中學校長2019年述職報告(普及型高中).doc

中學校長2019年述職報告(普及型高中)的適齡學生能進一步到高等學府深造，大力普及高中教育的產(chǎn)物。2、對發(fā)展機遇的認識普及型高中從xx年8月1日起升格為區(qū)直高中，是一次全面提升辦學質(zhì)量，促進學校全面發(fā)展的機遇。機遇與挑戰(zhàn)是相伴相生的，西樵鎮(zhèn)政府為我們提供了全區(qū)最大的校園、較完備的教育教學設施，提供了全區(qū)最多的學生，這是學校發(fā)展的機遇，也是對教師的巨大挑戰(zhàn)。人數(shù)多可能是優(yōu)勢，也可能是劣勢。關(guān)鍵是我們怎樣去利用它，改造它。3、對教育學生的認識我校的學生大多是義務教育的落后者，中考的失落者，知識鏈條、思維方式、道德情操、心理素質(zhì)和行為習慣等，與同齡人相比有著明顯的不足。面對這樣的學生，學校教育只能接過義務教育的接力棒，在原有基礎(chǔ)上施教，傳授高中教育的基本知識、基本技能和基本方法，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育基本的法規(guī)意識、道德準則和心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣。4、對學校教育的認識基礎(chǔ)性和規(guī)范性是普及型高中教育的兩個顯著特點。對學校而言，先做好基礎(chǔ)性、規(guī)范性的工作，落實好國家課程、地方課程，才去談校本課程；對教師而言，先利用好課堂，傳授好教材內(nèi)容，規(guī)范好學生的言行舉止，才去談發(fā)展學生的個人興趣；對學生而言，先打好文化知識基礎(chǔ)、增強法規(guī)意識和道德修養(yǎng)，才去談發(fā)展個性。5、對學校特色的認識學校要發(fā)展，必須有自己的特色。我校學生起點低、綜合素質(zhì)不理想，論高考成績，無論怎樣比都比不過老牌區(qū)直高中尤其是就近的南海中學，我們要在激烈的競爭中找到自己的生存和發(fā)展空間，只能在德育管理和體藝學科上創(chuàng)出特色，先在思想品德行為習慣上“管”住學生，然后在學習方法、興趣愛好、個性特長上“理”順學生。6、對發(fā)展動力的認識學校的發(fā)展不能光靠校舍新、設施齊、設備好等硬件，也不能靠規(guī)模大、空間廣、人數(shù)多等量的擴張；因為有形的東西是很容易過時、很容易貶值的。只有辦學理念、辦學愿景、辦學特色等無形的東西，只有教師的敬業(yè)精神、拼搏意識、教學風格等思想文化層面的內(nèi)容才不容易過時，才容易增值，才是學校發(fā)展的核心動力。作為校長要善于發(fā)現(xiàn)和利用這股動力！7、對校長角色的認識校長在學校發(fā)展過程中，要當好引領(lǐng)者的角色。作為校長，對外要爭取上級部門和社區(qū)及廣大家長的理解和支持，對內(nèi)要把準把好學校的發(fā)展方向與發(fā)展機遇，要充分調(diào)動教師的工作積極性，調(diào)動學生的學習主動性，要營造良好的氛圍，讓教師成才、學生成長、學校成功。這是我對學校發(fā)展和自我角色的定位，也是我四年來思考學校發(fā)展路向，開展各方面工作的出發(fā)點。二、堅持“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學理念上任后，我繼承了學?！耙匀藶楸?，師生共同發(fā)展”的辦學理念。堅持從學校的實際出發(fā)思考問題，制定學校長遠的發(fā)展策略和近期的奮斗目標。堅持從教師隊伍的思想素質(zhì)、品德修養(yǎng)、專業(yè)水平出發(fā)，開展各種教育教學活動。堅持從學生的知識基礎(chǔ)、思維方式、行為習慣、興趣愛好、個性特長等出發(fā)，千方百計為學生搭建成長平臺。1、為全體教職工樹立共同愿景有目標才有方向，有愿景才能凝聚力量。xx年，我與全體師生一起，共同制定了西樵高中xxxx年發(fā)展規(guī)劃，共同確立了學校發(fā)展愿景，共同描繪了學校發(fā)展藍圖。