大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)專業(yè)課教學(xué)大綱

目錄

《大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)導(dǎo)論》教學(xué)大綱..............................................3

《管理學(xué)》教學(xué)大綱................................................................7

(PYTHON程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱................................................12

《認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱.............................................................17

《經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》教學(xué)大綱...........................................................20

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)大綱.............................................................26

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱.........................................................31

《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》教學(xué)大綱.....................................................35

《大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱.............................................39

《數(shù)據(jù)分析和可視化》教學(xué)大綱.....................................................42

《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)大綱.........................................................47

《軟件開發(fā)工具實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱.....................................................54

《管理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)大綱.............................................................57

《文獻(xiàn)綜述與數(shù)據(jù)調(diào)查》教學(xué)大綱...................................................62

《學(xué)年論文》教學(xué)大綱.............................................................66

《ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)》大綱.........................................................70

《畢業(yè)論文》教學(xué)大綱.............................................................74

《畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱.............................................................81

《智能電子商務(wù)》教學(xué)大綱.........................................................85

《大數(shù)據(jù)市場(chǎng)營(yíng)錯(cuò)》教學(xué)大綱.......................................................89

《數(shù)字化人力資源管理》教學(xué)大綱...................................................94

《數(shù)據(jù)挖掘原理與應(yīng)用》教學(xué)大綱...................................................99

《創(chuàng)新管理與商業(yè)模式設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱..............................................106

《數(shù)據(jù)分析與商務(wù)決策》教學(xué)大綱..................................................109

《運(yùn)營(yíng)管理》教學(xué)大綱............................................................113

《大數(shù)據(jù)案例分析與應(yīng)用》教學(xué)大綱...............................................119

《管理運(yùn)籌學(xué)A》教學(xué)大綱........................................................128

《大數(shù)據(jù)平臺(tái)技術(shù)與應(yīng)用》教學(xué)大綱...............................................132

《高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》教學(xué)大綱......................................................136

《推薦系統(tǒng)與原理》教學(xué)大綱......................................................142

《物流供應(yīng)鏈管理》教學(xué)大綱......................................................146

《多元統(tǒng)計(jì)分析與R建模》教學(xué)大綱...............................................152

《計(jì)量分析方法與建?！方虒W(xué)大綱..................................................158

《智能技術(shù)前沿》教學(xué)大綱........................................................165

《數(shù)據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱........................................................168

《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱..........................................................172

《金融學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱..........................................................176

《數(shù)字化市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)查與預(yù)測(cè)》教學(xué)大綱............................................180

《軟件開發(fā)工具》教學(xué)大綱........................................................184

《企業(yè)文化》教學(xué)大綱............................................................188

《客戶關(guān)系管理》教學(xué)大綱........................................................192

《社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析》教學(xué)大綱........................................................197

《WEB前端技術(shù)》教學(xué)大綱.......................................................202

《大數(shù)據(jù)管理與創(chuàng)新》教學(xué)大綱....................................................207

《金融大數(shù)據(jù)分析與建?！方虒W(xué)大綱...............................................211

《商務(wù)智能與數(shù)據(jù)挖掘》教學(xué)大綱..................................................216

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱....................................................221

《虛擬現(xiàn)實(shí)原理與實(shí)踐》教學(xué)大綱..................................................226

《機(jī)器學(xué)習(xí)》教學(xué)大綱...........................................................230

《互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)培育》教學(xué)大綱...............................................239

《數(shù)據(jù)科學(xué)管理實(shí)訓(xùn)I》教學(xué)大綱....................................................243

《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)媒體營(yíng)銷分析》教學(xué)大綱...............................................247

《人工智能與社會(huì)》教學(xué)大綱......................................................251

《時(shí)尚大數(shù)據(jù)》教學(xué)大綱..........................................................255

《大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)導(dǎo)論》教學(xué)大綱

課程編號(hào)：06220215

英文名稱：Introductiontobigdatamanagementandapplication

學(xué)分：0.5

學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)，其中理論8學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)

先修課程：無(wú)

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）

授課對(duì)象：大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)學(xué)生

教學(xué)單位：商學(xué)院

修讀學(xué)期：第1學(xué)期

一、課程描述和目標(biāo)

