2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫（必刷）

2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是（）o

A.社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B.社會人口數(shù)量和結(jié)果

C.社會文化傳統(tǒng)

D.社會政治經(jīng)濟制度

【答案】：D

2、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出（）在個體發(fā)展中的

作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.人的主觀能動性

1）.教育

【答案】：C

3、進入新時期，我國最早明確“教育必須為社會豐義建設(shè)服務(wù)，社會

主豐義建設(shè)必須依靠教育”方針的是0。

A.1982年的《中華人民共和國憲法》

B.1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C.1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D.1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

【答案】：B

4、設(shè)置綜合實踐活動課程是我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)方面的重大改革。

作為一門必修課，其開設(shè)的范圍是（）

A.從幼兒園到初中

B.從小學到初中

C.從初中到高中

D.從小學到高中

【答案】：D

5、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學

習。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于（）。

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理內(nèi)驅(qū)力

【答案】：B

6、“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。

A.生理健康

B.生理衛(wèi)生

C.心理健康

D.身體健康

【答案】：C

7、中國教育史上（）唱導(dǎo)的“以美育代宗教說“，實質(zhì)上是美育的超美

育功能認識的一個代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A

8、“江山易改，本理難移”說明了人格的（）o

A.獨特性

B.整體性

C.穩(wěn)定性

D.社會性

【答案】：C

9、評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準是（）。

A.教學目標

B.教育目的

C.教學計劃

D.教學策略

【答案】：A

10、學生的實際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下可以達到的水平之間的差

距，維果斯基稱之為（）o

A.教學支架

B.最近發(fā)展區(qū)

C.先行組織者

D.互相協(xié)助

【答案】：B

11、孫老師在自己的班里設(shè)置了這樣一種制度，每天哪位同學能夠幫

助其他同學的話就可以領(lǐng)取一張卡片.卡片積攢到一定數(shù)量后可以找老

師兌換自己喜歡的東西。孫老師運用的方法是（）。

A.強化法

B.代幣獎勵法

C.消退法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：B

12、教師備課應(yīng)做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和（）

A.編寫教案

B.設(shè)計教法

C.設(shè)計板書

D.做好備課計劃

【答案】：B

13、提出學習過程應(yīng)始終以人為本，必須重視學習者的意愿、情感、

需要等的學習觀是由（）提出的。

A.羅杰斯

B.布魯納

C.班杜拉

D.斯金納

【答案】：A

14、有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

15、馬克思說：“搬運工和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之

間小得多，他們之間的鴻溝是分工掘成的。”這一論斷表明（）。

A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質(zhì)具有差異性

1).遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用

【答案】：B

16、德育過程的基本矛盾是()

A.教育者與受教育者之間的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者巳有的品德水平之間的矛盾

D.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

【答案】：C

17、將同一年級的學生按照英語測試水平分為A、B、C、D四個等級，

分別編入不同的英語教室上課，這屬于()

A.內(nèi)部分組

B.外部分組

C.現(xiàn)場教學

D.復(fù)式教學

【答案】：B

18、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C將自己的授課實況錄制10分鐘，然后分析

哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于()。

A.教學觀摩

B.微格教學

C.專門訓練

D.行動研究

【答案】：B

19、過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕老師而反應(yīng)遲鈍、呆板，被

動回答問題，課堂紀律較松散，學生心不在焉。這種課堂氣氛是

()

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

D.失控型

【答案】：C

20、提出“教學做合一”的教育家是（）

A.黃炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】：D

21、（）決定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經(jīng)濟制度

B.科學技術(shù)水平

C.生產(chǎn)力水平

D.文化發(fā)展程度

【答案】：C

22、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是（）

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

D.氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小

【答案】：A

23、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了（）

A.理論聯(lián)系實際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

I）.因材施教原則

【答案】：B

24、“桃李無言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是0。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.指導(dǎo)實踐法

D.陶冶教育法

【答案】：B

25、下列哪項屬于一般能力的范疇（）

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運動能力

1）.社交能力

【答案】：A

26、（2021年上半總真題）學校體育的根本任務(wù)是

A.增強學生體質(zhì)

B.傳授體育運動的基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能

C.使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣

D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才

【答案】：A

27、”教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人'，或者更

確切地說，是幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人。其他目的如傳

遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好

準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的

精神準備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的?！?/p>

這段話體現(xiàn)了（）的觀點。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.教師中心論

【答案】：A

28、下大雨的時候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，發(fā)現(xiàn)自己并沒有

淋到很濕，以后。每當下雨小李跑得很快。這是（）。

A.頓悟

B.逃避條件作用

C.條件反射

I）.回避條件作用

【答案】：B

29、在班主任班級管理的內(nèi)容中，以下哪項屬于了解和研究學生個人

的內(nèi)容？（）

A.學生的家庭類型

B.學生在家庭中的地位

C.學生干部情況

D.課外與校外活動情況

【答案】：D

30、賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?，支持的是（?/p>

A.官能訓練說

B.共同要素說

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

I).概括化理論

【答案】：D

31、問題解決的基本特點不包括()

A.目的性

B.認知性

C.序列性

D.間接性

【答案】：D

32、義務(wù)感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重

要的，它們屬于品德的()o

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B

33、歸屬與愛的需要屬于第()層次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

34、小麗在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦

予意義，使記憶過程生動有趣。小麗使用的學習策略是()。

A.復(fù)述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

I）.計劃策略

【答案】：B

35、在調(diào)查對象中，選擇一部分重點單位作為樣本進行調(diào)查的調(diào)查方

法類型是（）

A.全面調(diào)查

B.抽樣調(diào)查

C.個案調(diào)查

D.重點調(diào)查

【答案】：D

36、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的潛力以及（）

A.發(fā)展?jié)撃?/p>

B.積極的社會功能

C.應(yīng)有的權(quán)利感

I）.應(yīng)有的道德面貌

【答案】：B

37、決定受教育權(quán)的因素是（）

A.政治經(jīng)濟制度

B.生產(chǎn)力

C.科學技術(shù)