從長遠看，我校作為普及型高中，不可能讓每個學生都能考上大學，但我們要讓每個學生都找到自己的閃光點，樹立自己的奮斗目標，學校要多想辦法讓每個學生的品德、智力、身體、心理等主要素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有大的提高，讓其在高中三年學習中能健康成長，為進入大學深造或直接進入社會工作的學子奠定良好的文化、法規(guī)、道德和身心基礎(chǔ)。從近期看，我們要傾盡全力，構(gòu)筑文科、理科、美術(shù)、音樂和體育專業(yè)并行發(fā)展模式，滿足不同層次學生的成長需要，讓更多的學生進入高等學府深造，提升學校的辦學檔次，讓學校步入良性發(fā)展軌道。2、大力實施民生工程我很認同國家督學、北京十一中李希貴校長的觀點，“學生第二”。對學校來說，教師第一，教師是學校發(fā)展的第一資源。怎么樣挖掘教師資源？經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，衣食住行決定工作積極性。教師的生活問題解決了，才能全身心投入工作中，教師的家庭問題解決了，才能專注教育教學工作。為了解決教師吃早餐難的問題，我們籌建了甜心閣；為了讓更多的教師留在學校飯?zhí)贸燥?，我們提高了伙食質(zhì)量，改造了就餐環(huán)境；為了增強教師的歸屬感，工會每月為生日的教師舉行慶祝活動，送上生日禮物；為了讓老師、家屬和小孩有更多活動、鍛煉的空間，工會設立了健身娛樂區(qū)；為了爭取家屬對學校工作的支持，每年在“父親節(jié)”那天舉行家庭日活動，讓大家都享受一下天倫之樂。3、建立民主決策機制為了充分體現(xiàn)師生員工主人翁的地位，充分聽取師生的心聲，充分吸納師生的建議，四學年來，凡學校的重大舉措，例如實施新的經(jīng)濟分配方案、教職工聘用制改革方案、教職工績效評估方案、中層干部和科組長換屆競崗方案等等，都是先經(jīng)黨總支委通過，經(jīng)行政會議研究，經(jīng)教職工廣泛討論、反復修改完善，最后再經(jīng)教代會通過才去實施。凡學生進行的大型活動、社團活動、各種評比競賽活動都有是由學校團委、級組團總支委、班團支部等共同協(xié)商后才進行。這樣的程序雖然有點繁雜，但保障了決策的正確性和群眾的認同度。民主決策機制成為實施“以人為本，師生共同發(fā)展”辦學理念的強有力手段。三、加強隊伍建設，提升師德師能水平，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力領(lǐng)導干部是學校改革、建設、發(fā)展的決策者、組織者和推動者。領(lǐng)導班子的辦學治校能力，影響著學校發(fā)展的方向、速度和未來。領(lǐng)導干部必須不斷學習，更新觀念，創(chuàng)新工作方式，變管理為服務，提升工作效益。教師是學校發(fā)展的主力軍，“教師第一”，教師的生活、教師的工作、教師的成長要放在學校工作的首位。在隊伍建設方面，我的主要做法是：1、增強領(lǐng)導干部的責任意識、大局意識和服務意識領(lǐng)導干部既然站在領(lǐng)導崗位上，就要扮演好領(lǐng)導的角色，承擔起領(lǐng)導的責任，就要為學生的成長、教師的成才和學校的發(fā)展盡心盡力。要以更長遠的眼光、更寬廣的視野來謀劃學校的發(fā)展。領(lǐng)導干部必須有對學校、對部門、對教師、對學生負責任的意識，有通盤考慮的大局意識，有全心全意服務學生、教職工的思想。2、增強領(lǐng)導干部的示范引領(lǐng)作用領(lǐng)導干部在工作中要身先士卒，率先垂范，以身作則，吃苦在前，享受在后，自覺接受廣大師生的監(jiān)督，不斷增強行政工作的凝聚力，充分發(fā)揮集體智慧和團隊精神，努力做到個體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。四學年來，我和全體行政人員除做好各項常規(guī)工作外，還深入課堂聽課、評課，上探索課、示范課，參與課題研究和各種學術(shù)沙龍活動，以此引領(lǐng)學校教育教學工作沿著健康之路發(fā)展。