四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

第一單元《天氣》

一、基礎(chǔ)知識(shí)整理：

1.我們居住的地區(qū)在某個(gè)時(shí)間的大氣狀態(tài)叫天氣J

2.一般天氣包含四個(gè)方面：云量、降水量、氣溫和風(fēng)速風(fēng)向。

3.我們常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象有晴天、多云、陰天和雨天。

4.記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫天氣旦歷，一般要記錄日期和時(shí)間、溫度、

云量、降水情況、風(fēng)速風(fēng)向。

5.氣溫_就是我們周圍大氣的溫度，是重要的記錄數(shù)據(jù)。測(cè)量工具是溫度計(jì),（正

確使用溫度計(jì)的方法）。

在測(cè)量時(shí)，我們應(yīng)該選擇室外陰涼通風(fēng)的地方。

同一時(shí)間，不同地點(diǎn)，氣溫也不同;同一地點(diǎn)，不同時(shí)間，氣溫也不同。

一天中，中午和下午氣溫較高,早晨和傍晚氣溫較低。

6.風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。西風(fēng)就是由西向東吹的風(fēng),旗幟會(huì)向東展開(kāi)。

測(cè)量工具：風(fēng)向標(biāo).（箭頭指的就是風(fēng)吹來(lái)的方向,箭頭指向東，就是東風(fēng).）

可以用上個(gè)風(fēng)向來(lái)描述風(fēng)向：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。

7.風(fēng)的速度就是風(fēng)每秒行進(jìn)的距離，單位：米/秒。測(cè)量工具：風(fēng)速儀

氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為個(gè)等級(jí)，即從0級(jí)到12級(jí)。（會(huì)看旗、樹(shù)的擺

動(dòng)程度排列風(fēng)速等級(jí)大?。?/p>

我們用旗幟分：旗子不動(dòng)：0一無(wú)風(fēng)旗子微展；1-微風(fēng)旗子

展開(kāi)：2一大風(fēng)

8.隆永是天氣的一個(gè)基本特征，也是重要數(shù)據(jù)。常見(jiàn)的降水形式有：雨、雪、

冰雹。

測(cè)量工具：雨量器單位：毫米計(jì)時(shí)：24小時(shí)

氣象學(xué)家根據(jù)隆水量的多少，把雨量分為2個(gè)等級(jí)：小雨＜10毫米中

雨10—25毫米大雨25—50毫米暴雨50—100毫米大暴

雨100—200毫米特大暴雨＞200毫米

9.云是由千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或小冰晶組成的。

根據(jù)云量分:晴：云量＜1/4多云：1/4＜云量＜3/4陰

天：3/4＜云量，其至遮住整個(gè)天空。

10.根據(jù)云的形狀和在天空中的高低分：

層云：靠近地球表面，形狀是扁平層狀。會(huì)變成雨層云,會(huì)出現(xiàn)毛毛

函、大麗、雪等天氣。

積云：高于層云，形狀是棉花堆n通常和晴好天氣相聯(lián)系，

會(huì)發(fā)展成積雨云,下雷陣雨。

卷云：在溫度低的高空形成，形狀是纖細(xì)羽狀,通常與晴好天氣聯(lián)系。

第一單元（天氣）

24、什么是天氣？天氣指的是我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。

25、請(qǐng)你畫出幾種天氣符號(hào).

26一天中最高氣溫是下午兩點(diǎn)左右，一天最低氣溫是日出前后

27、科學(xué)家把風(fēng)速分為幾個(gè)等級(jí)，我們把風(fēng)簡(jiǎn)化為幾個(gè)等級(jí)？氣象學(xué)家把風(fēng)

速記作13個(gè)等級(jí)，我們把風(fēng)速簡(jiǎn)化為三個(gè)等級(jí)：無(wú)風(fēng)、微風(fēng)、大風(fēng)。