D.文化

【答案】：A

38、只要給予足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對幾乎所有

的內(nèi)容都能達到掌握的程度，這是OO

A.意義學習

B.機械學習

C.發(fā)現(xiàn)學習

D.掌握學習

【答案】：D

39、我國歷史上首次規(guī)定中小學采用六三三學制的學制是()

A壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】：C

40、德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明()

A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

1).德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

【答案】：D

41、每一個民族都有自己的教育傳統(tǒng)，不隨時代變遷而消失。這說明

教育具有()

A.繼承性

B.永恒性

C.歷史性

D.長期性

【答案】：A

42、夸美紐斯在其代表作《大教學論》中提出()教育思想，探

討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

43、隱性課程是（）

A.通過正式教學進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學目標的實現(xiàn)的課程

D.對學生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D

44、當學生取得好的成績后，教師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑

代克學習規(guī)律中的（）。

A.準備律

B.練習律

C.效果律

D.動機律

【答案】：C

45、不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和

習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別，這

種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.教育影響

【）.個體實踐

【答案】：B

46、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”屬于哪種兒童發(fā)展觀()

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.實踐論

D.輻和論

【答案】：A

47、根據(jù)班杜拉的社會認知理論，為了提高自我效能感，當個體取得

學業(yè)成功時，應(yīng)將其成功歸因于0。

A.努力

B.能力

C.運氣

D.方法

【答案】：A

48、注重學生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的課程是0。

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.隱性課程

【答案】：A

49、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科

的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()o

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

I）.結(jié)構(gòu)主義課程理論

【答案】：D

50、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）o

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】：B

51、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了（）的觀點。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A

52、依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學原則是（）

A.理論與實際相結(jié)合原則

B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.科學性與教育性相統(tǒng)一原則

【答案】：D

53、王老師善于教育學生，當學生出現(xiàn)不良行為時，他總是循循善誘,

以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生主動性，使他們積極向上。

王老師運用了德育的（）。

A.導(dǎo)向原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

I）.教育的一貫性原則

【答案】：B

54、（2021年下半上真題）古代學校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動，而且鄙

視生產(chǎn)勞動，這主要反映了哪一因素對教育的制約

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟制度

C.社會人口構(gòu)成

D.民族文化傳統(tǒng)

【答案】：A

55、當人們在觀察某個人時，某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的，

從而對這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質(zhì)的知

覺。這種現(xiàn)象稱為（）。

A.投射效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.皮格馬利翁效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B

56、兒童在寫作業(yè)遇到困難時，常說：“我要學習解放軍叔叔”，從

而有力量和信心把作業(yè)堅持寫下去，直到成功。這體現(xiàn)了自我防御機

制中的（）

A.升華

B.補償

C.幽默

D.認同

【答案】：D

57、教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結(jié)果必然是（）。

A.學生主動性的喪失

B.教師主動性的實現(xiàn)

C.學生主動性的充分發(fā)揮

D.造成學生的被動

【答案】：C

58、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部

藝術(shù)”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

【答案】：B

59、教育具有自身的特點和規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力有能動作用。

這說明教育具有（）

A.歷史性

B.階級性

C.社會生產(chǎn)性

D.相對獨立性

【答案】：D

60、評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準是（）。

A.教學目標

B.教育目的

C.教學計劃

I）.教學策略

【答案】：A

61、下列屬于心智技能特點的是（）

A.動作對象的物質(zhì)性

B.動作進行的外顯性

C.動作對象的觀念性

D.動作結(jié)構(gòu)的展開性

【答案】：C

62、我國的心理學家將個體的發(fā)展劃分為乳兒期、嬰兒期、幼兒期、

童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每個過程中都會形成

一般的、典型的、.本質(zhì)的特征。這種做法符合了人身心發(fā)展的（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

1）.個別差異性

【答案】：B

63、素質(zhì)教育是以（）為重點的教育。

A.面向全體學生

B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

C.促進學生全面發(fā)展

D.促進學生的個性發(fā)展

【答案】：B

64、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學記》

B.《禮記》

C.《史記》

D.《左傳》

【答案】：A

65、教師自覺地利樂環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德

育方法是（）0

A.自我教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

【答案】：D

66、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)（）在學習遷移中的作用。

A.個體對各要素之間關(guān)系的理解

B.學習任務(wù)之間的共同要素

C.不同學習活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗

1）.認知結(jié)構(gòu)變量的特性

【答案】：A

67、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學生要解決的矛盾是

（）O

A.信任與不信任

B.勤奮感對自卑感的矛盾

C.自我同一性對角色混亂的矛盾

D.自主對羞怯、懷疑的矛盾

【答案】：C

68、2012年單項選擇：在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生

學習的需要和動機不同，對教學的態(tài)度和行為也各式各樣。這反映了

下列哪種因素對學生身心發(fā)展的影響()

A.遺傳素質(zhì)

B.家庭背景

C.社會環(huán)境

D.個體主觀能動性

【答案】：D

69、教育具有自身的特點和規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力有能動作用。

這說明教育具有()

A.歷史性

B.階級性

C.社會生產(chǎn)性

D.相對獨立性

【答案】：D

70、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律。《學記》中“當其可之謂時，

時過然后學則勤苦而難成”，這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的

()現(xiàn)象。

A.關(guān)鍵期

B.依戀期

C.混沌期

D.最近發(fā)展期

【答案】：A

71、看到與自己水平差不多的人考上大學，就會增強自己考上大學的

信心。這種自我效能感源自。

A.個體自己成功和失敗的經(jīng)驗

B.替代性經(jīng)驗

C.言語說服

I）.情緒喚起

【答案】：B

72、“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)

的目的“，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）O

A.神學的教育目的論

B.社會本位的教育目的論

C.個人本位的教育目的論

D.教育無目的論

【答案】：D

73、能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）

的差異。

A.心理過程

B.認知過程

C.個性心理傾向性

I）.個性心理特征

【答案】：D

74、在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實施（）

A.六三學段設(shè)置

B.五四學段設(shè)置

C.九年整體設(shè)置

D.多種形式設(shè)置并存

【答案】：C

75、為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是（）。

A.科學知識

B.信息技術(shù)

