2025年專(zhuān)升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理與藝術(shù)欣賞的層次性試題

2025年專(zhuān)升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理與藝術(shù)欣賞的層次性試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)審美心理的基本特征不包括以下哪一項(xiàng)？A.情感體驗(yàn)B.理性認(rèn)知C.意識(shí)活動(dòng)D.審美判斷2.以下哪一項(xiàng)不屬于藝術(shù)審美心理的構(gòu)成要素？A.審美感知B.審美情感C.審美想象D.審美聯(lián)想3.藝術(shù)欣賞的層次性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，除了以下哪一項(xiàng)？A.審美感知B.審美情感C.審美理解D.審美判斷4.以下哪一項(xiàng)不是藝術(shù)欣賞的三個(gè)層次？A.審美感知B.審美情感C.審美理解D.審美評(píng)價(jià)5.藝術(shù)欣賞的第一個(gè)層次是？A.審美感知B.審美情感C.審美理解D.審美評(píng)價(jià)6.藝術(shù)欣賞的第二個(gè)層次是？A.審美感知B.審美情感C.審美理解D.審美評(píng)價(jià)7.藝術(shù)欣賞的第三個(gè)層次是？A.審美感知B.審美情感C.審美理解D.審美評(píng)價(jià)8.以下哪一項(xiàng)不是藝術(shù)欣賞的基本原則？A.客觀性原則B.主觀性原則C.實(shí)用性原則D.美學(xué)原則9.藝術(shù)欣賞的客觀性原則是指？A.按照藝術(shù)作品的客觀規(guī)律進(jìn)行欣賞B.按照藝術(shù)作品的審美價(jià)值進(jìn)行欣賞C.按照藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行欣賞D.按照藝術(shù)作品的傳播途徑進(jìn)行欣賞10.藝術(shù)欣賞的主觀性原則是指？A.按照藝術(shù)作品的客觀規(guī)律進(jìn)行欣賞B.按照藝術(shù)作品的審美價(jià)值進(jìn)行欣賞C.按照藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行欣賞D.按照藝術(shù)作品的傳播途徑進(jìn)行欣賞二、填空題（每空1分，共10分）1.藝術(shù)審美心理的基本特征包括：______、______、______。2.藝術(shù)欣賞的層次性體現(xiàn)在：______、______、______。3.藝術(shù)欣賞的三個(gè)層次分別是：______、______、______。4.藝術(shù)欣賞的基本原則包括：______、______、______。5.藝術(shù)欣賞的客觀性原則是指：______。6.藝術(shù)欣賞的主觀性原則是指：______。7.藝術(shù)欣賞的實(shí)用性原則是指：______。8.藝術(shù)欣賞的美學(xué)原則是指：______。9.藝術(shù)欣賞的審美感知是指：______。10.藝術(shù)欣賞的審美情感是指：______。三、判斷題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)審美心理是一種純粹的主觀心理活動(dòng)。（）2.藝術(shù)欣賞的層次性是指藝術(shù)欣賞過(guò)程中審美體驗(yàn)的逐步深化。（）3.藝術(shù)欣賞的第一個(gè)層次是審美感知，即對(duì)藝術(shù)作品的直觀感受。（）4.藝術(shù)欣賞的第二個(gè)層次是審美情感，即對(duì)藝術(shù)作品的情感體驗(yàn)。（）5.藝術(shù)欣賞的第三個(gè)層次是審美理解，即對(duì)藝術(shù)作品的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。（）6.藝術(shù)欣賞的客觀性原則是指按照藝術(shù)作品的客觀規(guī)律進(jìn)行欣賞。（）7.藝術(shù)欣賞的主觀性原則是指按照藝術(shù)作品的審美價(jià)值進(jìn)行欣賞。（）8.藝術(shù)欣賞的實(shí)用性原則是指按照藝術(shù)作品的傳播途徑進(jìn)行欣賞。（）9.藝術(shù)欣賞的美學(xué)原則是指按照藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行欣賞。（）10.藝術(shù)欣賞的審美感知是指對(duì)藝術(shù)作品的審美判斷。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述藝術(shù)審美心理的基本特征。2.解釋藝術(shù)欣賞層次性的概念及其在藝術(shù)欣賞過(guò)程中的作用。3.闡述藝術(shù)欣賞的客觀性原則與主觀性原則的區(qū)別與聯(lián)系。五、論述題（10分）論述藝術(shù)欣賞層次性在藝術(shù)教育中的重要性及其具體應(yīng)用方法。六、案例分析題（15分）閱讀以下藝術(shù)作品，結(jié)合藝術(shù)欣賞的層次性，分析該作品的審美特征及其在藝術(shù)欣賞過(guò)程中的體現(xiàn)。作品：《蒙娜麗莎》描述：這幅畫(huà)是文藝復(fù)興時(shí)期畫(huà)家列奧納多·達(dá)·芬奇的代表作，描繪了一位神秘微笑的女子。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.B.理性認(rèn)知解析：藝術(shù)審美心理是一種非理性心理活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)和主觀感受，與理性認(rèn)知相對(duì)。2.D.審美聯(lián)想解析：審美聯(lián)想是指由藝術(shù)作品引發(fā)的聯(lián)想和想象，是藝術(shù)審美心理的一部分，而其他選項(xiàng)都是其構(gòu)成要素。3.D.審美判斷解析：藝術(shù)欣賞的層次性主要體現(xiàn)在審美感知、審美情感和審美理解上，審美判斷不屬于層次性的體現(xiàn)。4.D.審美評(píng)價(jià)解析：藝術(shù)欣賞的三個(gè)層次是審美感知、審美情感和審美理解，審美評(píng)價(jià)不屬于層次性的內(nèi)容。5.A.審美感知解析：藝術(shù)欣賞的第一個(gè)層次是審美感知，即對(duì)藝術(shù)作品的直觀感受。6.C.