第五單元習(xí)作例文 我的朋友容容

習(xí)作例文—我的朋友容容部編版五年級(jí)下語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作—我的朋友容容

在本單元課文的學(xué)習(xí)中你了解了哪些描寫人物的方法？（選用典型事例，把它寫具體；通過肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫刻畫人物形象；描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。）今天，我們一起來閱讀一篇文章《我的朋友容容》，了解容容的特點(diǎn)，了解作者在文章中把容容的特點(diǎn)寫出來的方法。（第二自然段）??自由讀，說說你感受到什么？?（容容是個(gè)可愛的女孩。）習(xí)作例文描寫方法：“搬、爬、踮、取、爬、奔、交”課文具體描寫了容容取報(bào)紙的動(dòng)作，雖然她取報(bào)紙并不容易，可每天都堅(jiān)持去取。作者運(yùn)用了一系列表示動(dòng)作的詞語，細(xì)致地描寫了容容的動(dòng)作，表現(xiàn)了她取報(bào)紙的不容易。習(xí)作例文動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。在這段話中作者運(yùn)用了一系列表示動(dòng)作的詞語，成功地描寫了容容取報(bào)紙的動(dòng)作，讓讀者感受到容容可愛的同時(shí)，也表現(xiàn)人物的性格特征——助人為樂。習(xí)作例文（第四自然段）自由讀，說說你感受到什么？（容容是個(gè)忠于職守的女孩。）習(xí)作例文描寫方法：選用典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。選擇的典型事例應(yīng)該突出人物的性格特征——小女孩容容忠于職守。第二，選擇的典型事例必須能突出文章的主題。——作者對(duì)小女孩容容的喜愛和贊揚(yáng)。習(xí)作例文一天我下班回家…………“知道啦!知道啦!”她高興地說。習(xí)作例文自由讀，說說你感受到什么？（容容是個(gè)好奇、天真的女孩。）習(xí)作例文描寫方法：通過有個(gè)性的語言描寫表現(xiàn)了容容的好奇、天真。描寫方法：通過有個(gè)性的語言描寫表現(xiàn)了容容的好奇、天真。習(xí)作例文語言描寫是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及其說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語氣等的描寫，其主要作用是刻畫人物性格。描寫人物語言要注意以下三個(gè)問題：一是人物語言要有個(gè)性。二是要寫出人物說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等。三是語言要簡(jiǎn)潔明了，不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓“人物”說個(gè)沒完。習(xí)作例文我十分納悶………………原來那封“欠資待領(lǐng)”的信就是她寄的啊!習(xí)作例文自由讀，說說你感受到什么？（容容是個(gè)可愛的女孩。）習(xí)作例文描寫方法：作者通過對(duì)容容的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)了容容的可愛。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。習(xí)作例文讀寫結(jié)合，學(xué)以致用：要寫好人物，大多會(huì)綜合運(yùn)用多種描寫方法。當(dāng)然，靠懂得這些方法還是不夠的，更主要的還應(yīng)不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，積累人生的底蘊(yùn)，在認(rèn)真觀察生活的基礎(chǔ)上，才能靈活地駕馭各種技巧，塑造出個(gè)性鮮明的人物形象來。正如曹雪芹所說：“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！薄Ａ?xí)作例文通過學(xué)習(xí)，你了解了容容的哪些特點(diǎn)？天真可愛、幼稚好奇、助人為樂、忠于職守。習(xí)作例文在這篇課文中作者用了