本課程是大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用的專業(yè)必修課，以大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)方案為主要依

據(jù)，系統(tǒng)闡述大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、畢業(yè)要求、就業(yè)方

向等內(nèi)容，是大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課程，旨在幫助本專業(yè)學(xué)生全面認(rèn)知大數(shù)據(jù)

管理與應(yīng)用專業(yè)的基本情況。

為增進(jìn)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識(shí)，本課程還將通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)月價(jià)值與前沿應(yīng)用、大數(shù)據(jù)環(huán)境下商

業(yè)思維及大數(shù)據(jù)價(jià)值實(shí)現(xiàn)一般流程、人工智能與管理科學(xué)決策研究思路和使用方法、大數(shù)據(jù)

管理與應(yīng)用專業(yè)背景、就業(yè)方向與發(fā)展前景,激發(fā)學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣,

能夠?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，較好適應(yīng)和完成大學(xué)期間專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：

課程目標(biāo)1：專業(yè)知識(shí)方面。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)人

才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置的基本思路和特點(diǎn)，重要性及其課程概要，理解專業(yè)課程之間的邏輯

順序，知識(shí)結(jié)構(gòu)的層疊設(shè)計(jì)，增強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識(shí)；為深化學(xué)生對(duì)

大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)的認(rèn)同、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)擴(kuò)展性的專題知識(shí)，讓學(xué)生了解大數(shù)據(jù)

基本理論與方法、大數(shù)據(jù)技術(shù)在社會(huì)生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值、在管理實(shí)踐中如

何對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值增值。

課程目標(biāo)2：專業(yè)能力方面。通過(guò)一系列的專題講座和專業(yè)能力測(cè)試，幫助學(xué)生認(rèn)知大

數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用人才和職業(yè)發(fā)展的能力素質(zhì)框架，初步具備了解和把握大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用領(lǐng)

域動(dòng)態(tài)發(fā)展的能力，學(xué)會(huì)主題演講和大學(xué)課堂學(xué)習(xí)相關(guān)技能，具有較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)戈!和獨(dú)

立學(xué)習(xí)能力。

課程目標(biāo)3：素質(zhì)發(fā)展方面。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)學(xué)

生應(yīng)具有的思想道德素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德等專業(yè)素質(zhì)等內(nèi)涵與

目標(biāo)，為發(fā)展成為“德才兼?zhèn)?、情理兼修，德智體美全面發(fā)展，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)

濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用人才”積極做好準(zhǔn)備。

二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重

專業(yè)素養(yǎng)：2-1課程目標(biāo)2H

專業(yè)素養(yǎng)：2-2、2.4課程目標(biāo)2、3M

實(shí)踐應(yīng)用能力：3-2課程目標(biāo)3L

三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配

對(duì)應(yīng)

學(xué)

教學(xué)內(nèi)容基本要求教學(xué)方式課程

號(hào)時(shí)

目標(biāo)

通過(guò)該專題講解，使了解目前大

數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用的背景、現(xiàn)狀與

發(fā)展前景，理解大數(shù)據(jù)環(huán)境下的

集中講授

1大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用概述商業(yè)思維及理論分析與應(yīng)用研21.2.3

課堂問(wèn)答

究的熱點(diǎn)，產(chǎn)生大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)

用專業(yè)興趣，逐步形成專業(yè)使命

感。

通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解

大數(shù)據(jù)軟件生態(tài)系統(tǒng)，理解大數(shù)

集中講授

據(jù)技術(shù)、人工智能、云計(jì)算等新

2人數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)1案例分析1.2.3

科技對(duì)傳統(tǒng)管理實(shí)踐帶來(lái)的機(jī)

課堂討論

遇與挑戰(zhàn)，對(duì)未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)開

展積極思考。

通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)

據(jù)的采集與融合、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與

管理、數(shù)據(jù)的處理與分析技術(shù)、集中講授

3大數(shù)據(jù)分析與決策大數(shù)據(jù)環(huán)境下決策的特點(diǎn)與趨3案例分析1.2.3

勢(shì)進(jìn)行全面了解，增進(jìn)對(duì)本專業(yè)課堂討論

理工科思維與管理思維培養(yǎng)的

認(rèn)識(shí)。

通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握

大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)方

大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容，熟悉培養(yǎng)目標(biāo)與集中講授

411.2.3

案解讀畢業(yè)要求、核心課程設(shè)置、專業(yè)課堂討論

特色課程以及公選課設(shè)計(jì)與選

擇。

對(duì)應(yīng)