NKM南海西樵高級中學3、加強師德師風建設，提升師技師能水平通過理論學習活動，增強教職工服務學生、為學生學習和生活提供有利條件的意識。通過量化考核方式來增強教師的崗位責任意識。通過表揚先進人物，樹立學習榜樣來增強教職工的崗位奉獻精神。通過開展讀書活動、參與課題研究、邀請名家進校園作講座等來增強教師的理論水平，更新教育觀念。通過外出學習、參加區(qū)內(nèi)外的教研活動、參加各科各層次的競賽活動等，增強教師的課改意識，積累課改經(jīng)驗。通過開展匯報課、研究課、示范課、同課異構(gòu)等活動，增強教師的實際操作能力。4、營造和諧共進的氛圍，提升協(xié)同作戰(zhàn)能力為了提升教職工隊伍的戰(zhàn)斗力，一方面，我要求學校各部門、級組、科組從不同的層次、不同的角度，采用不同的方式來開展團隊活動，緩和緊張的心理，調(diào)節(jié)壓抑的情感，激發(fā)無盡的潛能，凝聚分散的人心，營造各履其職、各盡其責、各盡所能、相互尊重、相互補充、和諧共進的工作學習和生活氛圍。另一方面，樹立“大家好才是真的好”的觀念。加強級組三年備考意識，增強級組的協(xié)調(diào)力和凝聚力，增強級組的團隊作戰(zhàn)能力。加強科組內(nèi)的理論學習、經(jīng)驗交流、課例分析、同場競技活動，提升學科的整體競爭力。加強備課組的集體備課管理，使集體備課成為大家出謀劃策、凝聚智慧、形成共識、統(tǒng)一行動的活動。四、加強德育生活化研究，提高德育工作的針對性和實用性我認為，德育工作要貼近學生生活，貼近學生思想，貼近學生心理，才容易奏效。德育內(nèi)容要生活化，德育方式要互動化，要把學生放在德育工作的主動地位。不用過去的眼光看待學生，不以成年人的標準要求學生；要從學生自身發(fā)展需要出發(fā)，既教育人又服務人，適應學生的接受能力；提高德育工作的藝術(shù)性，增強工作的時效性。加強學校教育與家庭教育、社區(qū)教育的聯(lián)系，構(gòu)建具有我校特色的學校、家庭、社區(qū)“三合一”教育體系。主要做法有1、加強班主任專業(yè)發(fā)展建設提倡做智慧班主任，多研究德育方法，探究育人技巧，積累成功經(jīng)驗。學校德育處有完善的班主任培訓計劃，包括請專家作講座、主題沙龍活動、骨干班主任上示范課、中青年班主任上評比課等等，還要求班主任多寫教育案例、班主任管理或教育方面的專題總結(jié)，多進行班會課、班主任經(jīng)驗交流活動，扎實有效地開展師徒結(jié)對活動，完善班主任評價體系，加大考核力度。2、積極開展心理健康教育面對越來越激烈的社會競爭和高考趨勢，教師和學生都承受著巨大的心理壓力。為了及時疏導師生的心理壓力，舒緩緊張的情緒，一方面，學校通過大會小會倡導以積極的心態(tài)面對現(xiàn)實生活中的種種挫折與困惑，學會變換角度看事物，調(diào)整思維想結(jié)果。另一方面，鼓勵師生通過參與文體活動、戶外拓展活動、主題沙龍活動等轉(zhuǎn)移自己的注意力，消除煩惱，調(diào)適心理。除此之外，學校心理老師、德育骨干和班主任還對個別心理有較嚴重問題的學生進行個別的心理干預輔導，讓其盡快走出心理怪圈，盡快融入緊張和諧的工作學習氛圍中。3、搭建學生參與管理的平臺xx年12月，我校參與了中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“自主參與型班級管理模式研究”，著力探索學生自主管理模式。四學年來，我們加強了團委、學生會干部的管理和指導，增強了學生的自我管理能力；規(guī)范了學生干部的選拔和監(jiān)督制度，樹立了良好的學生干部形象；堅持了例會制度，在日常工作和活動中對學生工作方法加強指導；完善了學生自治管理體系，充分放權(quán)給學生開展活動，讓學生全面參與各項檢查和評比，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的自理和自治能力。構(gòu)建起了適合我校實際的自主型班級管理模式。