人教版高中歷史教案

人教版中學(xué)歷史教案

教化者有目的有準(zhǔn)備有組織的對(duì)受教化者的身心開

展進(jìn)展教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)推敲于人，為

其說(shuō)明各種現(xiàn)象、問(wèn)題或行為，以增長(zhǎng)實(shí)力經(jīng)驗(yàn)。感

謝您的閱讀，以下是我?guī)?lái)的最新人教版中學(xué)歷史教

案內(nèi)容，盼望能幫助到您！

最新人教版中學(xué)歷史教案1

學(xué)問(wèn)點(diǎn)一"蒸汽時(shí)代"的到來(lái)

1.條件

(1)17世紀(jì)末，英國(guó)取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的成功,

為經(jīng)濟(jì)開展掃清了障礙。

(2)18世紀(jì)，隨著工場(chǎng)手工業(yè)的開展，應(yīng)用機(jī)器進(jìn)

展生產(chǎn)成為可能。

⑶科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的開展供應(yīng)了很多發(fā)覺(jué)和獨(dú)

創(chuàng)。

2.進(jìn)程

(1)18世紀(jì)60年頭，英國(guó)人瓦特制成單動(dòng)式蒸汽

機(jī)，大大提高了蒸汽機(jī)的功率。

(2)80年頭，瓦特又制造了聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)，能夠適

應(yīng)不同工廠的須要。

3影響

⑴19世紀(jì)三四十年頭，蒸汽機(jī)在歐洲和北美被廣

泛接受，人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。

(2)蒸汽機(jī)促使工場(chǎng)手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器大工

業(yè)工廠，真正意義上的社會(huì)化大生產(chǎn)慢慢形成。

⑶在工業(yè)化進(jìn)程中，形成了很多工業(yè)城市，英、

法、美等國(guó)家成為工業(yè)國(guó)家。

⑷蒸汽動(dòng)力在交通運(yùn)輸工具上的應(yīng)用，使世界日

益成為一個(gè)整體。

蒸汽機(jī)廣泛應(yīng)用的歷史意義有哪些？

(1)促進(jìn)了交通運(yùn)輸業(yè)的革新。蒸汽動(dòng)力的應(yīng)用，

干脆導(dǎo)致了蒸汽機(jī)車、輪船的獨(dú)創(chuàng)，帶動(dòng)了鐵路的出

現(xiàn)，開拓了交通運(yùn)輸?shù)男录o(jì)元。

⑵帶動(dòng)了很多工業(yè)部門的開展。到19世紀(jì)40年

頭，歐洲國(guó)家和美國(guó)都普遍推廣運(yùn)用了蒸汽機(jī)，蒸汽

機(jī)不但在紡織、采礦業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，而且還被推

廣到冶金、印染、機(jī)械、化工等一系列工業(yè)部門。

⑶促進(jìn)了近代城市的興起。蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用，

帶動(dòng)了機(jī)器技術(shù)體系的成熟及各類產(chǎn)業(yè)組織數(shù)量的

增加，產(chǎn)業(yè)技術(shù)及機(jī)器生產(chǎn)向城市聚集，吸取了大量

農(nóng)業(yè)人口流入城市，起先了近代意義上的城市化進(jìn)程。

⑷推動(dòng)了生產(chǎn)力的開展。它變更了人類以人力、

畜力、水力作為主要?jiǎng)恿Φ臍v史，引發(fā)了人類歷的第

一次技術(shù)革命，完成了資本主義社會(huì)生產(chǎn)力的第一次

飛躍，使人類社會(huì)起先進(jìn)入以蒸汽為動(dòng)力的時(shí)代。

（5）推動(dòng)了生產(chǎn)方式的進(jìn)步。蒸汽機(jī)的應(yīng)用為實(shí)現(xiàn)

由工場(chǎng)手工業(yè)向機(jī)器大工業(yè)的變革供應(yīng)了強(qiáng)大杠桿。

英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭、瑞典等國(guó)先后實(shí)現(xiàn)了從手

