五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集

精選五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集

五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

一、總體教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生“熱愛家鄉(xiāng)、熱愛三亞”的情感。

2、了解三亞的氣候、物產(chǎn)、民族風(fēng)情、名勝風(fēng)光、產(chǎn)

業(yè)經(jīng)濟(jì)等，初步形成關(guān)心社會(huì)、關(guān)心家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣和生態(tài)

公德意識(shí)。

二、教材總體設(shè)計(jì)思路

1、教材以生態(tài)文明知識(shí)為主線，吸納先進(jìn)的課改理念,

力求完成知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀諸方

面的教育教學(xué)要求。

2.抽取三亞生態(tài)文明城市建設(shè)的主要內(nèi)容，針對小學(xué)

生的認(rèn)知、心理、思維等特征，從學(xué)生樂學(xué)入手，貼近學(xué)生

的日常生活，貼近學(xué)生的身心特點(diǎn)，體現(xiàn)教材潤物細(xì)無聲的

功效?；静簧婕吧鷳B(tài)文明城市建設(shè)的原因和規(guī)律的探析。

教材以貴陽的人文、地理、氣候、景觀、產(chǎn)業(yè)等為典型范例,

來培養(yǎng)學(xué)生“人與自然和諧相處”的意識(shí)。

3.教材的素質(zhì)教育功能力爭做到“四要”：一要讓學(xué)生

喜歡，二要對學(xué)生的人生產(chǎn)生影響，三要學(xué)生讀出貴陽生態(tài)

的比較優(yōu)勢，四要能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“讀一讀”：課本知識(shí)的拓展性內(nèi)容，用于拓展學(xué)生的

知識(shí)，有利于開闊學(xué)生的知識(shí)面，并使教材有一定的彈性，

以適合不同學(xué)生的要求。

“想一想”：側(cè)重思維活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

“做一做”：側(cè)重行為活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

每課還設(shè)計(jì)了小引言，用以開篇引導(dǎo)或承上啟下，以引

起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、靈活運(yùn)用多種形式的圖片，傳遞各種信息，發(fā)揮多

種功能。如；用卡通人物陳述故事和提出思考的問題，用彩

色照片表現(xiàn)我們生活的城市真實(shí)的現(xiàn)象，用圖示分析生產(chǎn)過

程及其原理等。圖文并茂，以圖代文，使陳述更為簡潔。由

于改變了文字?jǐn)⑹鲞^分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)嚴(yán)密的觀點(diǎn)，較好地解決了

由于信息量增加而帶來的書本太厚的矛盾，同時(shí)，也使學(xué)生

更愛看書。

三、課時(shí)安排（29課時(shí)）

第一課我的家鄉(xiāng)——三亞4課時(shí)

第二課好山好水好地方4課時(shí)

第三課大自然的饋贈(zèng)3課時(shí)

第四課一方水土，一方文化4課時(shí)

四、教學(xué)措施：

1、每一課的“引言”概括了該課主要內(nèi)容，教學(xué)中要

充分重視。

2、充分利用課本中的地圖、插圖、文字材料進(jìn)行教學(xué)。

3、注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，觀察周圍事物，收集

相關(guān)資料信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、“想一想”、“議一議”中的問題，多為開放式答案，

教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生從多角度思考回答，給學(xué)生多一

人，女生占全班人數(shù)的百分之三十五，男生占全班人數(shù)的百

分之六十五。這部分的學(xué)生能積極參與課堂教學(xué)，敢于開口，

在學(xué)習(xí)中較集中注意力，善于表達(dá)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，

積極與他人合作，在口語表達(dá)、聽力及書寫方面有較強(qiáng)的能

力。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.語言技能

聽做：能根據(jù)聽到的做出相應(yīng)的反應(yīng)。

說唱：能口頭造句及簡短的小作文；可以用英語發(fā)表出

自己不同的看法；

能唱十首左右的兒童歌曲；能用英語翻譯部分單詞。

讀寫：能認(rèn)讀所學(xué)詞單詞、句型以及段落，正確聽寫出

要求單詞或短語。

2.語言知識(shí)

語音：運(yùn)用語音拼單詞。

語法：掌握并運(yùn)用本學(xué)期的重難點(diǎn)動(dòng)詞的過去時(shí)，形容

詞的比較級(jí)和最高級(jí)和序數(shù)詞的運(yùn)用。

功能：了解原因、時(shí)間、日常等交際功能的表達(dá)形式。

話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：生活信

息、個(gè)人日常生活作息安排。

3.情感態(tài)度

積極勇于用英語表達(dá)自己的看法，特別是不同的意見。

4.學(xué)習(xí)策略

積極與他人合作；運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

5.文化意識(shí)