C.文化發(fā)展

I）.政治體制

【答案】：B

76、同一棵香樟樹，植物學家把它看作一種雙子葉植物，而木匠則常

稱之為優(yōu)秀木材，這是（）的表現(xiàn)。

A.知覺整體性

B.知覺理解性

C.知覺選擇性

D.知覺恒常性

【答案】：B

77、“雪地中難辨兔''是由（）引起的。

A.刺激物的強度

B.刺激新奇

C.刺激的對比

1）.刺激物的運動變化

【答案】：C

78、某教師在講授課文《春》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的春景，為

學生創(chuàng)設(shè)真實、具體、生動的場景。其使用的教學方法是（）

A.演示教學法

B.實驗教學法

C.欣賞教學法

D.情境教學法

【答案】：D

79、人身體生長發(fā)育的第二高峰期是（）

A.初中階段

B.高中階段

C.大學階段

D.小學階段

【答案】：A

80、小倩得知自己雅思成績?yōu)?.5時，興奮地拉著媽媽轉(zhuǎn)了好幾個圈。

此時，小倩的情緒狀態(tài)為（）。

A.激情

B.熱情

C.心境

D.應(yīng)激

【答案】：A

81、我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之

俱黑”，這強調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

1）.主觀能動性

【答案】：B

82、以下哪項不屬于教材的內(nèi)容？（）

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動

【答案】：D

83、心理內(nèi)化是促進學生個性發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常見的心理內(nèi)化形式

有（）

A.道德內(nèi)化、知識內(nèi)化和情感內(nèi)化

B.知識內(nèi)化、道德內(nèi)化和規(guī)范內(nèi)化

C.道德內(nèi)化、知識內(nèi)化和智力內(nèi)化

D.知識內(nèi)化、情感內(nèi)化和智力內(nèi)化

【答案】：C

84、下列關(guān)于專家型教師教學特點的表述，錯誤的是（）

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，

并具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學策略

【答案】：C

85、2001年我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定,

我國基礎(chǔ)教育課程實行（）

A.國家一級管理

B.國家、地方二級管理

C.國家、地方、學校三級管理

D.國家、地方、學校、教研室四級管理

【答案】：C

86、數(shù)學課上，學生由于懼怕教師而出現(xiàn)了緊張、拘謹、反應(yīng)被動、

心不在焉等現(xiàn)象。這種課堂氣氛屬于（）

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

I).失控型

【答案】：C

87、教學從本質(zhì)上講是一種()o

A.認識活動

B.智育活動

C.促進學生全面發(fā)展的活動

D.教師教和學生學的活動

【答案】：A

88、()指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。

A.奧蘇伯爾

B.卡特爾

C.霍蘭德

D.斯普蘭格

【答案】：B

89、強者遇到困難會激發(fā)斗志，弱者則會萎靡不振，這體現(xiàn)了人格的

()特征。

A.穩(wěn)定性

B.統(tǒng)合性

C.獨特性

D.功能性

【答案】：D

90、下面說法體現(xiàn)內(nèi)控特征的是0

A.“老師出的怪題把我難住了”

B.“我從來不管老師怎樣評分”

C.“我準備好了，我能對付考試”

I).“我看過一些卷子，我想我知道老師會問什么問題”

【答案】：C

91、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。這體現(xiàn)了教育

()

A.可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量

B.可以減少人口數(shù)量

C.可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

D.可以制約人口迂移

【答案】：B

92、()是使教學有條不紊地進行的重要條件。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D

93、行動研究的最終目的是()。

A.了解實踐

B.反思實踐

C.改進實踐

D.得出理論

【答案】：C

94、我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是()o

A.強制性，基礎(chǔ)性，科學性

B.強制性，普遍性，科學性

C.科學性，普遍性，基礎(chǔ)性

I）.強制性，普遍性，基礎(chǔ)性

【答案】：D

95、下列選項中，不屬于“教育萬能論”的代表人物的是（）

A.洛克

B.愛爾維修

C.康德

D.高爾頓

【答案】：D

96、英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保待原有的專

為自從階級子女服務(wù)的學校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國

民小學、職業(yè)學校。這種學制屬于（）

A.雙軌學制

B.單軌學制

C.中間型學制

1）.分支型學制

【答案】：A

97、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切

協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，

再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法

【答案】：D

98、促進教育發(fā)展的根本因素是()

A.生產(chǎn)力水平

B.科學技術(shù)水平

C.文化傳統(tǒng)

D.經(jīng)濟制度

【答案】：A

99、大學畢業(yè)生擇業(yè)時多種選擇的沖突是()

A.雙趨沖突

B.趨避沖突

C.雙避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】：D

100、構(gòu)成教育的基本要素是()

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育內(nèi)容

C.教育者和教育內(nèi)容

D.教育內(nèi)容和教育形式

【答案】：A

10k春秋戰(zhàn)國時期的伍子胥過昭關(guān)，因擔心被抓回楚國，父仇不能報,

一夜之間竟然愁白了頭。伍子胥所處的情緒狀態(tài)屬于()。

A.心境

B.苦悶

C.應(yīng)激

D.激情

【答案】：D

102、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現(xiàn)了

()

A.教育的文化功能

B.教育的雙重文化屬性

C.教育的本質(zhì)屬性

D.教育的社會屬性

【答案】：B

103、“教，上所施，下所效也”,“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出

自()

A.《勸學》

B.《說文解字》

C.《論語》

D.《學記》

【答案】：B

104、學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是()

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.-般遷移

D.負遷移

【答案】：A

105、奧蘇伯爾提出的()認為，遺忘是知識的組織和認知結(jié)構(gòu)

