新花城版二年級音樂上冊全冊教案之老爺爺趕鵝

新花城版二年級音樂上冊全冊教案之老

爺爺趕鵝

老爺爺趕鵝

一、教學目標

1.情感目標

①通過引申教學欣賞樂曲《天鵝》，使學生體會樂由抒

情的情緒和音樂所表現(xiàn)的美景。

②通過學唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的

情緒，體驗農村人快樂的生活。

2.行為能力目標

①通過引申教學欣賞樂曲《天鵝》，熟悉樂曲的主旋律,

并能用動作表現(xiàn)音樂形象。

②培養(yǎng)學生自主學習的能力，用不同的方法自學歌曲

《老爺爺趕鵝》。

③能根據歌曲的情緒用優(yōu)美明亮的聲音演唱歌曲《老

爺爺趕鵝》。

3.拓展目標

通過欣賞樂曲《天鵝》和學唱歌曲《老爺爺趕鵝》，了

解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同，并能根據不同

風格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動作來表現(xiàn)音樂形象。

二、教學重點

1.培養(yǎng)學生聆聽音樂、從而感受音樂的內涵。

2.能辨別和感受不同音樂的不同情緒。

3.唱準歌曲《老爺爺趕鵝》的結束句。

三、教學難點

唱好歌曲中的由八分休止符與十六分音符組成的切分

節(jié)奏。

四、教學準備

音帶、多媒體課件、VCD、道具等

教學過程

(-)欣賞樂曲《天鵝》

1.聽樂曲，要求學生想象音樂所表現(xiàn)的畫面及演奏的

樂器

師：“親愛的同學們又到了學習音樂的美好時光，今天，

請大家一起來欣賞一首樂曲，讓我們想象音樂所表現(xiàn)的是怎

樣一幅畫面？”

(說明：在課的開始，營造一個安靜的氣氛，等于給學

生創(chuàng)造一個思考和想象的空間，讓學生能靜靜地聆聽音樂,

感受音樂，關注欣賞自然和藝術中的美。)

學生欣賞樂曲，老師可以用表情或動作暗示學生表現(xiàn)音

樂。

2.請學生談談想象中的畫面

(1)師：“美妙的音樂帶給大家無限的遐想，誰能來說

說你想象中的畫面？”

(2)學生發(fā)言，老師可提示：“大提琴委婉低沉的音色

宛如天鵝潔白美麗的身影，鋼琴動感的琶音演繹出湖中潺潺

的流水J

3.老師邊介紹邊出示幻燈片畫面

“同學們說得真好。音樂表現(xiàn)了一個寧靜的夜晚，一只

潔白美麗的天鵝正緩緩地向我們游來。這首樂曲的曲名就叫

《天鵝》，它是由法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動物狂歡曲》其

中的一首「

4.觀看舞劇《天鵝湖》片斷一一《天鵝之死》感受樂

曲的情緒

師：“接下來老師和大家一起來欣賞天鵝優(yōu)美的舞姿。

請愿意表現(xiàn)天鵝的同學上來為大家展示一下J

(說明：通過視覺的直觀，再次喚起學生對美的感受。)

5.小結

(1)多美的音樂啊!誰能告訴大家這首樂曲的情緒是怎

么樣的？

(2)學生說后，老師出示PowerPoint：情緒：抒情速

度：緩慢

6.過渡

師：動聽的鋼琴聲摹仿出湖面波光粼粼的夜景，大提琴

低沉委婉的旋律宛如天鵝美麗的身影，抒情優(yōu)美的樂曲《天

鵝》把我們帶入了一個和諧寧靜的夜晚，接著老師還要和大

家一起共同欣賞另一首樂曲，請聽一聽，它又將使我們產生

怎樣的一種感受。

(二)新授歌曲《老爺爺趕鵝》

1.聽歌曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。

2.說說聽了樂曲的感受

學生回答樂曲的情緒，老師可以問學生為什么你認為樂

曲的情緒很歡快？引導學生說出樂曲的速度“稍快”。

3.聽范唱，了解歌曲表現(xiàn)的情景

師：“想不想知道這首歌曲表現(xiàn)的是什么內容嗎?請大家

來聽聽老師的演唱J

4.學生說說歌曲表現(xiàn)的內容

5.自學歌曲

師：“今天老師為大家提供了一些學習的方法，請大家

自由選擇，并可以按照學習的方式自由組合J

出示PowerPoint：a、口風琴自學歌曲旋律。b、自學歌

譜，請一位同學彈奏鋼琴。c、跟著復讀機學唱歌曲。d、你

喜歡的學習方式°

6.學生自學開始老師巡視指導

師：請大家展示一下自學的結果。

(1)學生分組匯報展示學習情況，老師加以指導。

(2)請吹奏口風琴的同學為其他小組伴奏。

(3)復習反復記號：唱到反復記號處，老師問同學為什

么這么唱，引導學生說出并復習反復記號在歌曲中的運用。

7.引導學生說出歌曲的難點，老師進行指導

(1)師：你覺得這首歌曲中哪一句特別有趣？

(2)學生唱

(3)師：讓我們大家一起唱唱這句歌詞“嘎嘎老爺爺,

嘎嘎嘎；嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。嘎嘎嘎！”(老師用手勢幫助學

生唱準音高)

8.分析并處理歌曲的感情

老師讓學生用兩種不同的速度進行比較，引導學生掌握

好歌曲的演唱情緒。

9.創(chuàng)編老大哥的動作，渲染學唱氣氛。

師：哪位同學能來表現(xiàn)老大哥是怎樣用舞姿吸引老爺爺

而得到一對大白鵝的？

10.引導學生完整、有感情地演唱歌曲《老爺爺趕鵝》

師：老爺爺趕著這么多的鵝群去趕集，他的心情怎樣?

讓我們用歡快活潑的情緒