4、開展了豐富多彩的德育活動xx年4月，我們聘請當代國畫大師陳永鏘先生為我校的名譽校長，積極開展與名人面對面交流活動，曾邀請“西樵通”關(guān)祥老師作了西樵山人文的專題講座，邀請旅美散文名家劉荒田先生作了“生活與寫作”的專題講座，邀請國畫大師陳永鏘先生作了“藝術(shù)與人生”專題講座。參加了由名譽校長陳永鏘先生組織的陽江國際風箏節(jié)三校師生“放飛理想”活動、三校師生書畫聯(lián)展開幕式既唱響新年祝?；顒?、三校師生“樵山詩韻”寫生夏令營活動。還啟動了女生教育，印發(fā)了女生物語、開展了“美味天使廚藝”大賽。也豐富了體藝節(jié)的內(nèi)容，增加了團體操表演，社團表演和藝術(shù)生表演等活動，這一系列的活動大大豐富了我校師生的文化生活，擴大了學校的社會影響力。5、營造了良好的育人氛圍我認為，課堂是德育工作的主陣地，校園是熏陶學生人格的重要場所。校園的一草一木、一室一墻都可成為無聲的教材，校園的廣播站、電視臺、網(wǎng)站、宣傳欄等更是學校德育的代言人。四年來，我們大力營造良好的育人氛圍，加強了校容校貌、班容班貌建設；加強了校園文化、校園文明建設；創(chuàng)造性地開展形式多樣的活動來豐富校園文化生活，讓歌聲唱響校園，讓藝術(shù)溢美校園。我們也堅持了正面引導，弘揚先進典型的做法。開展評選“三好學生”，“十佳學生”等評比活動，深化了“文明班級”建設，完善了“星級宿舍”考評體系，加大了宣傳力度，促進了良好學風的形成。五、加強教學教研管理，以科學的方法全面提高教學效益。對教師而言，珍惜時間、勤奮工作是取得良好成績的前提條件，但不能靠加班加點、靠時間加汗水的方法來提升教學成績。我認為，無論從學校長遠發(fā)展還是從教師健康成長的角度來看，我們都要倡導用科學的方法，用適合學生身心發(fā)展、符合教育規(guī)律的方法來提高教育教學效益，通過精細化管理來提高教學的整體效益。我們的主要做法是：1、加強了教學常規(guī)管理堅持集體備課、“一人一課”、“今天我當學生”、青藍工程、名師工程、讀書活動、校外交流、參與各類競賽、各級課題研究等教學教研活動。加大過程評價力度，檢查結(jié)果及時反饋，并與學期末評定結(jié)合起來，將評定結(jié)果與教學實績考核、先進評選等掛鉤，形成科學的管理與評價機制。2、強化了備考教學管理高考備考是學校最為重要的工作，我一直倡導“智慧備考，愉快學習”理念，科學調(diào)控復習內(nèi)容和復習節(jié)奏；要求高三老師要樹立目標意識，抓好優(yōu)秀生，提高目標生，突破臨界生。為此，我們強化了對備課組的領(lǐng)導，發(fā)揮了備課組的集體力量，加強了對分層次教學的策略和方法的研究、科學處理好學科間的均衡發(fā)展問題，提高了課堂效率。3、推進了教學模式研究教無定法，貴在得法，教育教學不提倡模式化，但教育教學必須有科學合理的模式。為此，我們曾努力開展“分解目標，學案導學”探索實踐活動，學習了洋思中學“先學后教，當堂訓練”的做法，借鑒了杜郎口“三、三、六”自學模式，模仿了東廬中學的“講學稿”，加大了我校有效課堂教學模式的研究力度，讓教師們在學模、用模、改模中提升自我，自覺地建構(gòu)起適合學生的教學模式，向?qū)W生提供適合的教育。4、深化了校本課題研究在教學教研方面，我認為老師們不但要成為教學的能手，還要成為教研的高手。我一直鼓勵老師們積極參與課題研究，我校現(xiàn)有各類立項課題32個，內(nèi)容涵蓋班級管理、心理教育、課堂教學、信息技術(shù)與學科整合等方方面面。我還希望老師把課題研究做實做活，要以我校教育教學和管理過程中存在的問題為出發(fā)點，以解決實際問題為歸宿，以大膽嘗試，及時反饋，及時調(diào)整，不斷完善為研究重點，讓課題研究成為我校教研工作的亮點。5、加強了體藝特色建設首先，牢固樹立了三年一盤棋、三年備考的意識。從高一新生開始宣傳發(fā)動，選拔好體藝苗子，高一下學期即成立體藝專業(yè)班，開始專門的培訓。其次，充分利用陳永鏘名譽校長的名望和相關(guān)資源，幫扶和引導我校體藝特色健康發(fā)展。