四年級(jí)上冊健康教（學(xué)）案

四

年

級(jí)

健

康

教

案

第一課、人的生命周期

教學(xué)要求

1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不一樣。

3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。

4、人的壽命長短和是否安康生活有很大關(guān)系。

過程與方法

1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。

2、預(yù)測今后的身體還將發(fā)生什么變化。

3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。

4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、懂得珍愛生命、安康生活是十分重要的。

2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。

【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)

育、繁殖、死亡四個(gè)階段。

【教學(xué)難點(diǎn)】我們的出生與生長變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙

齒以及能力開展的變化。

2、教師演示器材:。歲一9歲我們的生長變化”班級(jí)大表，“各年齡段人的身體特

點(diǎn)”班級(jí)大表，嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)

能力的影像資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是若何的呢

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的出生與生長變化

（1）我們是從哪里來的；

（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的；

（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

（說明以上這些都是學(xué)生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實(shí)，在對數(shù)據(jù)和事實(shí)收集、整理時(shí)可

以按下表的格式。因人的個(gè)體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標(biāo)準(zhǔn)，僅

供教師教學(xué)參考，教學(xué)時(shí)按學(xué)生匯報(bào)的情況填寫。）

2、我們的一生

（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)?；顒?dòng)分為四步：

（一）、找出身邊最熟悉的人；

（二）、弄清他們的年齡段；

（三）、把他們歸到不同的年齡組：

（四）、觀察他們的身體特點(diǎn)。

（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比方:兒童、青年、中年、老年。若何劃分呢？

了解和比較他們的不同。（北方兒童組和青年組;青年組和中年組；中年組和老年組。

然后再通過交流，對人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。）在小組比較的根基上，最

后全班匯報(bào)、交流、匯總。

（3）教科書第3'7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的根基上填寫，經(jīng)過綜合、概括得

出各年齡段的特征。

3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育

殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（在討論的根基上得出人也有生命周期。）

4、教師小結(jié)：人的安康是建設(shè)在平時(shí)安康生活的根基上的，特別是兒童少年時(shí)期正

是長身體的時(shí)候，其安康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜安康。

第二課，認(rèn)識(shí)我們的身體

教學(xué)要求

1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學(xué)的身體構(gòu)造有個(gè)

粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果。

4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾局部組成，左右對稱。

5、在對人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘

障所帶來的不方便，保護(hù)自己的身體，關(guān)心和藹待身體有殘障的人。

教學(xué)活動(dòng)過程

1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。

同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎

我們來畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰畫些什么然后仔細(xì)觀察一下再畫一畫。

先說一說畫了身體的哪兒個(gè)局部每個(gè)局部有什么特點(diǎn)

再讓大家猜一猜：你畫的是誰

出示人體全身圖（投影），認(rèn)識(shí)人體各局部的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

觀察同桌同學(xué)身體各局部的特點(diǎn)（包括構(gòu)造靈活、左右對稱、長短粗細(xì)等），然后介

紹給大家。

2、體驗(yàn)身體對稱及平衡的好處。

出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。

說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難

體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

想一想：以前你遇到過哪些殘疾人若何做才是對他們最好的幫助

3、感知身體里面有什么。

先猜一猜：我們的身體里面有什么

關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問題

教師也有幾個(gè)問題，（根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)展補(bǔ)充）如:

心臟在哪個(gè)部位

肋骨在哪個(gè)部位有多少根

你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎那你能想出什么好方法呢在小組里交流一下。

集體交流：我們小組想出了這些方法：……你對他們小組的方法有什么建議

學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀

-記錄o

三流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……

4、后續(xù)活動(dòng)。

哪些問題我們在課內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決

抽時(shí)間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學(xué)間互相交

流，用摘錄的方法向教師匯報(bào)。

第三課眼睛的構(gòu)造與保健

教學(xué)目標(biāo)：1.通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解眼睛的構(gòu)造特點(diǎn)，功能。2.在

整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中，努力構(gòu)建富有活力而開放的學(xué)生自主探究模式.

