8單元-活動(dòng)2 二維碼大揭秘 課件 湘科版（2024）信息科技四年級(jí)下冊(cè)

第8單元第2課二維碼大揭秘（湘科版）四年級(jí)下1核心素養(yǎng)目標(biāo)3新知講解5拓展延伸7板書設(shè)計(jì)2新知導(dǎo)入4課堂練習(xí)6課堂總結(jié)課后作業(yè)801核心素養(yǎng)目標(biāo)信息意識(shí)計(jì)算思維數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新信息社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)二維碼技術(shù)在保護(hù)與分享信息中的作用，理解其在隱私和安全方面的影響，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民意識(shí)。能運(yùn)用二維碼技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化信息的存儲(chǔ)與傳遞，推動(dòng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐，激發(fā)在數(shù)字工具中創(chuàng)新使用的潛力。掌握二維碼的編碼與解碼原理，包括其糾錯(cuò)機(jī)制，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，理解如何使用算法生成和讀取二維碼。理解二維碼的基本結(jié)構(gòu)和外觀特征，能夠識(shí)別不同種類的二維碼及其用途，增強(qiáng)對(duì)信息編碼形式的敏感性。02新知導(dǎo)入二維碼全部都是黑白顏色的嗎？二維碼除了黑白顏色以外，還有彩色的二維碼，以及形狀各異的二維碼。02新知導(dǎo)入02新知導(dǎo)入02新知導(dǎo)入

生活中的二維碼多種多樣，不僅顏色、大小、形態(tài)各異，甚至還可以用實(shí)物構(gòu)建。聽昕和亮亮很好奇，為什么條形碼的“長(zhǎng)相”千篇一律，二維碼的外形卻可以千變?nèi)f化，個(gè)性十足。體驗(yàn)探索02新知導(dǎo)入1、對(duì)比上圖中的三個(gè)二維碼，說(shuō)說(shuō)它們的異同之處。2、分別掃描以上二維碼，看看它們是否都能被識(shí)別出來(lái)識(shí)別的結(jié)果是什么。體驗(yàn)探索1、三個(gè)均為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)，包含定位點(diǎn)和數(shù)據(jù)區(qū)域。不同之處在于設(shè)計(jì)和配色，分別為足球形狀的黑白色、圓形背景的綠色、和燈泡輪廓的黃色背景。2、識(shí)別出來(lái)為純文本“IDO”。03新知講解一、二維碼的外觀與結(jié)構(gòu)

二維碼中的黑白小方塊稱為“碼元”。碼元的顏色是可以改變的，黑色碼元用深色替換，代表二進(jìn)制“1”，白色碼元用淺色替換，代表二進(jìn)制“0”，就可以生成彩色二維碼。03新知講解

掃描時(shí)，識(shí)別軟件通常會(huì)先將它們轉(zhuǎn)化成黑白圖像再識(shí)別。注意，如果代表“0”和“1”的兩種顏色太過(guò)接近，可能會(huì)導(dǎo)致二維碼無(wú)法被識(shí)別。03新知講解

二維碼有不同“版本”，每個(gè)版本都具有固定的碼元數(shù)量。從版本1開始，在縱向和橫向上分別以4碼元為單位逐漸增加，一直到版本40。03新知講解

可以看出，版本越高，二維碼的碼元越密集。仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，二維碼的三個(gè)角落都分布著一個(gè)“回”形小方框。它們是“位置探測(cè)圖形”，用來(lái)幫助掃碼設(shè)備確定二維碼的位置和方向。02新知導(dǎo)入探究實(shí)踐

掃描以下二維碼，看看能否掃碼成功。嘗試旋轉(zhuǎn)多個(gè)角度，看看是否都能掃描識(shí)別。掃描二維碼可以從多個(gè)角度，橫、豎、斜著掃都能識(shí)別成功。03新知講解

二維碼中還包括一些肉眼較難分辨的功能圖形和輔助信息比如校正圖形、版本和格式等。03新知講解二、二維碼的糾錯(cuò)功能生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候盡管二維碼局部被污損或不清晰，卻仍然能被識(shí)別。03新知講解污損二維碼也存在無(wú)法恢復(fù)的情況，與污損程度和位置有關(guān)。03新知講解