28、什么是風(fēng)向？風(fēng)向是風(fēng)吹來(lái)的方向

29測(cè)量風(fēng)速的儀器是風(fēng)速儀。

30、雨量筒是測(cè)量降水量多少的裝置。

31、氣象學(xué)家把云分為：積云、層云、卷云二種，云可以看作天上的霧。

32、靠近地球表面形成的扁平層狀去是層云。高于層云看上去像棉花堆一樣

的云叫做積云，纖細(xì)的雨?duì)钤剖蔷碓啤?/p>

一單元、判斷題

1、從東南方吹向西北方的是西北風(fēng)。（錯(cuò)）

2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。（對(duì)）

3、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。（錯(cuò)）

4、氣象學(xué)家常把風(fēng)速分成12個(gè)等級(jí)。（錯(cuò)）

5、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。（對(duì)）

6、同一時(shí)間，任何地方的溫度是一樣的。（錯(cuò)）

7、利用對(duì)天氣日歷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些規(guī)律。（對(duì)）

8、當(dāng)天空被云覆蓋四分之一左右的時(shí)候，這時(shí)的天氣為多云。（錯(cuò)）

9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。（對(duì)）

10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之間。（錯(cuò)）

11、晴天的時(shí)候，天空中是沒(méi)有云的。（錯(cuò)）

12、溫度、風(fēng)向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。

（對(duì)）

13、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北就是北風(fēng)。（對(duì)）

第二單元《溶解》

一、基礎(chǔ)知識(shí)整理

1.溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見(jiàn)的微粒,均勻、穩(wěn)定地分散在水

中，不會(huì)自行沉降,也不能用過(guò)速的方法把溶液總的物質(zhì)分離出來(lái)。

2.過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中用到的器材有：鐵架臺(tái)、漏斗、過(guò)濾紙、玻璃棒、燒杯。

3.做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意“二M、兩低、三靠“c（一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

兩低：濾紙低于漏斗邊緣,濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃

棒，玻璃棒緊靠濾紙,漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。）

4.高缽酸鉀是紫黑魚(yú)的固體小顆粒，不能用手直接取，需要用小勺來(lái)取。進(jìn)入

水中時(shí)的狀態(tài)：少數(shù)顆粒溶解，大部分沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底為高

鋅酸鉀擴(kuò)散了，杯中的液體變成紫色。充分?jǐn)嚢韪哝勊徕浐螅喝咳芙?、變成?/p>

均勻分布、紫色透明的高銃酸鉀溶液。

5.食鹽、小蘇打、高銹酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中,形成

了透明、穩(wěn)定的溶液。

沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

6.切碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。

7.溶解現(xiàn)象發(fā)生在液體與固體之間，還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。

如水里的動(dòng)物就呼吸溶解在水里的氧氣，碳酸飲料中有較多的二氧化碳。

8.不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。常溫下，在100毫升水中，食鹽溶解

的量是有限度的,大約是延克。

9.溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來(lái)。給杯子中的鹽水加

熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火

柴。

10.酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心二個(gè)部分,外焰的溫度最高,內(nèi)焰其次，

焰心的溫度最低,所以我們用外焰來(lái)加熱。

11.點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴，決不能月燃著的酒精燈對(duì)火。加熱完畢

需要熄火時(shí)，可用燈帽蓋滅,蓋滅時(shí)需再重蓋一次，以避免以后使用時(shí)燈帽打不

開(kāi)，絕對(duì)禁止用嘴吹滅火!

12.鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來(lái)，人們就是利用了鹽的這個(gè)特點(diǎn)，

把海水引進(jìn)鹽田，用太陽(yáng)的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。這個(gè)

方法叫“日曬法”，也叫“灘曬法”。

13.研究氣體在水中的溶解，用注射器吸取20亳升的雪碧，用橡皮塞堵住注射器

的針口。把注射器的活塞往外拉，可以發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)的氣泡變大變多了。把注射

器的活塞往里推，可以發(fā)現(xiàn)注射爾內(nèi)的氣泡變小變少了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以

知道，汽水中的氣體是通過(guò)加壓和化學(xué)方法溶解的。

14.研究100毫升水能溶解多少克食鹽。

研究計(jì)劃

要研究的問(wèn)題：100毫升水能溶解多少克食鹽？

實(shí)驗(yàn)材料：量筒、燒杯、水、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單

研究方法：

（1）用量筒取100毫升的水倒入杯中。

（2）用天平把食鹽分成兩克一份。

（3）把一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解.

