2024年五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇

2024年五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)

生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究

L進(jìn)一步使學(xué)生在各種探究活動(dòng)中親歷科學(xué)探究的過(guò)程，并能將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)

結(jié)論做匕檄。

2、在探究活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究中的證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解

的重要性。

3、了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

4、能應(yīng)用已有學(xué)問(wèn)和'翔歷對(duì)全部視察的現(xiàn)象作假設(shè)性說(shuō)明。

5、能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。

6、能反思自己的探究過(guò)程，將探究結(jié)果與假設(shè)相對(duì)比。

情感看法與價(jià)值觀

1、敬重事實(shí)，不迷信權(quán)威。

2、相識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂(lè)于用學(xué)到的學(xué)問(wèn)改善生活。

科學(xué)學(xué)問(wèn)

1、初步了解人體呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成與功能。了解影響健康的各種

因素，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任，能主動(dòng)參與熬煉，留意個(gè)人保健，相識(shí)到養(yǎng)成良好生活

習(xí)慣的重要性。

2、知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)潔機(jī)械的運(yùn)用，如斜面、杠桿、齒輪、滑

輪等。能使天平和杠桿保持平衡。

3、知道地球的形態(tài)、大小、表面特征、內(nèi)部構(gòu)造，以及人類對(duì)地球形態(tài)相識(shí)的歷史。

4、相識(shí)電是生活和工作中常用的能量來(lái)源。能夠連接簡(jiǎn)潔電路，知道有的材料簡(jiǎn)單導(dǎo)電，

有的材料不簡(jiǎn)單導(dǎo)電。了解平安用電常識(shí)。

三、教材分析：

第一單元"相識(shí)我們自己"

由淺入深地探究有關(guān)自己身體的問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)制作模型、對(duì)比試驗(yàn)、模擬試驗(yàn)、閱讀資

料卡等探討方法，圍圍著呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行探討。

其次單元"簡(jiǎn)潔機(jī)械"

通過(guò)指南車信箱的介紹的科技史，了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r；在探究活動(dòng)中，使學(xué)生

通過(guò)試驗(yàn)探討，定量描述簡(jiǎn)潔機(jī)械的省力狀況，并分析其二作原理。

第三單元"我們的家園——地球"

了解人類在猜想與探究中，揭示自己"家園"的歷程。在閱讀、試驗(yàn)、猜想中使學(xué)生逐步了

解地球。

第四單元"電與我們的生活”

在猜想中設(shè)計(jì)試驗(yàn)過(guò)程尋求解決問(wèn)題的.方法，了解有關(guān)電的基本學(xué)問(wèn)和用電常識(shí)。

第五單元"大膽猜想、合理地假設(shè)”

反思通過(guò)猜想解決過(guò)的問(wèn)題，歸納猜想與假設(shè)的方法，懂得合理地猜想與假設(shè)是科學(xué)探討的

方法，應(yīng)用這種探討方法解決問(wèn)題一影響擺搖擺時(shí)快慢的因素。

四、教學(xué)措施

1、抓住先發(fā)散后集中，不斷驗(yàn)證的過(guò)程落實(shí)"猜想與假設(shè)"的實(shí)力訓(xùn)練重點(diǎn)。

(1)教、扶、放，先讓學(xué)生明確大致的“路數(shù)"，模式(包括表述的語(yǔ)言、方式)出來(lái)之

后再漸漸放開(kāi)。

(2)挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間、探究實(shí)力訓(xùn)練重點(diǎn)之間的結(jié)合點(diǎn)。

(3)抓住重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課，落實(shí)實(shí)力訓(xùn)練重點(diǎn)。

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排4

一、教學(xué)理念：

1、突出特性發(fā)展，敬重學(xué)生個(gè)世界。

2、語(yǔ)文教化要面對(duì)全體,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。

3、語(yǔ)文老師要可以主動(dòng)開(kāi)發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。

4、語(yǔ)文教化不僅局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想要重看

探求語(yǔ)文教化與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5、建立充分變動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在老師指示下主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、注意過(guò)程，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合，終身學(xué)習(xí)和科學(xué)探求的精神。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生60人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從

上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)觀，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%,98%的學(xué)生分析測(cè)試

達(dá)到優(yōu)良程度。學(xué)生具有了肯定的閱讀實(shí)力、口語(yǔ)交際實(shí)力和寫作實(shí)力和語(yǔ)文分析運(yùn)用實(shí)力，也

限制了肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng).但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于鞭策，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo).個(gè)別

學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不剛好完成作業(yè)，還需求老師好好指示教化。

三、教材分析：

(-)教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材接著以專題組織單位，共八組，分別是：第一組"走進(jìn)西部"，其次組"永久的童

學(xué)生學(xué)習(xí)限制課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，領(lǐng)悟漂亮言語(yǔ)的表達(dá)效果和理解含義深進(jìn)的句子，進(jìn)

一步進(jìn)步理解言語(yǔ)的實(shí)力并連續(xù)積累言語(yǔ)加強(qiáng)語(yǔ)感三是指示學(xué)生了解文章一些相比簡(jiǎn)略的、

適于他們接受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法運(yùn)用到本人的習(xí)作中。

第2單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū)，領(lǐng)悟作者對(duì)童年生活的眷戀，感覺(jué)童年生活的美妙，童

年光的珍貴，富余情感體驗(yàn)，更深切地感覺(jué)正正在經(jīng)驗(yàn)著的童年生活；二是經(jīng)過(guò)相比閱讀，領(lǐng)悟

文章的一些表達(dá)方式；三是富余言語(yǔ)積累；四是交換和描繪本人的童年生活。

第3單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū)感覺(jué)精妙言語(yǔ)的魅力，感覺(jué)言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)；二是經(jīng)過(guò)對(duì)

