第三單元（知識(shí)清單）-四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)講義第9課短詩(shī)三首作者簡(jiǎn)介：冰心（19001999）

原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。她的作品充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》，小說(shuō)集《冬兒姑娘》，小說(shuō)、散文集《寄小讀者》等。課文主題歸納：《繁星（七一）》：通過(guò)回憶小時(shí)候的事，歌頌了童真和母愛(ài)?！斗毙牵ㄒ蝗唬罚河门疟取⒎磫?wèn)的形式，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)波瀾壯闊的大海的贊頌?！斗毙牵ㄒ晃寰牛罚哼\(yùn)用類比、聯(lián)想和比喻，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的深情贊頌。一、詞語(yǔ)解釋漫滅：磨滅，模糊不清。例句：這封家書(shū)年代久遠(yuǎn)，字跡已經(jīng)漫滅了。思潮：接二連三的思想活動(dòng)。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨萬(wàn)千。波濤：大波浪。例句：海鷗在波濤洶涌的大海上飛翔。清響：清脆的響聲。例句：寂靜的山谷里偶爾傳來(lái)馬鞭的清響。二、近義詞：漫滅——磨滅

回憶——記憶

思潮——思緒（思想）三、反義詞漫滅——長(zhǎng)存四、生字組詞：繁：繁星

繁密

繁多

繁雜

刪繁就簡(jiǎn)漫：漫談

漫長(zhǎng)

漫道

漫不經(jīng)心

漫山遍野滅：消滅

滅亡

磨滅

熄滅

自生自滅藤：紫藤

白藤

葡萄藤

順藤摸瓜蘿：藤蘿

綠蘿

女蘿

蘿卜

菠蘿膝：膝蓋

護(hù)膝

盤(pán)膝

卑躬屈膝

促膝長(zhǎng)談濤：波濤

浪濤

林濤

驚濤駭浪

波濤洶涌躲：躲閃

躲讓

躲避

躲藏

東躲西藏五、形近字：漫（漫長(zhǎng)）慢（慢慢）

滅（熄滅）火（火柴）藤（藤蔓）騰（奔騰）

蘿（蘿卜）籮（籮筐）膝（膝蓋）漆（漆黑）

濤（波濤）鑄（鑄造）詞語(yǔ)解釋：【漫滅】磨滅，模糊不清。【藤蘿】又名紫藤蘿，是優(yōu)良的觀花藤木植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉，小葉長(zhǎng)橢圓形。總狀花序，春季開(kāi)花，花淡紫色，具有優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風(fēng)采。紫藤的通稱?！舅汲薄浚?）接二連三的思想活動(dòng)。（2）某一時(shí)期內(nèi)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)政治情況而有較大影響的思想潮流。【回憶】想過(guò)去的事或指回想；反省?！厩屙憽壳宕嗟捻懧?。【句解：這首詩(shī)運(yùn)用類比、比喻的手法，用“鳥(niǎo)兒”類比自己，用“心中的鳳雨”比喻生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親對(duì)兒女的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。母愛(ài)永遠(yuǎn)是詩(shī)人人生中永恒的回憶?！斑@些事’指兒時(shí)與母親的舊事這些事對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)很重要，值得永久回味，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)兒時(shí)的眷戀以及得到母親關(guān)愛(ài)的渴望?！?0.課《綠》一、主要內(nèi)容：艾青的詩(shī)歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹(shù)木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂(lè)!艾青先生的名詩(shī)《綠》，更是寫(xiě)出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命。綠色真是具有永恒的魅力!表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“綠”的喜愛(ài)和贊美，對(duì)春天、生活、生命的熱愛(ài)。二、作者介紹：艾青

(1910年3月27日—1996年5月5日)原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。主要作品有《艾青詩(shī)選》《歸來(lái)的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我愛(ài)這土地》《艾青詩(shī)選》等。1985年獲法國(guó)文學(xué)藝術(shù)最高勛章。三、我會(huì)寫(xiě)：瓶：花瓶

