拉近與考試的當(dāng)代漢語試題及答案

拉近與考試的當(dāng)代漢語試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列詞語中，不屬于同音字的一組是：

A.靈敏、靈巧

B.拍打、拍打

C.穩(wěn)健、穩(wěn)當(dāng)

D.擁擠、擁塞

2.下列句子中，沒有語病的一句是：

A.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校決定加強(qiáng)輔導(dǎo)。

B.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且樂于助人。

C.她對(duì)音樂有著濃厚的興趣，尤其是古典音樂。

D.通過這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。

3.下列詞語中，多音字讀音正確的一組是：

A.拍（pāi）、打（dǎ）、拍（pái）、打（d?。?/p>

B.騎（qí）、行（xíng）、騎（jì）、行（háng）

C.拖（tuō）、延（yán）、拖（tuó）、延（yǎn）

D.釣（diào）、魚（yú）、釣（diāo）、魚（yǔ）

4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一句是：

A.他是個(gè)聰明的小伙子。

B.這座山像一座巍峨的巨人。

C.他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

D.雨后的天空格外清新。

5.下列詞語中，屬于形近字的一組是：

A.靈敏、靈巧

B.拍打、拍打

C.穩(wěn)健、穩(wěn)當(dāng)

D.擁擠、擁塞

6.下列句子中，沒有語病的一句是：

A.通過這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。

B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校決定加強(qiáng)輔導(dǎo)。

C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且樂于助人。

D.她對(duì)音樂有著濃厚的興趣，尤其是古典音樂。

7.下列詞語中，多音字讀音正確的一組是：

A.拍（pāi）、打（dǎ）、拍（pái）、打（dā）

B.騎（qí）、行（xíng）、騎（jì）、行（háng）

C.拖（tuō）、延（yán）、拖（tuó）、延（yǎn）

D.釣（diào）、魚（yú）、釣（diāo）、魚（yǔ）

8.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一句是：

A.他是個(gè)聰明的小伙子。

B.這座山像一座巍峨的巨人。

C.他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

D.雨后的天空格外清新。

9.下列詞語中，屬于形近字的一組是：

A.靈敏、靈巧

B.拍打、拍打

C.穩(wěn)健、穩(wěn)當(dāng)

D.擁擠、擁塞

10.下列句子中，沒有語病的一句是：

A.通過這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。

B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校決定加強(qiáng)輔導(dǎo)。

C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且樂于助人。

D.她對(duì)音樂有著濃厚的興趣，尤其是古典音樂。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）

1.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一組是：

A.風(fēng)兒輕輕地吹拂著湖面。

B.雨后的花朵顯得格外鮮艷。

C.太陽害羞地躲進(jìn)了云層。

D.夜晚的星星在閃爍著眼睛。

2.下列詞語中，屬于成語的一組是：

A.一絲不茍

B.畏首畏尾

C.畫龍點(diǎn)睛

D.雪中送炭

3.下列句子中，使用了排比修辭手法的一句是：

A.他勤奮、刻苦、努力，終于取得了優(yōu)異的成績。

B.她聰明、漂亮、善良，是大家公認(rèn)的好孩子。

C.這本書內(nèi)容豐富、語言生動(dòng)、插圖精美。

D.他喜歡唱歌、跳舞、畫畫，是個(gè)多才多藝的人。

4.下列詞語中，屬于多音字的一組是：

A.好（hǎo）、好（hào）、好（hēo）

B.到（dào）、到（dào）、道（dào）

C.長（cháng）、長（zhǎng）、長（chǎng）

D.說（shuō）、說（shuì）、說（shuài）

5.下列句子中，沒有語病的一組是：

A.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且積極參加各種活動(dòng)。

B.為了完成這個(gè)任務(wù)，我們付出了很多努力。

C.她對(duì)音樂有著濃厚的興趣，尤其是古典音樂。

D.通過這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。

6.下列詞語中，屬于形近字的一組是：

A.靈敏、靈巧

B.拍打、拍打

C.穩(wěn)健、穩(wěn)當(dāng)

D.擁擠、擁塞

7.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一句是：

A.他的聲音震耳欲聾。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富。

C.她的舞蹈跳得非常優(yōu)美。

D.這條河的水非常清澈。

8.下列詞語中，屬于同音字的一組是：

A.靈敏、靈巧

B.拍打、拍打

C.穩(wěn)健、穩(wěn)當(dāng)

D.擁擠、擁塞

9.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一句是：

A.他是個(gè)聰明的小伙子。

B.這座山像一座巍峨的巨人。

C.他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

D.雨后的天空格外清新。

10.下列詞語中，屬于多音字的一組是：

A.好（hǎo）、好（hào）、好（hēo）

B.到（dào）、到（dào）、道（dào）

C.長（cháng）、長（zhǎng）、長（chǎng）

D.說（shuō）、說（shuì）、說（shuài）

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.漢字的結(jié)構(gòu)主要有獨(dú)體字和合體字兩種。（）

