小學五年級上冊體育健康教案

小學六年級上冊健康教化教案

課題：

1、講究儀表美課時：1課時

教學目標：

1、使學生了解什么是儀表和儀表美。2、使學生知道怎樣從個人衛(wèi)

生、著裝以與坐立走的姿態(tài)，語言行為舉止等方面講究儀表美。

教學

重點使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以與坐立走的姿態(tài)，語言行為舉

止等方面講究儀表美。

教學

難點讓學生結(jié)合生活實際，說說怎樣講究儀表美。

教具（課前準備）老師：視察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要

問題，收集有關(guān)資料。

學生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。

教學內(nèi)容與過程

一、導入

1、什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？

二、學習新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請大家閱讀課文第1條到第5條，小組探討以下問題：

怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后準備怎么做？

3、溝通。

(1)怎樣做到頭發(fā)整齊？為什么不要留怪異的長發(fā)？

(2)課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒雪白，這里包括了哪些要求？

(3)手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

(4)請女同學說說戴頭飾應(yīng)留意些什么才有助于儀表美？

(5)為什么青少年特殊要強調(diào)坐立走的姿態(tài)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評比舉薦我們班在這方面做得比較好的同學，請他們談?wù)勼w會。

6、小結(jié)：同學們，經(jīng)過熱情的探討，我們對講究儀表美有了比較全面的

了解，當然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平常的行動！我們可以比一比，看

誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關(guān)系到個人的形象，更重要

的是關(guān)系到我們班級的形象，關(guān)系到學校的形象，甚至關(guān)系到我們國家和

民族的形象。

板書

1、講究儀表美

儀表：儀態(tài)、外表

保持個人衛(wèi)生服裝整齊美觀語言美行為美坐立走姿態(tài)正確

反饋檢測

1、什么是儀表？為什么要講究儀表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的狀況說說怎樣達到儀表美。

小學六年級健康教化教案

課題：3、游泳的衛(wèi)生和平安

教學目標：

1、使學生知道游泳是一項特別有益于增加體質(zhì)的運動。

2、讓學生了解游泳時應(yīng)當留意的各種事項。

教學重點：讓學生了解游泳時的有關(guān)留意事項。

教學難點：讓學生了解游泳時的有關(guān)留意事項。

教學內(nèi)容與過程：

一、導入新課

1、評比班級游泳小能手。

2請學生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參與游泳的學生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學習新課

1、（老師總結(jié)大家的看法，確定游泳對健身的好處，并要求大家主動參與

游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進行的,

也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準備運動，要求細致做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己

談體會）

3、大家游泳時特殊興奮，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是

不是游的好的同學就可以亳無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)當了解水情，弄清晰哪里是深水區(qū)，哪里

是淺水區(qū)。假如在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹

當?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要留意平安，還得留意什么？

6、！對游泳的衛(wèi)生也是不行忽視的。請大家看看課文的第1、2點項和第7

這種病。

教學難點：了解血吸蟲病的危害。

教具（課前準備）老師：放大的寄生蟲生活史掛圖，以與有關(guān)血吸蟲病的

錄象和資料。

學生：詢問了解有關(guān)血吸蟲病的學問。

教學內(nèi)容與過程：

一、導入

我們已經(jīng)學過幾種有關(guān)寄生蟲病的學問，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的

特點是什么？

二、學習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關(guān)

系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形態(tài)的，也許有多大（取出細線剪成長約1

厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，探討：

（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以與血吸蟲的生長發(fā)育中須要哪些生長條

件？

（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必需引起我們足夠的重視，既然

血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已經(jīng)學習了血吸蟲的

生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、探討：如何預防血吸蟲病？假如得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災地區(qū)政府都要支配衛(wèi)生防疫工作人員到災區(qū)進行廣泛的宣揚示范,

