《陳情表》優(yōu)秀(1).pptVIP

孟子云： 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。,填空,人言：讀出師表不下淚者，其人必 ；讀陳情表不下淚者，其人必 ；讀祭十二郎文不下淚者，其人必 ；（以上蘇軾語）讀報任安書不下淚者，其人必 ?！保ê笕死m(xù)）,不忠,不孝,不友,不為人,千百年來，人們常以忠則出師，孝則陳情相提并論，可見李密的陳情表具有相當(dāng)強烈的感人力量。,陳情表,陳情表,陳述、稟報,隱情、苦衷,一種文體，是古代奏章的一種。 是古代臣屬給帝王所上的陳述己見的文書。,稟告自己苦衷的奏章,既然是“陳情表”，那么誰在陳情？ 李密,李密（ 224 287 ），又名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。,李密向誰陳情？ 晉武帝 晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。,陳什么情？ 向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。,李密怎樣才能說服晉武帝呢？ “動之以情，曉之以理”。 李密要想說服晉武帝，是應(yīng)該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？ 李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。,聽讀課文， 注意節(jié)奏和感情,終鮮（ xin ）兄弟 期功強（j 近 常在床蓐（ r） 猥（wi）以微賤 豈敢盤桓（ hun ） 庶劉僥（ jio ）幸,難讀字音：,臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立，既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。,介詞，因為,早,古：六個月 今：六月份,人稱代詞，我,背棄，指死亡,經(jīng)歷的年歲,親自,古：不能走路今：不可以,成人自立,最終沒有,福分,息：兒女 兒息：兒子,第一段：,外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗廢離。,在門外，名作狀,在家里 名作狀,孤孤單單地自己生活,安慰,連詞，表并列,纏繞，這里指疾病纏身,侍奉,停止侍奉,離開,本段所述之不幸，共有幾個？試一一列舉之。,四個不幸。,六月喪父,四歲母嫁,九歲不行,祖母疾病纏身,第一段：,文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？,祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。 而劉夙嬰疾病，常在床蓐， 臣侍湯藥，未曾廢離。,作者陳說一家不幸，其目的何在？,讓武帝對自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。,概括本段內(nèi)容。,通過陳述家庭不幸和與祖母相依為命的情形，力圖博得晉武帝的同情。,逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書將下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。,到，及,敬詞,清明的政治教化,推舉和考察,推舉,介詞，因為,主持，做,推辭,頒下,授予官職,副詞，不久,受到,授職,謙詞，鄙賤的意思,憑借,擔(dān)任,古：報答皇恩 今：向上級報告,第二段：,臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。,用，介詞,使聞,辭謝,逃避,傲慢,到，這里指登門,“于星火急” 狀語后置句,遵從,奔赴上任,一天比一天 名作狀,姑且,遷就,古：報告申訴 今：說給人聽，使人知道,主謂之間，取消句子獨立性,確實,1.一詞多義解析：,朝 A 逮逢圣朝，沐浴清化 B 燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊 C 南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中 D 銀燭朝天紫陌長,禁城春色曉蒼蒼 E 朝辭白帝彩云間，一片孤城萬仞山,朝代,朝拜,朝代,向著,早晨,第二段：,后,A 后刺史臣榮舉臣秀才 B 天子之妃曰后 C 子路從而后 D 后遂無問津者 E 恐前后受其敵 F 后天下之樂而樂,后來,王后,落在后面,后來,后面,在之后,辭,A 臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命 B 撰長書以為贄,辭甚暢達 C 君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 D 朝辭白帝彩云間,推辭,言辭,托辭、借口,告辭,于,A 州司臨門，急于星火 B 力足以至焉,于人為可譏 C 不拘于時，學(xué)于余 D 于其身也,則恥師焉,惑矣,比,在,被 向,對于,2.