差別文體文章的閱讀，了解差別文體文章表達(dá)方式；三是指示學(xué)生積累漂亮的言語(yǔ)。

第4單位：指示學(xué)生用心念書(shū)，感覺(jué)人物的精神質(zhì)量；領(lǐng)悟4乍者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng)，

接著扶植學(xué)生的速讀實(shí)力。

第5單位：讓學(xué)生感覺(jué)古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的喜愛(ài)。

第6單位：指示學(xué)生走進(jìn)富余多彩的消息世界,感覺(jué)消息通報(bào)方式的變更，領(lǐng)悟消息正在

人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)收羅和處理消息，開(kāi)端學(xué)會(huì)利用消息，寫簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告。

第7單位：讓學(xué)生進(jìn)一步感覺(jué)作家筆下簇新的人物抽象,領(lǐng)悟作家描繪人物的要領(lǐng)，并正

在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

第8單位：一是要捉住主要內(nèi)容,了解差別地域的民族風(fēng)情特,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；二是要推想作

者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作要領(lǐng);三是要注意積累課文中的漂亮言語(yǔ)；

四是要從實(shí)踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過(guò)多種途徑盡可能多地收羅材料，以富余對(duì)異域風(fēng)情的感

覺(jué)。

四、教學(xué)目標(biāo)

(-)識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。正在夸張寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適賣懇求進(jìn)

步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)。

（二）閱讀教學(xué)

1、接著加強(qiáng)閱讀基本功的熬煉。

2、發(fā)覺(jué)言語(yǔ)規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng)。

3、限制每個(gè)單位富余的人文內(nèi)涵，把情感、看法、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

1、激發(fā)喜愛(ài)，惹起學(xué)生交換的欲觀，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

2、連續(xù)進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)程度，扶植良好的言語(yǔ)習(xí)。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的質(zhì)。小學(xué)生作文的質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、扶植視察、思想、表達(dá)三種實(shí)力。

（五）分析學(xué)習(xí)

分析學(xué)習(xí)，要進(jìn)步學(xué)生策劃、規(guī)劃本人學(xué)習(xí)的實(shí)力，用多種途徑、方式解決實(shí)踐題手法實(shí)力

以及語(yǔ)文的分析運(yùn)用實(shí)力。

五、教學(xué)措施：

（-）識(shí)字與寫字教學(xué)

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想：

全面實(shí)行中共中央《關(guān)于深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》，全面落實(shí)基礎(chǔ)教化課程

改革,重視以學(xué)生的已有學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)上

得到不同的發(fā)展，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、班級(jí)分析：

五年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都是55人,班級(jí)男女生比例諧調(diào)，對(duì)于新課程教材，我們的學(xué)生基礎(chǔ)

學(xué)問(wèn)還算比較扎實(shí),思維也匕瞰活躍學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較高，同時(shí)兩極分化也相當(dāng)明顯，兩個(gè)班

級(jí)差生都比較多，尤其五年級(jí)，許多差生已經(jīng)起先妥協(xié)，因此，在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對(duì)差生

的培育。上課的時(shí)候要特殊關(guān)照后進(jìn)生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用，激勵(lì)優(yōu)等生帶差生，幫助差生

也能在數(shù)學(xué)上獲得肯定的收獲。

三、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，匕例，比例尺,統(tǒng)計(jì)。圓,百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓

錐等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)

小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際

應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

四、教材分析：

在數(shù)與代數(shù)方面，這一出教材支配了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下

教學(xué)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應(yīng)用。比例尺的相識(shí)、

比例尺的應(yīng)用，對(duì)于百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了圓、圓柱與圓錐兩個(gè)單元。對(duì)于圓是學(xué)生第一次接觸,

相比之下比較抽象，所以，學(xué)生駕馭起來(lái)不是那么簡(jiǎn)單。須要學(xué)生先弄清晰圓的相識(shí)、圓的周長(zhǎng)、

圓的面積等學(xué)問(wèn).對(duì)于圓柱與圓錐，要在圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行探討，圓柱和圓錐的相識(shí)、圓柱與圓錐的

面積、體積計(jì)算是重點(diǎn)、難點(diǎn)。須要學(xué)生好好把握。探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空

間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖。本冊(cè)教材教學(xué)眾教。平

均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)

定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影

響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，相宜選

擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合原來(lái)的比的.學(xué)問(wèn)和分?jǐn)?shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn),用所學(xué)的學(xué)問(wèn)

解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題;另一方面，支配了數(shù)學(xué)與生活的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視察、揣測(cè)、試驗(yàn)、

推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決

問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解百分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較百分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)會(huì)進(jìn)

行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分。

2、駕馭比例和比例尺的意義和性質(zhì)，利用比例的特點(diǎn)以及正反比例來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等。

3、知道圓的有關(guān)學(xué)問(wèn)，利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)相識(shí)圓的相關(guān)計(jì)算。

4、結(jié)合詳細(xì)情境，探究并駕馭圓柱與圓錐的體積和表面積的計(jì)算方法,探究某些實(shí)物體積的

測(cè)量方法。

5、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說(shuō)明結(jié)果的實(shí)際意義;依據(jù)詳

細(xì)的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

6、相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

7、經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在曰常生活中的作

用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

8、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的

魅力。形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫整齊的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、合理利用教材，突出基本概念教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，增加直觀和聯(lián)系實(shí)際增加