知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今口學到的學問用到平常的生活中去，大家都來預

防和杜絕血吸蟲病。

板書

2、預防血吸蟲病

生活史：卵（糞便）一毛蜘（水、釘螺）一尾坳（水）

預防：管好水源，糞便殲滅釘螺主動治療不喝生

水

反饋檢測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形態(tài)、大?。?/p>

2、簡述血吸蟲的生活史以與血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預防血吸蟲??？

參考資料

小學六年級健康教化教案

課題：4、毒蛇皎傷的防與治

教學目標：

1、讓學生知道在什么地方簡潔被蛇咬傷。

2、使學生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。

教學重點：使學生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡潔方法。

教學難點：了解無毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。

教學內(nèi)容與過程

一、導入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動物？他們生活在哪里？你

見過嗎？

二、學習新課

1、外出旅游是我們大家特別寵愛的活動，請大家說說你們都到過什么

地方旅游？（學生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點的環(huán)境怎么樣？很多旅游點都樹多草密，這些地方也是蛇寵

愛出沒的地方。所以，外出旅游，不當心就有可能被蛇咬傷。當然，蛇分

毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)系，但是，假如遇到毒

蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時，它的牙會分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流淌，就會

使人中毒，這是很危急的。則，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒

蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。

而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們可以依據(jù)這個特點來

區(qū)分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾

身無力，神志不清，這就確定是毒蛇咬傷的了。大家看看課

文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作推斷，那就來不與了。真正發(fā)生了被蛇

咬傷的事故，往往也來不與等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作推

斷，所以，只要發(fā)覺被蛇咬傷，就應(yīng)用馬上實行緊急措施,

不要耽擱。則應(yīng)當實行哪些措施呢？（出示課文插圖）實行這些緊急措施

時，應(yīng)當留意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以實行哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)當留意什么？

板書

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子帶蛇藥治：捆扎擠壓

馬上送醫(yī)院

反饋檢測

參考資料

小學六年級健康教化教案

課題：5、預防狂犬病課時1課時授課時間：

教學目標：

1、使學生知道狂犬病是一種很危急的急性傳染病。

2使學生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學重點：使學生了解狂犬病的一般癥狀。

教學難點：了解狂犬病的一般癥狀。

教學內(nèi)容與過程：

一、導入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）被狗咬傷的事時有發(fā)生，而

且常會引起大家的反感，這是為什么？

學習新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么?。窟@種病嚴峻

嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？怎樣就會得這種??？請大家閱讀課

文其次小節(jié)。

3、大家必需記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某

人感染后的狀況以與發(fā)作后死亡的勢力，幫助學生了解狂犬病的潛藏期以

與死亡率）所以，感染上狂犬病毒是特別危急、特別可怕的事情，必

需引起我們的高度警惕，貝I，怎樣預防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最終

一部分。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，終

歸是

畜生，避開不了會抓人、咬人。動物園里有些平常和順的動物，也會突然

發(fā)作損害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、其次條說的是什么？回去以后，了解一下你家四周的家犬有沒有飼養(yǎng)

證？有沒有注射狂犬疫苗？假如沒有做，要勸他們?nèi)プ?。你家里假如養(yǎng)了

狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學生只要反映狀況，不能參與。

病畜必需捕殺，并且焚燒、深埋，確定不能食用。最終一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必需馬上依據(jù)課文上指出的：一、擠出傷口

中的血液；二、清洗消毒傷口；三、抓緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

板書

5、預防狂犬病

什么是狂犬??？狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？犬貓牛羊……

反饋檢測

參考資料

課后小結(jié)

小學六年級健康教化教案

課題：6、預防疥瘡

教學目標

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形態(tài)和顏色與一般生理特征。

教學重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學難點：了解疥瘡的一般癥狀。

教學內(nèi)容與過程：

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖實力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節(jié)，然

