第一單元認識圖形（二）（單元復(fù)習(xí)講義）-人教版一年級數(shù)學(xué)下冊

第一單元：認識圖形（二）（單元復(fù)習(xí)講義）人教版一年級數(shù)學(xué)下冊1、使學(xué)生直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)分這些圖形。2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。1、重點：（1）認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，并能正確辨認。（2）了解這些圖形的基本特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。2、難點：（1）理解平面圖形的概念，區(qū)別于立體圖形。（2）掌握各種圖形的特征，能夠正確區(qū)分和命名。（3）培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和觀察力。1、長方形：有四條邊，兩條長邊相等，兩條短邊相等。2、正方形：有四條相等的邊。3、三角形：有三條邊。4、平行四邊形：有四條邊，相對的邊相等。5、圓：由一條曲線圍成?！纠?】認一認，連一連。【解題分析】根據(jù)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特點對圖形進行區(qū)分即可解答?！窘獯稹繀^(qū)分正方形和長方形的方法：1、長方形的特點：相對的兩條長邊相等，相對的兩條短邊相等。2、正方形的特點：四條邊長度都相等?！揪毩?xí)】數(shù)學(xué)書的封面是（）形，污水井蓋是（）形。【解題分析】【解答】長方；圓；【例2】觀察圖形，回答問題。（1）下面一共有（）個圖形。（2）從右邊數(shù)起，圓排在第（）個，第（）個是平行四邊形，第（）個和第（）個是長方形。（3）從左邊數(shù)起，排在第3個的圖形是（）形,第2個和第6個圖形是（）形?！窘獯稹浚?）7；（2）7；3；1；4；（3）正方；三角?！纠?】按圖形的形狀分一分，填一填。（1）右圖中有（）個平行四邊形，有（）個正方形，有（）個三角形，有（）個長方形，有（）個圓；（2）長方形比正方形多（）個；（3）圓和三角形一共有（）個?！窘忸}分析】（1）根據(jù)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特點對圖形進行區(qū)分并數(shù)出數(shù)量即可；（2）3－2＝1（個）；（3）2＋3＝5（個）?！窘獯稹浚?）2；2；3；3；2；（2）1；（3）5；【練習(xí)】用右邊哪個物體可以畫出左邊的圖形，請你圈出來?！窘忸}分析】根據(jù)立體圖形的面，聯(lián)系平面圖形的特點，即可找出符合的立體圖形?！窘獯稹块L方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓都是平面圖形，都是立體圖形的一個面。1、兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形、一個正方形、一個長方形。2、兩個完全一樣的長方形可以拼成一個長方形、一個正方形。3、拼成一個大正方形至少需要4個小正方形。【例4】想一想，拼一拼。左邊的圖形可以由右邊的哪兩個圖形拼成？請你把它們?nèi)Τ鰜怼！窘忸}分析】根據(jù)平面圖形的特點，通過拼一拼，即可找出答案?！窘獯稹俊纠?】小松鼠砌墻。請你幫它數(shù)一數(shù)，還缺了（）塊?！窘忸}分析】通過拼一拼，將方塊拼回去補全圖形，即可找出答案。【解答】【例6】將一個正方形紙片對折一次后不可能變成（）。A、長方形B、正方形C、三角形【解題分析】【解答】B；【練習(xí)】按要求剪一剪。（在圖中用虛線畫出來。）（1）剪一刀，把下面的平行四邊形剪成2個三角形。（2）剪一刀，把下面的長方形剪成2個小長方形。【解答】（答案不唯一）（1）（2）一套七巧板有7塊，其中有1個正方形、1個平行四邊形、5個三角形?！纠?】左邊是七巧板,右邊的小魚圖案是用七巧板拼出來的,請你在右邊的小魚圖案里寫出每塊板的編號?！窘獯稹?、想一想，填一填。教室里的黑板的面是（）形；一條紅領(lǐng)巾的面是（）形；一元的硬幣的面是（）形。2、數(shù)一數(shù)，正方形有（）個，三角形有（）個。3、下面4組圖形中，可以拼成一個長