2.“的、地、得”這三個(gè)字在句子中的用法完全相同。（）

3.漢語中的成語都是四字結(jié)構(gòu)。（）

4.量詞“個(gè)”只能用來修飾名詞。（）

5.在漢語中，所有的句子都要求有主語和謂語。（）

6.漢語的語法規(guī)則非常復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來比較困難。（）

7.主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)在漢語中都可以使用。（）

8.漢語中的“了”字可以表示完成時(shí)態(tài)。（）

9.詞語的搭配是根據(jù)詞義來確定的，不能隨意搭配。（）

10.在漢語中，形容詞可以直接作為動(dòng)詞使用。（）

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.簡述漢語中的多音字現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。

2.請(qǐng)舉例說明漢語中的偏旁部首及其作用。

3.如何判斷一個(gè)句子是否存在語??？請(qǐng)列舉幾種常見的語病類型。

4.簡述漢語中的修辭手法及其基本作用。

5.舉例說明漢語中的成語典故及其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

6.如何提高漢語寫作能力？請(qǐng)從幾個(gè)方面提出建議。

試卷答案如下

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.D

解析思路：通過逐個(gè)分析選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C三項(xiàng)都是同音字，而D項(xiàng)中的“擁擠”和“擁塞”雖然發(fā)音相近，但意義不同，故選D。

2.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病；B項(xiàng)中的“不僅”應(yīng)該放在“他”之前；C項(xiàng)中的“尤其是”用詞不當(dāng)；D項(xiàng)中的“增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)”應(yīng)該是“增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神”或“增進(jìn)了團(tuán)結(jié)”。

3.C

解析思路：逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)中的多音字讀音，發(fā)現(xiàn)A、B、D三項(xiàng)都存在讀音錯(cuò)誤，只有C項(xiàng)中的“拖”和“延”讀音正確。

4.B

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中的修辭手法，發(fā)現(xiàn)A、C、D三項(xiàng)都是直接的描述，而B項(xiàng)中的“像一座巍峨的巨人”使用了比喻修辭。

5.D

解析思路：通過逐個(gè)分析選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C三項(xiàng)都是同音字，而D項(xiàng)中的“擁擠”和“擁塞”雖然發(fā)音相近，但意義不同，故選D。

6.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語??；B項(xiàng)中的“為了”用詞不當(dāng)；C項(xiàng)中的“尤其是”用詞不當(dāng)；D項(xiàng)中的“她”應(yīng)該改為“她的”。

7.C

解析思路：逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)中的多音字讀音，發(fā)現(xiàn)A、B、D三項(xiàng)都存在讀音錯(cuò)誤，只有C項(xiàng)中的“拖”和“延”讀音正確。

8.B

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中的修辭手法，發(fā)現(xiàn)A、C、D三項(xiàng)都是直接的描述，而B項(xiàng)中的“像一座巍峨的巨人”使用了比喻修辭。

9.D

解析思路：通過逐個(gè)分析選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C三項(xiàng)都是同音字，而D項(xiàng)中的“擁擠”和“擁塞”雖然發(fā)音相近，但意義不同，故選D。

10.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語??；B項(xiàng)中的“為了”用詞不當(dāng)；C項(xiàng)中的“尤其是”用詞不當(dāng)；D項(xiàng)中的“她”應(yīng)該改為“她的”。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）

1.ABCD

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項(xiàng)都是使用了擬人修辭手法的句子。

2.ABCD

解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項(xiàng)都是常見的成語。

3.ABCD

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項(xiàng)都是使用了排比修辭手法的句子。

4.ABCD

解析思路：逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項(xiàng)都是多音字。

5.ABCD

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病。

6.ABCD

解析思路：逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項(xiàng)都是形近字。

7.A

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)使用了夸張修辭手法。

8.ABCD

解析思路：逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項(xiàng)都是同音字。

9.B

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)使用了比喻修辭手法。

10.ABCD

解析思路：逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C、D項(xiàng)都是多音字。

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.正確

解析思路：多音字現(xiàn)象是漢字的常見現(xiàn)象，原因是多方面的，如字源、字義、詞義、方言等。

2.錯(cuò)誤

解析思路：“的、地、得”雖然發(fā)音相同，但用法不同，分別用于修飾名詞、動(dòng)詞和補(bǔ)語。

3.錯(cuò)誤

解析思路：成語結(jié)構(gòu)多樣，不僅限于四字，有些成語可以是兩字、三字或五字以上。

4.錯(cuò)誤

解析思路：“個(gè)”作為量詞時(shí)，可以修飾名詞，但并不是只能修飾名詞，它也可以用來表示泛指。

5.錯(cuò)誤

解析思路：有些句子可以沒有主語，如感嘆句、祈使句等。

6.錯(cuò)誤

解析思路：漢語語法規(guī)則雖然有一定復(fù)雜性，但并非難以學(xué)習(xí)，許多規(guī)則有明顯的規(guī)律可循。

7.正確

解析思路：主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)都是漢語中常見的語法結(jié)構(gòu)，用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者和承受者。

8.正確

解析思路：“了”字在漢語中常用于表示動(dòng)作的完成，是完成時(shí)態(tài)的標(biāo)志。

9.正確

解析思路：詞語搭配是根據(jù)語義和語法規(guī)則來確定的，不能隨意搭配。

10.正確

解析思路：形容詞可以直接作為動(dòng)詞使用，如“美麗”可以作“他長得美麗”。

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.多音字現(xiàn)象是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，原因是字源、字義、詞義、方言等因素影響。

2.偏旁部首是漢字的組成部分，用于表示字的意義或音節(jié)，如“提手旁”表