（4）重復(fù)步驟“3”，直到加入的食鹽不能再溶解為止。

（5）統(tǒng)計(jì)一共溶解了多少份食鹽，填寫好記錄單。

研究結(jié)論：100亳升水能溶解大約覽克食鹽.

實(shí)驗(yàn)整理

一、天氣

實(shí)驗(yàn)題一、制作風(fēng)向標(biāo)的材料和制作過(guò)程：

制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、大頭針1個(gè)、帶橡皮的鉛筆

I只。

制作過(guò)程：1、選?根硬一點(diǎn)的吸管，在吸管的兩端縱向切開(kāi)約1厘米的縫隙。

2、用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并

固定。

3、用一根大頭針穿過(guò)吸管平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

4、確定方向后觀察風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)向。

實(shí)驗(yàn)題二、制作雨量器

1、找一個(gè)直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；

2、以亳米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長(zhǎng)度略小;直筒杯子的高度;

3、取一段長(zhǎng)于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面

朝下粘在膠帶中間；

4、一個(gè)同學(xué)手持杯子，另一個(gè)同學(xué)把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側(cè)面,

要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)側(cè)底部對(duì)齊；

5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。

實(shí)驗(yàn)題三、請(qǐng)你畫出幾種天氣符號(hào)

天氣現(xiàn)象

天氣符號(hào)

第二單元（溶解）

1、怎樣判斷物質(zhì)是否在水中溶解了？

①觀察是否有沉淀，有就沒(méi)溶解②是否能過(guò)濾出來(lái)，如果能，就是沒(méi)有溶解。

2、面粉、沙、食鹽和高鋅酸鉀中，只有食鹽和高鋅酸鉀可以溶解于水。

3、膠水能溶解于水，洗發(fā)液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充

分?jǐn)嚢璨拍苋芙狻?/p>

4、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。

5、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。水中還能溶解少量的氧氣和二氧

化碳等氣體。

6、怎樣加速溶解？①把要溶解的物質(zhì)壓碎變小②可以加熱或者用熱水③用

攪拌的方法。

7、一杯水不能無(wú)限的溶解食鹽。

8、食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。

9、我們可以用蒸發(fā)方法，把食鹽從鹽水里分離出來(lái)，分離出食鹽.海鹽是把

海水引進(jìn)鹽田，利用太陽(yáng)的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽。

10酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，其中數(shù)外焰的溫度最高。

11食鹽、沙、面粉、高缽酸鉀、膠水、方糖、洗發(fā)水、醋、泗精、油.

---能溶解的有：食鹽、高鎰酸鉀、方糖、洗發(fā)水、醋、酒精和膠水

二單元、判斷題

I、可溶物質(zhì)在水中的溶解是沒(méi)有限度的。（錯(cuò)?）

2、溶解的速度只與物質(zhì)本身有關(guān)，與其他條件無(wú)關(guān)。（錯(cuò)）

3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（錯(cuò)）

4、空氣不能在水中溶解。（錯(cuò)）

5、我們通常利用酒精燈的內(nèi)焰給物體加熱。（錯(cuò)）

6、兩塊肥皂同時(shí)放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。（對(duì)）

7、我們可以用過(guò)濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來(lái)。（錯(cuò)）

8、在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)杯子中水可以不一樣

多。（錯(cuò)）

9、在“比較水溫對(duì)食鹽溶解快慢的影響”實(shí)驗(yàn)中，我們可以在其中的一個(gè)