工作坊到機(jī)械化大生產(chǎn)的變革，這是人類勞動(dòng)組織形

式的重大變更，在這之后才有了真正意義上的社會(huì)化

大生產(chǎn)。（6）引起了社會(huì)構(gòu)造的變革。蒸汽機(jī)的應(yīng)用

和機(jī)械工業(yè)的開展，既造就了浩大的無(wú)產(chǎn)者隊(duì)伍，同

時(shí)也養(yǎng)肥了資本家，使社會(huì)階級(jí)關(guān)系發(fā)生了重大變更,

日益分裂成兩大對(duì)立的階級(jí)：工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)資

產(chǎn)階級(jí)。

［題1］在19世紀(jì)上半期，歐洲流行著這樣的

說(shuō)法，“史蒂姆（Steam,即蒸汽機(jī)）是英國(guó)人。”對(duì)這句

話的精確理解是（）

①當(dāng)時(shí)運(yùn)用蒸汽機(jī)的都是英國(guó)人②以蒸汽為

動(dòng)力的機(jī)器是英國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的③當(dāng)時(shí)的英國(guó)已廣泛

運(yùn)用蒸汽機(jī)④蒸汽機(jī)的出現(xiàn)是英國(guó)工業(yè)革命的象

征

A.①②B,①③C.②④D.③④

答案D

解析解答該題的方法是解除法。①說(shuō)法錯(cuò)誤，

因?yàn)?8世紀(jì)末起先，工業(yè)革命擴(kuò)展到法、美等國(guó)，

隨著工業(yè)革命的擴(kuò)展，運(yùn)用蒸汽機(jī)的不再都是英國(guó)人,

法國(guó)人、美國(guó)人也起先運(yùn)用蒸汽動(dòng)力。②說(shuō)法錯(cuò)誤。

美國(guó)人富爾頓制成了以蒸汽為動(dòng)力的汽船。③正確。

19世紀(jì)上半期，英國(guó)已完成工業(yè)革命，隨著工業(yè)革命

的完成，蒸汽機(jī)也廣泛推廣開來(lái)。④正確，表達(dá)了工

業(yè)革命后動(dòng)力的巨大變更。因此正確選項(xiàng)應(yīng)為③④，

即D項(xiàng)。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)二電氣革命的出現(xiàn)

1.條件

1831年，英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)覺(jué)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,

為發(fā)電機(jī)的研制奠定了理論根底。

2.進(jìn)程

⑴發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的獨(dú)創(chuàng)和運(yùn)用，成為影響人們

生產(chǎn)和生活的一種新能源。

⑵長(zhǎng)距離的輸變電技術(shù)也日趨成熟。

3影響

(1)出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，促進(jìn)了工業(yè)的快速

開展，被稱為其次次工業(yè)革命，也稱為電氣革命。

⑵生產(chǎn)力的迅猛開展變更著社會(huì)構(gòu)造和世界形

勢(shì)，資產(chǎn)階級(jí)駕馭了先進(jìn)的生產(chǎn)力，實(shí)力日益壯大，

起先確立對(duì)世界的統(tǒng)治。

⑶企業(yè)的規(guī)模也越來(lái)越大，生產(chǎn)和資本的集中促

成了壟斷組織的形成。

(4)電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的

社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變更。

蒸汽動(dòng)力和電力產(chǎn)生過(guò)程的不同點(diǎn)與一樣點(diǎn)有

哪些？

(1)不同點(diǎn)

①蒸汽動(dòng)力主要由機(jī)修工瓦特改良產(chǎn)生，主要是

生產(chǎn)實(shí)踐的總結(jié)，是技工的締造;而發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的

獨(dú)創(chuàng)是建立在電磁學(xué)理論根底上的，即電力是科學(xué)理

論開展的產(chǎn)物，科學(xué)與技術(shù)真正結(jié)合起來(lái)。

②蒸汽動(dòng)力主要在英國(guó)完成，而電力是由多國(guó)的

科學(xué)家共同創(chuàng)制出來(lái)的。

⑵一樣點(diǎn)

①都源于社會(huì)生產(chǎn)須要，也就是說(shuō)兩種動(dòng)力的產(chǎn)