酒瓶

水瓶

瓶頸

守口如瓶擠：擁擠

排擠

擠牙膏

擠牛奶

擠眉弄眼叉：交叉

叉魚(yú)

魚(yú)叉

鐵叉

叉燒

叉車(chē)揮：指揮

揮動(dòng)

揮霍

大筆一揮

揮汗如雨四、形近字：擠（擁擠）濟(jì)（人才濟(jì)濟(jì)）

叉（交叉）杈（樹(shù)杈）揮（揮手）輝（光輝）五、多音字：倒：dào倒車(chē)dǎo摔倒重：chóng重復(fù)zhòng重要叉：chā交叉chǎ叉著腿chà劈叉六、近義詞：【出奇】特別；不平常?！局丿B】（相同的東西）一層層堆疊?！窘徊妗坎煌挛镉胁糠窒嗤?，重合?！局笓]】發(fā)令調(diào)度?！竟?jié)拍】音樂(lè)中每隔一定時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)的有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子，是衡量節(jié)奏的單位。七、反義詞：集中——分散

整齊——雜亂八、理解詞語(yǔ)：【出奇】特別；不平常?！局丿B】（相同的東西）一層層堆疊?！窘徊妗坎煌挛镉胁糠窒嗤睾?。【指揮】發(fā)令調(diào)度。

九、句子解析：1.好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的.……這是一個(gè)比喻句，把“美麗的春色”比作“打翻了的綠色的墨水瓶"。這里的省略號(hào)的作用是表示省略，意思是：這么美麗的春色，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，你自己去想想吧！2.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠…….綠得發(fā)黑、綠得出奇?！俺銎妗钡囊馑际沁@種綠色特別的不尋常，顏色特別豐富。這句話列舉了六種綠色，省略號(hào)表示省略，意思是還有很多綠色就不——列舉了。春姑娘用巧手為我們調(diào)出了墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠等綠色，這些綠色的特點(diǎn)是綠得發(fā)黑，綠得出奇。3.突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起.……這是個(gè)比喻句，作者把“所有的綠色景物在微風(fēng)吹拂下擺動(dòng)”比作“舞蹈教練在指揮學(xué)院跳舞”，省略號(hào)表示省略，意思是這般景象都快沒(méi)法比喻了。這句話把“風(fēng)中的景物在微風(fēng)吹拂下擺動(dòng)”比作“舞蹈教練在指揮學(xué)員跳舞”。寫(xiě)了一陣風(fēng)吹過(guò)，綠色的景物都隨風(fēng)而動(dòng)，整齊，靈動(dòng)，充滿生機(jī)的景象。十、問(wèn)題歸納：1.詩(shī)中呈現(xiàn)了哪些綠色，有什么特點(diǎn)？這些綠色的特點(diǎn)是綠得發(fā)黑，綠得出奇。2.想象這些綠色集中在一起是一幅怎樣的畫(huà)面？一場(chǎng)春雨潤(rùn)醒了小草，田野里小草破土而出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片嫩綠；潤(rùn)綠了楊柳，楊柳擺動(dòng)著腰肢，隨風(fēng)舞蹈。潤(rùn)動(dòng)了河水，碧綠的河水，猶如一面綠色的大鏡子，倒影出我們的笑臉，倒映這兩岸的翠柳。一陣清風(fēng)吹過(guò)，笑臉沒(méi)了，翠柳的身姿也凌亂了。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？表達(dá)了作者熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的思想感情。4.這首詩(shī)表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩(shī)人的感覺(jué)。請(qǐng)你有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”帶給你怎樣的感受。春風(fēng)是春的使者，溫暖的春風(fēng)不但吹綠了自然，而且吹到了作者的心中，所以讓作者覺(jué)得所有的“綠”都飄動(dòng)了起來(lái)。給我的感覺(jué)就是綠色的景物都隨風(fēng)而動(dòng)，整齊，靈動(dòng)，到處充滿生機(jī)。5.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”又帶給我們?cè)鯓拥母惺埽拷Y(jié)合閱讀鏈接說(shuō)一說(shuō)。艾青的《綠》給我們留下了許多想象的空間，讀了它的作品，讓我們想象到了綠色的原野、綠色的天空、綠色的草地、綠色的湖水、綠色的心情、綠色的希望……宗璞的《綠》運(yùn)用直接的寫(xiě)實(shí)手法，描繪了西湖豐富多姿的“綠”：道旁古樹(shù)蒼翠欲滴，飛來(lái)峰上綠樹(shù)層疊，有的綠得發(fā)黑，有的綠得發(fā)藍(lán)；蜿蜒的小徑布滿青苔，綠色直滲透到石頭縫里；黃龍潤(rùn)綠得幽幽，屏風(fēng)山綠得蒼蒼，九曲十八潤(rùn)綠得閑云野鶴.…….將人們帶進(jìn)一個(gè)鋪天蓋地的綠色世界中。11.白樺一、課文主題：詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)出了它的美。白樺那么高潔挺拔，它是高尚人格的象征。詩(shī)歌字里行間充溢著對(duì)白楊由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)擁有白樺品質(zhì)的人的尊敬以及對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。二、我會(huì)寫(xiě)：樺：白樺