3.學(xué)會(huì)友好地交流，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：眼睛的構(gòu)造劃分，使學(xué)生深入了解眼睛的構(gòu)造。

教具、學(xué)具：電腦、有關(guān)方面的文字、圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、閉上眼睛，在教室里走一圈。

2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、同學(xué)們知道眼睛的構(gòu)造嗎

4、那么今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)于我們的眼睛的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1.讀書指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造

師：同學(xué)們，你們知道眼睛是由哪些局部組成的嗎

教師指名叫學(xué)生答復(fù)

生：眼角，眼珠，……（不是很完善，描述也不是很標(biāo)準(zhǔn)）

師：看圖：出示眼睛的構(gòu)造圖（課件），下面我們就來認(rèn)識(shí)一下眼睛

（教師邊指著出示的圖，向同學(xué)們一一講述，眼睛由角膜、房水、瞳孔、虹膜、晶狀

體、鞏膜、玻璃體、視網(wǎng)膜、盲點(diǎn)、視神經(jīng)組成，讓同學(xué)們大致認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造組成

局部）

2、我們已經(jīng)看了那么多眼睛的圖片，也認(rèn)識(shí)了眼睛，那么請同學(xué)們討論一下，眼睛

在我們的日常生活中有什么作用呢

第四課保護(hù)我們的耳朵

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，知道耳朵在生活中的重要作用，初步了解耳朵的構(gòu)造及其功能，懂得

保護(hù)耳朵的基本知識(shí),養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)^^點(diǎn):

懂春保加耳朵的基本知識(shí),養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

讀四年裝的小學(xué)生小航特別喜歡游泳，一放暑假就讓父母辦了一張游泳卡，只要天氣

允許，每天下午都去游兩三個(gè)小時(shí)幾天前，小航告訴父母，他的耳朵有點(diǎn)疼。父母

以為孩子上火了，也沒在意。誰知，幾天后，小航的耳朵里流出黃色的粘稠物，父母

才帶他到醫(yī)院看病。經(jīng)過醫(yī)生檢查，小航患了中耳炎。醫(yī)生告訴小航的父母，主要是

小航游泳后沒有及時(shí)清潔耳朵,或者耳朵進(jìn)水后掏耳朵方法不當(dāng)。

醫(yī)生說，游泳后最好查看外耳道上是否有上皮脫屑等分泌物，并去除干凈，以防因游

泳時(shí)，水浸泡后刺激耳道皮膚引起化膿發(fā)炎。游完泳，耳朵里會(huì)有一些積水，有些父母

會(huì)細(xì)心地用棉簽或挖耳勺幫孩子掏耳,這些都是不可取的。因?yàn)槊藓灥扔参飼?huì)損傷毛

囊、皮脂腺等，有的還會(huì)形成膿腫，導(dǎo)致疼病。這時(shí)，可以讓孩子傾斜頭部，讓液體

流出C

(二)、安康博士

一、耳朵的功能與構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳。

二、保護(hù)我們的耳朵

1、若何保護(hù)耳朵

(1)防止水進(jìn)入耳朵里。

(2)防止噪聲對耳朵的傷害。

(3)防止揪耳朵造成損害。

(4)防止自己掏耳朵造成損傷。

(5)防止戴耳環(huán)損傷耳朵。

2.異物入耳若何辦

同學(xué)們在校外、家里或者旅游中，有時(shí)可能發(fā)生異物進(jìn)人耳來的情況。一旦覺察外耳

道有異物進(jìn)人，不要慌張，觀察是什么異物再請父母或隨行人員做相應(yīng)的處理。

(1)如果是昆蟲人耳，可以采用燈光置于外耳道口誘蟲爬出的方法:也以先滴入香油、

乙醛等，使昆蟲被黏附或被麻醉而失去活動(dòng)能力，防止它對外耳道及鼓膜造成損害，或

用溫開水沖洗更為快捷妥當(dāng)。

⑵擊果是豆類等植1勿種子入耳，可先滴入95%的酒精，使它縮小，然后再鉤出或掏

出。這類異物不宜滴水或用水沖洗，因?yàn)榉N子浸水會(huì)膨脹而卡緊在外耳道。

⑶如果是泥塊人耳后不便取出，可以用溫開水沖洗。如有鼓膜穿孔中耳炎病史者，

不宜沖洗，可以小心用耳挖、小匙一點(diǎn)一點(diǎn)挖出。

⑷如果是紙團(tuán)、棉紗團(tuán)或扁形、條形異物人耳，可以直接用小躡子取出。

需要裝醒的是，自行處理外耳道異物，必須在可以看清的情況下進(jìn)展，對于一些位置

較深的異物，不可盲目掏挖。如果現(xiàn)場處理不了，要盡快到醫(yī)院請醫(yī)生處理。

（三）安康知識(shí)窗（中耳炎貴在預(yù)防）

第五課保護(hù)自己的鼻子

教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻.、護(hù)鼻.，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻.、護(hù)鼻的習(xí)