生都是時(shí)代呼喊的結(jié)果。

②都閱歷了較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐，通過(guò)科學(xué)試驗(yàn)

得以產(chǎn)生，投入生產(chǎn)生活領(lǐng)域。

最新人教版中學(xué)歷史教案2

第六節(jié)亞洲革命風(fēng)暴

重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危

害；印度民族大起義的性質(zhì)與作用

難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的緣由

教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等

教學(xué)設(shè)備幫助教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示“亞洲革命風(fēng)暴形勢(shì)圖〃。提問(wèn)：世界歷史開

展到19世紀(jì)上半期時(shí)，亞洲哪些國(guó)家的領(lǐng)土已不再

完整?在學(xué)生答復(fù)的根底上，老師補(bǔ)充。引入新課。

二、亞洲革命風(fēng)暴：

1.亞洲革命風(fēng)暴的起因

提問(wèn)：歐洲列強(qiáng)何時(shí)踏上殖民亞洲之路的？

回憶新航路開拓之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，

簡(jiǎn)介19世紀(jì)上半期亞洲一些國(guó)家淪為列強(qiáng)的殖民地

或半殖民地。

提問(wèn)：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、

特點(diǎn)有哪些不同？

組織學(xué)生探討，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性

特點(diǎn)。

通過(guò)比擬商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出

資本主義列強(qiáng)侵略的危害。可結(jié)合教材中資料局部所

引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)展分

析。

2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)

依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。

3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義

結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。

老師簡(jiǎn)介伊朗巴布教徒起義。

三、印度民族大起義

本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：

首先，由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的

緣由、概況和意義。

其次，老師設(shè)置一些問(wèn)題組織學(xué)生探討，引導(dǎo)學(xué)

生重點(diǎn)分析起義的特點(diǎn)和失敗的緣由。例如：

印度民族大起義有哪些人參加?起義的主力是誰(shuí)？

是誰(shuí)？

印度的封建王公為什么要參加起義?發(fā)揮了什么

作用？

印度民族大起義失敗的主要緣由是什么？

最終，老師進(jìn)展總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：

探討印度人民怎樣才能取得反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治

的成功?印度的獨(dú)立最終接受了什么方式？

四、小結(jié)

亞洲革命風(fēng)暴之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工

業(yè)革命的開展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)

果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮,

沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本土的封建勢(shì)力,

表達(dá)了亞洲人民爭(zhēng)取變更現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷

史進(jìn)展視察與思索，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中,

留意造就學(xué)生的締造意識(shí)和創(chuàng)新精神。

板書設(shè)計(jì)：

第六節(jié)亞洲革命風(fēng)暴

一、亞洲革命風(fēng)暴

1.亞洲革命風(fēng)暴的起因

2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)

3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義

二、印度民族大起義

1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治

2.起義的爆發(fā)與開展

3.起義的失敗

4.起義的意義

最新人教版中學(xué)歷史教案3

★課標(biāo)要求

駕馭華盛頓會(huì)議的根本史實(shí)，了解凡爾賽一一華

盛頓體系的建立過(guò)程。

★教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問(wèn)與目標(biāo)：

1、識(shí)記：華盛頓會(huì)議召開的各種緣由；《四國(guó)條

約》及其影響；《五國(guó)條約》對(duì)各國(guó)戰(zhàn)列艦和航空母艦

總噸位的不同支配;該協(xié)定在國(guó)際裁軍的地位、主要作

用與影響;山東問(wèn)題解決的根本過(guò)程及其評(píng)價(jià)；《九國(guó)

公約》的名義內(nèi)容和實(shí)質(zhì)內(nèi)容及其影響。

2、理解：《四國(guó)條約》和《五國(guó)條約》分別對(duì)