療學(xué)

教學(xué)內(nèi)容基本要求教學(xué)方式課程

號(hào)時(shí)

目標(biāo)

通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立集中講授

大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向與良好的職業(yè)道德，了解大數(shù)據(jù)管案例分析

511.2.3

職業(yè)發(fā)展前景理與應(yīng)用相關(guān)就、業(yè)方向及其就報(bào)告與討

業(yè)前景，對(duì)職業(yè)發(fā)展進(jìn)行展望。論

合計(jì)8

四、課程教學(xué)方法

集中講授、課堂討論、案例分析、報(bào)告撰寫

五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核

推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說(shuō)明，若采用多種考核方法請(qǐng)

分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中

心、產(chǎn)出導(dǎo)向二

（-）考核方式及具體要求

1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求

課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、期末考核組成，均按百

分制計(jì)分，其中平時(shí)作業(yè)成績(jī)占30%、期末考核成績(jī)占70%。

2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)

課程目標(biāo)

課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2合

序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)3（分

（分值）（分值）計(jì)

值）

1平時(shí)作業(yè)0201030

2章節(jié)測(cè)試0000

3期末考核0502070

課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值07030100

（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.期末考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分值

觀越、優(yōu)秀良好中等及格不及格

（90-100分）（80-89分）（70-79分）（60-69分）（60分以下）

內(nèi)容完整，結(jié)內(nèi)容比較完內(nèi)容基本完內(nèi)容基本完內(nèi)容K完整，

構(gòu)合理，語(yǔ)言整，結(jié)構(gòu)比較整，結(jié)構(gòu)比較整，結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)層次性

專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)丸表達(dá)流暢，邏合理，語(yǔ)言表合理，語(yǔ)言表合理，語(yǔ)言表差，語(yǔ)言邏輯

職業(yè)發(fā)展報(bào)告輯嚴(yán)密，格式達(dá)清晰，邏輯達(dá)總體邏輯清達(dá)通順，具有混亂，格式不

規(guī)范；學(xué)習(xí)期比較嚴(yán)密，格晰，格式比較邏輯性，格式符合要求；報(bào)

劃目標(biāo)非常明式規(guī)范；學(xué)習(xí)規(guī)范；學(xué)習(xí)規(guī)基本規(guī)范；學(xué)告未能同人才

確，較好結(jié)合規(guī)劃目標(biāo)比較劃目標(biāo)明確.習(xí)規(guī)劃具有目培養(yǎng)方案的目

了人才培養(yǎng)方明確，結(jié)合了結(jié)合了人才培標(biāo)，基本結(jié)合標(biāo)與要求結(jié)合

案的目標(biāo)與要人才培養(yǎng)方案養(yǎng)方案的目標(biāo)了人才培養(yǎng)方起來(lái)，對(duì)專業(yè)

求，表達(dá)出了的目標(biāo)與要與要求，表達(dá)案的目標(biāo)與要學(xué)習(xí)和畢業(yè)后

較強(qiáng)的專業(yè)認(rèn)求，表達(dá)出一出基本的專業(yè)求，表達(dá)出基職業(yè)發(fā)展未能

同，對(duì)自身未定的專業(yè)認(rèn)認(rèn)同，對(duì)自身本的專業(yè)認(rèn)同形成清晰認(rèn)

來(lái)職業(yè)發(fā)展具同，對(duì)自身未未來(lái)職業(yè)發(fā)展和職業(yè)傾向。識(shí)。

有非常清晰的來(lái)職業(yè)發(fā)展具具有規(guī)劃C

規(guī)劃“有比較清晰的

規(guī)劃。

2.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

遵守課堂紀(jì)律、回答問(wèn)題情況、考勤進(jìn)行評(píng)價(jià)。若出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律、課堂考勤缺勤者酌

情扣分。

六、教材與參考書

（一）推薦教材

無(wú)