探究性和開(kāi)放性加強(qiáng)拓展性和學(xué)問(wèn)性，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、注意溝通學(xué)問(wèn)間的相互聯(lián)系加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。

Q)加強(qiáng)直觀，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。

(2)對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡(jiǎn)。

(3)加強(qiáng)開(kāi)放性,培育學(xué)生敏捷的思維和解決問(wèn)題的實(shí)力。

(4)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境引出數(shù)學(xué)問(wèn)題狷出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意動(dòng)手實(shí)踐與自主探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思索問(wèn)題的思維

習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可

以使學(xué)生獲得參加社會(huì)生活必不行少的學(xué)問(wèn)和實(shí)力,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理實(shí)力，進(jìn)

而奠定發(fā)展更高素養(yǎng)的基砧。

6、情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

Q)供應(yīng)豐富的培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好愛(ài)好的素材.

(2)留意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

(3)通過(guò)自主探究的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

七、課時(shí)支配

一、圓....................8課時(shí)

二、百分?jǐn)?shù)..................14課時(shí)

三、圓柱與圓錐.................10課時(shí)

綜合運(yùn)用.................1課時(shí)

四、比例...................10課時(shí)

五、比例尺.................8課時(shí)

綜合運(yùn)用.................1課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)....................7課時(shí)

七、數(shù)學(xué)與生活.................2課時(shí)

八、總復(fù)習(xí)...................14課時(shí)

上述供應(yīng)的五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作教學(xué)安排，是我們細(xì)心為大家打算的，希望大家能夠合理

的運(yùn)用！

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排3

這個(gè)學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)五（4）班的班主任工作。在多年的班主任工作中，我深深懂得小學(xué)階

E殳是人的成長(zhǎng)起步階段，也深知良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。如何促進(jìn)良好班

風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)發(fā)展學(xué)生的特性培育學(xué)生各方面較高的綜合素養(yǎng)依據(jù)本班狀況制定安排如下：

一、本班學(xué)生基本狀況分析

我班共有74名學(xué)生，男生37人，女生37人。本班學(xué)生酷愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上

課用心聽(tīng)講，發(fā)言主動(dòng)，作業(yè)美觀大方.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽(tīng)講，須

要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注?？偟膩?lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但簡(jiǎn)單浮躁，需在仔

細(xì)與扎實(shí)方面接著培育。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，

易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平常體育熬煉較少，需加強(qiáng)體育熬煉。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立

明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成勤學(xué)、

進(jìn)取、超越的班風(fēng)。

三、詳細(xì)措施

1、班主任自身素養(yǎng)方面

充分利用空余時(shí)間找學(xué)生談心，主動(dòng)與科任老師協(xié)作，盡量把班主任工作做細(xì)、做精，仔細(xì)

履行學(xué)校班主任常規(guī)管理制度，常常性的閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)署，來(lái)充溢自己。

2、學(xué)生常規(guī)培育方面

(1)重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，

良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必

要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度

對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道

德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不使一人學(xué)生掉隊(duì)。

(2)加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、爰惜

學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展?fàn)顩r。

(3)剛好了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促

進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、手居E地上升。

(4)家教結(jié)合：常常，呆持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要不

厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上

的班集體。

(5)培育班級(jí)干部：剛好召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他“府工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作

方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留

意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的‘威信，創(chuàng)建機(jī)

會(huì)，熬煉和培育他們的實(shí)力。

(6)重視關(guān)懷教化：要關(guān)切學(xué)生的生活，剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系，愛(ài)護(hù)他們的冷暖,了解他們的

心理，建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

(7)重視文體工作：教化學(xué)生上好全部學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，主動(dòng)參與體育熬煉，主動(dòng)參加學(xué)

校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)競(jìng)賽的主動(dòng)參加，培育學(xué)生的參加意識(shí)。

3、抓好班主任的日常工作

(1)組織好學(xué)生做好一日常規(guī)。組織學(xué)生參與每一周的升國(guó)旗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，

使學(xué)生相識(shí)到自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)休戚相關(guān)。做課間操班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持跟班指

導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏班主任工作安排，做操完畢聽(tīng)口令整理好

隊(duì)伍，依次返回教室。

(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。班級(jí)的值日制是培育小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理實(shí)力

的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不行避開(kāi)地會(huì)具有獨(dú)生子女在

性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)切他人，關(guān)切集體，酷愛(ài)勞動(dòng)，培育勞

動(dòng)習(xí)慣等方面的教化，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的平安教化工作。為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好學(xué)生的平

安教化工作。為了防止交通平安、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)當(dāng)做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)

平安宣揚(yáng)，多提示，多查詢，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴.

4、組織和培育班集體，

班級(jí)集體是班主任教化的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教化力氣。班級(jí)集體不是自然而然形

成的，須要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培育。⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。

⑵選拔、培育和運(yùn)用班干部。

5、做好個(gè)別學(xué)生的教化工作。對(duì)于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行

個(gè)別教化。詳細(xì)做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教化，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，看法上不能粗暴。對(duì)學(xué)困生要一

分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)困生身上的主動(dòng)因素，特殊是要留意培育學(xué)困生的自尊心和自信念，做到動(dòng)

之以情，曉之以理。

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排4

一、基本狀況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生42人,后進(jìn)生約占20%,中等水平學(xué)生約占60%,學(xué)習(xí)較好者占20%。中

等生占大多數(shù)，本學(xué)期要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),動(dòng)手動(dòng)腦,培育他

們的綜合實(shí)力。

二、教材分析

五年級(jí)其次學(xué)期是小學(xué)階段最終一個(gè)學(xué)期，運(yùn)用五年級(jí)（下冊(cè)）教科書(shū)。這冊(cè)教科書(shū)里把教