美、英、日等國(guó)的影響以及背后所隱含的各自用心和

說(shuō)明的問(wèn)題。

3、了解：華盛頓體系的含義、實(shí)質(zhì)與評(píng)價(jià);凡爾

賽一華盛頓體系的概念與評(píng)價(jià)。

（二）過(guò)程與方法：

1、比擬歸納：用比照分析的方法評(píng)價(jià)《四國(guó)條

約》和《五國(guó)條約》對(duì)美、英、日三國(guó)的不同影響及

《五國(guó)條約》中各國(guó)在條約規(guī)定比例背后的得與失。

2、問(wèn)題探究：透過(guò)華盛頓體系和凡爾賽一華盛頓

體系地位的特性表現(xiàn)，歸納它們的共性，提示它們的

實(shí)質(zhì)與局限。

3、本質(zhì)提示：從客觀結(jié)果與主觀目的辯證關(guān)系，

提示《五國(guó)條約》的歷史局限性;用透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的

關(guān)系方法，提示《九國(guó)公約》的實(shí)質(zhì)。

(三)情感看法與價(jià)值觀：

1、充分相識(shí)召開華盛頓會(huì)議的主要的緣由，重

點(diǎn)相識(shí)帝國(guó)主義在亞太地區(qū)沖突的激化是最主要的

緣由。

2、相識(shí)到《五國(guó)條約》僅僅限制了海軍方面的

競(jìng)爭(zhēng)，但隨著其他領(lǐng)域爭(zhēng)奪的加劇，它已毫無(wú)意義。

3、中國(guó)人民的抗?fàn)帉?duì)山東問(wèn)題的解決，產(chǎn)生了

重要作用;凡爾賽一華盛頓體系只能緩和帝國(guó)主義沖

突，但不能長(zhǎng)期維持世界和平。

4、通過(guò)對(duì)華盛頓會(huì)議條約的講解，相識(shí)弱小落

后就要挨打的道理，造就學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的精神。

★教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：關(guān)于海軍軍備的支配;中國(guó)山東問(wèn)題的解決。

難點(diǎn)：《四國(guó)條約》；《九國(guó)公約》。

★教材內(nèi)容分析與建議：

本課主要介紹了三個(gè)方面的問(wèn)題：

(1)主要介紹了召開華盛頓會(huì)議的背景以及會(huì)議

的發(fā)起者、東亞問(wèn)題的關(guān)鍵問(wèn)題等根底學(xué)問(wèn)。還介紹

了帝國(guó)主義大國(guó)在會(huì)議上的第一輪競(jìng)賽，廢除英日同

盟，簽訂《四國(guó)條約》；

(2)介紹了帝國(guó)主義海軍大國(guó)之間在裁減海軍軍

備問(wèn)題上的爭(zhēng)斗與妥協(xié)及其結(jié)果《五國(guó)條約》；

⑶介紹了中國(guó)問(wèn)題解決的根本過(guò)程與結(jié)果;介紹

了華盛頓體系的構(gòu)成并對(duì)其進(jìn)展了評(píng)價(jià);最終介紹了

凡爾賽一華盛頓體系的概念并作了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

本課引文局部首先介紹了巴黎和會(huì)留下的遺缺,

然后介紹了戰(zhàn)后亞太地區(qū)國(guó)際格局的新變更以及這

種新格局帶來(lái)的新的沖突。引文在總體上說(shuō)明白召開

華盛頓會(huì)議的干脆緣由。

★教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)：

（新課導(dǎo)入）接受談話導(dǎo)入法：

1919年的巴黎和會(huì)短暫調(diào)整了帝國(guó)主義國(guó)家在

歐洲、非洲和中東地區(qū)的關(guān)系，并就東亞和太平洋地

區(qū)的問(wèn)題作出了一些確定，但還有很多重大問(wèn)題尚未

解決。一戰(zhàn)后，東亞和太平洋地區(qū)的國(guó)際關(guān)系格局發(fā)

生了重大變更。戰(zhàn)前，這里曾是英、俄、法、德、美、

日等國(guó)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn);戰(zhàn)后，德國(guó)戰(zhàn)敗，退出了這一地區(qū)

的角逐;法國(guó)短暫對(duì)亞太地區(qū)無(wú)力顧及。于是，美、英、

日三國(guó)成為這一地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主角，再加上美國(guó)在巴黎