再次，不斷改進專業(yè)培訓方式和評價機制，提升體藝教師的整體水平，充分利用社會資源提升體藝生的專業(yè)素養(yǎng)，促體藝生在高考場上考出好成績，從而樹立我校體藝特色品牌。六、加強了體衛(wèi)工作管理力度，努力提高學生身體素質(zhì)身體是工作的本錢。高中生處于身體發(fā)育成熟階段，我認為，學校有必要引導學生正確認識這一時期的生理發(fā)育規(guī)律，開展適當適切的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，強壯體格，充實精力。為此，學校十分重視體衛(wèi)工作，一方面大力開展群眾性體育活動；另一方面，也注重體育特長生的培養(yǎng)，具體做了如下幾方面的工作：1、合理安排體育活動和體育課程行政領(lǐng)導和教師都有共識：“每天運動1小時”可調(diào)節(jié)一天緊張的神經(jīng)，可消除一天的疲勞和煩惱。首先是一群籃球、足球、羽毛球愛好者帶動，隨后成為大部分教師課余必做的功課。學生在老師的帶動下，也紛紛加入通過鍛煉消除緊張的學習心理的行動中。在課程安排上，每周兩節(jié)體育課，上午有大課間做操或跳繩，下午有小課間做眼保健操，17：0017：40為級組或班任安排的球類比賽、拔河比賽、趣味運動或跑步競走等體育鍛煉活動，學校還倡導體育鍛煉娛樂化，增加體育活動的多樣性和趣味性，讓學生身心同時得到放松。2、以“體藝節(jié)”為契機，掀起群眾體育熱潮我校每年的體藝節(jié)都是從9月底開始，延續(xù)到元旦前，歷時四個月。期間進行的體育項目包括教師的游泳比賽、拔河比賽，師生籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽、田徑賽等，內(nèi)容豐富，形式多樣，學生參與面廣，參與熱情高，在上學期的大部分時間里，學生都沉浸在文體娛樂的氛圍之中。下學期，“五一”師生環(huán)校長跑又把群眾性體育活動推向高潮。3、啟動了“女生教育”，突破了體衛(wèi)工作的瓶頸高中女生普遍不喜歡運動，一是因為處于生理發(fā)育的特殊時期，二是因為怕出汗來不及沖涼洗衣服。學校德育處為此特邀醫(yī)學專家為女生作了講座，還印制了女生物語贈送給每個女生，消除了女生的一些誤解和心理陰影。接著又開展了女工比賽活動，增強女生的自信心；終于激發(fā)了大部分女生參與體育鍛煉的熱情，突破了我校群眾性體育活動的瓶頸。4、學生身體素質(zhì)和競賽成績良好據(jù)南海區(qū)教育局保健所xx年統(tǒng)計的全校師生12項體檢結(jié)果反映的情況看，我校學生的身體素質(zhì)相對較好，肝、肺、脾、結(jié)核菌、腸蛔蟲病等患者為0，超重人數(shù)只占4.65%，肥胖人數(shù)占1.61%；營養(yǎng)不良重度和極重度人數(shù)均為0，營養(yǎng)不良中度占12.67%，肺活量指數(shù)平均值是2986.84，沙眼率為2.33%。學校獲得了“xx年南海區(qū)中小學運動會（高中組）一等獎”、“xx年南海區(qū)中小學生田徑運動會（高中組）二等獎”、“xx年佛山巿學生毽球比賽男子高中組第二名”“xx年佛山巿中學生毽球錦標賽(甲組團體總分)二等獎”“xx年南海區(qū)中小學排球賽高中組男子第二名”等31項區(qū)級或以上獎勵。體育特長生人數(shù)逐年增加，高考上本科率達68%。七、牢固樹立了安全、規(guī)范意識和服務思想，為師生辦實事做好事俗話說，三軍未動，糧草先行。后勤部門每天承擔著近4000名師生的伙食供應、住宿管理、財物安全和校園設施維護等工作，后勤工作是教育教學工作的保障，可謂任務重、責任大。為此，我要求后勤工作人員增強安全防范意識和服務思想，堅持“優(yōu)質(zhì)服務，超前服務，團結(jié)奉獻”的工作理念，牢記為教育教學第一線服務的工作目標，重點抓好了以下工作：1、增強安全意識，做好防范工作后勤教職工承擔著校內(nèi)師生住和吃、財與物的安全責任，必須增強安全防范意識；堅持“安全第一，預防為主”的原則，建立校園長效安全機制，制定各種應急預案；堅持每學期進行一次安全疏散演練，把安全教育活動貫穿于教育教學和管理活動各環(huán)節(jié)中。