新課標外研版小學英語三年級上冊教案 全冊 (一)

新課標外研版小學英語三年級上冊教案全冊

一、教學內(nèi)容

本教案依據(jù)新課標外研版小學英語三年級上冊，教學內(nèi)容涵蓋全

冊的六個單元，分別是Unit1Hello,Unit2I'mSam,Unit3We

loveanimals,Unit4Canyouswim?,Unit5Howareyou?和

UnitGLet'sgo.每個單元詳細內(nèi)容包括：口常對話、新單詞、語法

點、歌曲、游戲等。

二、教學目標

1.讓學生掌握基本的英語問候語、自我介紹、常用動詞、名詞等,

能進行簡單的英語交流，

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，使他們能聽懂并模仿教材中的對話、

歌曲和游戲。

3.培養(yǎng)學生的英語學習興趣，激發(fā)他們積極參與課堂活動的熱情。

三、教學難點與重點

1.教學難點：單詞的發(fā)音、語法的運用、句型的構建。

2.教學重點：日常對話的模仿與練習、單詞的記憶與運用、英語

學習興趣的培養(yǎng)。

四、教具與學具準備

1.教具：錄音機、磁帶、PPT、卡片、掛圖等。

2.學具：課本、練習冊、彩色筆、剪刀、膠水等。

五、教學過程

1.導入：通過唱英文歌曲、玩英文游戲等實踐情景引入，激發(fā)學

生的英語學習興趣。

2.新課展示：講解新課內(nèi)容，包括對話、單詞、語法等，結合

PPT、卡片等教具進行教學。

3.例題講解：針對重點和難點，設計例題并進行講解，確保學生

掌握知識點。

4.隨堂練習：設計練習題，讓學生進行口頭或書面練習，鞏固所

學知識。

5.互動環(huán)節(jié)：組織學生進行小組活動、角色扮演等，提高他們的

英語交流能力。

六、板書設計

板書包括：單元主題、重點單詞、句子、語法點等，設計簡潔明

了，方便學生記憶。

七、作業(yè)設計

1.作業(yè)題目：

(1)抄寫UnitUnit6的重點單詞和句子。

(2)用UnitWnit6所學的句型編寫一段對話。

(3)根據(jù)UnitUnit6的內(nèi)容，畫一幅英看手抄報。

2.答案：

(1)略

(2)例：A:Hello,I'mTom.B:Hi,fmSam.A:Welove

animals.B:Metoo.Canyouswim?A:Yes,Ican.B:Howare

you?A:rmfine,thankyou.Let'sgo!

(3)略

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓勵學生在課后觀看英語動畫片、聽英文歌曲、參

加英語角等活動，提高他們的英語水平。同時，教師可布置一些創(chuàng)意

作業(yè)，如制作英語繪本、錄制英語視頻等，激發(fā)學生的學習興趣。

重點和難點解析

1.教學內(nèi)容的合理安排與重點難點的把握。

2.教學目標的具體化與可操作性。

3.教學過程的互動性與實踐性。

4.板書設計的簡潔性與記憶性。

5.作業(yè)設計的針對性與拓展性。

6.課后反思與拓展延伸的實際效果。

一、教學內(nèi)容的合理安排與重點難點的把握

1.合理安排教學進度，確保學生充分消化吸收每個單元的知識點。

2.準確把握重點難點，如單詞的發(fā)音、語法的運用等，通過反復

講解、示范和練習，幫助學生克服難點。

二、教學目標的具體化與可操作性

1.具體明確，如“掌握基本的英語問候語、自我介紹”等。

2.可操作性強，教師可依據(jù)目標設計相應的教學活動和評價方法。

三、教學過程的互動性與實踐性

1.增加課堂互動，鼓勵學生主動參與、積極發(fā)言，提高他們的英

語口語表達能力。

2.設計實踐性強的活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實

際語境中運用所學知識，

四、板書設計的簡潔性與記憶性

1.簡潔明了，突出重點，便于學生快速記憶和理解。

2.合理布局，采用圖表、顏色等輔段，增強視覺效果。

五、作業(yè)設計的針對性與拓展性

1.針對性，針對課堂所學知識點設計作業(yè)，鞏固學生的基礎知識。

2.拓展性，布置一些創(chuàng)意作業(yè)，如英語繪本制作、英語視頻錄制

等，激發(fā)學生的興趣，提高他們的綜合運用能力。

六、課后反思與拓展延伸的實際效果

2.鼓勵學生參與課后拓展活動，如英語角、觀看英語動畫片等，

提高他們的英語水平。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.教師在教學過程中應注意語速適中，發(fā)音清晰，語調(diào)富有變化,

以吸引學生的注意力。

2.運用夸張的語調(diào)、表情和肢體語言，增強課堂教學的趣味性。

二、時間分配

1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)的時間充足，避免教學過程

過于緊張或拖沓。

2.注意課堂節(jié)奏的把握，適時調(diào)整教學進度，保證教學目標的實

現(xiàn)。

三、課堂提問

1.設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生主動思考和積極參

與。

2.針對不同層次的學生提問，關注每個學生的課堂表現(xiàn)，給予鼓

勵和指導。

四、情景導入

1.創(chuàng)設生動、有趣的實踐情景，如唱英文歌曲、玩英文游戲等，

激發(fā)學生的學習興趣。

2.結合學生的生活實際，設計相關話題，使課堂內(nèi)容更加貼近生

活，提高學生的參與度，

教案反思

一、教學內(nèi)容方面

1.是否按照教學計劃順利進行，教學內(nèi)容是否充實，重點難點是

否講解清楚。

2.教學內(nèi)容是否貼近學生實際，能否激發(fā)學生的學習興趣。

二、教學方法方面

1.教學方法是否多樣化，是否能夠滿足不同學生的學習需求。

2.是否注重學生的互動與實踐，提高學生的英語運用能力。

三、課堂管理方面

1.課堂