1《尊重他人》 表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

1《尊重他人》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計4.1《尊重他人》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀看視頻、探究與分享等活動，了解尊重的含義、表現(xiàn)，及尊重他人的原因。2.通過分享視頻內(nèi)容、探究與分享活動等，懂得如何尊重他人，平等對待他人。3.通過閱讀故事等活動，學(xué)會平等待人、換位思考、欣賞他人。4.通過深化提升，知道在尊重他人的同時，要尊重生命，尊重自然、尊重歷史和文化等。

學(xué)習(xí)線索本課時設(shè)兩目。第一目是“尊重是交往的起點”，主要講述尊重的含義、表現(xiàn)，為什么要尊重他人。第二目是“尊重從我做起”，主要講述怎樣尊重他人以及平等的含義及平等對待他人的要求。

重點難點重點:尊重他人的原因難點:尊重從我做起；平等對待他人

教法學(xué)法以情境體驗式、案例式、啟發(fā)式為主,結(jié)合社會熱點設(shè)置問題進(jìn)行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究。

導(dǎo)與學(xué)過程一、播放視頻,導(dǎo)入新課播放視頻《盧東能刷屏，不僅僅因“金牌"》，讓學(xué)生認(rèn)識到盧東尊重他人贏得了網(wǎng)友的尊重。要認(rèn)識到道德是社會關(guān)系的基石,是人際和諧的基礎(chǔ)。在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人，努力做社會主義道德的踐行者，形成崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚，共創(chuàng)文明道德的社會生活。由此，導(dǎo)入新課。教師隨筆

二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材P32—36內(nèi)容,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.尊重的含義、表現(xiàn)。2.為什么要尊重他人？3.怎樣尊重他人？4.平等的含義及平等對待他人的要求。

三、探究平臺探究(一)尊重是交往的起點1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識尊重的含義、表現(xiàn)。2.出示“馬斯洛的需求層次理論”圖片，了解我們都有“尊重需求”，這啟示我們：每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到尊重能夠產(chǎn)生良好的心理體驗。（明確尊重他人的原因一。）3.閱讀教材P34頁“探究與分享”相關(guān)內(nèi)容。通過探究與分享活動，學(xué)生認(rèn)識到尊重他人的原因和重要性：①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②尊重是相互的。不尊重他人，也得不到他人的尊重。③每個人享有穿著的自由和權(quán)利，同時也要考慮他人的感受，尊重他人。（明確尊重他人的原因二。）4.展示一組反映尊重他人的圖片，讓學(xué)生思考回答問題。思考：以上行為是否做到了尊重他人？會產(chǎn)生哪些影響？點撥：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。5.展示一組社會中不尊重他人的圖片，讓學(xué)生思考回答問題。思考：以下行為是否做到了尊重他人？會產(chǎn)生哪些影響？點撥：不尊重他人容易產(chǎn)生隔閡、摩擦、甚至矛盾和沖突，導(dǎo)致人際關(guān)系不和諧，難以得到他人的認(rèn)可、信任等6.展示孟子的名言，“敬人者，人恒敬之”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。（要學(xué)會尊重他人?。?.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面探究的知識，對“為什么要尊重他人”進(jìn)行歸納。探究(二)尊重從我做起1.播放一位農(nóng)民工坐高鐵的視頻，根據(jù)視頻內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生探究相關(guān)問題。思考：視頻中，剛開始，農(nóng)民工為什么不坐座位？點撥：感覺自己身上臟，會影響別人。（反映農(nóng)民工善良的本性）思考：面對農(nóng)民工，旁邊男士和女士出現(xiàn)了不同的態(tài)度。你贊同誰的做法？說明你的理由。提示：贊同男士的做法。理由：女士的言行不尊重他人，歧視他人。男士很尊重他人，不歧視農(nóng)民工。思考：具體分析視頻中男士是怎樣做到尊重他人的？點撥：①“你坐在這里沒關(guān)系。"（平等對待他人）②邀請農(nóng)民工坐自己旁邊。（積極關(guān)注、重視他人）③“把你的東西看好?！雹堋叭思掖罄线h(yuǎn)過來，應(yīng)該很辛苦。"（換位思考）“勞動應(yīng)該得到尊重”（欣賞他人）⑤多坐了幾站，幫對方拿行李送對方到目的地（換位思考）。圖片展示：平等對待他人的原因3.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面探究的知識從積極關(guān)注重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人四個角度對“怎樣尊重他人"進(jìn)行歸納。4.展示故事1：閱讀故事，通過方丈對紀(jì)曉嵐不同態(tài)度，懂得“平等對待他人，不以貌取人，不以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人”的道理。5.展示故事2：通過飛機上一位媽媽的做法，教育我們要學(xué)會換位思考，尊重他人。6.展示故事3：通過至圣先師孔子對弟子的欣賞，教育我們要學(xué)會欣賞他人。并通過圖片了解欣賞他人的技巧方法。7.深化提升，問題延展，并展示“尊重動植物生命、尊重大自然、尊重民族歷史和文化”的圖片。