簡化的過程。當人們學到了更高級的概念與規(guī)律之后，就可以以此來

代替低級的觀念，使低級觀念簡化，從而減輕記憶負擔。

A消退說

B.干擾說

C.同化說

I）.壓抑說

【答案】：C

106、馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。

A.理論聯(lián)系實際

B.教育與社會實踐相結(jié)合

C.知識分子與工農(nóng)相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

【答案】：D

107、”出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（）

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

108、智力的核心成分是（）

A.創(chuàng)造能力

B.思維力

C.觀察力

D.記憶力

【答案】：B

109、制約人們受教育權(quán)利的首要因素是（）。

A.社會生產(chǎn)力

B.政治制度

C.經(jīng)濟制度

D.文化制度

【答案】：B

110、學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的

相關(guān)景象。這種心理活動屬于（）

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

11k下列選項中不屬于外銳論的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

D.華生

【答案】：A

112、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

D.課外活動

【答案】：B

113、課程資源的核心是（）

A.教科書

B.教材

C.課程標準

D.課程計劃

【答案】：B

114、思維是對客觀事物（）的反映。

A.間接的、概括

B.直接

C.表象

D.內(nèi)在聯(lián)系

【答案】：A

115、個體對自身行為能力的主觀判斷稱為（）

A.成就動機

B.歸因

C.認知失調(diào)

D.自我效能感

【答案】：D

116、高老師是一名青年教師，在實際教學過程中，為了解教學活動的

效果，除學校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外，他還會對學生日常學習

過程中的表現(xiàn)所取得的成績以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的

發(fā)展作出評價，這種評價方式屬于（）。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.研究性評價

D.總結(jié)性評價

【答案】：A

117、教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）o

A.領(lǐng)會知識

B.鞏固知識

C.運用知識

I).檢查知識

【答案】：A

118、弗洛伊德的人珞發(fā)展理論認為，人格結(jié)構(gòu)中最基本的層次是()

A.本我

B.自我

C.超我

D.潛意識

【答案】：A

119、一些地方的教育部門和學校開發(fā)了一系列的地方課程，比如地方

戲曲課程、民間手藝課程等，從而避免這些戲曲和手藝消亡。這體現(xiàn)

了()。

A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生態(tài)功能

【答案】：C

120、“從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的

教育目的論是()。

A.個人本位論

B.宗教本位論

C.社會本位論

D.興趣本位論

【答案】：C

12k“雪地中難辨兔'’是由（）引起的。

A.刺激物的強度

B.刺激物的新穎性

C.刺激物的對比

D.刺激物的運動變化

【答案】：C

122、張老師在教學過程中一方面讓學生對自己的學習狀況進行自我評

估，另一方面利用教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行教學評

價，這屬于（）

A.配置性評價

B.形成性評價

C.診斷性評價

D.總結(jié)性評價

【答案】：B

123、（2021年上半年真題）學校教育具有促進個體發(fā)展和社會發(fā)展的

功能。其中個體發(fā)展主要體現(xiàn)為

A.個性化與道德化

B.社會化與個性化

C.社會化與標準化

D.個性化與趨同化

【答案】：B

124、我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

I).1930

【答案】：C

125、影響自我效能感的最主要的因素是（）

A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗

B.替代經(jīng)驗

C.言語暗示

D.情緒喚醒

【答案】：A

126、“燈是照明的工具?！边@種認識反映了（）

A.思維的間接性

B.思維的直覺性

C.思維的概括性

D.思維的靈活性

【答案】：C

127、新課程教學改革要求我們首先確立（）。

A.先進的教學觀念

B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀念

C.教師為主導(dǎo)，學生為主體的教學觀念

D.以課堂教學為中心的教學觀念

【答案】：B

128、下列關(guān)于復(fù)式教學敘述正確的是（）。

A.復(fù)式教學就是對法個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式

B.復(fù)式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C.復(fù)式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行

D.復(fù)式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

【答案】：C

129、學校除了按照國家課程標準開設(shè)生物課之外，還增設(shè)其他一些生

物課程，如趣味生物實驗、動物世界等。這些課程屬于（）。

A.校本課程

B.學科課程

C.國家課程

D.綜合課程

【答案】：A

130、最重要和最良性的學習動機是（）。

A.學習興趣和教師的期待

B.學習興趣和遠大的理想

C.教師的期待和遠大的理想

D.教師的期待和家長的期待

【答案】：B

13k根據(jù)學習的層次，比概念學習低一層的是（）o

A.信號學習

B.規(guī)則學習

C.辨別學習

D.言語學習

【答案】：C

132、勤奮和懶惰屬下列哪種特性？（）

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

【答案】：B

133、在當代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教

育具有（？）。

A.A政治功能

B.B經(jīng)濟功能

C.C文化功能

D.人口功能

【答案】：B

134、“你是個文靜的孩子，學習認真，能獨立思考，語言表達能力很

強?！苯處煂W生的評價屬于（）。

A.前置評價

B.即時評價

C.量化評價

D.質(zhì)性評價

【答案】：D

135、下列對“關(guān)鍵期”的理解不正確的一項是0

A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期

B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的

C.鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關(guān)鍵期的存在

D.在發(fā)展的關(guān)鍵期間，如果能在一定時間內(nèi)給以適當?shù)牧夹源碳?，?/p>

會促使行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展

【答案】：B

136、體現(xiàn)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一規(guī)律的教學原則是（）

A.直觀性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.因材施教原則

I）.量力性原則

【答案】：B

137、人們在保持知識時采用各種記憶術(shù)，實際是應(yīng)用了記憶的

（）。

A.精細加工策略

B.多重編碼

C.過度學習

D.人為增加線索

【答案】：A

138、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W記》中“當其可之謂葉，

時過然后學則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的（）

現(xiàn)象。

A.關(guān)鍵期

B.依戀期

C.混沌期

D.最近發(fā)展期

【答案】：A

139、教學從本質(zhì)上講是一種（）。

A.智育活動

B.認識活動

C.促進學生全面發(fā)展的活動

D.教師教和學生學的活動

【答案】：B

140、趙老師關(guān)心學生的一舉一動，對學生的各種愿望都是有求必應(yīng)，

其做法違背了德育原則中的（）。

A.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

【答案】：A

141、教學的首要任務(wù)是（）。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進學生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A