黑樺

紅樺

樺樹(shù)涂：涂色

涂抹

涂改

涂鴉

生靈涂炭茸：茸毛

鹿茸

毛茸茸

綠茸茸繡：繡花

繡字

刺繡

錦繡

蘇繡

湘繡瀟：瀟灑

風(fēng)雨瀟瀟穗：花穗

麥穗

谷穗

穗子

高粱穗朦：朦朧朧：朦朧寂：寂靜

寂寞

寂寥

沉寂

寂然無(wú)聲霞：朝霞

晚霞

云霞

彩霞

霞光抹：涂抹

抹零

抹殺

抹黑

抹眼淚三、形近字：樺（樺樹(shù)）嘩（喧嘩）

涂（涂色）途（路途）繡（繡花）秀（秀麗）

瀟（瀟灑）蕭（蕭條）朧（朦朧）攏（聚攏）

抹（涂抹）沫（泡沫）三、多音字：佛：fú仿佛

fó佛像抹：mǒ抹殺

mò轉(zhuǎn)彎抹角

mā抹布四、近義詞：仿佛——好像

朦朧——模糊

寂靜——安靜

徜徉——徘徊五、反義詞：潔白——烏黑

朦朧——清晰

寂靜——喧鬧六、理解詞語(yǔ)：【寂靜】沒(méi)有聲音；很靜?！踞溽唷块e游；安閑自在地步行?！緤檴檨?lái)遲】形容來(lái)得很晚?！緸t灑】（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束?！玖魈K】裝在車(chē)馬、樓臺(tái)、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物?！君R綻】一同綻放?！景}皚】形容霜、雪潔白。七、問(wèn)題歸納：白樺外在形象是怎樣的？?jī)?nèi)在氣質(zhì)是什么？白樺外在形象是挺拔、秀美、潔白；白樺內(nèi)在氣質(zhì)是含蓄、高潔。12.在天晴了的時(shí)候一、教材分析：《在天晴了的時(shí)候》是“雨巷詩(shī)人”戴望舒的一首小詩(shī)，讓我們感受到了雨后撲面而來(lái)的清爽無(wú)比的鄉(xiāng)土氣息。詩(shī)人通過(guò)擬人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫(huà)卷?！澳嗦贰笔菧厝岬模靶〔荨痹陟乓?，“小白菊”大膽地試寒試暖，“鳳蝶兒”在悠然地閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。??！那清新，清新又怡人的小徑！此詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作者似乎在表達(dá)心中的“淡然”“寧?kù)o”和“暖意”，用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了，詩(shī)人輕松、愉悅的心情，以及對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。二、作者介紹：戴望舒

(1905年11月15日—1950年2月28日)

