)畢業(yè)生的高就業(yè)率和高專業(yè)對口率。表10-3 校外實訓(xùn)基地情況序號名稱主要功能1重慶江東機械有限公司維修電工、普車車工工藝、機械零件裝配等實習(xí)2重慶宜化化工有限公司自動化生產(chǎn)線維護等實習(xí)3重慶雷士照明有限公司電子制作與裝配等實習(xí)4重慶長安跨越車輛有限公司萬州公司機械零件裝配等實習(xí)（三）管理制度保障為保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案順利實施，保證教學(xué)質(zhì)量，豐富專業(yè)建設(shè)成果，需要建立系列的規(guī)章制度，包括常規(guī)教學(xué)管理制度和專業(yè)建設(shè)管理制度。1.常規(guī)教學(xué)管理制度（1）教學(xué)管理機構(gòu)形成學(xué)院、教學(xué)系、專業(yè)負(fù)責(zé)人三級職責(zé)明確的教學(xué)管理機構(gòu)。學(xué)校層面由教務(wù)處、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)監(jiān)督與指導(dǎo)，教學(xué)系層面有主管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書進行管理與部署，專業(yè)層面有專業(yè)負(fù)責(zé)人具體實施（做一教學(xué)管理機構(gòu)框圖）。（2）教學(xué)質(zhì)量評價體系學(xué)院層面由督導(dǎo)員負(fù)責(zé)聽課打分，占30%；教學(xué)系層面由教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人分別聽課，各自評價，最后匯總，占40%；另有還有30%的評價是由學(xué)生通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)完成。最終形成對教師個人教學(xué)的評價意見。圖10-1 教學(xué)質(zhì)量評價體系框圖（3）教學(xué)過程管理方式形成過程管理，在期初、期中、期末、考試、總結(jié)等環(huán)節(jié)實施抽查，確保教學(xué)正常運行。同時配合每周一報制度，由教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、專業(yè)主任通報每周教學(xué)工作情況，相互溝通。圖10-2 教學(xué)過程管理框圖（4）實訓(xùn)教學(xué)運行管理建立設(shè)備采購申報流程、耗材管理規(guī)定、實訓(xùn)室人員崗位職責(zé)、實訓(xùn)室場地管理規(guī)定、設(shè)備安全操作規(guī)范、實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范要求等規(guī)章制度，保證實踐教學(xué)的有序?qū)嵤?.專業(yè)建設(shè)保障制度（1）實踐教學(xué)保障措施為確保學(xué)生掌握扎實的實踐技能，應(yīng)建立課程教學(xué)效果和專業(yè)培養(yǎng)結(jié)果的考核，實行目標(biāo)效果考核，建立實踐教學(xué)保障制度。 課程教學(xué)效果以項目型考核為主，由課程組制訂課程實踐技能考核方案，每門課程設(shè)計若干個（一般5個左右）考核項目，并盡可能與職業(yè)資格證書應(yīng)會考試相結(jié)合。實踐技能考核方案應(yīng)經(jīng)校外專家討論，由專業(yè)、學(xué)院審批確定； 專業(yè)人才培養(yǎng)以職業(yè)資格證書通過率為目標(biāo)，要求中級證書的通過率不少于學(xué)生總數(shù)的85%，并且鼓勵雙職業(yè)資格證書； 學(xué)院以目標(biāo)效果考核的結(jié)果評價作為課程教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的主要依據(jù)之一，并從年度考核制度上將其納入對專業(yè)的考核。（2）課程建設(shè)保障措施課程建設(shè)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施的重要基礎(chǔ)，專業(yè)對課程建設(shè)應(yīng)做出科學(xué)合理的安排，逐步將專業(yè)主干課程建設(shè)成為精品課程。 制訂專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)課程建設(shè)的已有基礎(chǔ)，對課程建設(shè)任務(wù)做出年度計劃和目標(biāo)； 實行課程組制度，確定主干課程的課程負(fù)責(zé)人，并在專業(yè)帶頭人和專業(yè)主任統(tǒng)一指導(dǎo)下開展課程建設(shè)工作； 課程組根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，并探索教學(xué)方法的改革，制定適合本課程教學(xué)的課程實施方案。