四年級(jí)S版上語(yǔ)文百花園二.ppt

周記：記錄這一周發(fā)生的重要的和有趣的事，每周寫一次。 普通話：我為國(guó)家通用語(yǔ)言，現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。,閱讀平臺(tái),一起讀短文：這篇周記主要記錄了“我”在普通話宣傳周的演出會(huì)上與李強(qiáng)自編自演小品打頭的事。通過“我”對(duì)說好普通話的意義的認(rèn)識(shí)，表明了說普通話的重要性。,周記一則 九月第三周 這周是普通話宣傳周，我過得既充實(shí)又快樂，收獲可大了。我還被學(xué)校授予了“普通話宣傳周優(yōu)秀宣傳員”的稱號(hào)，心里美滋滋的。 在宣傳周的演出會(huì)上，我和李強(qiáng)自編自演了小品打頭，獲得了一等獎(jiǎng)。演出時(shí)，臺(tái)下不時(shí)響起陣陣掌聲。小品講述的是：一位北方人到上海出差，他,范文,正文第一行頂格寫上 哪月哪周,開門見山，告訴我們這一周里重要的和有趣的事情是什么。,范文,想去理發(fā)，就走進(jìn)一家理發(fā)店。理發(fā)店的服務(wù)員倒很客氣，笑著問：“師傅，打頭嗎？”北方人聽了一驚：“怎么，理發(fā)前還要打頭？”于是他就說：“我來理發(fā)，我不打頭。”服務(wù)員說：“理發(fā)前都要打頭的。來，你坐好，我來給你打?！北狈饺艘宦?，連忙出門跑了。后來，他把這事講給別人聽，別人告訴他，在上海話中，“打頭”就是“洗頭”的意思。看，因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，造成了多大的麻煩哪！,普通話的重要性,一起讀寫周記的要求： 1、按周記的格式寫。寫周記先要寫上哪一月哪一周。 2、回憶一周里重要的和有趣的事情，選擇最重要的材料。 3、要有一個(gè)明確的主題，注意寫出活動(dòng)后的收獲和感受。 4、寫完后要多讀幾遍進(jìn)行修改。 5、養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣。,語(yǔ)文大課堂,小組里交流一下自己的看法、收獲和感想： 宣傳普通話的重要性有哪些？如果你是普通話宣傳員，你會(huì)制定什么計(jì)劃，做好準(zhǔn)備工作？設(shè)想在宣傳活動(dòng)中會(huì)遇到什么困難？,語(yǔ)文大課堂,創(chuàng)作天地:,請(qǐng)你寫一篇周記。自定一個(gè)主題，要求周記習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，格式正確，寫出自己的收獲和感受。,習(xí) 作要求,1、寫周記。,2、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。,3、表達(dá)自己的真情實(shí)感。,作文指導(dǎo),周記格式： 幾月第幾周或幾月幾日-幾月幾日，天氣。 內(nèi)容： 某某人，某句話，某件事，看了什么，讀了什么，有何感受。也可以是自己對(duì)一些事情的思考也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以?？梢詭准?，分成幾個(gè)段落。,9月第3周 每年9月的第3周是普通話宣傳周。我決心要當(dāng)一名優(yōu)秀的普通話宣傳員，好度過普通話宣傳周，也為宣傳普通話做出我力所能及的貢獻(xiàn)。 我想：媽媽普通話不標(biāo)準(zhǔn)，爸爸和媽媽是半斤配八兩，姥姥不會(huì)說普通話。對(duì)阿！先從家里開始！ 星期天，我叫來她們，普通話宣傳開始了。宣傳之前，我先把語(yǔ)文百花園二的笑話打頭給她們講了一遍，雖然大家都笑了，但大家都知道了說普通話的重要性。然后，我拿出語(yǔ)文書，打開翻到第6課。讓爸爸讀了一遍，爸爸很多地方?jīng)]用普通話；媽媽讀了一遍，我都不知道該怎么說了，和爸爸真是半斤八兩。