杯子中攪拌。（錯(cuò)）

10、把鹽水放在太陽(yáng)底下曬，也可以將食鹽和水分離。（對(duì)）

11、酒精燈溫度最高的是焰心部分。（錯(cuò)）

12、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強(qiáng)。（錯(cuò)）

13、石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快。（錯(cuò)）

14、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（錯(cuò)）

15、一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。（對(duì)）

16、在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力是有大有小的。（對(duì)）

17、為了過(guò)濾更多的液體，漏斗里的液體可以超過(guò)濾紙的邊緣。（錯(cuò)）

第三單元《聲音》

一、基礎(chǔ)知識(shí)整理：

1.音叉是一種發(fā)聲儀器,用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高“小的音叉發(fā)出的聲音高，

大的音叉發(fā)出的聲音低。

2.音叉上的字母代表的是童調(diào)，數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。

3.一個(gè)物體在力的作用下，能不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng),這個(gè)物體就是一個(gè)振動(dòng)

物體。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的?？梢越柚渌矬w的變化觀察到物體的振動(dòng)。

人靠聲裝振動(dòng)發(fā)出聲音。

4.聲音的強(qiáng)弱可以用意量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大,聲音越強(qiáng),振動(dòng)幅度越小,

聲音越弱。

5.聲音的高低可以用登高來(lái)描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量,物體振

動(dòng)的越快,發(fā)出的聲音就越高，物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低。

6.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí),會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng),聲音就是這

樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另個(gè)一個(gè)地方的。

7.聲音在不同的物體中的傳播速度（效果）是不同的。聲音在金屬、木材、棉

線、尼龍繩中的傳播效果是不一樣的。一般情況入，金屬的傳播效果最好、木材

第一

8.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空中聲音不能傳播。所以在月球上，由于

沒(méi)有空氣，即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，

必須要使用無(wú)線電設(shè)備。

9.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)

生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起鼓膜振動(dòng)。耳朵中的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)

傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)一一產(chǎn)生了信

號(hào)，大腦接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音.

10.鼓膜破了,不會(huì)聽(tīng)到聲音，但如果大腦聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)等出現(xiàn)問(wèn)題,也有可能聽(tīng)不

到聲音。過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音有可能損傷我們的聽(tīng)力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲

音,有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。

11.用大小相同的力敲大小不同的兩個(gè)音叉，小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉

發(fā)出的聲音低。用大小不同的力敲同一個(gè)音又，音義發(fā)出的音高不變,輕輕擊打

時(shí)聲音弱，重一點(diǎn)擊打時(shí)聲音強(qiáng)。

12.二胡有兩根弦，吉他有六根弦，空弦拉的時(shí)候，細(xì)的弦發(fā)出的聲音高,粗的

弦發(fā)出的聲音低。

13.尺子伸出桌面越短，振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高;尺子伸出桌面越長(zhǎng)，振

動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低。

實(shí)驗(yàn)整理

二、溶解

實(shí)驗(yàn)一：制定一個(gè)“100亳升水能溶解多少克食鹽？”的研究計(jì)劃。

要研究的問(wèn)題：100毫升水能溶解多少克食鹽？

研究地準(zhǔn)備（實(shí)驗(yàn)材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。

研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一

份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方

法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計(jì)一共溶

解了多少克食鹽，并填寫記錄單。經(jīng)過(guò)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，最后你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：100

毫升水能溶解大約36克食鹽.

實(shí)驗(yàn)二：不同物質(zhì)在水中的溶解能力

材料：2個(gè)燒杯、玻璃棒、水、食鹽、小蘇打

步驟：①把食鹽和小蘇打分成2克的小份。

②兩個(gè)燒杯內(nèi)分別放入6。亳升的水,溫度相同.

