小學(xué)五年級(jí)安全教育教案 (一)_第1頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)安全教育教案 (一)_第2頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)安全教育教案 (一)_第3頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)安全教育教案 (一)_第4頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)安全教育教案 (一)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)五年級(jí)安全教育教案

第一課時(shí):怎樣保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí),提高芻我保護(hù)和防范能力

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,不僅需要有效的方法,也需要勇

氣和智慧

教學(xué)過程

一.情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說(shuō)過的案例引入,并出示教材提

供的案例,提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性,樹立自我保護(hù)意

識(shí),遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。

2.引導(dǎo)交流,學(xué)生還知道哪些類似的案例,結(jié)果如何?有何啟

示?

二.模擬體驗(yàn)

1?設(shè)定情景,讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中,通過個(gè)人思

考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法,教師根

據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。

2.閱讀理解,閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”,了解

搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群,理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。

三.討論提高

L小組討論:在家里遇到盜竊分子,應(yīng)該怎么辦?

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果,教育學(xué)生遇到異常情況,一定

要沉著冷靜,機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)

四,拓展延伸

1.觀察圖片,讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn),方法是否得當(dāng)

2.討論正確的處理方法

小學(xué)五年級(jí)安全教育教案

第二課時(shí):遠(yuǎn)離校園暴力

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力,學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害,規(guī)范個(gè)人言行

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

教學(xué)過程

一.以學(xué)生為源,從“我”導(dǎo)入

師:從這些案例中你等到了什么啟示?(遠(yuǎn)離校園暴力,正確處

理暴力事件)

二.掌握方法,反思自我

1.展示“校園暴力”定義,閱讀、理解:

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針

對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問題:如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該怎么辦?師:讓我們一起

來(lái)看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

(1)劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完,由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。

劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng),裝出很害怕的樣子,討好的說(shuō)教師里還有一個(gè)新買的

足球,要把那個(gè)新的送給他們,大同學(xué)就放他走了。

(2)放學(xué)時(shí),李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花

錢,李剛說(shuō)錢放在教室里,并勸他們不要這么做,然后趁他們不注意,

張小力還。張小力說(shuō):讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無(wú)奈之下張

小力只好歸還了MP3,心理卻很不痛快。放學(xué)后,張小力叫來(lái)幾個(gè)人,

強(qiáng)行扭住王天剛,把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了,同張小力打起來(lái)

小學(xué)五年級(jí)安全教育教案

教學(xué)內(nèi)容:飲食與健康

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系,掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣,了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的

傷害,掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,科

學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

3.在調(diào)查、搜集資料的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,使他們樹

立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識(shí)。

教學(xué)過程

一,故事導(dǎo)入

1.談話(課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察):南太平洋

到過一一瑙魯,面積僅十幾平方千米,人口僅6000人左右,這座島

上有取之不盡的鳥糞,這些上等有機(jī)肥,每年出口可賺取上億美元的

外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂

的國(guó)家里,高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位,

人的壽命平均不到50歲

2.提問:同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么?

3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié):造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)

慣??磥?lái)飲食直接影響到人們的身心健康,今天,我們一起研究《飲

食與健康》

二.探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一:交流自己的飲食習(xí)慣,探究習(xí)慣的優(yōu)劣

L談話:我們都知道,食物我是我們生存的條件,也是健康的保

證,你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你都喜歡吃哪些食物,不喜歡哪些食物?為什

么?

2.學(xué)生交流

3.小組討論

(1)如果你喜歡吃的食物就天天吃,不喜歡吃的就不吃,這種

做法對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由

(2)你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方?為什

么?

4.教師小結(jié):不錯(cuò),人的生長(zhǎng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量,

這些能量是由各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供的,它們就存在我們?nèi)粘5母鞣N食物

中,所以不能偏食、挑食,也不能暴飲暴食

小學(xué)五年級(jí)安全教育教案

第四課時(shí):教學(xué)內(nèi)容:吸煙、喝酒有什么危害

教學(xué)目的:1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重,讓他們從小就

應(yīng)杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,珍愛生命。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。

教學(xué)形式:辯論式。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入,引入課題

師:給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片,問:“你們看圖上的

這些人在干什么?”