審美理解解析：藝術(shù)欣賞的第二個(gè)層次是審美理解，即對(duì)藝術(shù)作品的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。7.D.審美評(píng)價(jià)解析：藝術(shù)欣賞的第三個(gè)層次是審美評(píng)價(jià)，即對(duì)藝術(shù)作品的價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)。8.C.實(shí)用性原則解析：藝術(shù)欣賞的基本原則包括客觀性原則、主觀性原則和美學(xué)原則，實(shí)用性原則不屬于藝術(shù)欣賞的原則。9.A.按照藝術(shù)作品的客觀規(guī)律進(jìn)行欣賞解析：藝術(shù)欣賞的客觀性原則強(qiáng)調(diào)按照藝術(shù)作品的客觀規(guī)律進(jìn)行欣賞，而不是主觀臆斷。10.D.按照藝術(shù)作品的傳播途徑進(jìn)行欣賞解析：藝術(shù)欣賞的主觀性原則強(qiáng)調(diào)按照藝術(shù)作品的審美價(jià)值進(jìn)行欣賞，而不是傳播途徑。二、填空題（每空1分，共10分）1.情感體驗(yàn)、意識(shí)活動(dòng)、審美判斷2.審美感知、審美情感、審美理解3.審美感知、審美情感、審美理解4.客觀性原則、主觀性原則、美學(xué)原則5.按照藝術(shù)作品的客觀規(guī)律進(jìn)行欣賞6.按照藝術(shù)作品的審美價(jià)值進(jìn)行欣賞7.按照藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行欣賞8.按照藝術(shù)作品的傳播途徑進(jìn)行欣賞9.對(duì)藝術(shù)作品的直觀感受10.對(duì)藝術(shù)作品的情感體驗(yàn)三、判斷題（每題2分，共20分）1.×解析：藝術(shù)審美心理是一種非理性心理活動(dòng)，但也受到理性認(rèn)知的影響。2.√解析：藝術(shù)欣賞的層次性是指藝術(shù)欣賞過(guò)程中審美體驗(yàn)的逐步深化。3.√解析：藝術(shù)欣賞的第一個(gè)層次是審美感知，即對(duì)藝術(shù)作品的直觀感受。4.√解析：藝術(shù)欣賞的第二個(gè)層次是審美情感，即對(duì)藝術(shù)作品的情感體驗(yàn)。5.√解析：藝術(shù)欣賞的第三個(gè)層次是審美理解，即對(duì)藝術(shù)作品的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。6.√解析：藝術(shù)欣賞的客觀性原則強(qiáng)調(diào)按照藝術(shù)作品的客觀規(guī)律進(jìn)行欣賞。7.×解析：藝術(shù)欣賞的主觀性原則強(qiáng)調(diào)按照藝術(shù)作品的審美價(jià)值進(jìn)行欣賞。8.×解析：藝術(shù)欣賞的實(shí)用性原則是指按照藝術(shù)作品的實(shí)際用途進(jìn)行欣賞。9.×解析：藝術(shù)欣賞的美學(xué)原則是指按照藝術(shù)作品的審美規(guī)律進(jìn)行欣賞。10.×解析：藝術(shù)欣賞的審美感知是指對(duì)藝術(shù)作品的直觀感受，而審美判斷是指對(duì)藝術(shù)作品的價(jià)值評(píng)價(jià)。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1.藝術(shù)審美心理的基本特征包括情感體驗(yàn)、意識(shí)活動(dòng)、審美判斷。情感體驗(yàn)是指人們?cè)谒囆g(shù)欣賞過(guò)程中產(chǎn)生的情感反應(yīng)；意識(shí)活動(dòng)是指人們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)的心理活動(dòng)；審美判斷是指人們對(duì)藝術(shù)作品價(jià)值的評(píng)價(jià)。2.藝術(shù)欣賞層次性是指在藝術(shù)欣賞過(guò)程中，人們從審美感知、審美情感到審美理解的逐步深化。它體現(xiàn)了藝術(shù)欣賞過(guò)程的階段性和層次性，有助于人們更全面地理解和欣賞藝術(shù)作品。3.藝術(shù)欣賞的客觀性原則與主觀性原則的區(qū)別在于，客觀性原則強(qiáng)調(diào)按照藝術(shù)作品的客觀規(guī)律進(jìn)行欣賞，而主觀性原則強(qiáng)調(diào)按照藝術(shù)作品的審美價(jià)值進(jìn)行欣賞。兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系，客觀性原則為欣賞提供了基礎(chǔ)，主觀性原則則使欣賞更具個(gè)性化和情感色彩。五、論述題（10分）藝術(shù)欣賞層次性在藝術(shù)教育中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。通過(guò)藝術(shù)欣賞的層次性，學(xué)生可以逐步培養(yǎng)自己的審美感知、情感和判斷能力。（2）有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。藝術(shù)欣賞層次性涉及多個(gè)領(lǐng)域，如歷史、文化、哲學(xué)等，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（3）有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在藝術(shù)欣賞過(guò)程中，學(xué)生可以從不同的層次和角度審視藝術(shù)作品，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。具體應(yīng)用方法：（1）開(kāi)展多層次、多樣化的藝術(shù)教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)不同層次的藝術(shù)欣賞課程。（2）注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。在藝術(shù)欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考作品的意義、情感和審美價(jià)值。（3）加強(qiáng)師資培訓(xùn)。提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，使其更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞。六、案