姥姥就更別說了，直接是標(biāo)準(zhǔn)方言。我又讀了一遍，爸爸媽媽姥姥都快入迷了！我讀完后，把他們的錯(cuò)誤改過來后，就一句一句地教她們說普通話。 那一次，我非?？鞓?。也為宣傳普通話做了力所能及的貢獻(xiàn)。我覺得：如果人人都說普通話，那還會(huì)有那些說方言鬧出的笑話嗎？,九月第三周 教媽媽學(xué)普通話 這個(gè)星期是推普周，所以我在家教媽媽學(xué)普通話。 我先說了一句：“我有一支筆?！眿寢屢哺艺f：“我有一支筆?！苯Y(jié)果媽媽把“支”字說成了平舌音。我又說了一句：“我有一支筆?！薄拔矣幸恢ЧP?！笨蓩寢層终f錯(cuò)了，還是把“支”字讀成平舌音。這時(shí)，媽媽哈哈大笑起來，問：“兒子，你在說什么？”我氣極了：“我有一支筆的支字不是平舌，知道沒有！”說了五遍媽媽終于會(huì)了，能說出“支”字的翹舌音了。 我又說：“風(fēng)來了?！眿寢屢贿呅σ贿呎f：“風(fēng)來了。”還是那樣，媽媽把“風(fēng)”字讀錯(cuò)了，竟然讀成了“分”字。我耐心地重復(fù)教了五遍，媽媽才學(xué)會(huì)。 我和媽媽經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)的練習(xí)，終于成功了。去看書前，我還不放心，想考考媽媽，看媽媽還記不記得，“媽媽，你的”媽媽說：“不用說了，你可以看你的課外書了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)說普通話了。” 我開心地笑了。,題目,1、積極推廣普通話 2、教XXX講普通話,開頭,1、這個(gè)星期是_，所以我_。 2、 嘿！你們知道這周是什么周嗎？讓我來告訴你們吧！這周是“普通話推廣周”。我決定_。 3、這周，我校開展了小手拉大手推廣普通話活動(dòng)。于是我決定_。,1、回家后，我_一起說_。_（誰）先用_對(duì)我說：“_，_。”我和_（誰）聽了_。_（誰）見狀，滿_，說：“怎么，我_?”我和_（誰）不禁又_。過了_，我和_（誰）停止了笑聲，_當(dāng)老師。我找到_，并從里面找出_，然后_聽。“_。”_（誰）_，說：“原來_！”“還有?！盻地說道。 2、我先說了一句：“_?！盻（誰）也_：“_?！苯Y(jié)果_（誰）把“_”字說成了_。我又說了一句：“_?！薄癬?！笨蒧（誰）又說錯(cuò)了，還是把“_”字讀成_。這時(shí)，_（誰）_起來，問：“_，你_？”我_：“_的_字不是_，知道_！”說了_（誰）終于_，能說出_。 3、放學(xué)回家，我看到_（誰在干什么）。我就_對(duì)他說：“_，現(xiàn)在_，否則_。現(xiàn)在我們?nèi)菘h成了_，更加_。你還_，我_，_？”_（誰怎么）說：“_！”,1、我再找出_。先用_教_（誰）“_”怎么讀?！癬”_地在聽_講解?！跋隷！”_著說。 2、后來，我就_的教_。漸漸的，我開始_，可_，口音就_。一天，我讓他_他讀成了這樣：_。讀完后我_，原因_。 3、我學(xué)著_先讓_跟著我說“_”。可是_卻_“_”。我_對(duì)_說：“是_，不是_?！笨蒧就是_。說了_。我_（感受）心想_，學(xué)_！我還是_地教_說“_”。_，我_，終于_說“_”這_。_居然_，我_。然后，我說：“_，我現(xiàn)在教你_?！蔽襙說：“_?！蔽覄傉f完，_便_說：“_?！薄癬?！蔽襙說。,結(jié)尾,1、最后，經(jīng)過我一個(gè)星期的努力終于把普通話_，同時(shí)，我也想對(duì)社會(huì)呼吁：人人都講普通話，城市文明靠大家！ 2、說普通話可以幫助你把臟話清除掉，我們的語(yǔ)言規(guī)范，也可以使我們更好的交流，所以我們都要說普通話。 3、我覺得學(xué)好、說好普通話真很重要，請(qǐng)人人都來學(xué)講普通話。,九月第三周 嘿！你們知道這周是什么周嗎？讓我來告訴你們吧！這周是“普通話推廣周”。