和會(huì)上沒(méi)有撈到便益，便想在亞太地區(qū)爭(zhēng)得應(yīng)有的地

位。

那么怎樣協(xié)調(diào)好帝國(guó)主義國(guó)家在亞太地區(qū)出現(xiàn)

的新沖突和新問(wèn)題呢？

由此導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

一、列強(qiáng)在亞太地區(qū)的爭(zhēng)奪：

1、華盛頓會(huì)議召開的緣由：

(1)一戰(zhàn)期間日本對(duì)中國(guó)的獨(dú)占，激化了美日沖突,

這是華盛頓會(huì)議召開的最主要緣由；

日本借一戰(zhàn)之機(jī)獨(dú)占了中國(guó)假設(shè)干年，勢(shì)力擴(kuò)張

不少，這極大地?fù)p害了英美的利益。在斗爭(zhēng)已經(jīng)完畢，

對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)處置已經(jīng)根本完成的狀況下，英美勢(shì)必要變

更日本獨(dú)占中國(guó)的局面。因此，帝國(guó)主義國(guó)家戰(zhàn)后在

亞太地區(qū)的沖突銳利，成為這次會(huì)議召開的根本緣由。

通過(guò)日俄斗爭(zhēng)，日本取代了沙皇俄國(guó)在中國(guó)東北

的支配地位。一次大戰(zhàn)期間，日本趁歐美帝國(guó)主義列

強(qiáng)忙于歐戰(zhàn)，進(jìn)一步侵略中國(guó)，奪占了德國(guó)在山東的

殖民權(quán)益。1915年日本政府誘迫袁世凱承受了旨在-

的“二十一條”。1916年袁世凱死后，日本先后扶持皖

系軍閥段祺瑞和奉系軍閥張作霖，作為它統(tǒng)治中國(guó)的

代理人。日本的勢(shì)力快速擴(kuò)大。1920~1923年間，日

本對(duì)中國(guó)的出口貿(mào)易，平均每年占日本出口總數(shù)的

47%o1920年下半年，日本海

外投資的90%都在中國(guó);中國(guó)的外國(guó)投資總額當(dāng)中，日

本約占一半，其中東北地區(qū)的外國(guó)投資總額，日本即

占了70%以上。日本不僅竭力想把英、美資本從東北

地區(qū)排擠出去，還想擴(kuò)大在華北、華南地區(qū)和長(zhǎng)江流

域的投資，有獨(dú)霸中國(guó)之勢(shì)。一次大戰(zhàn)后，日美、日

英之間爭(zhēng)奪中國(guó)的斗爭(zhēng)日益銳利。

(2)美國(guó)在巴黎和會(huì)上的碰壁使它把外交留意力

轉(zhuǎn)到了與它休戚相關(guān)的亞太地區(qū)，而阻擋日本的進(jìn)一

步擴(kuò)張，成為美國(guó)迫切須要解決的重大問(wèn)題；

從發(fā)起者美國(guó)的主觀目的上看：由于英法的阻撓,

美國(guó)在巴黎和會(huì)上的外交野心未能實(shí)現(xiàn)，事實(shí)上近乎

一無(wú)所獲。美國(guó)起先變得實(shí)際起來(lái)，確定在與自己利

益休戚相關(guān)的亞太地區(qū)，謀求點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的利益。那

就是要全力阻擋日本的進(jìn)一步擴(kuò)張，擴(kuò)大自己在這一

地區(qū)的勢(shì)力。但美國(guó)又不想通過(guò)斗爭(zhēng)對(duì)抗的方式來(lái)完

成這一目標(biāo)，設(shè)想了勾結(jié)英國(guó)通過(guò)國(guó)際會(huì)議來(lái)加以實(shí)

現(xiàn)的準(zhǔn)備。

(3)緩解英、美、日三國(guó)斗爭(zhēng)完畢后綻開的海軍軍

備競(jìng)賽；

大力擴(kuò)建海軍，是帝國(guó)主義列強(qiáng)維持殖民統(tǒng)治、

爭(zhēng)奪海上霸權(quán)的重要手段。英國(guó)歷來(lái)特別重視加強(qiáng)自

己的海軍力氣。它一貫堅(jiān)持所謂“兩強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)”，一次大