了解英語國家中重要的節(jié)假日以及節(jié)日的特點(diǎn)。

三.教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1.教學(xué)內(nèi)容

采用先鋒英語教材，分為詞匯、語音、句型和課文。

2.課時(shí)安排

每班五節(jié)/周，計(jì)劃三周完成一課，共二十周完成。

四.具體措施和方法

1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤

和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和

自我發(fā)展的空間。

3.尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，俁護(hù)

他們的自尊心和積極性。

4.把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合

作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮

譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

5.特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的

為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6.活動(dòng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，有利于學(xué)生

學(xué)習(xí)英語，發(fā)展語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

7.促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的互相滲透和聯(lián)系，使學(xué)

生的思維、想象力、審美情趣，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)

得到發(fā)展。

8.把英語的運(yùn)用運(yùn)用到實(shí)際生活中。

9.利用音像、圖片和實(shí)物等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,

提高課堂教學(xué)效果。

10.不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、總結(jié)，從而不斷

提高。

五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新的教育理念為指

導(dǎo)，讓學(xué)生在適應(yīng)新課標(biāo)理念中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、小數(shù)的乘法和除法。

2、整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。

3、多邊形面積的計(jì)算。

4、簡易方程。

5、統(tǒng)計(jì)與可能性

6、數(shù)學(xué)廣隹（數(shù)字與編碼）

7、總復(fù)習(xí)

三、目的與要求

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟

練地進(jìn)行小數(shù)乘法、除法的筆算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生掌握應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析并會(huì)列綜合

算式，解答三步計(jì)算的應(yīng)用題以及相遇的行程問題。

3、會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)。

4、探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。

5、辨認(rèn)從不同角度看物體的形狀和相對位置。

6、理解中位數(shù)的意義。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、小數(shù)乘法和除法

2、簡易方程

3、多邊形的面積計(jì)算

4、統(tǒng)計(jì)與可能性

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、小數(shù)乘法和除法。

2、列方程解應(yīng)用題

六、主要措施

1、加強(qiáng)解題方程的教學(xué)

2、加強(qiáng)實(shí)際操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。lOCALHOsT

4、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用題的意識(shí)和初步解決問題的能力。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1、小數(shù)乘整法

2、小數(shù)乘小數(shù)近似數(shù)

3、小數(shù)乘法運(yùn)用

4、小數(shù)除法

6、小數(shù)除法

7、循環(huán)小數(shù)探規(guī)律

8、解決問題、整理及測試

9、觀察物體

10、期中考試

11、用字母表示數(shù)

12、簡易方程

13、列方程解應(yīng)用題

14、整理測試找規(guī)律

15、多邊形面積

16、多邊形面積整理測試

17、統(tǒng)計(jì)與可能性

18、統(tǒng)計(jì)與可能性整理測試

19、數(shù)學(xué)廣角

20、總復(fù)習(xí)

五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4

五年級(jí)2014學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度

北海小學(xué)教育集團(tuán)美術(shù)教研組

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美

術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，

提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神

的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材名稱

浙美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)第9冊。

二、班級(jí)情況分析

五年級(jí)共有18個(gè)班（龍洲校區(qū)6個(gè)班），五年級(jí)學(xué)生對

美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，

對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。有一定的想像力與表現(xiàn)力，

并有較強(qiáng)的欣賞能力。班級(jí)、學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對

美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激

情。

三、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8

課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了中國畫練習(xí)。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.調(diào)查、了解社區(qū)或小鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,

為未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)。

2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)校設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。

3.了解中國的民間藝術(shù)，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

4.與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺(tái)或模型。

5.欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕、了解民間藝術(shù)中

的象征和寓意。

6.學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7.學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

8.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和

等色彩知識(shí)。

9.注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)

節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。

10.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

3.學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。

4.學(xué)習(xí)淺顯的中國畫知識(shí)和技法。

5.學(xué)習(xí)的手工制作的一些基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)，

學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

2.小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、

形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

5.讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有

一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

6.培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

五、教學(xué)措施

注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)，通過看看、畫畫、做做等

方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與

創(chuàng)造愿望。

1.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力，是評價(jià)方式趨于更完善,

從而體現(xiàn)以人為本，使評價(jià)人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)

學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

2.不斷地改變教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的

提高和培養(yǎng)。

3.創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)

鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

4.重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，如:

搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。

5.加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造

力的關(guān)系。

6.教師要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)