后請你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自由。的確，感染上疥瘡

是一件很苦痛的事。為什么疥瘡的苦痛總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第

四小節(jié)向我們作了說明。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它

的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關(guān)。則，應(yīng)當怎

樣

做呢？請大家看課文最終一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關(guān)于避開接觸的措施，第一條很明確，就是

不接觸生病的人和物。其次條是高溫消毒，病人的東西必需消毒以后才能

接觸。第四條是通過隔離來避開接觸。則第三條為什么要求一人有疥瘡

全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防

在先是很有必要的。最終一條說的是哪方面的要求？這些要

求詳細怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很一般，但關(guān)鍵是要依據(jù)第五條要求，同時遵照醫(yī)

生的叮囑，認細致真地堅持去做，才會有效果。

板書

6、預防疥瘡

什么是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預防：不接觸病人不接觸病人的東西煮沸消毒

一人得病全家治療隔離科學用藥

反饋檢測

課后小結(jié)

小學六年級健康教化教案

課題：7、預防燒傷和燙傷

教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不當心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要緣由。

教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要緣由。

教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要緣由。

教具（課前準備）老師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學生：回憶自己或四周人燒傷或燙傷的事例。

教學內(nèi)容與過程：

一、導入

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它僅接觸確定有危急。那我們能

不能不和它們打交道呢？假如非打交道不行的話，乂該留意些什么呢？

二、學習新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料工聽了這個故事，你有什么想

法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴峻地燒傷或燙傷，但假如

不留意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷

的經(jīng)驗？

發(fā)生這種事后，給你帶來什么苦痛和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴峻不嚴峻，都會造成損失和不便，所以

要主動預防。課文從四個方面給我們找了緣由，請大家讀讀，同座位的可

以議議。

4、指名學生全班溝通。

5、師小結(jié)：找到了緣由，請大家回去遇到實際狀況時，留意盡可能地避

開。在家參與確定的家務(wù)勞動是好的，但確定要實事求是，要留意力所能

與。不能太牽強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里漸漸地倒，

避開濺到身上。當揭鍋蓋時，應(yīng)當留意朝著手臂相反的方向，同時臉和身

體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，確定要用厚布隔著。凡是在或

上燒的東西，都不耍輕易去摸，否則很擔心全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要留意的地方？

板書

7、預防燒傷和燙傷

開水的溫度100度

火的溫度1000度

反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？

參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性變更的一

種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水

泡，難受厲害；嚴峻的會發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起

的皮膚或皮下組織的壞死。

課后小結(jié)

小學六年級健康教化教案

課題：8、煙酒對人的危害

教學目標：

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學

生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有損害作用。

教學重點1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓

學

生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有損害作用。

教學難點使學生懂得中小學生確定不能吸煙、喝酒。

教具（課前準備）

有關(guān)吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣揚資料。

教學內(nèi)容與過程

一、導入

（宣揚世界“無煙日”的有關(guān)材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無

煙日”？這節(jié)課我們就特地來探討一下這個課題。

二、學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思索問題：

（1）吸煙對人體有害嗎?

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發(fā)展到什么程度？

（4）在你的視察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學生溝通探討。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古

丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的損害，則對四周被動吸煙的人有

沒有損害呢？

世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，

醫(yī)學上還用它制成藥酒治病強身。但是，假如大量地喝酒，就會損傷腦、

胃、肝等內(nèi)臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的損害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié),

有時大人一興奮，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童

自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家確定要記住,

煙酒有害健康。

板書

8、煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁氣管肺）

喝酒的危害（腦胃肝）

反饋檢測

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于

哪些害處?