③先在兩個(gè)燒杯內(nèi)各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解為止。

④統(tǒng)計(jì)食鹽和小蘇打各放了多少份。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：50亳升的水中，食鹽能溶解7份左右；小蘇打能溶解2份左右。食鹽在水中的

溶解能力比小蘇打的強(qiáng)。由此說(shuō)明不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。

實(shí)驗(yàn)三：食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？不一樣。

要想證明對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜想，你選用的實(shí)驗(yàn)材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的

食鹽在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中只有冷水、熱水一對(duì)條件是不一樣的。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時(shí)放入水中。

實(shí)驗(yàn)想象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶解慢。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。

這個(gè)結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。

實(shí)驗(yàn)四：除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請(qǐng)根據(jù)下面的提示結(jié)

合你做過(guò)的一種實(shí)驗(yàn)描述一下。

實(shí)驗(yàn)材料：水果糖2塊、杯了兩個(gè)、水、錘了1把

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時(shí)放到

盛有水的杯子中。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進(jìn)水中就開(kāi)始融化了，溶解比較快；整塊的水果糖則融化得

很慢。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。

實(shí)驗(yàn)五：不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)驗(yàn)，完成:

面粉、沙、食鹽、高鎰酸鉀在水中的狀態(tài)記錄

面粉沙食鹽高鈣酸鉀

能否看見(jiàn)顆粒能能否否

分布是否均勻否否是是

是否有沉淀出現(xiàn)有有否否

能否用過(guò)渡的方法分高能能S否

是否溶解沒(méi)有溶解沒(méi)有溶解溶解溶解

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，

不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)六：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實(shí)驗(yàn)?zāi)闶窃鯓油瓿傻模?/p>

你的預(yù)測(cè)：我認(rèn)為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解“

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①分別在試管中加入10至15亳升水。②分別往試管中加入I至2亳升醋、酒精和食用

油。③充分振蕩后，靜置一會(huì)兒。

液體之間的溶解記錄表

溶解過(guò)程膠水醋酒精食用油

沉入水底，浮在水面上，

怎樣進(jìn)入到水中直接與水混合直接與水混合

蜷縮在底部不進(jìn)入水中

在水中怎樣擴(kuò)散緩慢擴(kuò)散快速擴(kuò)散快速擴(kuò)散無(wú)法擴(kuò)散

是否溶解溶解溶解溶解不溶解

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解

往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，藤蕩后（食用油會(huì)溶解）。

實(shí)驗(yàn)七：氣體在水中的溶解能力

材料準(zhǔn)備：汽水、注射器、橡皮塞

步驟：①輕輕地打開(kāi)一瓶汽水，用注射器吸取約三分之一管的汽水，再用橡皮塞封住或者用

手堵住注射器的管口。觀察記錄：慢慢地偶爾高出氣泡。

②慢慢地往外拉注射器的活塞。觀察記錄：慢地往多氣泡，并的氣泡變大,

③再慢慢地往里推注射器的活塞。觀察記錄：氣泡慢慢變小、變少，最后消失，

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水中能溶解少量氣體，比如氧氣和二氧化碳。水中的氣體是靠加壓的方式溶解的,

壓力小氣體就跑出來(lái)，壓力大氣體就溶解在水里。

實(shí)驗(yàn)八：加快物質(zhì)溶解的研究

A.攪拌

材料準(zhǔn)備：2個(gè)燒杯、1根玻璃棒、食鹽

步驟：①在兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同溫度、相同數(shù)量的水。

②同時(shí)往兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同分量的食鹽。

③一個(gè)燒杯靜置不動(dòng)，另一個(gè)燒杯內(nèi)攪拌。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：攪拌的那個(gè)燒杯內(nèi)的食鹽溶解的快，攪拌能加快食鹽在水中的溶解。

B.溫度

材料準(zhǔn)備：2個(gè)燒杯、食鹽

步驟：①在兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同數(shù)量的水，一個(gè)冷水，一個(gè)熱水。

②同時(shí)往兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同分量的食鹽。靜置片刻。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水的燒杯內(nèi)食鹽溶解的快，溫度能影響食鹽在水中的溶解速度，溫度高溶解快,

溫度低溶解慢。

C.打碎

材料準(zhǔn)備：2個(gè)燒杯、粗鹽

步驟：①在兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同溫度、相同數(shù)量的水。

②同時(shí)往兩個(gè)燒杯內(nèi)放入相同分量的粗鹽，其中?份打碎。靜置片刻。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：打碎的那個(gè)燒杯內(nèi)的實(shí)驗(yàn)溶解的快，物體越細(xì)越容易溶解。