（二）參考資料

[1]王道平沐嘉慧.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)導(dǎo)論，機(jī)械工業(yè)出版社.2021.7。

[2]趙璽馮耕中劉園園等編著.大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ).機(jī)械工業(yè)出版社.2023.8。

[3]紹興文理學(xué)院大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

執(zhí)筆人：游運(yùn)課程組負(fù)責(zé)人：李小明系主任：李小明教學(xué)院長(zhǎng)：邵青院長(zhǎng)：王華鋒

《管理學(xué)》教學(xué)大綱

課程編號(hào)：06180009

英文名稱：Management

學(xué)分：3

學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)變學(xué)時(shí)，其中理論48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)。學(xué)時(shí)

先修課程：無(wú)

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）

授課對(duì)象：大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)學(xué)生

教學(xué)單位：商學(xué)院

修讀學(xué)期：第1學(xué)期

一、課程描述和目標(biāo)

《管理學(xué)》是教育部制定的工商管理類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)核心課程之一，又是管理學(xué)科體

系中的一門重要學(xué)科，主要是從一般理論、一般原理、一般特征的角度對(duì)管理活動(dòng)加以研究，

從中找出一般規(guī)律性。因此，也稱一般管理學(xué)或管理原理學(xué)，是我們學(xué)院經(jīng)濟(jì)類和工商管理

類各專業(yè)的共同專業(yè)基礎(chǔ)課，也是考研的重要專業(yè)課之%

學(xué)習(xí)本課程的目的是讓學(xué)生掌握管理過(guò)程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法，增強(qiáng)管理

能力。為達(dá)到上述目的，在本課程教學(xué)過(guò)程中要盡量做到理論性、系統(tǒng)性與實(shí)踐應(yīng)用性的結(jié)

合，針對(duì)我國(guó)的管理實(shí)踐，積極借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)開展合作性教學(xué)模式，以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生主自學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、溝通合作能力提高、增

強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解、提高對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

課程目標(biāo)：

課程目標(biāo)1.專業(yè)理念方向。樹立一個(gè)立德樹人理念：管理之道在做人，成長(zhǎng)會(huì)做人，成

才會(huì)做事。

課程目標(biāo)2.專業(yè)知識(shí)方面。掌握應(yīng)用管理學(xué)的基本原理，掌握通用管理的基本邏輯。

課程目標(biāo)3.專業(yè)能力方面。熟練掌握管理的基本理論與方法，培養(yǎng)構(gòu)建基本管理思維

與邏輯架構(gòu)，并分析解決一般管理問(wèn)題的能力：系統(tǒng)地掌握管理的基本理論與方法，對(duì)等管

理等工作有較全面認(rèn)識(shí)，結(jié)合自身愛(ài)好特長(zhǎng)專注某一職能管理崗位的創(chuàng)新實(shí)踐，成就卓越職

業(yè)經(jīng)理人。

課程目標(biāo)4.綜合能力和素質(zhì)方面。有效培養(yǎng)創(chuàng)新倉(cāng)J業(yè)能力：培養(yǎng)構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與

管理的市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析與選擇、企業(yè)綜合運(yùn)營(yíng)管理、管理創(chuàng)新思維與經(jīng)營(yíng)決策能力，成為持續(xù)

康健成長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)者。

二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重

專業(yè)素養(yǎng)：2-1,2-2課程目標(biāo)1、2M

實(shí)踐應(yīng)用能力：3-1課程目標(biāo)3、4M

人文道德素養(yǎng)：1-2課程目標(biāo)1M

（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是一一對(duì)應(yīng)支撐）

三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配

基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要教學(xué)

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)