學(xué)內(nèi)容編排成七個(gè)單元,前六個(gè)單元教學(xué)新學(xué)問(wèn)，完成《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》規(guī)定的內(nèi)容

和任務(wù)。第七單元是總復(fù)習(xí)，目的是通過(guò)系統(tǒng)整理小學(xué)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，使學(xué)生進(jìn)一步完善認(rèn)知

結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步駕馭數(shù)學(xué)的思想方法，進(jìn)一步提高應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

本冊(cè)教材可以說(shuō)將青島版小學(xué)數(shù)學(xué)的特色發(fā)揮并展示得淋漓盡致，主要有以下特點(diǎn)：

1.淡化生活情境，突出數(shù)學(xué)情境。由"情境串"帶動(dòng)"問(wèn)題串"，是該套教材的一大亮點(diǎn)。

2.突出探討數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法——"把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用已有學(xué)問(wèn)和方法探究

新知"。這一探討方法主要是在合作探究中進(jìn)行重墨體現(xiàn)。例如，探究圓柱、圓錐體積計(jì)算公式

時(shí)，教材從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題"怎樣求冰淇淋盒的容積？"入手，引導(dǎo)學(xué)生把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題

“怎樣求圓柱體的體積？"，學(xué)生聯(lián)想已有的學(xué)問(wèn)閱歷——圓面積的推導(dǎo)方法，猜想是否可以

把圓柱體轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方體推導(dǎo)出圓柱體的體積計(jì)算公式，最終通過(guò)操作、驗(yàn)證，總結(jié)推導(dǎo)出圓柱體

體積的計(jì)算公式，然后利用計(jì)算公式求出圓柱體的體積，解決冰淇淋盒容積的問(wèn)題。

3.在教學(xué)內(nèi)容的支配上重視學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。這一特點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)編排上，與傳統(tǒng)

教材相比，立足于新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系進(jìn)行了大膽地改革。例如，第四單元圓柱與圓錐的編寫，傳統(tǒng)

教材的編排依次是：圓柱的相識(shí)一圓柱的表面積一圓柱的體積一圓錐的相識(shí)一圓錐的

體積;本冊(cè)教材編排依次是：圓柱和圓錐的相識(shí)一圓柱的表面積一圓柱和圓錐的體積。這

樣編排，可以通過(guò)對(duì)圓柱和圓錐特征、體積計(jì)算方法的對(duì)比學(xué)習(xí)使學(xué)生建立學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，

加深對(duì)圓柱、圓錐的理解。又如，傳統(tǒng)教材是先學(xué)習(xí)比例尺，再學(xué)習(xí)正反比例的學(xué)問(wèn)；而本冊(cè)教

材是先學(xué)習(xí)正反比例的學(xué)問(wèn)后再學(xué)習(xí)比例尺，這樣更有利于學(xué)生理解比例尺的意義，促進(jìn)學(xué)問(wèn)的

遷移。

4.注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，努力培育學(xué)生解決問(wèn)題的策略。

初步駕馭肯定的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)之一。編寫本冊(cè)教材時(shí)，特殊關(guān)注數(shù)學(xué)

思想方法的滲透。例如：旃究圓的面積計(jì)算方法時(shí)，教材通過(guò)圓的面積與圓內(nèi)接正方形和圓外

切正方形面積的比較，既估計(jì)了圓面積的大小范圍，又滲透了正多邊形靠近圓的方法，體現(xiàn)了極

限的思想。

三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生駕馭圓的特征；會(huì)用工具畫圓；駕馭圓周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式；能夠正確計(jì)算

圓周長(zhǎng)和圓面積。通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教化。

2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡(jiǎn)潔的有

關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì);會(huì)解比例；會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意

義，能夠推斷兩種量是不是成正比例和反比例，會(huì)用比例學(xué)問(wèn)解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生相識(shí)圓柱，圓柱的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表。會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖繪制方法。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元：圓7課時(shí)左右

其次單元：百分?jǐn)?shù)一15課時(shí)左右

第三單元：百分?jǐn)?shù)二&

nbsp;12課時(shí)左右

第四單元：圓柱、圓錐10課時(shí)左右

第五單元：比例6課時(shí)左右

第六單元比例尺6課時(shí)左右

第七單元：扇形統(tǒng)計(jì)圖總復(fù)習(xí)

五、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：

1、改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參加教學(xué)過(guò)程，變更學(xué)生

被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的習(xí)慣。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的ppt課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)注意在教

學(xué)中利用簡(jiǎn)潔的自制教具加深學(xué)生的理解。

3、注意學(xué)問(wèn)的連慣性和聯(lián)系性，留意培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力和獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。

讓學(xué)生注意視察思索，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，培育學(xué)生總結(jié)、歸納的實(shí)力.