師:下面,老師來(lái)做一下調(diào)查:家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉

手??磥?lái),會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事,吸煙、喝酒有沒有危害呢?

今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。

二、分析調(diào)查,明確辯題

師:你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢?看來(lái),同學(xué)們對(duì)吸煙、喝

酒行為是好是壞的意見不太一致,那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”

上來(lái)發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺(tái)一一正方觀點(diǎn):

吸煙、喝酒沒什么,覺得很酷!反方觀點(diǎn):吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?/p>

師:正反兩方你贊成哪一方呢?請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組,

贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。

(擺出“正方”“反方”辯論牌,學(xué)生做出選擇,迅速調(diào)整座位。)

師:好,彼此觀點(diǎn)非常明確,我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)則(大屏

幕出示:尊重對(duì)方意見,注意傾聽)下面請(qǐng)分組討論,準(zhǔn)備展開辯論。

三、展開辯論,認(rèn)清危害

師:時(shí)間到了,都準(zhǔn)備好了嗎?辯論正式開始!哪一方先說(shuō)?

師:剛才,正反雙方都發(fā)表了自己的看法,正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸

煙、喝酒很酷,理由是:酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同

學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多,理由是:危害健康,引發(fā)事故,誘發(fā)犯罪。

四、轉(zhuǎn)換視角,重建認(rèn)識(shí)

師:真是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,大家都很難說(shuō)服對(duì)方,現(xiàn)在

讓我們聽聽專家們對(duì)此有什么看法。

(大屏幕出示:吸煙、喝酒危害多:

1、吸煙、喝酒影響身體健康。

2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。

3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。)

師:吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢?煙中、酒中到底有什

么東西會(huì)傷害人體呢?讓我們?cè)賮?lái)聽聽白衣天使的看法。

(大屏幕出示:1、香煙在燃燒時(shí),釋放出二、三十種有害物質(zhì),

不但害已還害人,吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng),

使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。)

五、特別提示,溫馨關(guān)懷

大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)“班主任總結(jié)”“班主

任提示”和第58頁(yè)“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書,沒書

的同學(xué)看大屏幕,老師找學(xué)生朗讀。

六、課堂小結(jié),暢所欲言

師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎?

誰(shuí)能說(shuō)給大家聽一聽?那么你該怎么做呢?

七、當(dāng)堂檢測(cè),加深認(rèn)識(shí)

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ),用上今日所學(xué)知

識(shí)。

小學(xué)五年級(jí)安全教育教案

第五課時(shí):教學(xué)內(nèi)容:安全伴隨我成長(zhǎng)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.通過活動(dòng),讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)

保護(hù)自己。

2.通過表演,鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,

培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3.通過活動(dòng),形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我

保護(hù)的意識(shí)。

二、活動(dòng)時(shí)間:1課時(shí)

三、活動(dòng)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入主題。

1、師:親愛的同學(xué)們,美麗的夏天到了,大家想不想到郊外去

郊游呢?那么,同學(xué)們,如果我們?nèi)ソ加危覀冏钭钚枰⒁獾氖鞘?/p>

么?假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了,怎么辦呢?

2、學(xué)生交流,教師小結(jié):我們最最需要注意的是安全,假如有

同學(xué)不小心摔傷了,可先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,然后

用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗

布包扎,包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開,而后打結(jié)。今天

的這節(jié)安全教育活動(dòng)課,我們將一起來(lái)討論一些安全方面的問題,讓

同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

(二)安全知識(shí)搶答,學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,大力降低各類傷亡

事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)他們健康成

長(zhǎng),國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生

部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”

制度。我國(guó)把每年的哪一大定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育廿”?

(每年3月份最后一周的星期一,是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育

2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些?

(有紅、黃、綠三色的交通燈,紅燈表示停止,黃燈表示準(zhǔn)備,

綠燈則表示通行。)

3、自護(hù)小常識(shí):如果你不小心燙傷了手,該這么處理?

(處理方法:對(duì)輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂

抹在傷面上。)

4、如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑?

5、如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:

鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理?

6、剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎?為

什么?

(三)情景表演,鞏固拓展能力

片斷1:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑C

救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,

可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱??捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴,也可用

涼水輕輕地噴灑。

片斷2:回到家中,小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連

忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法:將病人立即移到空氣流

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論