求）方式

理解管理和管理學(xué)的基本概念；明確

管理的基本職能，能清楚描述管理基

管理、管理者、管

本過(guò)程。清楚管理者應(yīng)具備的素質(zhì)；

理思想的演變及集中講

1了解中、西方管理思想的演變過(guò)程：10課程目標(biāo)1、2

管理理論前沿概授

掌握不同管理思想（及其流派）的背

述

景、基本觀點(diǎn)、代表人物及其貢獻(xiàn)。

及管理理論前沿概述。

掌握科學(xué)決策理論的基本觀點(diǎn)：了解

各種決策類型；了解各種決策方法及集中講

決策、計(jì)劃、目標(biāo)其適用范闈；掌握計(jì)劃的基本要素；授、情課程目標(biāo)1、

28

管理掌握計(jì)劃的分類：清楚制定計(jì)劃的基景模擬2、3,4

本步驟和方法；掌握目標(biāo)管理的內(nèi)涵與討論

及其應(yīng)用。

情景模

決策與計(jì)劃模塊擬定小組選定的真實(shí)企業(yè)或虛構(gòu)的課程目標(biāo)1、

32擬與討

研討包業(yè)企業(yè)進(jìn)行決策與計(jì)劃模塊研討2、3、4

論

熟悉組織的定義及組織結(jié)構(gòu)的三種

特性，掌握組織設(shè)計(jì)的原則、設(shè)計(jì)方

組織、組織結(jié)構(gòu)法、基本形式和以及影響組織設(shè)計(jì)的集中講

課程目標(biāo)1、

4類型、組織設(shè)計(jì)五個(gè)主要因素?；學(xué)會(huì)根據(jù)組織設(shè)計(jì)的6授、案

2、3、4

原則一般規(guī)律和方法對(duì)組織進(jìn)行設(shè)計(jì)，并例討論

對(duì)設(shè)計(jì)中的一些基本影響因素進(jìn)行

判斷和分析。

情景模

擬定小組選定的真實(shí)企業(yè)或虛構(gòu)的課程目標(biāo)1、

5組織模塊研討2擬與討

倉(cāng)］業(yè)企業(yè)進(jìn)行組織模塊研討2、3、4

論

基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要教學(xué)

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)課程H標(biāo)

求）方式

理解領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別；了解領(lǐng)

導(dǎo)影響力的組成因素和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影

領(lǐng)導(dǎo)的含義、領(lǐng)

響力的基本方法；理解領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)理集中講

導(dǎo)者類型、領(lǐng)導(dǎo)課程目標(biāo)1、

6論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論之6授、案

理論2、3、4

間的區(qū)別，了解各種具體的領(lǐng)導(dǎo)理論例討論

的基本觀點(diǎn)，掌握一些典型的領(lǐng)導(dǎo)理

論并能運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題分析。

激勵(lì)基本概念、了解各種激勵(lì)理論，掌握主要的激勵(lì)

內(nèi)容型激勵(lì)理理論并能運(yùn)用于實(shí)際分析。其中，內(nèi)

集中講

論、過(guò)程型激勵(lì)容性激勵(lì)理論（需要層次理論、雙因課程目標(biāo)1、

76授、案

理論、行為改造素理論）和過(guò)程性激勵(lì)理論（公平理2、3、4

例討論

型激勵(lì)理論論、期望理論）是重點(diǎn)。了解有效激

勵(lì)的基本方法。

溝通概念、溝通了解溝通及其作用、溝通的過(guò)程、組

集中講

及其作用、溝通織溝通的類型，理解和掌握溝通的類課程目標(biāo)1、

82授、案

的過(guò)程、溝通的別、有效溝通的障礙、有效溝通的實(shí)2、3、4

例討論

類別現(xiàn)。

擬定小組選定的真實(shí)企業(yè)或虛構(gòu)的情景模

領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)及溝課程目標(biāo)1、

9包業(yè)企業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)及溝通模2擬與討

通模塊研討2、3、4

塊研討論

控制的概念、基熟悉控制的概念和基本原理；掌握控

本原理、控制過(guò)制理論的基本內(nèi)容、過(guò)程和類型；了集中講課程目標(biāo)1、

104

程、控制類型、有解控制的必要性、有效控制的基本要授2、3、4

效控制的特征求及控制的方法。

合計(jì)48

四、課程教學(xué)方法

如集中講授、小組討論等教學(xué)方式

五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核

推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說(shuō)明，若采用多種考核方法請(qǐng)

分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中

心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。

（一）考核方式及具體要求

L課程成績(jī)構(gòu)成與要求

課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由學(xué)習(xí)通成績(jī)（平時(shí)作業(yè)、章節(jié)測(cè)

試、課堂表現(xiàn)）、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中學(xué)習(xí)通成績(jī)40%（平時(shí)作業(yè)成績(jī)占20%、