習(xí)。

7.創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過

美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對藝術(shù)社會(huì)作用的

認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神

8.教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視，錄象、

范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強(qiáng)對形象的感受能力與

想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5

2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

鄭翠娟

一.學(xué)情分析

教學(xué)對象為五年級(jí)（1）,（3）班的學(xué)生。他們已經(jīng)接

觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活

潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)

烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但五年級(jí)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興

趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向

全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始

終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二.教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多

樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交

際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)

際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)

用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方

法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功

能和語言應(yīng)用的基本原則。

三.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段

的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英

語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；

培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生

已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語和錄音。

五.教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)

的可持續(xù)性發(fā)展G

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,

積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，

提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板

塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

英語學(xué)習(xí)，英語教學(xué),英語基礎(chǔ),好奇心,計(jì)劃

五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇6

一、教材分析：本冊教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。

在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識(shí)、小數(shù)的意義與性

質(zhì)、小數(shù)的四則計(jì)算，結(jié)合解決實(shí)際問題教學(xué)周期現(xiàn)象。在

“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積

公式，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計(jì)量土地面積的單位。

在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些

基本的數(shù)學(xué)思想和方法。

二、學(xué)生情況分析：五年級(jí)現(xiàn)有14人，這樣在教學(xué)中

可以充分發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢，使學(xué)生的求知能力、做事能

力、共同生活的能力、生存與發(fā)展的能力得到更好的培養(yǎng)。

班上有像金旭孔、金芳、孫鶴、強(qiáng)連瑞、羅琛等幾個(gè)聰明、

上進(jìn)，又全面發(fā)展的學(xué)生，也有像張任科、強(qiáng)浩、高健元等

活潑好動(dòng)又調(diào)皮的孩子，還有像周賢科、強(qiáng)寶甜一樣進(jìn)步很

慢的，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，年級(jí)越高個(gè)性越明顯,

在共同學(xué)習(xí)的過程中能夠張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

三、教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、講究教學(xué)方法，我認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)

適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)他

們的積極性，形成一種樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教

學(xué)滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)

過程，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣。每一堂課

都要實(shí)行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教

學(xué)中的主人，教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,

讓學(xué)生在“主動(dòng)、探究、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流。教學(xué)中，注意書本

知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，而

又服務(wù)于生活，在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在

現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，貫徹“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能

獲得必需的數(shù)學(xué)：不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”

的教學(xué)方針。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，

讓學(xué)生會(huì)提出問題，分析問題，解決問題，從而達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、以發(fā)展的眼光愛戴后進(jìn)生。有這樣一句廣告語：不

要以為平靜的不懂得激情；渺小的不懂得偉大……理解、信

任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是

每一個(gè)有思想有血肉的人。所以我會(huì)努力挖掘每一位后進(jìn)生

的潛力，讓他們不掉隊(duì)。

4、環(huán)境設(shè)置。小班教學(xué)環(huán)境設(shè)置要有特色，適合學(xué)生

的個(gè)性發(fā)展。教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)形式的個(gè)性發(fā)展

為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不再是教室，而是孩子們的學(xué)習(xí)場所、

游戲場所、生活場所，優(yōu)化教室空間，學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際

需要擺放，自由選擇同桌和前后位，在空間上不受約束，有

利于師生和生生之間的交流和交往。

五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇7

盼望著，盼望著，新的一個(gè)學(xué)年又開始了。帶著暑期培

訓(xùn)的心得與收獲，我信心滿滿地陪伴學(xué)生一起升級(jí)了。本學(xué)

期，我擔(dān)任五（6）班的班主任兼語文教學(xué)工作。四年的教

育、引導(dǎo)與培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)有了不錯(cuò)的習(xí)慣，不錯(cuò)的態(tài)度,

不錯(cuò)的表現(xiàn)，但是面對他們，我還是只有努力工作這一項(xiàng)選

擇。無論如何，我會(huì)努力；無論情況發(fā)生什么變化，我還是

會(huì)努力。只要在這個(gè)崗位，我就會(huì)努力。因?yàn)榻逃囊饬x和

重要性，我始終非常清楚，也愿意為近80個(gè)孩子的成長而

努力，愿意為近80個(gè)家庭的幸?？鞓返奈磥矶?。為順

利完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下。

學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生76人，其中男生37人，女生39人。本

班學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣很濃，上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽講，

平時(shí)能勤于朗讀背誦，課外閱讀興趣不錯(cuò)，也知道認(rèn)真書寫

的重要性。但學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣有待提高，部分學(xué)生在吃苦耐勞方面需要培養(yǎng)，還有少數(shù)