教官把守好校門，嚴防無關(guān)人員進入校園；巡視好師生宿舍，保障師生人身和財物安全。水電工做好巡查、維護水電設施的工作，保障師生工作、學習和生活設施正常運轉(zhuǎn)。2、把好食品安全關(guān)，做好食品衛(wèi)生工作學生一周有五天半時間在學校住宿和飲食，把好校園食品質(zhì)量關(guān)，做好食品衛(wèi)生和環(huán)境清潔工作，嚴防病從口入，顯得十分重要。學校飯?zhí)谩⑿≠u部、衛(wèi)生室等要嚴格執(zhí)行定點采購、驗收、索證等制度，把好質(zhì)量關(guān)；學校定期、不定期對飯?zhí)眠M行清潔衛(wèi)生及質(zhì)量等檢查并做好記錄，把食品安全衛(wèi)生工作落到實處。3、加強財務管理，提高資金使用效益嚴格執(zhí)行財務制度，嚴肅學校采購、招標、報銷等相關(guān)制度和紀律，嚴把工程和物品質(zhì)量關(guān)，堅持校務公開制度。在師生員工中開展崇尚節(jié)約的宣傳工作，強化“節(jié)流”的意識，使有限的經(jīng)費發(fā)揮更大的使用效益。四年來，學校利用辦公費購置了260多臺手提電腦，供教師使用；更換了70個課室的電教平臺，提升了教學設備的先進性；增建了3個電腦室，供英語聽說訓練使用；更換了課室和辦公樓的木門，改造了班主任辦公室。增建了40多個琴室，改造了音樂教室，滿足了音樂生的訓練需要；改建了4間大型美術(shù)室，并為美術(shù)室安裝了電教平臺；改造了籃球場、排球場，改建了文化長廊，進一步完善了教育教學設施。八，天道酬勤，辛勤汗水換來豐碩成果四年來，學校逐步走上了可持續(xù)發(fā)展的快車道，學校硬件逐年完善，學生的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)不斷提高，教師的專業(yè)水平不斷提升，教育教學碩果累累，群眾口碑越來越好，學校聲譽與日俱增。我也在學校不斷發(fā)展中逐步成長、成熟起來，并取得了一點成績，主要表現(xiàn)為：學校方面（一）集體榮譽1、xx年，學校被評為“南海區(qū)教育系統(tǒng)先進單位”2、xx年，學校榮獲“佛山市高考成績進步獎”3、xx年，學校榮獲“南海區(qū)中小學運動會（高中組）一等獎”3、xx年，學校被評為“南海區(qū)教育系統(tǒng)先進單位”4、xx年，學校榮獲“佛山市高考成績進步獎”5、xx年，學校被評為“廣東省綠色學校”6、xx年，學校被評為首批“佛山市德育示范學?！?、xx年，學校被評為“南海區(qū)創(chuàng)建佛山文明城市示范單位”8、xx年，學校黨總支部被評為“南海區(qū)基層先進黨組織”9、xx年，學校榮獲“南海區(qū)第六屆校園藝術(shù)展演一等獎”10、xx年，學校榮獲“南海區(qū)中小學生排球賽男子第二名”（二）教科研成果1、xxxx學年，我校教師參與的課題研究共32個，其中教育部屬的有2個，省級的有10個，佛山教科所的有9個，南海區(qū)級的有11個。近三年已結(jié)題的有17個。2、xx年11月，出版教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果，教師論文集以校本教研創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校（江蘇人民出版社出版，28萬字）。3、xxxx年，我校出版校級教師論文集樵韻五期，校本教材高中第一課三冊。4、xx學年，我校教師有69人在各級刊物中發(fā)表論文或參加各級各類競賽獲獎，其中國家級5人次，省級8人次，市級10人次，區(qū)級46人次。學生獲獎人數(shù)達104人次。5、xx學年，我校教師有108人次在各級刊物上發(fā)表論文或參加各級各類競賽獲獎，其中國家級7人次，省級25人次，市級10人次，區(qū)級66人次。學生獲獎人數(shù)達258人次。