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo):讓學(xué)生在操作、視察活動(dòng)中,自主探究并理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)

算方法，并能正確計(jì)算。能結(jié)合詳細(xì)情境，解決生活中一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2、實(shí)力目標(biāo):培育學(xué)生自主探究、合作溝通的實(shí)力；豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的相識(shí)，發(fā)展初步

的空間觀念。培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力和共同探討問(wèn)題的習(xí)慣。

3、情感目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生主動(dòng)自主探究、互助學(xué)習(xí)的精神，在評(píng)價(jià)中

獲得更多情感同時(shí)學(xué)會(huì)觀賞他人通過(guò)親身參加探究實(shí)踐活動(dòng)，去獲得主動(dòng)的勝利的情感體驗(yàn)；

體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究性、感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性,并從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充溢著探究與創(chuàng)建。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):理解長(zhǎng)方體表面積的含義；理解并駕馭長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。

難點(diǎn):依據(jù)給出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，快速確定每個(gè)面的長(zhǎng)和寬，這也是正確計(jì)算長(zhǎng)方體

的表面積的關(guān)鍵。

三、教學(xué)用具：

長(zhǎng)方體紙盒、長(zhǎng)方體綻開(kāi)圖等。

四、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程：

（一）、實(shí)物引入、提示課題、明確目標(biāo)（創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境）

師:同學(xué)們，昨天我們結(jié)識(shí)的摯友——長(zhǎng)方體，它要去做客,請(qǐng)大家?guī)退O(shè)計(jì)T牛美麗的外

衣，你們能幫助長(zhǎng)方體實(shí)現(xiàn)它的愿望嗎？

生:能。

師:請(qǐng)同學(xué)們拿出打算好的長(zhǎng)方體和彩筆，想怎么給長(zhǎng)方體穿才能顯得它更加的美麗？想好

了嗎？看誰(shuí)在最短的時(shí)間設(shè)計(jì)的最合理.

生動(dòng)手操作。

師:停。說(shuō)一說(shuō)你是怎么涂的？

生:有的穿的是條形的有的.穿的是格格的還有的涂成一個(gè)色。

生:我是相對(duì)的兩個(gè)面涂成了一種顏色。

師生:共同評(píng)價(jià)

師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你涂了幾個(gè)面他們的面積各是多少？

生:我涂了一個(gè)上面。它是長(zhǎng)方形。面積是長(zhǎng)乘寬12平方厘米。

生:的是前后兩個(gè)面。它們分別是長(zhǎng)方形，。面積是xxx

二、自主探究、形成表象、建立概念(提出數(shù)學(xué)問(wèn)題)

(1)感受長(zhǎng)方體表面積的意義。

師:同學(xué)們說(shuō)的特別好。剛才我們想對(duì)長(zhǎng)方體的那些部分進(jìn)行包裝？

生:長(zhǎng)方體的6個(gè)面。

師:那么，什么是長(zhǎng)方體的表面積呢？

師:老師手中有一個(gè)綻開(kāi)的長(zhǎng)方體，你發(fā)覺(jué)了什么？

生1：我發(fā)覺(jué)原來(lái)的立體圖形變成了平面圖形。

生2:我發(fā)覺(jué)長(zhǎng)方體的外表綻開(kāi)后是由6個(gè)長(zhǎng)方形組成的。

師:說(shuō)得對(duì)！請(qǐng)你把你剛才涂色的長(zhǎng)方體，綻開(kāi)，看看綻開(kāi)后的形態(tài)，然后在綻開(kāi)后的圖形

中，分別用"上面"、"下面"、"前面"、"后面"、"左面"、"右面"標(biāo)明6個(gè)面.

(2)、相識(shí)長(zhǎng)方體表面積的含義。

師:從學(xué)生手中選一個(gè)長(zhǎng)方體綻開(kāi)圖，貼在黑板上。

問(wèn):通過(guò)視察課件和動(dòng)手操作實(shí)物模型，誰(shuí)知道什么叫做長(zhǎng)方體的表面積？

生1：長(zhǎng)方體的表面積，就是指長(zhǎng)方體物體表面的面積.

生2:長(zhǎng)方體的表面積，就是指長(zhǎng)方體上下、前后、左右六個(gè)面的面積總和。

生3:簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是把長(zhǎng)方體六個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。

師:既然長(zhǎng)方體六個(gè)面的總面積叫做它的表面積，那么怎樣求長(zhǎng)方體的表面積呢？

(3)探求表面積的計(jì)算方法

各小組先把手中長(zhǎng)方體包裝好。獨(dú)立思索如何求它的表面積？

然后小組溝通。一人執(zhí)筆三人匯報(bào)看哪個(gè)組的方法最多。

各小組學(xué)生溝通;口艮結(jié)果。可能有以下幾種：

生Q）：分別求出長(zhǎng)方體上、下、左、右、前、后的面積，再把它們的積加起來(lái)，就是它們的

表面積。

S=S上+S下+S左+S右+S前+S后

生（2）:求上、下兩個(gè)面的面積；求出前、后兩個(gè)面的面積；求出左、右兩個(gè)面的面積，然后

把三次乘得的結(jié)果加起來(lái)，就是長(zhǎng)方體的表面積。

S=2S上+2S左+2S前

生⑶:求出上面，求出前面，求出左面，然后用它們相加的和，再乘以2,就得出六個(gè)面的總

面積。因?yàn)殚L(zhǎng)方體六個(gè)面中，分別有三組相對(duì)面的面積相等。

5=2（5上+5左+5前）

生（4）:側(cè)面積加2個(gè)底面積。

S=C底h+2s上

生（5）才巴綻開(kāi)圖從中間剪開(kāi)，分成相等的兩部分，看成兩個(gè)長(zhǎng)方形，再扣去缺少的部分，就

是長(zhǎng)方體的表面積。

S=［（長(zhǎng)+高）x（寬+高）-（高x高）］x2

師:你們計(jì)算的很精確！長(zhǎng)方體學(xué)具是一個(gè)長(zhǎng)、寬、高不等的長(zhǎng)方體，你們能詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)

分析，找到簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法，很值得學(xué)習(xí)。生活中的長(zhǎng)方體的確是各種各樣的，找到解決實(shí)際問(wèn)

題的好方法才是最重要的。

師:長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。在日常生活和生產(chǎn)中，常常須要計(jì)

算一些長(zhǎng)方體或正方體的表面積。

三、遷移類推、自己發(fā)覺(jué)、總結(jié)方法

師:關(guān)于長(zhǎng)方體表面積怎樣計(jì)算大家還有問(wèn)題嗎？請(qǐng)細(xì)致閱讀教材，有問(wèn)題提出來(lái)。

師:出示長(zhǎng)方體牙膏盒,能計(jì)算出它的表面積嗎？

生:齊聲回答“能！”過(guò)了一會(huì)說(shuō):不能。

師:為什么?