學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，需要指導(dǎo)。習(xí)作方面，整體需要努

力，也將永遠(yuǎn)是我們語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)?，它不僅僅關(guān)系

著我們眼前的語文學(xué)習(xí)，還關(guān)系著我們未來的語文學(xué)習(xí)和未

來的各項(xiàng)發(fā)展。不是“王婆賣瓜自賣自夸”，語文的學(xué)習(xí)真

的非常重要，與我們長遠(yuǎn)的人生有很大的關(guān)系。

班級(jí)管理

班級(jí)管理，對于我來說遠(yuǎn)比語文教學(xué)更重要，因?yàn)樽鋈?/p>

在我心中比成才更重要。而做人的培養(yǎng)，我覺得班主任的態(tài)

度和做法對于這項(xiàng)工作的成敗有很大的關(guān)系。我對班主任工

作的意義和重要性自我感覺比較到位，也比較努力。

本學(xué)期，我將針對本班實(shí)際情況，繼續(xù)做好學(xué)生集體觀

念的教育和培養(yǎng)。因?yàn)?，我覺得人活在世，集體的溫暖以及

自己適應(yīng)集體的能力會(huì)影響自己的生活質(zhì)量。自私，可能會(huì)

給我們帶來一時(shí)的成就感和利益，但是會(huì)讓我們遠(yuǎn)離快樂和

幸福。孤獨(dú)地活著，人生會(huì)失去很多精彩；沒有喝彩的人生,

不能算作幸福的人生。這是我對人生的淺淺的感悟，也是我

對我的學(xué)生的真誠的祝福。我希望他們能夠成為熱愛集體，

友愛同學(xué)的孩子，快快樂樂地度過自己的童年，快快樂樂地

在愛意

其次，我要在習(xí)慣培養(yǎng)方面下些功夫。我要用自己的真

誠，獲取家長的支持和幫助，以便幫助每一個(gè)孩子培養(yǎng)好習(xí)

慣，以輕松快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)會(huì)在

學(xué)習(xí)自覺濃濃的班級(jí)里生活、學(xué)習(xí)和成長。性、學(xué)習(xí)效率和

學(xué)習(xí)質(zhì)量方面進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

最后，也是最重要的就是安全教育方面。要加強(qiáng)學(xué)生的

意識(shí)培養(yǎng)，以確保孩子們能夠健健康康、快快樂樂地投入到

學(xué)習(xí)中。我始終認(rèn)為，孩子的培養(yǎng)應(yīng)該是身體健康—心理

健康一一，快樂學(xué)習(xí)這樣的排序。另外，還有衛(wèi)生和紀(jì)律方面,

也是我們班需要加強(qiáng)和保持的。我會(huì)努力，也會(huì)帶動(dòng)全班孩

子和家長一起努力。眾人拾柴火焰高！用我的真誠獲取家長

的幫助和支持，也將是我班級(jí)管理的一項(xiàng)重要工作。

五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇8

一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生48人。其中男生30人，女生18人。絕

大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上

進(jìn)心。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能

力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，

家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性

差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

二、本冊教材分析:

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:

我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨

游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近。其中

第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排

有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加

豐富多彩。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧?拓

展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,

“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)

建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14

篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文

從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)

計(jì)思路。

（二）教材的主要特點(diǎn)

1、專題組元的角度更加靈活多樣

2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三

個(gè)方面。

（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

（2）精讀課文與略讀課文的整合。

（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感

的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

三、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有

一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。

能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻

的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感

情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要

點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、

演講的一些基本方法。

10、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情

真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用

資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

四、單元教學(xué)重難點(diǎn)：

五年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇9

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持

續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全

面素質(zhì)和自學(xué)能力。

二.學(xué)情分析.

五年級(jí)有二個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在50以內(nèi)。學(xué)生已學(xué)

過兩年的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。

但由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教

學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力

因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力

好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不

好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只

要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

三.教材分析

五年級(jí)上冊學(xué)生用書Let'slearn部分的詞匯仍然是圍

繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討

論。本冊Let'slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、

讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活

動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

Let'stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句

型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分提供

了可供替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或

短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、

寫四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型

語言活動(dòng)。

在Let,sspell部分，本冊安排了常見字母組合的發(fā)音,

依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成

趣味句子。

本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有

需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加

了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識(shí)的積

累。

四.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和

4個(gè)單句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)活動(dòng)、居家家具、

自然景物等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能

讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6條日常生活諺語。

四.教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行

簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

難點(diǎn)：

1.對四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、

閱讀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語和錄音。

五.教學(xué)措施

整體措施:

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)

的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)