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Whats that 一、 教案背景1,面向?qū)W生: 中學(xué) 小學(xué) 2,學(xué)科:英語2,課時(shí):23,學(xué)生課前準(zhǔn)備:一、 觀看課文插圖,了解課文大意。二、 試讀課文,找出生字新詞。三、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。四、 準(zhǔn)備鉛筆、鋼筆及畫圖卡。二、 教學(xué)課題教養(yǎng)方面:1、 學(xué)會(huì)本課單詞:that shoolbag ball book。2、 進(jìn)一步理解并能準(zhǔn)確運(yùn)用重點(diǎn)句型Whats this? Whats that? 及其答語Its a。3、 學(xué)生能在實(shí)際中運(yùn)用Whats this? Whats that? 進(jìn)行交際。4、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教育方面:1、 培養(yǎng)學(xué)生樂于向別人介紹信息的良好習(xí)慣。2、 通過韻句的學(xué)習(xí)提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)展方面:能運(yùn)用句型Whats this? Whats that? 進(jìn)行問與答,提高語言綜合運(yùn)用能力。三、 教材分析Whats that?一課,川教版三下的一課,本節(jié)課通過對(duì)話展開的,課文的主要內(nèi)容,即Whats that? Its a 課型為新授課。本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Whats this? Its a Whats that? Its a 進(jìn)行問答;通過實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語詢問他人某物,在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)物,體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)生活化。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)四個(gè)物品類新單詞bag, pencil, pen, book.并鞏固運(yùn)用句型Whats this( that)? 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能用句型Its a +顏色+名詞準(zhǔn)確描述物品。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索Whats that?的相關(guān)教學(xué)材料,找了很多教案作參考,了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要,利用百度圖片網(wǎng)上搜索下載本課相關(guān)的圖片,做成PPT課堂給同學(xué)們演示,給學(xué)生視覺上直觀的感受。在百度視頻中搜索小貓?jiān)跁曨l,然后讓小學(xué)生能直觀理解Whats this?小韻句,讓同學(xué)們對(duì)Its a cat in a bag.形成切身體驗(yàn)。四、 教學(xué)方法1.學(xué)生通過實(shí)物,圖片和多媒體課件學(xué)習(xí)本單元物品類新單詞bag, pencil, pen, book. 2.通過小組對(duì)話,歌曲,游戲等活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型Whats this? Whats that? 及其答語Its a。 3通過教師呈現(xiàn)實(shí)物的遠(yuǎn)近距離,幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解Whats this? Whats that?的區(qū)別. 五、 教學(xué)過程Step1.Greeting師生互相問好。然后唱How old are you ,Sam ?Step 2. Presentation (課文導(dǎo)入)鉛筆鋼筆圖1.教師指圖,向?qū)W生提問:Whats this ? 如果學(xué)生回答不了教師就做出相應(yīng)的回答:Its a pen 再拿起一支鉛筆向?qū)W生提問:Oh !Whats this ? 請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答,“Its a pencil”同時(shí)板書句型:Whats this ? Its a 2.教師一手拿鋼筆一手拿鉛筆向?qū)W生說唱韻詩:pen and pencil。后請(qǐng)學(xué)生集體和個(gè)別表演韻詩。3、動(dòng)物的圖畫片讓學(xué)生利用句型:“whats this?”“Its a”進(jìn)行操練,復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。再指向遠(yuǎn)處的門問:Oh !Whats that ? 請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答,”Its a ”同時(shí)板書句型: “Whats that ? Its a ”Step3.learn the text學(xué)習(xí)用品1. (Now look here,how many things? Can you say in English? )教師把物品都呈現(xiàn)在屏幕上,指著一個(gè)書包問:“Whats this ? 如果學(xué)生不會(huì)就用漢語回答,然后教學(xué)“schoolbag”的發(fā)音。2用同樣的方法學(xué)習(xí)pen 、 pencil 、 book邊學(xué)習(xí)邊把單詞板書在Its a 的后面。球3指球,用句型Whats that?回答,學(xué)習(xí)單詞ball,然后,指向遠(yuǎn)處的門窗,讓學(xué)生回答:Its a door. Its a window.4.Do you know what do Amy and Tom do ?Now listen and point.放錄音,讓學(xué)生邊聽邊指圖。5.再放錄音(How many things can you hear in the tape?),聽完讓學(xué)生回答問題。6. 播放錄音,讓學(xué)生逐句跟讀兩遍課文。7 .同桌一組扮演Amy and Tom進(jìn)行對(duì)話。邀請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演課文。Step 4 . Practice (操練鞏固)1.完成活動(dòng)3 .listen and colour. 教師說出書中物品的顏色,例如:Its a black pen.要求學(xué)生在書中涂上此物品的顏色。小組為單位,用Its a進(jìn)行說話練習(xí)。2. Play a game.(拿出一個(gè)包,里面放著一些東西,讓學(xué)生通過觸摸猜出是什么。)(Whats this? Its a )3. Listen and say, then chant.小貓?jiān)跁?用Whats this ? Its a 問答。Step 5 學(xué)習(xí)活動(dòng)4。1) 放韻句的錄音,讓學(xué)生體會(huì)旋律的節(jié)奏。2) 再放錄音讓學(xué)生跟唱,并注意節(jié)奏。3) 請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演,全班齊唱。Step 6 Play a game. Look and guess.教師說明畫圖要求,可以畫椅子、書桌、鉛筆、鋼筆、課本,并涂上自己喜歡的顏色.兩人一組,用Whats this/that? Its a.對(duì)話,然后找學(xué)生演一演,猜一猜。Step7.Draw and talk.小組為單位,分工畫一畫自己的教室、學(xué)校、課桌或椅子。然后,用Whats this/that? Its a. 和This is my.等句型進(jìn)行對(duì)話。Step8. Summary(歸納)1.把活動(dòng)1中的韻名pen and pencil 換成book and schoolbag, chair and desk等,再跟錄音一起唱,增強(qiáng)單詞的記憶。2.根據(jù)板書師生問答。六、板書設(shè)計(jì):Module7 Unit2 Whats that?Whats this? (圖片) Its a .Whats that? (圖片) Its a .This is my. (圖片)六、 教學(xué)反思在教學(xué)過程中,歌曲導(dǎo)入能使學(xué)生活躍起來。通過Listen to the tape. 聽錄音。Look and answer. 看【百度圖片】【百度視頻】提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 我覺得為使課堂生動(dòng)活潑,教師應(yīng)盡量使用幽默,夸張的手勢(shì)、聲音和各種身體語言。這節(jié)課盡量使用試聽、觀看等,并結(jié)合課文的生活用品玩一些游戲,課堂氣氛很好。在課堂上,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn),要做出積極的反饋。還必須把更多的時(shí)間交給學(xué)生,讓學(xué)生
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