生；因?yàn)椴恢烂總€(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少？

師:對(duì)！要想求出牙膏盒的表面積須要量出幾個(gè)數(shù)據(jù)？分別是長(zhǎng)方體的什么？

生:須要量出3個(gè)數(shù)據(jù)，分別是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

師:請(qǐng)看老師手中的長(zhǎng)方體與剛才的長(zhǎng)方體有什么不同？你能用最簡(jiǎn)便的方法求出它的表面

積嗎？

生:我發(fā)覺(jué)這個(gè)長(zhǎng)方體的寬和高是相等的，所以是一個(gè)特別的長(zhǎng)方體。

生冽式（略式

師:同學(xué)們不僅能細(xì)致視察而且能依據(jù)實(shí)際求出長(zhǎng)方體的表面積。真不錯(cuò)?，F(xiàn)在老師還想請(qǐng)

你幫個(gè)忙。我想給（出示正方形盒子或積木）涂上油漆，你能幫我算出它的面積嗎？

生:能。但它的棱長(zhǎng)為多少?

師:棱長(zhǎng)為0.8米。

生:列式。評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)正方體表面積公式。

四、應(yīng)用與反思

1、學(xué)問(wèn)運(yùn)用。

（1）做一個(gè)長(zhǎng)方體形態(tài)的鐵皮盒，長(zhǎng)21厘米、寬和高都是13厘米，至少要用多少平方米

的鐵皮？

說(shuō)明"至少”的意思。

獨(dú)立計(jì)算，說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的？

(2)一個(gè)無(wú)蓋玻璃魚(yú)缸的形態(tài)是正方體，棱長(zhǎng)為5分米，制作這個(gè)魚(yú)缸至少須要多大面積

的玻璃？

2、選擇題。1.下圖長(zhǎng)方體的表面積是

①(6x3+3x15)x2

②(6x15+3x15)x2

③(6x15+3x15+6x3)x2

單位:厘米

2、一種長(zhǎng)方體硬紙盒，底面是邊長(zhǎng)2分米的正方形，高4分米，現(xiàn)在要在外面全部涂上油

漆，油漆面積有多大？

①(2x4+2x4+2x2)x2

②2x2x4+2x4x2

③2x2x2+2x4x4

3、依據(jù)要求，說(shuō)解答方法。

(1)制作一個(gè)長(zhǎng)方體的魚(yú)缸所需的用料。

(2)求粉刷教室的面積。

(3)火柴盒的用料。(供應(yīng)實(shí)物，火柴盒壁厚不計(jì))這道題有點(diǎn)難，同學(xué)們可以共同探討

一下解決的方法.

(4)游泳池貼徭磚要貼哪些部分。

(5)鐵皮通風(fēng)管、煙囪的用料。

五、歸納學(xué)問(wèn)、總結(jié)學(xué)法、促進(jìn)提高

小組說(shuō)說(shuō):

這節(jié)課學(xué)到了什么？學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn)？誰(shuí)的方法最好？你喜爰哪種方法？你會(huì)解決哪些生

活中實(shí)際問(wèn)題？

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排6

新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)起先了，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)始終在不停的進(jìn)步，很多同學(xué)的

成果都有了不同程度的提高，只有少數(shù)同學(xué)有一點(diǎn)退步，我也早就和他們談話過(guò)，希望他們能夠

在新的學(xué)期里成果能夠得到提高。

新的學(xué)期里我制定了新的工作安排，經(jīng)過(guò)了這么多年的教學(xué)，多少積累了一些工作閱歷，對(duì)

學(xué)生的了解也是漸漸的提高了，因此這一次制定的教學(xué)工作安排也很有針對(duì)性，希望能夠在新的

學(xué)期里使學(xué)生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。

一、班級(jí)基本狀況：

本班共有學(xué)生55人，原班53人，轉(zhuǎn)出1人，轉(zhuǎn)入3人。其中女生20人，男生35人。學(xué)

生一般都能根據(jù)一日行為粉范來(lái)做，但部分學(xué)生自覺(jué)性還有待提高，尤其是個(gè)別男學(xué)生在這方面

的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，常常要老師或同學(xué)提示。大部分學(xué)生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)

完成，有肯定的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到酷爰

集體，酷愛(ài)勞動(dòng)，酷愛(ài)師長(zhǎng)，酷愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、

盲目自滿的思想。

二、工作目標(biāo)：

1、有效協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，把教化工作放在重點(diǎn)位置,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階.

