小學(xué)“雙減”作業(yè)設(shè)計：小學(xué)音樂四年級作業(yè)設(shè)計案例《唱臉譜》作業(yè)沒計

《唱臉譜》作業(yè)沒計

——人教版四年級下冊

學(xué)段：____________________

學(xué)科：____________________

《唱臉譜》作業(yè)設(shè)計?

設(shè)計目標(biāo)：感

《唱臉譜》作業(yè)設(shè)計緊扣“2022年新課標(biāo)”內(nèi)容，以培

養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力為主要目標(biāo)。本節(jié)課主要從以

下的兩個維度設(shè)計作業(yè)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)《學(xué)戲曲》這一單元的內(nèi)容，主動

收集、歸納、總結(jié)資料并結(jié)合收集的資料制作京劇知識積累

卡片。

2.學(xué)生能夠通過課堂的學(xué)習(xí)和課后的資料收集，了解《唱

臉譜》歌曲中歷史人物的故事，通過對歷史故事的收集拓展

學(xué)生的知識面和文學(xué)素養(yǎng)。

3.通過對《唱臉譜》歌曲的聆聽，感受現(xiàn)代歌曲與京劇

融合的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂

審美。

情感目標(biāo)：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生對京劇的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的民族自豪感和

文化自信。在學(xué)習(xí)的過程中對學(xué)生不斷厚植愛國主義教育，

增強學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和歸屬感。

2.在學(xué)習(xí)的過程中提倡以學(xué)習(xí)興趣小組的形式開展學(xué)習(xí)，

從而增強學(xué)生的團隊意識和團結(jié)協(xié)作的精神。

、實施過程與策略:

《唱臉譜》作業(yè)設(shè)計實施過程

任務(wù)一：前置性課前作業(yè):實施策略

一、“京劇”是我們國家的國粹藝術(shù)，請同學(xué)們

通過杳閱書籍資料、電子資料制作京劇知識卡通過知

課

片。（請同學(xué)們組成3-5人的音樂興趣小組進行識卡片的制

前資料收集）作引導(dǎo)學(xué)生

養(yǎng)成課前預(yù)

作京劇知識卡片

習(xí)和知識積

記錄入日期

業(yè)累的習(xí)慣。

京劇知識

簡介

二、請小組的同學(xué)找一找竇爾

曹操等人的故事，并在課堂上鑼每二

任務(wù)二：歌詞作業(yè)實施策略

歌曲《唱臉譜》，引曲調(diào)，音

樂以通俗的形現(xiàn)古典藝采廠薄毛/i味歌

曲”，簡稱“京歌

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1.請同學(xué)們朗讀《唱臉譜》中的歌詞內(nèi)容，感受

任務(wù)四：實踐作業(yè)（任選）實施策略

1.（書面作業(yè)）請同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合《唱引導(dǎo)學(xué)芻對

臉譜》中的歌詞內(nèi)容，再結(jié)合自己的知識積累，歌曲進行二

次編創(chuàng)，培

養(yǎng)學(xué)生的音

樂審美，提

課升音樂素養(yǎng)

后能力。

作

業(yè)

三、效果分析:

《唱臉譜》作業(yè)中60%的題目為基礎(chǔ)作業(yè)題目，20%為

提升作業(yè)內(nèi)容，剩下的20%為音樂實踐作業(yè)?，F(xiàn)在從以下維

度對作業(yè)效果進行評價：

題目評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評師評

★★★★★

任務(wù)一學(xué)生能夠結(jié)合“戲曲”內(nèi)容收

集資料并制作戲曲知識卡片

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