（3）專業(yè)團隊建設(shè)保障措施人才培養(yǎng)方案專業(yè)團隊素質(zhì)要求較高，要從引進和培養(yǎng)兩方面加強師資隊伍建設(shè)工作。 多層次引進人才，并給予充分的發(fā)展空間；1/3教師以學(xué)歷+技能型為主，這部分教師主要引進具有較豐富的實踐經(jīng)驗和碩士以上學(xué)歷的人才，作為專業(yè)骨干教師承擔(dān)專業(yè)主要建設(shè)工作。1/3教師以學(xué)歷型為主，這部分教師主要從高校應(yīng)屆生引進，作為儲備人才進行培養(yǎng)，形成合理的人才梯隊。1/3教師以技能型為主，以雇員、聘用等非在編方式從企業(yè)一線引進，主要承擔(dān)實訓(xùn)指導(dǎo)和實踐教學(xué)建設(shè)工作。 加強對教師個人的技術(shù)能力和教學(xué)能力系統(tǒng)培訓(xùn)，從管理上通過績效考核，強化“雙師”結(jié)構(gòu)師資團隊的能力互補。（4）校企合作保障措施開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力提供必要條件。 完善學(xué)院教學(xué)工作委員會工作機制進一步完善教學(xué)工作委員會管理辦法，詳細(xì)說明委員會成員的組成結(jié)構(gòu)、功能職責(zé)、運行機制等。委員會成員由企業(yè)高層管理人員、相關(guān)政府部門領(lǐng)導(dǎo)、社會專家等組成，對學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、科技研發(fā)、師資建設(shè)等方面的工作提出建議，為學(xué)院的發(fā)展保駕護航。 規(guī)范校外實踐基地管理按照互惠互利的原則，對校外基地的管理進行規(guī)范。對校外基地企業(yè)的經(jīng)營范圍、規(guī)模、崗位等資格條件提出具體要求；與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書，明確雙方的職責(zé)權(quán)利義務(wù)；建立校外基地聯(lián)系人制度，派遣專業(yè)教師到對口聯(lián)系的校外基地見習(xí)、調(diào)研、訪談等，保持與企業(yè)的溝通交流。 規(guī)范校外兼職教師管理制訂校外兼職教師管理辦法，對兼職教師的任課資格、權(quán)利義務(wù)等進行規(guī)范；簽訂校外兼職教師協(xié)議書，明確校外兼職教師的工作職責(zé)、福利待遇等；每學(xué)期根據(jù)教學(xué)需要，在對方工作允許的情況下，下達校外兼職教師教學(xué)任務(wù)書。十一、編制說明（一）編制依據(jù)1.教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見（教高200614號文）2.教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好2006年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目申報工作的通知（教高廳200644號文） 3.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號文） 4.根據(jù)重慶市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要。（二）實施說明1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案在一個教學(xué)周期內(nèi)相對穩(wěn)定，在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)人才需求情況，下一個教學(xué)周期可做適當(dāng)調(diào)整； 2.人才培養(yǎng)方案是教學(xué)計劃編制的依據(jù)，制定教學(xué)計劃時，根據(jù)教學(xué)實際情況允許有不超過10%的變動；3.著力開發(fā)體現(xiàn)高職特點、實用性強、應(yīng)用范圍廣的專業(yè)核心課程和技能證書課程；4.緊密聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，建立穩(wěn)定可靠的校外實訓(xùn)基地和頂崗實習(xí)基地，拓展本專業(yè)教學(xué)空間。 目錄格式說明：后面附件1、2格式不作參考，按外培處要求進行或自行選擇。附件一：專業(yè)人才需求調(diào)研報告機電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告調(diào)研時間：2013年10月2014年10月