2、平安無(wú)小事，把平安教化工作當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)久的攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。

3、期中、期末測(cè)試合格率、優(yōu)生率爭(zhēng)取接著提高。

三、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)：

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)爰好，使學(xué)生主動(dòng)

學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

2、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究，主動(dòng)進(jìn)取。

3、接著學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，培育學(xué)校的好學(xué)生、家庭的好孩子、社會(huì)的好公民，新三

好學(xué)生。

4、主動(dòng)參與學(xué)校組織的.各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化。

5、接著培育班委會(huì)，羽確分工，提高學(xué)生的管理實(shí)力。

四、詳細(xì)措施：

L依據(jù)本班實(shí)際狀況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校制度，遵守班級(jí)制度。

2、平安教化不放松，做到每天講，時(shí)時(shí)講，到處講，分分秒秒講。把平安工作做好，力爭(zhēng)

不出現(xiàn)意外事故。

3、成立班干部小組，幫助老師抓好班級(jí)日常管理工作，協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作。

4、依據(jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、舌L差現(xiàn)象嚴(yán)峻等。下大力度進(jìn)行治理，充分利用班

干部進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生相互監(jiān)督，發(fā)覺(jué)后剛好處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、通過(guò)談心，了解各種狀況，逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想，激發(fā)他們的愛(ài)好，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、

愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，力爭(zhēng)有所提高。

6、把家校聯(lián)系工作當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行抓，常常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，更好

地提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，本學(xué)期力爭(zhēng)到每個(gè)學(xué)生家進(jìn)行家詰。

7、和科任老師親密協(xié)作，完成各科教學(xué)任務(wù)，虛心聽(tīng)取閱歷豐富的老老師的看法，把教學(xué)

搞活。

8、組織學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

9、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課外愛(ài)好小組，盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。努力做個(gè)德、智、體、美、勞

等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)堂村小學(xué)五年級(jí)的音樂(lè)課。本學(xué)期我將仔細(xì)鉆研教材，以便順當(dāng)完成教學(xué)任

務(wù)。

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提

高認(rèn)譜，識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），

切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、基本狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生都很喜愛(ài)上音樂(lè)課，但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌誤，而

且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)

的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)

用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的富出。本學(xué)期教材在

樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的確不簡(jiǎn)單,

但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材，大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、依據(jù)教材的內(nèi)容支配樂(lè)理學(xué)問(wèn)，

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，

直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師剛

好進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的‘意義，滲透環(huán)保意識(shí)。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度，速度，音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí),聲音要

飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式，特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意

義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入匕徽深化的觀賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備，復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意

與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性，趣味性，探究性，挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)

動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,

培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

（-）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息、的限制下，逐步擴(kuò)展高音.

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

五、學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)駕馭比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（小學(xué)基礎(chǔ)

問(wèn)題）。尤其是識(shí)譜實(shí)力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注意培育學(xué)生的聽(tīng)音記譜實(shí)力。

學(xué)生喜愛(ài)流行音樂(lè)，普遍不喜愛(ài)教材上音樂(lè)，要探討學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理增加教化音樂(lè)教化實(shí)效。

六、反思重建：

提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛(ài)，能放松心情，能得到美的享受，但我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課

絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求（有統(tǒng)計(jì)報(bào)道）0我的課也不例外，究其緣由，主要是音樂(lè)課教學(xué)方

法不能吸引學(xué)生，加之流行音樂(lè)的泛濫、刺激，學(xué)生的音樂(lè)審美方向離我們的教化初衷甚遠(yuǎn)。老

師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這

些緣由綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我,也應(yīng)當(dāng)是很多小學(xué)音樂(lè)老師應(yīng)主動(dòng)探究改進(jìn)的。

七、目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)學(xué)生各種實(shí)力的培育使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

2、加強(qiáng)音樂(lè)的情感體撿，注意創(chuàng)新實(shí)力的培育。

3、學(xué)習(xí)各種音樂(lè)學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能。

4、在觀賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂(lè)家、作曲家。

八、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教化。

2、聽(tīng)音記譜

3、在作品期賞中學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)問(wèn).

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排8

一、班級(jí)基本狀況

本班共有學(xué)生50人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，

上課能用心聽(tīng)老師上課，仔細(xì)做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。但少部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)看法，龍學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的相識(shí)，缺乏主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜愛(ài)

依靠老師和家長(zhǎng)，不是主動(dòng)的去獲得學(xué)問(wèn)，靠的還是死記硬背。

這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

在語(yǔ)文教學(xué)上，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，每月接著向?qū)W生舉薦一、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好,

提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文

本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生自我修改

作文的實(shí)力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生視察事物的方法，積累素材的方法

和審題、構(gòu)思、開(kāi)頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。信任學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高。

二、指導(dǎo)思想

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，仔細(xì)貫徹和落實(shí)市教化局及中心校在本學(xué)期工作安排，以學(xué)生發(fā)展

為根本，堅(jiān)決不移的‘推動(dòng)教化教學(xué)工作的開(kāi)展。

三、工作目標(biāo)：

(1).識(shí)字與寫字。

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。累計(jì)相識(shí)常用漢字30C0個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。

2.硬筆書(shū)寫楷書(shū)，行款整齊，有肯定的速度。

3.能用毛筆書(shū)寫楷書(shū)，在書(shū)寫中體會(huì)漢字的美麗。

(2)閱讀

1.用T殳話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀有肯定的速度,默讀T殳讀物每分鐘不少于300字。

3.能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色調(diào)。

4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

5.讀中揣摩文章的表達(dá)依次，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝

通和探討中，敢于提出自己的看法，做出自己的推斷。

6.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7.閱讀敘事性作品，了解事務(wù)梗概，簡(jiǎn)潔敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)微環(huán)節(jié)，說(shuō)

出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情

景，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，憧憬和追求美妙的志向。

8、學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)可面，依據(jù)須要搜集信息。

9、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

11、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，

(3)關(guān)于習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累

習(xí)作素材。

3、能寫簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的須要,

分段表述。

4、學(xué)寫讀書(shū)筆i百口常見(jiàn)的應(yīng)用文。

5、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫規(guī)范、整齊。

6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫規(guī)范、整齊.