6、xx學年，我校老師有185人次在各級刊物發(fā)表論文或參加各級各類競賽獲獎，其中國家級20人次，省級38人次，市級51人次，區(qū)級76人次。學生獲獎人數(shù)達169人次。（三）高考成績1、xx年，我校976人參加普高考試，781人上大專線或以上，普高上線率達80%，181人上本科線，升本率19%。2、xx年，我校866人參加普高考試，828人上大專線或以上，普高上線率達96%，269人上本科線，升本率31%。3、xx年，我校1087人參加普高考試，978人上大專線或以上，普高上線率達90%，295人上本科線，升本率27%。4、xx年，我校993人參加普高考試，929人上大專線或以上，普高上線率達95%，318人上本科線，升本率32%，上重點線12人。任職四年，考上本科線學生翻了一番（由xx年的158人到xx年的318人）。個人方面（一）個人榮譽1、xx年，榮獲“南海區(qū)優(yōu)秀校長”稱號。2、xx年成為廣東基礎(chǔ)教育研究雜志理事。3、xx年成為廣東省教育督導學會會員。4、xx年成為中小學德育雜志理事。5、xx年成為南海區(qū)骨干校長。（二）課題研究1、xx年10月，本人主持的教育部規(guī)劃課題以校本教研促優(yōu)質(zhì)學校形成獲立項。2、xx年11月，以校本教研促優(yōu)質(zhì)學校形成順利結(jié)題，主編教師論文集以校本教研創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校（江蘇人民出版社出版）作為課題結(jié)題成果。3、xx年10月，本人主持的佛山市教科所課題提高普及型高中課堂教學有效性研究獲立項。4、xx年10月，本人主持的南海區(qū)教育綜合改革項目構(gòu)建普及型高中學生多元成長機制獲立項。5、xx年11月，本人主持的“廣東省提升500所普及型高中辦學水平”之創(chuàng)建多元發(fā)展模式，提升學校辦學水平獲立項。6、xx年11月xx年11月，本人主持的華南師范大學基礎(chǔ)教育培訓和研究院課題高中有效教學行動研究結(jié)題，并獲優(yōu)秀等級。（三）學術(shù)論文1、xx年5月，提升教師幸福指數(shù)策略初探獲“第七屆廣東省中小學校長論壇征文”二等獎。2、xx年12月，治校無定法，貴在得法發(fā)表于素質(zhì)教育一場輸不起的戰(zhàn)爭百家校長專業(yè)思考（線裝書局出版）。3、xx年3月，語文課堂教學的幾點看法發(fā)表于中學語文教學參與第3期。4、xx年5月，也談學校管理中的繼承、創(chuàng)新和提升獲“第八屆廣東省中小學校長論壇征文”二等獎。5、xx年8月，構(gòu)建新課程理念下的多元課堂教學模式策略初探發(fā)表于廣東基礎(chǔ)教育研究第4期。6、xx年11月，談談“原點思維”教學發(fā)表于中學語文教學參考第11期。7、xx年4月，課堂教學要回歸原點發(fā)表于讀與寫第4期。8、xx年11月，構(gòu)建普及型高中學生多元發(fā)展機制的實踐與思考獲“第九屆廣東省中小學校長論壇征文”二等獎。9、xx年11月，校本教研的背景、定位、策略和成效新課程背景下高中教學的困惑和對策發(fā)表于以校本教研創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校（江蘇人民出版社出版）10、xx年12月，也談如何發(fā)揮績效工資的作用收錄于xx年12月3日廣東省中小學教師隊伍建設論壇講話稿。11、xx年12月，依法治校用醫(yī)道發(fā)表于廣東教育綜合版第12期。12、xx年4月，如何提高班會課質(zhì)量獲中國教育學會“第三屆全國班主任專業(yè)化教育科研課題成果”評選二等獎。13、xx年5月，探尋高中德育生活化之路發(fā)表于中小學德育xx年第5期。14、xx年6月，課堂教學改革與德育有效融合的策略xx年廣東省第十屆中小學校長論壇征文一等獎。九、回到原點，深刻反思自我，明確今后的努力方向四學年來，我認真學習了政治理論和業(yè)務理論知識，進一步堅定了全心全意為人民服務的思想信念，始終把科學發(fā)展觀作為自己行動的準則，時刻