1 我們的情感世界 表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案

1我們的情感世界表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案《道德與法治》七年級下冊第五課品出情感的韻味

授課內(nèi)容5.1我們的情感世界主備人課時安排1課時課型新授課

教學目標1、關注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識。2、提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性。3、知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，形成對情感的基本認知；了解情感對于個人成長的價值。

重點情感與情緒的關系；情感的作用。

難點情感對我們成長的作用。

核心素養(yǎng)目標健全人格：能夠表達自己的感受和見解，善于傾聽他人的意見，自我改進。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動二次備課

復習鞏固1、合理調(diào)節(jié)情緒的方法有？學生舉手回答

導入新課引導學生參與P42頁“運用你的經(jīng)驗"活動并引出課題——青春的感情世界學生參與活動體味感受

自主探究設計問題，自主學習：1、我們?yōu)槭裁葱枰楦校?、情感與情緒有什么關系？3、情感復雜性的表現(xiàn)？4、情感有什么作用？自主學習課本內(nèi)容，并思考回答問題

釋疑解惑釋疑解惑豐富的情感我們?yōu)槭裁葱枰楦?？多媒體放映情景資料，同學們思考，結合課本內(nèi)容學著合適的答案。教師講述：①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。情緒與情感的關系？（1）通過多媒體出示以下兩個問題，同學們思辨：人非草木，孰能無情。這里的“情”指的是什么？喜怒哀樂，人之常情。這里的“情"指的又是什么？通過多媒體出示相關情緒和情感詞語，教師講解引導學生出相關結論：聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關。伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展，我們就可能產(chǎn)生某種情感。②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。隨堂練習（情感與情緒的辨別）：多媒體出示題目引導學生進行辨別、鞏固。3、情感的復雜性（多媒體出示，引導學生了解，并體悟）情感的作用多媒體出示情景材料：“一個不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上。女兒撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。為防止寶貝女兒再次出現(xiàn)這種意外，帶著這個初衷，這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°降溫杯。全球首款降溫杯一上市就迅速走紅，成為當時賣得最火的杯子?！边@份源于對女兒的愛，這位爸爸獲得“設計界奧斯卡"——紅點國際設計大獎。引出情感的作用：①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。學生觀看情景資料，結合課本思考，回答問題，隨后做記錄。同學參與活動，教師小結后在課本做記錄。學生積極思考，參與練習根據(jù)情景，舉手發(fā)言。并根據(jù)回答和教師講解做記錄。

達標測評課堂小結：這節(jié)課同學們學到了什么？2、配套練習冊“達標測評”部2、4題。回答問題，認領任務，完成“達標測評"

中考鏈接完成配套練習冊P26頁“對接中考”第8題。當堂完成

布置作業(yè)分層設計（配練）：1、達標訓練、對接中考、素養(yǎng)提升（A），完成教材41頁“拓展空間”任務（B）。2、達標訓練、對接中考

板書設計(為生命需要情感？

情感與情緒的關系？

（聯(lián)系、區(qū)別）

情感的復雜性（種類）？)5.1我們的感情世界(我們的感情世界)豐富的情感(①

是人最基本的精神需求。

②

情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動