二年級語文上冊課文311葡萄溝第1課時教案新人教版

Page2《葡萄溝》（第一課時）1.相識18個字,會寫10個字。2.正確、流利、朗讀課文，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱忱好客。3.讀悟結合，能說出葡萄干的制作過程，體會葡萄溝真是個好地方。。1.相識18個字,會寫10個字。2.正確、流利、朗讀課文，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱忱好客。一、導入新課1.同學們，我們都知道咱們的祖國地大物博，景色宜人，隨著經(jīng)濟條件的好轉，人們也越來越寵愛上了旅游。這節(jié)課老師想帶大家去一個地方，信任大家肯定能猜出它的名字——《葡萄溝》。2.下面我們來觀賞一首歌——《吐魯番的葡萄熟了》。學生觀賞談感受。二、整體感知1.課件出示葡萄溝的位置及簡介。葡萄溝，位于新疆吐魯番市東北，南北長約8公里、東西寬約2公里，葡萄溝是火焰山西側的一個峽谷，因盛產(chǎn)葡萄而得名，她像一條綠色的絲帶，飄逸在盆地中心。2.朗讀課文，畫誕生字詞，讀準字音、留意字形，畫出不理解的地方。3.初步感知課文大意。說說聽了課文之后，知道了什么。（引導學生自由說，幫助學生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了一件什么事。）4.仔細讀課文，邊讀邊想，看誰填得準。課文一共有（）個自然段。葡萄溝盛產(chǎn)（），尤其是（），收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成出名的（），這里的維吾爾族老鄉(xiāng)（）。三、讀認生字1.出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。（2）畫誕生字、詞語，多讀幾遍。2.小組學習。（1）組長檢查生字讀音。（2）溝通識字方法。（3）接讀課文。正確流暢是最低標準?？梢孕〗M進行齊讀。3.檢查小組學習狀況。（1）課件出示生字、詞語。葡萄溝月份足夠好客涼棚豐收城市利用水分味道出產(chǎn)枝葉搭起淡紫釘著①指名開火車朗讀，師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗讀。（2）課件出示本課會認的生字。說一說，認一認，溝通識字方法。駕馭多音字“好、分、干”的讀音。訂正讀音，學生組詞。（3）借助圖片理解詞語。展示“梯田、陰房、涼棚”等詞語。四、情景朗讀1.分段朗讀。（1）用自己寵愛的方式自由朗讀。（2）開火車朗讀。（3）小組賽讀。2.課件依次出示句子配圖讀一讀，品一品，留意結合圖片，抓住紅顏色的字，初步了解葡萄溝。（1）五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人們最寵愛的葡萄成熟了。（2）葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面綻開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。了解比方的奇妙地寫出了葡萄的茂密。（3）到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五花八門，漂亮極了。結合圖片了解葡萄的漂亮。重點理解五花八門。結合課文理解詞語的含義。（4）要是這時候你到葡萄溝去，熱忱好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。朗讀中感受熱忱好客。（5）收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著很多小孔，里面釘著很多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流淌的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。朗讀中了解葡萄溝的制作過程。五、學寫生字1.課件出示“份、坡、梯……”等10個生字。引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)相識的，是從什么渠道或通過什么方法相識的。2．鞏固生字。同桌之間相互考查識字狀況。進行組詞競賽，哪組組的詞多，哪組獲勝。3.逐個學習，引導學生邊視察邊書空，留意筆順。4.指導書寫。（1）課件出示“起、份、市、利”等4個生字。重點學習。出示關于四個漢字的謎語。猜出哪個點哪個。謎語找謎底，看誰猜的最正確。（2）視察字的結構，說說書寫留意點，以及每一筆在田字格中的位置。（3