學(xué)校組織我們小記者去街上推廣普通話。我們可高興了，早早地在國(guó)旗臺(tái)前集合，排好隊(duì)后上了校車。十幾分鐘后，我們就到達(dá)了普通話推廣地潤(rùn)農(nóng)連鎖超市。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們五年級(jí)的小記者進(jìn)入了超市。剛進(jìn)入超市的大門，我就鎖定了一個(gè)目標(biāo)，搶在其他推廣員之前迎了上去。我用標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)著那位漂亮的阿姨說：“阿姨，您好，我是來自泗陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生丁皓煒，我來是為了推廣普通話的。現(xiàn)在有許多人都不用普通話交談，我認(rèn)為這樣非常不好，您想，我們中國(guó)是一個(gè)有著優(yōu)良文化傳統(tǒng)的大國(guó)，如果我們每個(gè)人都使用方言的話，還怎么與他人交流，怎么弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化？您說，我說的對(duì)嗎？”“對(duì)！”阿姨微笑著說?！澳蔷驼?qǐng)阿姨您快快使用普通話吧！我們一起努力好嗎？”說著，我就把手中的宣傳單遞給了阿姨。阿姨接過宣傳單對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用不太熟練地普通話對(duì)我說：“好，我一定堅(jiān)持使用普通話。謝謝你，小朋友?！薄爸x謝阿姨，阿姨再見！”我轉(zhuǎn)身奔向下一個(gè)目標(biāo)。 獲得第一次成功后，我的心怦怦直跳，不過膽子大了許多，一氣呵成，連著指導(dǎo)了三名售貨員阿姨正確使用普通話。 宣傳單發(fā)完后，我立刻沖到陳老師處集合。,九月第三周 這個(gè)星期是推普周，于是我決定讓爺爺學(xué)說普通話。 學(xué)說普通話必須從拼音學(xué)起。剛開始我把拼音表拿到了爺爺面前，爺爺不經(jīng)意的說：“學(xué)什么學(xué)，不就是ABCDEFG么，誰不會(huì)??！” 我急忙糾正道：“錯(cuò)了錯(cuò)了，是aoeiu，是拼音！”爺爺說：“什么？食品音？沒聽說過！“哎呀呀，是pinyin（拼音）?！薄班蓿瞧匆?！”爺爺若有所悟的說。 后來，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的教爺爺說普通話了。漸漸的，我開始訓(xùn)練他讀笑話了，可讀著讀著，口音就又回去了。一天，我讓他讀一個(gè)練兵的笑話他讀成了這樣：（原文是：一天，一個(gè)教練說：第一組射擊，第二組投彈，我來給你們做示范！）一天，一個(gè)教練說：第一組射雞（射擊），第二組偷蛋，我來給你們做稀飯（示范）！讀完后我捧腹大笑，原因想必你也知道。 最后，經(jīng)過我一個(gè)星期的努力終于把普通話原原本本的“傳教”給了爺爺，同時(shí)，我也想對(duì)社會(huì)呼吁：人人都講普通話，城市文明靠大家！,近期，我校開展了小手拉大手推廣普通話活動(dòng)。 放學(xué)之前，老師給我們發(fā)了一張單子，上面的主要內(nèi)容就是和全家人一起說普通話。 回家后，我給爸爸媽媽一起說普通話。爸爸先用普通話對(duì)我說：“女兒，快去做作業(yè)?！蔽液蛬寢屄犃撕逄么笮?。爸爸見狀，滿臉問號(hào)，說：“怎么，我難道說錯(cuò)了?”我和媽媽不禁又大笑起來。過了一會(huì)兒，我和媽媽停止了笑聲，走過去給爸爸當(dāng)老師。我找到妹妹用過的拼音卡片，并從里面找出Z、U、O這三個(gè)字母，然后拼給爸爸聽?！皕uo作?！卑职只腥淮笪颍f：“原來是這樣??！”“還有?！蔽液蛬寢尞惪谕暤卣f道。 我再找出Y、E、Z、U、O這五個(gè)字母。先用前