142、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】：B

143、德育方法有很多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下

能體現(xiàn)這種方法的是（）

A.懲前患后，治病救人

B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

144、下列表述中有錯誤的是（）。

A.智商決定學習成績

B.性格影響個體的行為方式

C.認知方式是習得的

D.不同個體間智力有質(zhì)與量的差異

【答案】：A

145、“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之

中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中“，這體現(xiàn)的德

育過程是（）。

A.培養(yǎng)學生知情意行的過程

B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的

過程

C.長期、反復(fù)的逐步提高的過程

1）.組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：D

146、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。

A.從主觀責任向客觀責任發(fā)展

B.從客觀責任向主觀責任發(fā)展

C.從他律向自律發(fā)展

D.從自律向他律發(fā)展

【答案】：B

147、教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實現(xiàn)預(yù)定的教學目標的過程稱為

（）O

A.課堂凝聚力

B.課堂氣氛

C.課堂控制

D.課堂管理

【答案】：D

148、吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)理論將智力分為（）三個維度。

A.內(nèi)容、操作、成果

B.記憶、思維、觀察

C.編碼、存儲、提取

D.瞬時材料、短時材料、長時材料

【答案】：A

149、針對網(wǎng)絡(luò)成癮，當事人本身可使用的治療方法是（）

A.行為療法

B.肯定性訓練

C.系統(tǒng)脫敏療法

I）.合理情緒療法

【答案】：A

150、“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.理智

【答案】：C

15k依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭

必須給予以保證的國民教育是（），它具有強制性。

A.創(chuàng)新教育

B.素質(zhì)教育

C.義務(wù)教育

D.家庭教育

【答案】：C

152、“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話體

現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D

153、課程目標中的基礎(chǔ)性目標是（）

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感和態(tài)度目標

D.思想和價值目標

【答案】：A

154、“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學校教育更具有

（）。

A.先導(dǎo)性

B.感染性

C.權(quán)威性

D.針對性

【答案】：D

155、丹瑟洛的MURDER學習策略中M代表()

A.情緒的調(diào)整和維持

B.理解

C.消化和細述

D.復(fù)習和檢查

【答案】：A

156、李某在課堂上說話，擾亂課堂秩序，教師讓其下課后到辦公室。

李某來到辦公室后，教師先給他一顆糖，說：“這顆糖獎勵你能遵守

我們的約定，按時到來?！崩钅陈牶笮呃⑷f分。主動向教師道歉并保

證再不擾亂課堂秩序。上述案例中的教師表現(xiàn)出了出色的()。

A.教學技能

B.知識結(jié)構(gòu)

C.教育機智

I).教研能力

【答案】：C

157、與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應(yīng)的是

()

A.真從眾，不從眾

B.真從眾，權(quán)宜從眾

C.權(quán)宜從眾，不從眾

D.權(quán)宜從眾.從眾

【答案】：B

158、朱老師很關(guān)心學生,但對學生很嚴格，常對學生提出各種要求和規(guī)

定。大部分學生都喜歡朱老師，也能按他的要求去做。朱老師對班級的

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)型屬于()

A.強硬專斷型

B.放任自流型

C.仁慈專斷型

I）.民主平等型

【答案】：C

159、教育者對學生進行系統(tǒng)的馬列主義和毛澤東思想的教育，并有目

的地組織學生開展道德實踐活動，這符合中學德育（）的原則。

A.言行一致

B.正面說服教育、積極引導(dǎo)

C.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合

D.通過集體進行教育

【答案】：A

160、我國明朝末期的東林書院強調(diào)“家事、國事、天下事，事事關(guān)

心”，這在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.經(jīng)濟功能

D.文化功能

【答案】：A

161、國家對在中學中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱（）。

A.中學教育目的

B.中學教育目標

C.中學教育原則

D.中學教育內(nèi)容

【答案】：A

162、美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于（）。

A.獲得知識

B.習得學習方法

C.主動形成認知結(jié)構(gòu)

D.建立知識系統(tǒng)

【答案】：C

163、一名兒童上課吃零食被揭發(fā)，另一名準備吃零食的兒童看到了，

便把自己的零食收起來。這個是一種廣泛存在的學習現(xiàn)象，被心理學

家班杜拉稱為（）。

A.觀察學習

B.主動學習

C.參與性學習

D.模仿學習

【答案】：A

164、認為教學的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法

和數(shù)學等學科發(fā)展學生的智力,至于學科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要

的。這種理論是（）。

A.形式教育論

B.實質(zhì)教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

【答案】：A

165、個體主觀能動性的最高層次是人作為生命體進行的（）

A.生理活動

B.心理活動

C.認識活動

I).實踐活動

【答案】：D

166、學會寫“石”字后有助于學習寫“磊”，這種遷移符合

()O

A.水平遷移

B.順向迂移

C.垂直遷移

D.具體迂移

【答案】：D

167、即使不給予強化或獎勵，學習也能夠爰生。這種學習被稱為

()O

A.替代強化

B.潛伏學習

C.試誤學習

I).意義學習

【答案】：B

168、發(fā)達國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9

年義務(wù)教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是0

A.政治經(jīng)濟制度

B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

C.人口數(shù)量和質(zhì)量

D.社會意識開態(tài)

【答案】：B

169、()在中學階段居于主導(dǎo)地位。

A.無意注意

B.有意注意

C.不隨意注意

I）.隨意后注意

【答案】：B

170、美國心理學家霍爾說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育。”這低現(xiàn)

了以下哪種觀點（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.多因素相互論

D.教育萬能論

【答案】：A

17k教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學生

智力的教學方法是（）

A.演示法

B.講授法

C.談話法

1）.討論法

【答案】：B

172、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒”的微笑中，感到

非常愉悅。這種情感屬于0

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

173、教師通過生動的講解、形象的描述來幫助學生理解知識的直觀類

型是（）

A.實物直觀

B.模像直觀

C.抽象直觀

D.言語直觀

【答案】：D

174、“殺一儆百”的教育觀點符合（）。

A.從眾

B.強化原理

C.認知失調(diào)