章節(jié)測(cè)試成績(jī)占10%、課堂表現(xiàn)成績(jī)占10%）,期末考核成績(jī)占60%。

2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)

課程目標(biāo)課程目標(biāo)

課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2合

序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)3（分4（分

（分值）（分值）計(jì)

值）值）

1平時(shí)作業(yè)755320

2章節(jié)測(cè)試5510

3課堂表現(xiàn)5510

4期末考試1020201060

課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分/p>

（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分值

觀易、

90-100分70-89分60-69分0-59分

延時(shí)完成，60%以不交和補(bǔ)交，50%

按時(shí)完成，90%以上按時(shí)完成，70%以上

上的作業(yè)內(nèi)容齊以下的作業(yè)內(nèi)容

的作業(yè)內(nèi)容齊全，的作業(yè)內(nèi)容齊全，

全，基本知以點(diǎn)理齊全，基本知識(shí)點(diǎn)

基本知識(shí)點(diǎn)理解、基本知識(shí)點(diǎn)理解、

解、掌握基本到理解、掌握有偏

作業(yè)掌握到位。能夠利掌握較到位。能夠

位。利用理論知識(shí)差。不能利用理論

用理論知識(shí)識(shí)別、較好利用理論知識(shí)

對(duì)管理領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)對(duì)管理領(lǐng)域

分析管理領(lǐng)域相關(guān)識(shí)別、分析管理領(lǐng)

專業(yè)問(wèn)題有一定相關(guān)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)

專業(yè)問(wèn)題。域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。

的識(shí)別、分析。行識(shí)別、分析。

2.章節(jié)測(cè)試與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

章節(jié)測(cè)試根據(jù)測(cè)試題目及評(píng)分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。

3.課堂表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

\^分值

觀還、

90-100分70-89分60-69分0-59分

上課聽(tīng)講基本認(rèn)上課聽(tīng)講基本可

上課聽(tīng)講認(rèn)真，積上課聽(tīng)講較認(rèn)真，

真，能回答問(wèn)題，以，不積極問(wèn)答問(wèn)

極回答問(wèn)題，積極回答問(wèn)題較積極.

參與討論與交流，題，參與討論與交

參與討論與交流，參與討論與交流，

基本能聽(tīng)從老師流較少，不聽(tīng)從老

課堂表現(xiàn)聽(tīng)從老師的安排，聽(tīng)從老師的安排，

的安排，作業(yè)能上師的安排.作業(yè)不

作業(yè)及時(shí)上交，善作業(yè)及時(shí)上交，善

交，能與他人合能上交，不能與他

于與他人合作，虛于與他人合作，虛

作，能虛心聽(tīng)取他人合作，不能虛心

心聽(tīng)取他人建議。心聽(tīng)取他人建議。

人建議。聽(tīng)取他人建議。

4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)課程FI標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)

用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

六、教材與參考書

（一）推薦教材

［1］陳傳明主編，管理學(xué)，高等教育出版社，2019年1月；

［2］周三多主編，管理學(xué)（第四版），北京：高等教育出版社，2021年12月：

［3］斯蒂芬P羅賓斯［美］等（著）.管理學(xué).北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社.2018年12

月。

（二）參考資料

［1］芮明杰（主編）.管理學(xué)：現(xiàn)代的觀點(diǎn).格致出版社，2019年11月；

［2］王鳳彬等（編著）.管理學(xué)教學(xué)案例精選.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社.2019年4月。

七、說(shuō)明

其他需特別說(shuō)明的情況可在此補(bǔ)充。如無(wú)，該項(xiàng)內(nèi)容可不填寫

執(zhí)筆人：吳磊課程組負(fù)責(zé)人：吳磊系主任：李小明教學(xué)院長(zhǎng)：邵青院長(zhǎng)：王華鋒

《Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

課程編號(hào)：06220216

英文名稱：FundamentalsofPythonprogramming

學(xué)分：2

學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)4E學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)

先修課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）

授課對(duì)象：大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)學(xué)生

教學(xué)單位：商學(xué)院

修讀學(xué)期：第1學(xué)期

一、課程描述和目標(biāo)

Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是面向大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的一門程序設(shè)計(jì)類課程，

課程任務(wù)是通過(guò)對(duì)程序設(shè)計(jì)基本方法、Python語(yǔ)言語(yǔ)法、Python語(yǔ)言多領(lǐng)域應(yīng)用等知識(shí)的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一門幫助各專業(yè)后續(xù)教學(xué)且具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的編程語(yǔ)言。

課程目標(biāo)：

1.專業(yè)知識(shí)方面。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)基本方法、基本數(shù)據(jù)類型、

程序控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、組合數(shù)據(jù)類型、科學(xué)計(jì)算和可視化及網(wǎng)絡(luò)爬蟲的應(yīng)用。

2.專業(yè)能力方面。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解編程語(yǔ)言及應(yīng)用方式，掌握利用計(jì)算

機(jī)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)計(jì)算思維，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.素質(zhì)發(fā)展方面。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)，具有良好

的職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重

指標(biāo)點(diǎn)『2職業(yè)道德修養(yǎng)課程目標(biāo)1L

指標(biāo)點(diǎn)2-1大數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)理論課程目標(biāo)2、3M

指標(biāo)點(diǎn)2-2理論知識(shí)整合學(xué)習(xí)能力課程目標(biāo)2、3M

指標(biāo)點(diǎn)2-4國(guó)際化交流與現(xiàn)代化工作能力課程目標(biāo)1L

指標(biāo)點(diǎn)3-1問(wèn)題分析能力課程目標(biāo)2、3M

指標(biāo)點(diǎn)3-2大數(shù)據(jù)管理技術(shù)綜合運(yùn)用能力課程目標(biāo)2L

指標(biāo)點(diǎn)3-3專業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)課程目標(biāo)3M

三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配

基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要教學(xué)

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)

求）方式

了解Python的發(fā)展歷史、特點(diǎn)及應(yīng)用

領(lǐng)域；掌握Python的安裝以及

集中講

1Python語(yǔ)言基礎(chǔ)Anaconda安裝及Python文件新建；2課程目標(biāo)1、2

授

了解大數(shù)據(jù)分析所涉及的庫(kù)及其功

能。

掌握Pylhon中的變量和變量類型，尤

其是數(shù)字類型，能準(zhǔn)確判斷Python標(biāo)集中講課程目標(biāo)1、

2Python基本語(yǔ)法2

識(shí)符的合法性，會(huì)借助工具查看關(guān)鍵授2、3

字信息，掌握不同的數(shù)值運(yùn)算。

掌握判斷語(yǔ)句if-else>if-elif語(yǔ)句使

集中講

3流程控制用；掌握while、for循環(huán)語(yǔ)句使用；2課程目標(biāo)1、2

授

掌握break>continue的區(qū)別及應(yīng)用。

掌握字符串輸入、輸出、切片及內(nèi)建集中講

字符串和正則表課程目標(biāo)1、

4函數(shù)的應(yīng)用；掌握正則的基本規(guī)則，2授、實(shí)

達(dá)式2、3

熟練運(yùn)用re模塊應(yīng)用方法。例分析

掌握列表的定義、索引、切片，列表

集中講

的常用操作：掌握字典的定義、索引，課程目標(biāo)1、

5組合數(shù)據(jù)類型4授、實(shí)

字典的常用操作：掌握元組和集合的2、3

例分析

使用；掌握列表生成式和生成器；

理解變量作用域；掌握函數(shù)的定義和

集中講

函數(shù)的定義和使調(diào)用；掌握函數(shù)的參數(shù)和返回值；掌

62授、實(shí)課程目標(biāo)1、2

用握函數(shù)的嵌套調(diào)用；熟悉常用函數(shù)的

例分析

用法。

掌握文件的打開和關(guān)閉；掌握文件的

文件內(nèi)容讀寫與集中講

7不同操作；了解模塊的基本概念；掌2課程目標(biāo)1、2

模塊調(diào)用授

握模塊的使用：掌握模塊的制作。

合計(jì)16

序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)

了解Python的版本；學(xué)會(huì)

Python及Anaconda的安Python及Anaconda的下載

12演示課程目標(biāo)1、2

裝與使用與安裝；掌握Python）及