又稱“雨巷詩(shī)人”，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗。中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人、翻譯家等。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過(guò)三篇小說(shuō)：《債人賣(mài)藝童子》和《母愛(ài)》。1927年，他的詩(shī)《雨巷》顯示了新月派向現(xiàn)代派過(guò)渡的趨向，而1929年所創(chuàng)作的《我的記憶》則成為了現(xiàn)代詩(shī)派的起點(diǎn)。主要作品：《雨巷》《尋夢(mèng)者》《我用殘損的手掌》等。三、多音字：曝：pù曝曬

bào曝光暈：yùn暈車(chē)

yūn頭暈?zāi)垦Ｋ?、近義詞：溫柔——溫和

炫耀——夸耀膽怯——膽小

閑游——閑逛五、反義詞：涼爽——炎熱

溫柔——粗暴膽怯——勇敢

移動(dòng)——靜止六、理解詞語(yǔ)：【暈皺】水的表面被風(fēng)吹起波瀾?！酒亍繒瘛！眷乓竣倏湟?。②照耀。【塵垢】灰塵和污垢?！灸懬印磕懶。蝗鄙儆職?。【陰霾】霾的通稱?！鹃e游】自由自在地游動(dòng)、游玩。【綻透】徹底綻放。七、句子解析：1.在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；“溫柔”是溫和柔順的意思，一般多指女性，在這里詩(shī)人用了擬人手法。用“溫柔”一詞描繪泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好。2.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；“炫耀”是夸耀的意思，作者用擬人的手法寫(xiě)出了小草的快樂(lè)與自豪；“洗凈”一詞寫(xiě)出了雨后小草的潔凈與清新。這句話的意思是：小草自豪的展露著雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。3.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打?！奥薄霸囋嚒泵鑼?xiě)了小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好。4.抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。“閑游”一詞表現(xiàn)了鳳蝶兒的自由與快樂(lè)，體現(xiàn)了雨后的美好?！爸腔蹠?shū)頁(yè)”采用了比喻的手法，形象的描寫(xiě)了鳳蝶兒翅膀的美麗。“曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收”描寫(xiě)了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示著生命與活力。5.新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游?！巴崎_(kāi)”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽(yáng)的力量是偉大的?！皶灠櫋币辉~表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。“云的腳跡一一它也在閑游”在詩(shī)人的筆下云是有腳的，云是浪漫的，云是在悠閑地散步。雨后的太陽(yáng)照著大地，云開(kāi)霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋，山中的綠樹(shù)在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。八、問(wèn)題歸納：1.“給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔”這句寫(xiě)的好在哪里？

雨后的泥路充滿了泥濘，一腳踩下去就會(huì)沾一鞋泥巴，這原本是讓人難以理解的，可是到了詩(shī)人的筆下，粘糊糊的泥巴路居然是涼爽又溫柔的。2.雨后的小徑怎樣走才能顯示它的美好？“赤著腳”讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸，充分地享受泥路的溫柔；“攜著手”與朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空氣和美好的景物?！疤ぶ履啵孢^(guò)溪流”一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過(guò)，讓所有的美景盡收眼底。語(yǔ)文園地三1.背誦積累古詩(shī)春曉【唐】孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。絕句【唐】杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。浪淘沙（其七）【唐】劉禹錫八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。2.詩(shī)人介紹屈原：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。傳說(shuō)他在五月初五跳江殉國(guó)，后來(lái)人們便將“端午節(jié)”作為紀(jì)念他的節(jié)日。陶淵明：東晉杰出的詩(shī)人、散文家，被譽(yù)為“田園詩(shī)派之鼻祖”。韓愈：唐代文學(xué)家，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。范仲淹：北宋政治家、文學(xué)家，倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想。龔自珍：清代詩(shī)人，曾全力支持林則徐禁除鴉片，著名詩(shī)作為《已亥雜詩(shī)》。讀講義：戰(zhàn)國(guó)、東晉、唐代、宋代、清代，按年代排序。3.齊讀——齊誦◎路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》◎采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。——陶淵明《飲酒》◎我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍《已亥雜詩(shī)》