古今異義,尋蒙國恩，除臣洗馬 非臣隕首所能上報 臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 欲茍順私情，則告訴不許,授予官職,報答,奔赴上任,告訴:申訴； 不許：不被允許,舉臣秀才,優(yōu)秀人才,本段哪些寫到朝廷對自己優(yōu)禮有加？,尋蒙國恩，除臣洗馬。,前太守臣逵察臣孝廉。,后刺史臣榮舉臣秀才。,詔書將下，拜臣郎中。,作者自己對朝廷恩遇抱著怎樣的感情？,感激不盡而又想著祖母疾病，進退狼狽。,作者怎樣巧妙推脫任職？,一方面感激朝廷知遇之恩， 一方面又提出自己的苦處，即要伺候臥床不起的祖母，博得武帝的同情。,歸納段意：,本段明確提出忠孝難以兩全的難題，婉言拒絕朝廷的恩遇。,伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。,伏著想，下對上（多用于對皇帝）陳述自己的想法時用的敬詞,晉朝,介，用,孝道,年老之人 形作名,尚且,況且,并且,做官 名作動,指被晉滅掉的蜀漢,任職 名作動,本來,希望,仕途通達,自尊，自夸,第三段：,今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。,卑賤,最,卑微,低賤,過分,提拔,優(yōu)厚,徘徊不進的樣子,只，僅僅,介詞，因為,一天天地 名作狀,互相,因此,古：謙言私愛 今：數(shù)量少，不重要,遠離 形作動,沒有辦法,恩命,以,A 伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以險釁，夙遭閔兇 C 臣具以表聞，辭不就職 D 我以日始出時去人近，而日中時遠也 E 何其久也?必有以也 F 余以乾隆 G 暴霜露、斬荊棘,以有尺寸之地 H 夫夷以近，則游者眾,用,因為,用,認為,原因,在,而，才,而，表并列,第三段：,過,A 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 B 禹八年于外,三過其門而不入 C 從此道至吾軍,不過二十里耳 D 貧無所苦,清靜過日而已 E 君過矣,不若長安石之甚 F 求,無乃爾是過與 G 過故人莊,過分,經(jīng)過,超過,度過,錯了,過錯,拜訪,更,A 母、孫二人，更相為命 B 更若役,復(fù)若賦,則何如 C 使將士更休,而自坐帷幕 D仰頭相向鳴;夜夜達五更,互相,改變,輪流,表時間,本段作者間接地闡釋了自己的治 國綱領(lǐng)，其內(nèi)容是什么？,以孝治天下,作者為什么要強調(diào)“以孝治天下”的治國之道？,目的是引入到自己對祖母的孝心上去，從而向晉武帝表明孝順祖母既為私情，又合法理。,歸納段意：,本段提出“以孝治天下”的治國理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強調(diào)自己的特別處境，進一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。,臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)！臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。皇天后土，實所共鑒。,通“又”,這樣,狀語后置句,報答奉養(yǎng),乞求,古：辛酸苦楚 今：身心勞苦,只,明白知道,審查、識別,盡忠、效忠,第四段：,愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！”,顧惜憐憫,準許,謙稱,終,報恩,不盡,惶恐不安,恭敬地,上奏表 名作動,使知道 （使動）,像犬馬一樣 名作狀,是,A 是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也 B 實迷途其未遠,覺今是而昨非 C 天將降大任于是人也,必先苦其心志 D 汝是大家子,仕宦于臺閣 E 君臣不合,則國是無從定矣,這樣,正確,這,表判斷,國家大事,第四段：,實,A 皇天后土實所共鑒 B 倉廩實而知禮節(jié) C 吾有卿之名,而無其實 D 復(fù)蒂下生蓬,蓬中結(jié)實,亭亭獨立 E 較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實百倍 F 此皆良實,志慮忠純,實在,充實,實質(zhì)，實際,果實,實際情況,忠實的人,本段交代了全文寫作目的，.是什么？,愿乞終養(yǎng),理由是什么？,盡忠日長，盡孝日短，先盡孝后盡忠。,作者直到此時也不忘了以情動人，其表現(xiàn)是什么？,臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。,本段段意,先盡孝盡忠后,陳 情 表,孝情,忠心,身世孤苦悲涼 祖母情深似海,沐清化蒙國恩 圣朝恩重如山,揭示矛盾,劉病日篤 盡孝日短,孝治天下 盡忠日長,分析矛盾,先盡孝后盡忠,解決矛盾,1 2 3 4,李密在