慣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的正確方法。

教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課

①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么長在哪里

②提醒本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用

①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

師：剛剛有同學(xué)說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個(gè)，里面有什么

（學(xué)生相互觀察，匯報(bào)觀察結(jié)果。如有學(xué)生答復(fù)鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追

問：你知道黏液、鼻屎若何來的嗎）

師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西

師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。

師：人和許多動(dòng)物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎

師：你若何知道呼吸需要鼻子的若何加以說明

（教師介紹實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生捏住鼻孔做實(shí)驗(yàn)，到不能忍受時(shí)松開）

師：剛剛實(shí)驗(yàn)時(shí)，你有什么感覺你認(rèn)為鼻子有什么作用

師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

有的同學(xué)在觀察鼻孔時(shí)發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用

嗎鼻黏膜有什么作用嗎

（學(xué)生討論、答復(fù)。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學(xué)生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的

臟物是若何來的）

師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可

以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學(xué)且衛(wèi)生。

師：鼻子還有哪些作用假設(shè)這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，若何區(qū)分

師：（讓幾個(gè)學(xué)生聞一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒

師：現(xiàn)在，誰能說一說鼻子和鼻毛有什么作用

3、介紹若何保護(hù)鼻子

師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開它。如果它生了病，會(huì)若何

師：鼻子生了病，除了破壞個(gè)人衛(wèi)生外，還會(huì)影響正常的呼吸和嗅覺，嚴(yán)重的甚至?xí)?/p>

引起上呼吸道感染，成為許多疾病的前兆，所以我們必須好好保護(hù)它。大家以前一定

聽說過保護(hù)鼻子的方法，結(jié)合剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)若何保護(hù)鼻子嗎

（學(xué)生討論、答復(fù)，教師可針對缺乏處給予補(bǔ)充）

師：為什么要這樣做（學(xué)生討論）

（教師補(bǔ)充介紹學(xué)生未說出的方法和原因）

（注：對課文中所列舉的3、5、6、8、9點(diǎn)，還需開展一些討論、介紹、訓(xùn)練，詳見

“課文說明”第3點(diǎn)）

4、完畢語

師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的安康，我們必須養(yǎng)

成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

第六課人腦的構(gòu)造與功能

教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，了解人腦的構(gòu)造與功能，知道保護(hù)大腦，培養(yǎng)科學(xué)用腦的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解人腦而構(gòu)造與功能，知道保護(hù)大腦，培養(yǎng)科學(xué)用腦的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課。

師講述案例《沒精打采的小龍》，讓學(xué)生了解大腦長時(shí)間疲勞造成的惡果。

二.講述新課。

（―）人腦的構(gòu)造

1.大腦、2.小腦3.腦干4.垂體5.人體的生物鐘

（-）人腦的功能

（三）學(xué)會(huì)科學(xué)用腦

1.勞逸結(jié)合，交替使用

2.保證眨眼，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)

3.樂觀開朗，勤于用腦

三.拓展延伸。

通過安康知識(shí)窗，知道大腦喜歡九種“補(bǔ)品”：色彩；愛“吃”菠菜；喜歡和身體交

流；喜歡動(dòng)；愛聽自言自語；比眼睛快；需要氧氣；喜歡寬闊的環(huán)境；需要休息。

四.安康演練

請你課后上網(wǎng)搜搜健腦食品，然后告訴爸爸媽媽。

五.評評你自己。

第七課心和肺的功能與養(yǎng)護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)心和肺的構(gòu)造與功能，知道心和肺的保健知識(shí)，懂得預(yù)防呼

吸道疾病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)浜心和肺的構(gòu)造與功能，知道心和肺的保健知識(shí)。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課。

師播放兒童肺炎的視頻，讓學(xué)生初步