實(shí)驗(yàn)九：驗(yàn)證物質(zhì)是否溶解

方法：A.有沒(méi)有沉淀B.有沒(méi)有均勻分布C.過(guò)濾

材料準(zhǔn)備：燒杯、鐵架臺(tái)、玻璃棒、漏斗、濾紙

注意事項(xiàng)：①過(guò)濾物質(zhì)不能直接倒入漏斗，要用玻璃棒引流。

②濾紙不能高出漏斗，液體不能高出濾紙

③漏斗要緊靠下邊的燒杯。

實(shí)3僉結(jié)論：能把物質(zhì)過(guò)濾出來(lái)留在濾紙上，說(shuō)明該物質(zhì)不能溶解。

第三單元（聲音）

12、音叉是一種發(fā)聲儀器，字母表示音調(diào)，數(shù)字表示振動(dòng)次數(shù)。

13、什么是振動(dòng)物體？一個(gè)物體（比如音叉）在力的作用下，能不斷的重復(fù)

地做往返運(yùn)動(dòng)，這個(gè)物體就是振動(dòng)物體。

14、聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。

15、怎樣描述聲音的強(qiáng)弱?聲間的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述，振動(dòng)的幅度越大,

聲音就越強(qiáng)，振動(dòng)的幅度越小，聲音就越弱。音量的單位是分貝（dB）

16、怎樣描述音高？聲音的高低可以用音高來(lái)描述，音高是描述物體振動(dòng)快

慢的一個(gè)量。物體振動(dòng)的越越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的

聲音就越低。音高的單位是赫茲（Hz）它表示物體一秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。

17、伸出桌面的尺子的長(zhǎng)度越長(zhǎng)聲音就越低，

18、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)體物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就

是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。

19、聲音在真空的情況下不能傳播聲音。

20、耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳組成的。

23、聲音可以在不同物體中傳播。

三單元、判斷題

1.耳朵可以長(zhǎng)時(shí)間使用，所以也可以長(zhǎng)時(shí)間使用耳塞聽(tīng)音樂(lè)（錯(cuò)）

2.噪聲只會(huì)影響我們的聽(tīng)力，與身體健康沒(méi)有多大關(guān)系。（錯(cuò)）

3、當(dāng)尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。（對(duì)）

4、我們聽(tīng)到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播

聲音的。（對(duì)）

5、物體一般都能好播聲音，它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（對(duì)）

6、用手敲擊桌面，可以聽(tīng)到聲音，但并不看見(jiàn)桌面在振動(dòng)，說(shuō)明桌面發(fā)聲

時(shí)不振動(dòng)。（錯(cuò)）

7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。（對(duì)）

8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因?yàn)橐舨嬖谡駝?dòng)。（對(duì)）

9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（對(duì)）

10、物體振動(dòng)幅度越大，聲音越高。（錯(cuò)）

11、聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)系。對(duì)）

12、聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)系。對(duì)）

實(shí)驗(yàn)整理

三、聲音

實(shí)驗(yàn)一：以小組為單位，探索通過(guò)改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子發(fā)出的音高的變化:

振動(dòng)尺子-------我施聽(tīng)到和著到的

尺子仰Hi弟面的我的偵測(cè)我聽(tīng)翎的我看刎的育在的變

長(zhǎng)度（降兆）孤/力快快的兩孤/力快慢彳匕頓〉子

8cm高塊尺子伸

包點(diǎn)亶依Z,

音圖越

12cm較用較快

動(dòng)越快

16cm較低較慢

2Ocm低慢

并高用尚、較高、較低、低來(lái)描述.際動(dòng)快慢用快、較快、較慢、

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸出越長(zhǎng)，音高越低，越短音高越高。

實(shí)驗(yàn)二：聲音高低變化材料：相同的四個(gè)直筒杯子

方法：1號(hào)杯子滿杯、2號(hào)杯子四分之三杯、三號(hào)杯子二分之一杯、四號(hào)杯子一個(gè)底

A.用同一個(gè)力道一次敲擊水杯：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：敲擊水杯，水和杯子一起振動(dòng)，但由于杯子是一樣的，我們可以近似的看成是水