D.觀察學習

【答案】：D

175、（2020年真題）新課程改革以來，不少中學把“檔案袋評價”作

為評價學生的方式之一，這種評價屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標準性評價

【答案】：B

176、教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）。

A.選拔作用

B.評價作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

【答案】：B

177、2015年修訂的《中華人民共和國教育法》中明確規(guī)定，我國教育

的性質(zhì)和方向是（）

A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為社會生活服務(wù)

B.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)

C.教育必須為社會主義物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)，為精神文明建設(shè)服務(wù)

D.教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，為人的發(fā)展服務(wù)

【答案】：B

178、班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的

直接管理來影響集體，這種把集體和個人的管理結(jié)合起來，以增強管

理效果的管理方式被稱為（）

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.目標管理

D.平行管理

【答案】：D

179、（2020年真題）20世紀后半葉美國出現(xiàn)了一種教學組織形式，

在世界各國產(chǎn)生了重大影響，小班討論和個人自學按一定比例結(jié)合起

來，這種教學組形式是（）。

A.特朗普制

B.道爾頓制

C.文納特卡制

D.貝爾―蘭卡斯特制

【答案】：A

180、教育研究的原則不包括（）

A.客觀性原則

B.創(chuàng)新性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.倫理原則

【答案】：C

181、弗洛伊德的人咯發(fā)展理論認為，人格結(jié)構(gòu)中最基本的層次是

（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潛意識

【答案】：A

182、調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系,

試行國家課程、地方課程和學校課程的規(guī)定出自于（）O

A.1993年《九年義務(wù)教育全日制小學、初級中學課程計劃》

B.1996年《全日制普通高級中學課程計劃（試驗）》

C.1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決

定》

D.1999年《面向21世紀教育振興行動計劃》

【答案】：C

183、心理輔導(dǎo)的一般目標可歸納為兩個方面，第一是學會調(diào)適，第二

是（）。

A.開發(fā)潛能

B.尋求發(fā)展

C.促進學習

D.個案輔導(dǎo)

【答案】：B

184、“聞一知十”、“觸類旁通''指的是學習中的（）。

A.定勢現(xiàn)象

B.遷移現(xiàn)象

C.記憶現(xiàn)象

D.應(yīng)用

【答案】：B

185、教師采用貼小紅星、小紅花等形式鼓勵學生的德育方法是

（）

A.品德評價法

B.榜樣示范法

C.陶冶教育法

D.實踐鍛煉法

【答案】：A

186、提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）o

A.行為主義

B.格式塔

C.認知主義

D.建構(gòu)主義

【答案】：A

187、全面發(fā)展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)

自主性和創(chuàng)造性為主要內(nèi)容和任務(wù)的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：B

188、韓波進入中學后，經(jīng)常獨立思考“我是誰”，未來從事何種職業(yè),

在社會上處于什么樣的地位等問題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理

論，韓波的人格發(fā)展處于（）

A.主動對內(nèi)疚階段

B.同一性對角色混亂階段

C.自我整合階段

D.自主對羞恥和疑慮階段

【答案】：B

189、中學階段學生心理發(fā)展的一般特點不包括（）

A.過渡性

B.閉鎖性

C.社會性

D.依賴性

【答案】：D

190、提出在“學科結(jié)構(gòu)”基礎(chǔ)上的“發(fā)現(xiàn)學習”的是（）。

A.布魯納

B.馬斯洛

C.裴斯泰洛齊

D.迪爾凱姆

【答案】：A

19k2012年單項選擇：肖曉活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受

新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于O

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A

192、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成

政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征？（？）

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對獨立性

D.工具性

【答案】：C

193、初中生小黃熱愛班集體，學習認真，對自己要求嚴格。小黃的這

種性格特征屬于（）。

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：A

194、古希臘斯巴達教育目的是培養(yǎng)（？）

A.A演說家

B.B智者

C.C軍人和武士

D.全面和諧發(fā)展的人

【答案】：C

195、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身癱瘓。不能發(fā)音，但他智力

超常，被譽為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家。這體現(xiàn)了人的

身心發(fā)展具有（）。

A.互補性

B.差異性

C.順序性

D.階段性

【答案】：A

196、教師在現(xiàn)實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作

情景中特定的實際同題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化，使教師

從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題的研究方法是（）。

A.參與觀察法

B.行動研究法

C.調(diào)查研究法

D.非參與觀察法

【答案】：B

197、滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱

之為（）

A.自然形態(tài)的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社會教育

【答案】：A

198、孟老師近期工作比較消極，漠視學生的存在，對學生態(tài)度麻木，

缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于

（）O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知識枯竭

【答案】：B

199、最早把評價引入課程編制過程之中的是()。

A.泰勒

B.羅杰斯

C.布盧姆

D.布魯納

【答案】：A

200、小冬之前做過黃瓜炒蛋.今天輕松地做出了番茄炒蛋.小冬解決問

題受到下列哪種因素的影響？()

A.動機強度

B.功能固著

C.遷移

D.原型啟發(fā)

【答案】：C

201、人們對美育功能的認識成果有三，不包括()

A.對美育的直接功能的認識

B.對美育的間接功能的認識

C.對美育的超美育功能的探究

D.對美育的美育功能的探究

【答案】：D

202、升入初一的學生珍妮，總是不能理解自己，覺得自己什么都做不

好，自尊心不足，有時常常想：自己是個怎樣的人，自己以后該干什

么，上學有什么好處等問題，整個學期一直處于猶豫、迷茫、彷徨之

中。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，她處于哪個發(fā)展階段？（）

A.親密對孤獨

B.勤奮對自卑

C.同一性對角色混亂

D.信任對不信任

【答案】：C

203、教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識

和反思能力是（）o

A.教學設(shè)計能力

B.教學組織能力

C.教學決策能力

D.教學監(jiān)控能力

【答案】：D

204、下列關(guān)于學科中心課程論的說法中，錯誤的是（）。

A.學科中心課程論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永恒

主義課程理論

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C

205、小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反

映了他們在哪種注意品質(zhì)上存在差異？（）

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：A

206、教師備課應(yīng)做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和（）

A.編寫教案

B.設(shè)計教法

C.設(shè)計板書

D.做好備課計劃

【答案】：B

207、于老師剛剛接管初一（1）班，他決定讓全班同學共同討論決定班

級的紀律規(guī)定。于老師這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。

A.有效說服

B.樹立榜樣

C.群體約定

D.價值辨析

【答案】：C

208、某學生活潑，好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定

性差，缺少毅力，見異思迂，他的氣質(zhì)類型屬于（）。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：A