基于二維碼的糾錯(cuò)功能，可以將一些個(gè)性圖案與二維碼進(jìn)行結(jié)合，生成個(gè)性化并能被識(shí)別的二維碼。個(gè)性二維碼受到了人們的廣泛喜愛。04課堂練習(xí)一、選擇題1、二維碼的三個(gè)"回"形定位角有什么作用？A)裝飾好看B)幫助掃碼設(shè)備確定位置和方向C)顯示二維碼的版本號(hào)D)存儲(chǔ)額外信息2、二維碼的版本越高，碼元數(shù)量會(huì)怎樣變化？A)越少B)越多C)不變D)隨機(jī)變化3、如果想生成彩色二維碼，需要滿足什么條件？A)深色代表"1"，淺色代表"0“B)必須使用黑白顏色C)顏色必須超過(guò)三種D)不需要任何條件BBA04課堂練習(xí)4、二維碼的糾錯(cuò)功能主要依賴哪種技術(shù)？A)圖像放大B)里德-所羅門糾錯(cuò)算法C)顏色對(duì)比增強(qiáng)D)人工修復(fù)5、市政設(shè)施掃碼報(bào)修的優(yōu)勢(shì)是什么？A)需要打電話溝通B)提高維修效率C)必須到現(xiàn)場(chǎng)填寫表格D)只能白天使用二、判斷題?如果二維碼被污損了一半，一定無(wú)法掃描成功。（）BB×04課堂練習(xí)三、操作題?設(shè)計(jì)“環(huán)保主題”二維碼。用方格紙繪制5×5二維碼，定位角涂黑。在空白區(qū)域畫一片小樹葉圖案（不覆蓋定位角），涂綠色代表"1"。讓同學(xué)掃描并猜測(cè)內(nèi)容（如"環(huán)保"）。05拓展延伸二維碼會(huì)被用完嗎？

二維碼是在條形碼的基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的。條形碼一般只能存儲(chǔ)幾十個(gè)字符的數(shù)據(jù)，而二維碼可以存儲(chǔ)上千個(gè)字符的數(shù)據(jù)。雖然從理論上講，一維碼的數(shù)量是有限的，但是這個(gè)數(shù)量非常巨大。哪怕全球80多億人每秒換一個(gè)二維碼，用從宇宙大爆炸到現(xiàn)在的138億年時(shí)間，也只能消耗一小部分。因此，憑人類當(dāng)前的使用速度，距離使用完的那一天還非常遙遠(yuǎn)。到那個(gè)時(shí)候，人類也許早就發(fā)明和應(yīng)用新的編碼技術(shù)了。05拓展延伸二維碼的“身份證”——版本號(hào)每個(gè)二維碼左上角都有隱藏的小格子，就像它的身份證號(hào)碼，告訴掃描器這個(gè)二維碼有多大。版本號(hào)越大，能藏的信息越多！05拓展延伸?二維碼的“體檢報(bào)告”——容錯(cuò)等級(jí)二維碼有四個(gè)健康等級(jí)（L/M/Q/H），等級(jí)越高就像穿越厚的盔甲，即使被撕破也能“帶傷工作”。05拓展延伸?會(huì)認(rèn)路的二維碼——地理定位戶外探險(xiǎn)二維碼可以記錄位置！掃描后手機(jī)地圖會(huì)自動(dòng)標(biāo)出路線，像電子路標(biāo)一樣指引方向。05拓展延伸??二維碼的“超能力”——存儲(chǔ)容量最大二維碼能存2953個(gè)字母！相當(dāng)于把《丑小鴨》故事全文塞進(jìn)指甲蓋大小的方塊里。丑小鴨06課堂總結(jié)1引入新知內(nèi)容二維碼大揭秘2認(rèn)識(shí)二維碼的外觀與結(jié)構(gòu)3二維碼的糾錯(cuò)功能4完成課堂練習(xí)5進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展1234507板書設(shè)計(jì)二維碼大揭秘1、進(jìn)行新知引入2、認(rèn)識(shí)二維碼的外觀與結(jié)構(gòu)3、二維碼的糾錯(cuò)功能4、完成課堂練習(xí)5、進(jìn)行知識(shí)拓展課后作業(yè)。1、與條形碼相比，二維碼有哪些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？08課后作業(yè)1、觀察下列圖片,它們都能掃碼