(4)關(guān)于口語(yǔ)交際。

1.與人溝通能敬重、E里解對(duì)方。

2.樂(lè)于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

3.聽(tīng)他人說(shuō)話仔細(xì)耐性，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

4.表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

5。能依據(jù)溝通的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作打算，作簡(jiǎn)潔發(fā)言。

6。在交際中留意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

(5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí)

1.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織探討或?qū)ｎ}

演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

2.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

四、方法和措施

1、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。

(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)自學(xué)課文生字。

(2)加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)；通過(guò)聯(lián)系

上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。

(3)接著重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間

支配充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講。

2、留意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面狀況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)

習(xí)愛(ài)好，特殊是對(duì)后進(jìn)生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力

提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.從原來(lái)的"厭學(xué)"到"愛(ài)學(xué)”.

3、充分利用"略讀課文”的支配，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培育獨(dú)立閱讀的實(shí)

力。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)"讀寫例話"并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。

5、以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、E殳、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

6、留意調(diào)動(dòng)學(xué)生視察思索和練筆的主動(dòng)性利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練依據(jù)學(xué)生的

實(shí)際，敏捷地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)建條件。要盡量激勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表

達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排9

一、學(xué)情分析

五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時(shí)間學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》、

《弟子規(guī)》等內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的愛(ài)好，借此時(shí)

機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)

具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驍站""名人長(zhǎng)廊""名勝佳境""藝術(shù)樂(lè)園"四個(gè)單元。

"經(jīng)典驛站"：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培育對(duì)傳

統(tǒng)文化精髓的寵愛(ài)之情。分為四個(gè)部分《詩(shī)經(jīng)》、《韓非子》《淮南子》《戰(zhàn)國(guó)策》。

"名人長(zhǎng)廊”學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。本章?jié)主要介紹了"姜

尚""管仲""孫武""司馬遷""蘇武”五位歷史名人的故事。

"名勝佳境"：了解濟(jì)南、嶗山等名勝。在教學(xué)時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片文字和課外資料，

引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹(shù)立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確看法，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化

的實(shí)力.

"藝術(shù)樂(lè)園"：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)會(huì)中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增加民族

驕傲感和信念。本章節(jié)主要分為"對(duì)聯(lián)"和"成語(yǔ)"兩個(gè)部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為："經(jīng)典回放"（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；"溫馨點(diǎn)擊"（借老師

之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來(lái)，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動(dòng)廣角"（設(shè)

計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、溝通中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）

本教材突出了原典性、學(xué)問(wèn)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀、感悟、熏

陶、探究、溝通、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。詳細(xì)體現(xiàn)在以下三

方面：

1.堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好特點(diǎn)，營(yíng)造深厚的探究實(shí)踐氛

圍。

2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培育其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和

人生信念。

3.注意培育學(xué)生的探究學(xué)習(xí)實(shí)力，培育其初步的探究學(xué)習(xí)實(shí)力，形成其主動(dòng)的人生觀和價(jià)

值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。

2.感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹(shù)立對(duì)待傳統(tǒng)文化的'正確看法，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化

的實(shí)力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要"取其精華、去其糟粕”的道理

3.養(yǎng)成良好品德。中國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人，其最終目的是要培育出正直、

堅(jiān)韌、和善、對(duì)社會(huì)有用的人。此外，在道德培育方面，中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不行

辱"；強(qiáng)調(diào)情操，所謂"富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動(dòng)要符合

社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂"先天下之憂而憂，后

天下之樂(lè)而樂(lè)"；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。全部

這些，在今日的素養(yǎng)教化中仍具有主動(dòng)的借鑒意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化,

2、養(yǎng)成良好品德。

五、教法學(xué)法

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體

驗(yàn)，教學(xué)中要培育學(xué)生良好的品德。

2.要敬重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以"活"為基礎(chǔ)，以"動(dòng)"為特征，旨在提倡探討性學(xué)習(xí)方

式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。實(shí)行自學(xué)法、

感情誦讀法、點(diǎn)撥法、探討法。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，改善學(xué)問(wèn)紜構(gòu)。

6.開(kāi)發(fā)和利用各種教化資源，創(chuàng)建性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

周次

1.其次單元

2其次單元

3其次單元

4其次單元

5第三單元

6第三單元

7第三單元

8第三單元

9第三單元

10第三單元

11第三單元

12第三單元

13第四單元

14第四單元

15第四單元

16第四單元

17復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)

191.4~1.8

201.11-1.15

211.18-1.22

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排10

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然，班上也有

許多主動(dòng)向上的學(xué)生，也有許多思維活躍、擅長(zhǎng)思索的學(xué)生。針對(duì)本班級(jí)的實(shí)際狀況，在本學(xué)期的

數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)實(shí)行以下措施：

1.幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)其蚱業(yè)降1氐要求。

2.深化調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式,增加趣味性、開(kāi)放性、實(shí)踐性作業(yè).

3.強(qiáng)化培育、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成果的評(píng)價(jià)相

幻口。

4.多激勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，多開(kāi)展一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

二、全冊(cè)教材基本要求

1、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步相識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的賽Z,能

夠推斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例的學(xué)問(wèn)解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生相識(shí)圓柱、圓錐的.特征，初步相識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、

圓錐的體積。

4、了解簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖。

5、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和掌握，更好地培

育比較合理的、敏捷的計(jì)算實(shí)力,發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力和空間觀念提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解

決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教化。

7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想：

老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國(guó)家教化方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)

持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，變更過(guò)分