209、以（）為主的教學方法具有形象性、具體性、直接性和真

實性的特點。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實際訓練

D.探究活動

【答案】：B

210、在指導(dǎo)學生參加面試考試時，除了對面試內(nèi)容重點講解外，教師

還非常重視訓練學生進入面試考場中的儀表、儀態(tài)、眼神以及與考官

打招呼等細節(jié)，以給考官留下好印象。這是利用了（）。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.首因效應(yīng)

D.近因效應(yīng)

【答案】：C

211、中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜

歡幫助有困難的人。（）

A.退行

B.投射

C.升華

D.文飾

【答案】：B

212、一名教師在走到安靜的課室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生

的（）。

A.無意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.隨意注意

【答案】：A

213、(2021年下半年真題)學生對遺傳與變異之間關(guān)系的學習屬于()

A.組合學習

B.上位

C.下位

D.歸屬

【答案】：A

214、2011年單項選擇：王銘在吵鬧的教室仍能專心讀書。這是()

A.選擇性注意

B.分配性注意

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：A

215、2013年單項選擇：“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓

德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之

中?！边@體現(xiàn)的德育過程是()

A.培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程

B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的

過程

C.長期、反復(fù)的逐步提高的過程

D.組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：D

216、張博近期經(jīng)常失眠，食欲不振；不愿與同學和老師交往，對什么事

情都不感興趣，消極悲觀;認為自己一無是處，未來沒有希望。他存在的

心理問題是()

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：C

217、羅森塔爾效應(yīng)強調(diào)哪種因素對學生發(fā)展具有重大影響()

A.教師的知識

B.教師的能力

C.教師的人格

D.教師的期望

【答案】：D

218、我國孔子的“六經(jīng)”以及古希臘智者派所建立的“三藝”課程屬

于()。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.核心課程

【答案】：A

219、初中階段開設(shè)的歷史與社會課，融合了歷史與地理的知識，該課

程屬于()。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.綜合實踐活動課程

【答案】：B

220、《學記》中在對學習和記憶的論述中指出：“學無當于五官，五

官不得不治。”這體現(xiàn)了記憶需要（）。

A.注重復(fù)習方法

B.經(jīng)常復(fù)習

C.多種編碼方式

D.多種感官參與復(fù)習

【答案】：D

221、2012年單項選擇：王老師是數(shù)學老師，相當自信，他認為，只要

他努力就能提高數(shù)學學習困難學生的成績。這說明王老師的哪種心理

特征較好（）

A.教學監(jiān)控能力

B.教學應(yīng)變能力

C.角色認同感

D.教學效能感

【答案】：D

222、“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能“體現(xiàn)的

德育原則是（）：

A.思想性原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.連貫性原則

D.一致性原則

【答案】：B

223、“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異

()。

A.由學生自己決定如何學習

B.將學生按優(yōu)中差分班教學

C.滿足不同學生的需要

D.培養(yǎng)單科獨進的尖子

【答案】：C

224、情感是客觀事物是否符合人的需要、愿望和觀點而產(chǎn)生的()

A.行為傾向

B.心理體驗

C.認知反應(yīng)

D.道德規(guī)范

【答案】：B

225、在對學生進行德育時，采取循循善誘，以理服人的方法，從提高

學生認識人手。調(diào)動他們的主動性，使他們積極向上。這里貫徹的是0

原則。

A.導(dǎo)向性

B.疏導(dǎo)性

C.一致性

D.連貫性

【答案】：B

226、在研究方法中，對某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ?/p>

一單位全面情況的了解，這種研究方法叫做。。

A.全面調(diào)查

B.重點調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.個案調(diào)查

【答案】：A

227、(2021年上半年真題)同學們正在教室里聚精會神地聽老師講課,

突然從教室外飛進來一只小鳥，于是大家不約而同地把視線朝向小鳥，

這種現(xiàn)象屬于

A.隨意前注意

B.隨意后注意

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

228、2012年單項選擇：主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡

“做中學”的課程理論是()

A.學科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

【答案】：B

229、在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是

()O

A.個人本位論與社會本位論

B.國家本位論與社會本位論

C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論

D.國家本位論與個人本位論

【答案】：A

230、奧蘇伯爾的二維分類中，學習者所學的新知識與自己已有的知識

建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于（）。

A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.意義學習

D.機械學習

【答案】：C

231、轉(zhuǎn)學生小紅在加入新班級之前總是擔心不適應(yīng)新生活，但進入學

校和新班級后，她深深感受到了班級的溫暖，和同學老師相處也非常

融洽，甚至為自己能夠進入該班而感到自豪，這體現(xiàn)了群體的（）。

A.歸屬功能

B.支持功能

C.認同功能

D.塑造功能

【答案】：A

232、接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力，指的是（）

A.操作能力

B.認知能力

C.創(chuàng)造能力

D.社交能力

【答案】：B

233、在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感,

這屬于（）。

A.直接強化

B.替代性強化

C.自我強化

D.負強化

【答案】：B

234、有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程種類是

()O

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：A

235、心理學研究表明，中學階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期是()

A.初中一年級

B.初中二年級

C.初中三年級

D.高中一年級

【答案】：B

236、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律。《學記》中“當其可之謂時，

時過然后學則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的

()現(xiàn)象。

A.關(guān)鍵期

B.依戀期

C.混沌期

D.最近發(fā)展期

【答案】：A

237、等腰三角形、直角三角形和等邊三角形都是三角形的()。

A.概括

B.反例

C.抽象

D.變式

【答案】：D

238、區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標準是（）o

A.條件反應(yīng)是否受到直接強化

B.新的S-R聯(lián)結(jié)是否形成

C.強化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前

D.強化物與反應(yīng)同時出現(xiàn)