2、酒對人有什么不良影響？

3、中小學生為什么不能喝酒？應(yīng)當怎樣做？

參考資料1、關(guān)于尼古丁。

9、毒品的危害

教學目的要求

1、幫助學生進一步了解毒品的危害。

2、讓學生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學生明確了解我國政府禁毒的立場，并教化學生堅決擁護我國政府

的禁毒立場。

教材重點難點

面對毒品的進攻，如何愛護自己

教具和學具

有關(guān)禁毒的宣揚資料

教學過程

1、導入新課

師：五年級時我們已經(jīng)學習過一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？

（學生回憶，回答）

師：今日，我們將進一步學習有關(guān)毒品危害性的學問。

2、學習新課

師：讓我們先來看看課文起先的第一小節(jié)，上面有聯(lián)合國公布的兩個數(shù)字,

對這兩個數(shù)字，你們是怎么看的？

（學生探討，回答）

師：這兩個數(shù)字對于全世界的總?cè)藬?shù)來說，還只是一個小部分。但竟有這

么多人遭遇毒品的危害，已經(jīng)是駭人動目了。為什么這兩個數(shù)字會引起如

此的震驚呢？讓我們來進一步了解毒品的危害。

請大家先通讀課文中論述毒品危害的三個部分，邊讀邊想為什么毒品會

“毀滅自己，禍與家庭，危害社會”？

（學生閱讀，探討）

師：為什么毒品會“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽

聽。

（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）

通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿意自己的須

耍，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品

會害一個家庭，根本不足為奇。

師：可以說毒品一旦進人人體，就會對人體的每一個系統(tǒng)，每一個部分帶

來毀滅性的打擊，當然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個逐步加深

的過程。

為什么又說毒品“禍與家庭”呢？

（學生舉例，介紹）

這樣一探討，大家對于毒品“危害社會”的說法應(yīng)當就不難理解了吧？

（學生舉例，介紹）

師：吸毒者必需走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面

的事例。

（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）

所以說“吸毒已成為社會的痼疾，在全世界擴散，人類社會因此背上了沉

重的包袱”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

大家可能認為毒品離我們還很遠，其實在全國各地都有販毒分子在推

銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸

毒的人，尤其是年輕無趣的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年

上當受騙?？偨Y(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請大

家細致閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互溝通一下看法。

（學生閱讀，爭論）

師：當然，販毒分子拉攏人，不會像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本

就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)當提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手

段。

毒品還曾經(jīng)是外國侵略者入侵我國的武器，誰給大家介紹介紹林則徐

的故事？

（學生介紹）

師：解放后，中國政府經(jīng)過不長的時間，就在全國范圍內(nèi)殲滅了毒品?，F(xiàn)

在毒品再次侵入我們國家，我國政府的看法和立場又是什么樣的呢？

（學生閱讀，回答）

師：那我們青少年應(yīng)當如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？

（學生回答）

師：對，我們從小就要利用法律這個武器，堅決的毒品做長期的斗爭!

10、預防肺結(jié)核

教學目的要求

1、讓學生相識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳

染性疾病。

2、使學生了解結(jié)核病的傳染途徑與預防方法。

教材重難點

相識結(jié)核病的傳染途徑與預防方法

教具和學具

顯微鏡一架（含結(jié)核桿菌的視察玻璃片），有關(guān)結(jié)核病的掛圖

教學過程

1、導入新課

師：我們曾經(jīng)學習過《預防有柱彎曲異樣》，有誰知道造成脊柱彎曲異樣

的緣由是什么？怎樣預防脊柱彎曲異樣？

（學生回憶并回答）

師：今日，我們還要學習與大家身體健康有親密關(guān)系的一課，預防肺結(jié)核。

（板書：10.預防肺結(jié)核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或四周鄰居中有沒有人

患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當時他成天咳嗽，還不停地咯

血。我媽媽說這種病特別簡潔傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，特別苦痛，開了好幾次刀也沒治

好。

師：是??！得了結(jié)核病的人不僅特別苦痛，同時也會嚴峻地影響工作和學

習。為了給病人加強養(yǎng)分，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。

有哪位同學知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，

師：你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一?種是空氣

中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人

就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶快速發(fā)

