新粵教版小學(xué)三年級上冊科學(xué)全冊教案 (一)

新粵教版小學(xué)三年級上冊科學(xué)全冊教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1.第1章《植物的生長》：了解植物的生長過程，學(xué)習(xí)種子發(fā)芽、

植物光合作用等基本知識。

2.笫2章《動物的生活》：認識常見的動物，了解它們的生活習(xí)

性、特征以及與人類的關(guān)系。

3.第3章《天氣與氣候》：學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象、氣候變化，培養(yǎng)觀察

天氣的能力。

4.第4章《水的奧秘》：探索水的性質(zhì)、用途，認識水資源的重

要性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解植物的生長過程，認識到植物對生態(tài)環(huán)境的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣，了解動物的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣變化，提高環(huán)保意識。

4.讓學(xué)生掌握水的性質(zhì)和用途，認識到水費源的重要性。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)難點：植物的光合作用、動物的分類、天氣現(xiàn)象的形成、

水的性質(zhì)。

2.教學(xué)重點：植物的生長過程、動物的特征、氣候變化、水資源

保護。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：植物種子、動物模型、天氣圖、實驗器材。

2.學(xué)具：觀察記錄表、畫筆、彩紙、剪刀。

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入：通過觀察校園內(nèi)的植物、動物，引發(fā)學(xué)生對自

然現(xiàn)象的好奇心。

2.例題講解：

（1）講解植物的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生了解種子發(fā)芽、光合作

用等知識。

（2）分析動物的特征，讓學(xué)生學(xué)會分類動物。

（3）介紹天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注氣候變化的意識。

（4）探索水的性質(zhì)，讓學(xué)生了解水的用途和重要性。

3.隨堂練習(xí)：

（1）觀察植物的生長過程，記錄關(guān)鍵信息。

（2）根據(jù)動物的特征，進行分類練習(xí)。

（3）記錄一周的天氣變化，分析氣候特點。

六、板書設(shè)計

1.板書植物的生長、動物的生活、天氣與氣候、水的奧秘。

2.板書內(nèi)容：各章節(jié)關(guān)鍵詞、重要知識點、實驗步驟。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

（1）觀察身邊的植物，描述其生長過程。

（2）列舉三種動物，分別描述其特征。

（3）記錄一周的天氣變化，分析氣候變化對生活的影響。

（4）思考水的性質(zhì)，舉例說明水的用途。

2.答案：

（1）植物生長過程：種子發(fā)芽一幼苗生長一成熟植株。

（2）動物特征：如狗的特征為哺乳動物、四肢行走、忠誠等。

（3）天氣變化對生活的影響：如氣溫升高，人們需穿輕薄衣

物；雨天需攜帶雨具等，

（4）水的用途；如飲用、洗滌、灌溉等。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）組織學(xué)生參觀植物園、動物園，深入了解植物和動物的

生活。

（2）開展天氣觀測活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注氣候變化的習(xí)慣。

（3）組織水資源保護主題活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

重點和難點解析

1.教學(xué)難點與重點的確定

2.實踐情景引入的設(shè)計

3.例題講解的深度和廣度

4.作業(yè)設(shè)計的針對性和拓展性

5.課后反思及拓展延伸的實際操作

一、教學(xué)難點與重點的確定

1.植物的光合作用：詳細講解光合作用的原理.，通過實驗和動畫

演示，幫助學(xué)生理解這一過程。

2.動物的分類：結(jié)合生活實例，詳細講解動物分類的方法和依據(jù),

提高學(xué)生的分類能力。

3.天氣現(xiàn)象的形成：分析常見的天氣現(xiàn)象，如降雨、降雪、臺風(fēng)

等，解釋其形成原因。

4.水的性質(zhì)：通過實驗探究水的性質(zhì)，如溶解、凝固、蒸發(fā)等，

讓學(xué)生深入理解水的特性。

二、實踐情景引入的設(shè)計

1.植物的生長：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的植物，觀察不同生長階段

的植物，引發(fā)學(xué)生思考植物生長的奧秘。

2.動物的生活：觀察校園內(nèi)的動物，如鳥類、昆蟲等，讓學(xué)生了

解動物的生活習(xí)性。

3.天氣與氣候：讓學(xué)生記錄一周的天氣變化，分析氣候變化對生

活的影響。

4.水的奧秘：通過實驗，觀察水的性質(zhì)，如溶解、凝固等，激發(fā)

學(xué)生對水的好奇心。

三、例題講解的深度和廣度

1.植物生長過程：以具體的植物為例，詳細講解種子發(fā)芽、幼苗

生長、成熟植株等階段的特點。

2.動物特征：列舉不同類別的動物，分析其特征，如哺乳動物、

鳥類、昆蟲等。

3.天氣現(xiàn)象：結(jié)合實際案例，講解不同天氣現(xiàn)象的形成原因和影

響。

4.水的性質(zhì)：通過實驗演示，解釋水的性質(zhì)，如溶解、凝固、蒸

發(fā)等，并探討其在生活中的應(yīng)用。

四、作業(yè)設(shè)計的針對性和拓展性

1.觀察身邊的植物：要求學(xué)生詳細描述植物的生長過程，培養(yǎng)觀

察力和表達能力。

2.列舉動物及其特征：讓學(xué)生通過查閱資料，了解不同動物的特

征，提高信息搜集能力，

3.記錄天氣變化：要求學(xué)生分析氣候變化對生活的影響，培養(yǎng)環(huán)

保意識。

4.思考水的性質(zhì)：鼓勵學(xué)生舉例說明水的用途，拓展對水資源保

護的認識。

五、課后反思及拓展延伸的實際操作

2.拓展延伸：

（1）組織實地參觀，如植物園、動物園，加深學(xué)生對植物和

動物的了解。

（2）開展天氣觀測活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注氣候變化的習(xí)慣。

（3）實施水資源保護主題活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識，如開

展節(jié)水宣傳、水資源調(diào)查等。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.使用清晰、簡潔、生動的語言，確保學(xué)生能理解知識點。

2.語調(diào)要有起伏，保持聲音的吸引力，避免平鋪直敘。

二、時間分配

1.確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，不要過于拖延或草率結(jié)束。

2.實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長，確保學(xué)生充分理解

和參與。

三、課堂提問

1.設(shè)計針對性強的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，避免無目的的提問。

2.提問時要注意學(xué)生的反應(yīng)，給予適當(dāng)?shù)奶崾竞凸膭睿拐n堂氛

圍活躍。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實際生活，讓學(xué)生感受到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

教案反思：

一、教學(xué)內(nèi)容的適度性

1.反思教學(xué)內(nèi)容是否過多或過難，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保符合學(xué)生的認知水平。

二、教學(xué)方法的多樣性

1.反思是否采用了多種教學(xué)方法，如實驗、討論、游戲等，以增

強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.嘗試引入新的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。