【答案】：C

239、人們通過觀察別人的行為和活動，以相同的方式做出反應(yīng)的能力

稱之為（）

A.一般能力

B.創(chuàng)造能力

C.模仿能力

D.操作能力

【答案】：C

240、遷移的形式訓練說認為，學科學習的意義在于（）。

A.具體內(nèi)容

B.學習過程

C.概括

D.獲得策略知識

【答案】：B

241、推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律

B.教育價值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問題

【答案】：D

242、劉偉10歲的時候因為一次意外失去了雙臂，但他并沒有因此而

消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持練琴7小時，一年內(nèi)就達到了鋼

琴7級的水平。劉偉這種對待挫折的方式是（）。

A.行為補償

B.理智壓抑

C.情感升華

D.認知改變

【答案】：A

243、物理教師認為數(shù)學成績好的學生物理學得也一定好，并在日常教

學中更加關(guān)注和贊許這類學生。該教師的看法屬于（）。

A.刻板印象

B.認知失調(diào)

C.扇貝效應(yīng)

D.從眾心理

【答案】：A

244、成績目標模式的學生傾向于選擇（）

A.①③

B.②③

C.③⑷

D.①④

【答案】：B

245、素質(zhì)教育以。為根本宗旨。

A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

B.提高國民素質(zhì)

C.發(fā)展實踐能力

D.促進全面發(fā)展

【答案】：B

246、在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：A

247、（2021年上半年真題）曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如

果期末考試成績優(yōu)異，就獎勵一部華為手機。于是他學習更加努力。

曉東的這種學習動機屬于

A.近景、外部動機

B.近景、內(nèi)部動機

C.遠景、外部動機

D.遠景、內(nèi)部動機

【答案】：A

248、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的

直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。

A.前習俗

B.中習俗

C.習俗

D.后習俗

【答案】：C

249、在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正戌為教育手段的階段是

()O

A.集體形成初始階段

B.集體形成正規(guī)化階段

C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段

D.健全班集體形成時期

【答案】：C

250、通過教育?？茖W知識與技術(shù)被勞動者所掌握，變成勞動者的知識

與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財富，促進生產(chǎn)力發(fā)展。這表明()。

A.教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

B.教育是文化再生產(chǎn)的手段

C.教育是生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)手段

D.教育傳遞科學知識

【答案】：A

251、對學習時間的管理屬于()

A.元認知策略

B.組織策略

C.精細加工策略

D.資源管理策略

【答案】：D

252、”左手畫圓，右手畫方'’描述的現(xiàn)象在心理學中被稱為注意的0。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：C

253、教育可以生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)手段.這體現(xiàn)了教育對0具有

促進作用。

A.政治經(jīng)濟

B.人口

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】：D

254、受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標是（）

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】：A

255、關(guān)于團體心理埔導(dǎo)的論述，錯誤的是（）。

A.團體心理輔導(dǎo)活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導(dǎo)、

團體心理輔導(dǎo)活動等

B.團體心理輔導(dǎo)工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式

C.團體心理輔導(dǎo)活動適合有較嚴重心理問題的學生，活動的主持者應(yīng)

受過相應(yīng)的訓練

D.團體輔導(dǎo)是一種一對多的心理輔導(dǎo)方式

【答案】：C

256、（2021年上半年真題）學校教育制度一般是指一個國家

A.各級各類學校內(nèi)部的各種制度

B.各級各類學校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制

C.各級各類學校的辦學體制

D.各級各類學校的總體系

【答案】：D

257、（2020年真題）設(shè)置綜合實踐活動課程是我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)

方面的重大改革。作為一門必修課，其開設(shè)的范圍是（）

A.從幼兒園到初中

B.從小學到初中

C.從初中到高中

D.從小學到高中

【答案】：D

258、下列不屬于課堂情境結(jié)構(gòu)的是（）

A.班級規(guī)模的控制

B.課堂常規(guī)的建立

C.課堂紀律

D.學生座位的分配

【答案】：C

259、西方古代社會，最初是神本位，所以教育主要是培養(yǎng)僧侶；文藝

復(fù)興后，人本位占主導(dǎo)地位，教育開始注重發(fā)展人的個性。這表明（）。

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育目標的確立

B.政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)

C.文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容

D.文化傳統(tǒng)影響教育目標

【答案】：D

260、趙老師關(guān)心學生的一舉一動，對學生的各種愿望都是有求必應(yīng)，

其做法違背了德育原則中的()。

A.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.因材施教原則

D.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

【答案】：A

261、教師是教育者，其根本任務(wù)是()

A.教書育人

B.傳道授業(yè)

C.解惑答題

D.管理學生

【答案】：A

262、在進行德育活動時，教師要關(guān)心學生、相信學生、理解學生，同

時又要指出他們在發(fā)展中的不足，絕不降低要求，通過愛與民主感染

學生、教育學生。這體現(xiàn)了德育的()原則。

A.知行統(tǒng)一

B.尊重學生與嚴格要求相結(jié)合

C.疏導(dǎo)性

D.導(dǎo)向性

【答案】：B

263、班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、獎勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促

進學生品德積極發(fā)展。這種方法屬于0。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.情感陶冶法

D.品德評價法

【答案】：D

264、兒童心心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而

猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有（）。

A.不平衡性

B.階段性

C.靈活性

D.差異性

【答案】：A

265、我國學校德育包括的三個基本組成部分是（）

A.思想教育、品德教育和紀律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和紀律教育

【答案】：C

266、教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動,

有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點的出現(xiàn)意味著（）o

A.教育現(xiàn)象剛剛萌芽

B.教育形態(tài)已趨于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活動趨于完善

【答案】：B

267、下列關(guān)于我國古代封建社會的教育，表述不正確的是（）

A.兩漢時期，漢武帝設(shè)立太學為最高教育機構(gòu)

B.隋唐時期建立完備的官學體系“六學二館”

C.宋朝的主要教育內(nèi)容為“四書”“五經(jīng)”

D.清朝出現(xiàn)“八股文”并成為科舉考試的固定格式

【答案】：D

268、在個體身心發(fā)展中，有的方面在較早的年齡階段就成熟，