展，結(jié)核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋

巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

生：知道了！

師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？

生：咳嗽，咯血，每天下午發(fā)低燒。

師：很好T患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦,

晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴峻的時候還會咯

血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有很多結(jié)核

桿菌，所以，前面XX同學講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺

的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要留意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在

不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不則可怕了。

只要我們平常留意預防，就不會傳染上肺結(jié)核。有哪位同學知道，我們平

常如何預防呢？

生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。

生：平常要多吃好的，增加自己身體的反抗實力。

師：這兩位同學講的都有道理，下面請同學們翻開課本，一起朗讀“預防

的措施有”下面的一段話。

（學習朗讀）

11、正確對待殘疾人

教學目的要求

1、讓學生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學習、工作和活動都很不

便利，其中的苦痛是正常人不可思議和無法體會的。

2、讓學生了解一些殘疾人身殘志堅，為社會服務(wù)，為祖國爭光的典型事

跡。

3、讓學生知道健康人應(yīng)當敬重、關(guān)切、憐憫、愛惜和幫助殘疾人。

教材重點難點

了解殘疾人，敬重、關(guān)切、憐憫、愛惜和幫助殘疾人

教具和學具

掛圖、錄像帶

教學過程

1、導入新課

師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會常常見到殘疾人，他們

身體不健全，因此他們的不幸的。則，作為一個健全的人，應(yīng)當怎樣壬確

對待殘疾人呢？這就是今日我們要學習的內(nèi)容。（板書：11.正確對待殘疾

人）

2、學習新課

師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學習，工作和活動等方面面臨很多

不便利。比如對聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的

嗎？

（學生回答）

師：他們又是怎樣學習，工作，活動的呢？

（學生回答）

師：依據(jù)剛才同學講的事實，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？

有哪些苦痛？

生：聾啞人無法用正常的語言和別人溝通，盲人什么也看不見。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或

斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學習，工作和活動的呢？他們有哪些不

便和困難，有哪些苦痛呢？請同學們以四人一小組，爭論一下。

生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行

動很不便利。

師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和苦痛也不一樣,

但是他們都面對著現(xiàn)實生活，殘疾所帶來的不便和苦痛是正常人不可思議

和無法體會的。然而，在古今中外多數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了很多身殘志

堅的強者。誰來說一說你在報紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關(guān)殘疾

人的典型事跡？

（學生回答）

師：剛才同學們講的這些殘疾人的事跡的確特別感人，他們自強不息，奮

勉學習，堅持熬煉，發(fā)揮自己的特長，為社會服務(wù)，為祖國爭得了榮譽。

他們的精神值得我們學習。下面請同學們把課外第三自然段集體朗讀一

遍。

（學生朗讀課文）

師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強不息的典型人物和事跡的一個縮

影。他們以堅韌的毅力創(chuàng)建了宏大的奇跡，實現(xiàn)了人生的價值。則，你們

從中又受到了什么樣的教化呢？

生：我們應(yīng)當學習他們自強不息的精神，努力學習，長大了為祖國作貢獻。

師：殘疾人在人格上和正常人是同等的。我們應(yīng)當怎樣正確對待殘疾人

呢？

（學生回答）

師：假如你在路上遇見一位盲人正準備穿過公路，你該怎么做？你在醫(yī)院

走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會怎么做？

（學生回答）

師：為盲人引路，幫傷殘人推車……是一個少先隊員應(yīng)有的表現(xiàn)，是王確

的做法。但是我們有時也會看到一些人，不僅不去關(guān)切，幫助殘疾人，反

而去取笑，戲弄他們。假如遇到這樣的事，我們應(yīng)當怎么辦呢？

生：我們應(yīng)當去制止。

師：一種方法是勸說，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文

明的行為。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”。希望同學們都來關(guān)

切殘疾人，做殘疾人的摯友。現(xiàn)在讓我們一起來讀課文的最終一段，并思

索一個問題，今后你應(yīng)當怎樣幫助