在振動(dòng)，水越少，振動(dòng)越快，音高越高；相反，水越多，振動(dòng)越慢，音高越低。

A.朝杯口的水平方向吹氣：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：朝杯口的水平方向吹氣，振動(dòng)的是杯子里的空氣，空氣越少，振動(dòng)越快，音高越

高；反之，空氣越多，振動(dòng)越慢，音高越低。

實(shí)驗(yàn)三：空氣對(duì)聲音傳播的影響材料：玻璃罩、鬧鐘、抽氣管

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：慢慢抽掉玻璃罩的空氣，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越輕，直到完全聽(tīng)不到；再慢慢地把空

氣注進(jìn)玻璃罩，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越響?？諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)。

第四單元《我們的身體》

一、科學(xué)知識(shí)整理:

1.從外形看，我們的身體由頭、頸、軀干和四肢一部分組成,一般左右對(duì)稱。

2.我們可以通過(guò)聽(tīng)、看、觸摸來(lái)推測(cè)身體內(nèi)部的一些組成部分。

3.身體能做很多工作，而且總是有多企部位同時(shí)參與，共同完成。

4.人的肢體活動(dòng)表現(xiàn)為肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。

肌肉：保護(hù)骨骼，牽引骨骼運(yùn)動(dòng)，共600多塊。

骨骼：支撐身體,保護(hù)內(nèi)臟器官,共辿多塊，股骨（大腿骨）最長(zhǎng)。

關(guān)節(jié)：使骨骼運(yùn)動(dòng)靈活，分活動(dòng)關(guān)節(jié)和固定關(guān)節(jié)。

5.呼吸系統(tǒng)：鼻腔、氣管、支氣管、肺

且是主要的呼吸器官，是氣體交換的場(chǎng)所。

呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換.使氧氣進(jìn)入肉液,同時(shí)排出二氧化碳.

我們呼出的氣體中，氮?dú)庾疃啵?8%）,氧氣第二（16%）,二氧化碳第三（4%）。

6.循環(huán)系統(tǒng)（心血管系統(tǒng)）：心臟、血液、血管

人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到全身,同

時(shí)收集二氧化碳排出。人體需要的營(yíng)養(yǎng)由小腸吸收后進(jìn)入血液,再由心臟通過(guò)血

管輸送到仝身。

7.消化系統(tǒng)：口腔、食道、胃、小腸、大腸。

口腔：牙齒一門齒（切開(kāi)）、犬齒（撕開(kāi)）、臼齒（磨碎、

咀嚼）

（初步消化）舌頭一攪拌。

唾液一濕澗、初步分解淀粉。

食道：輸送，約0.4米。

胃：進(jìn)一步消化，充分磨碎，分解食物。

小腸：主要的吸收營(yíng)養(yǎng)的場(chǎng)所，約5米。

大腸：吸收剩余營(yíng)養(yǎng)，排出殘?jiān)?/p>

8.我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸次數(shù)比平時(shí)多，同時(shí)需要血液不

斷輸送的全身，所以心跳也會(huì)加快。

9.我們用洗耳球模擬心臟跳動(dòng):洗耳球一心臟，手一捏一松一心臟跳動(dòng)，塑料管

一血管。

10.經(jīng)常鍛煉身體，可以使我們骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)靈活，能增大肺活量，

使心臟更強(qiáng)健。

11.食物（米飯）在口腔里的變化：

原有狀態(tài)：一一粒一粒，有點(diǎn)干。

短時(shí)間咀嚼：變成小碎粕，有些濕.

長(zhǎng)時(shí)間咀嚼：成米糊狀，很濕。

12.屈肘、伸肘示意圖

13.連線題

牙齒^拌作用“

舌頭〉＜二咬碎食物”

唾液-------?潤(rùn)濕食物，消化淀粉~