戰(zhàn)完畢時(shí)，英國(guó)照舊保持了海軍的優(yōu)勢(shì)。1919年，英

國(guó)有各類艦只737艘，總噸數(shù)2

309000噸;美國(guó)有各類艦只595艘，總噸數(shù)1468000

噸;日本有各類艦只192艘，總噸數(shù)820000噸。

美國(guó)首先向英國(guó)提出了挑戰(zhàn)。美國(guó)政府提出了幾

個(gè)造艦準(zhǔn)備。1916年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了第一個(gè)三年造艦

準(zhǔn)備，規(guī)定要建立137艘軍艦，其中包括10艘主力

艦、6艘巡洋艦、50艘驅(qū)除艦;準(zhǔn)備完成后，美國(guó)海軍

就可以到達(dá)和英國(guó)同樣的水平。后來(lái)，由于美國(guó)參加

了第一次世界大戰(zhàn)，上述準(zhǔn)備未能全部完成。大戰(zhàn)完

畢后，美國(guó)海軍部于1918年又向國(guó)會(huì)提出其次個(gè)三

年造艦準(zhǔn)備，目的是要超過(guò)英國(guó)海軍。英國(guó)對(duì)這個(gè)準(zhǔn)

備特別不滿。1919年巴黎和會(huì)期間，英美兩國(guó)為此在

會(huì)外舉辦了所謂“巴黎的海戰(zhàn)〃的談判，英國(guó)方面要求

美國(guó)放棄新的造艦準(zhǔn)備，成認(rèn)英國(guó)的“特殊地位〃，否

那么英國(guó)就不支持美國(guó)在德國(guó)問(wèn)題和國(guó)際問(wèn)題上的

立場(chǎng)。美國(guó)為了換取英國(guó)的支持，聯(lián)合英國(guó)共同應(yīng)對(duì)

日本，表示成認(rèn)英國(guó)的“特殊地位”，并放棄新的海軍

準(zhǔn)備。但這種利用的關(guān)系完畢后，于1921年，美國(guó)

又制定了一個(gè)新的三年造艦準(zhǔn)備，準(zhǔn)備增造3艘主力

艦;海軍軍費(fèi)也從1914年的13

600萬(wàn)美元增至1921年的43300萬(wàn)美元。

日本也不甘落后。1920年，日本國(guó)會(huì)審核

批準(zhǔn)了一項(xiàng)造艦準(zhǔn)備：到1927年，帝國(guó)將擁有一支

包括25艘主力艦的海軍艦隊(duì)。1921年，日本正在建

立和準(zhǔn)備建立的軍艦共145艘，海軍軍費(fèi)也從1917

年的8

500萬(wàn)美元增加到24500萬(wàn)美元，占到整個(gè)國(guó)家預(yù)算

的1/3o

而無(wú)限制的軍備競(jìng)賽使它們精疲力竭。財(cái)政狀況

特別困乏的英國(guó)，首先意識(shí)到了這一點(diǎn)。勞合?喬治

認(rèn)為，使海軍力氣與其他國(guó)家達(dá)成形式上的均等，比

長(zhǎng)期進(jìn)展軍備競(jìng)賽要好一些;1920年3月，海軍大臣

隆格

在下院聲明，英國(guó)將放棄兩強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)的政策。1921年,

日本的眾議員尾崎行雄也有過(guò)限制軍備的動(dòng)議。財(cái)力

雄厚的美國(guó)，由于政治上的須要，也有緩和軍備競(jìng)賽

的要求。雖然美國(guó)軍艦的噸位將接近英日兩國(guó)軍艦噸

位的總和，但是，美國(guó)還來(lái)不及訓(xùn)練足夠數(shù)量的海軍

指揮人員，也缺少完善的海軍基地，此外，噸位過(guò)大

的艦只通不過(guò)巴拿馬運(yùn)輸河，這對(duì)美國(guó)的海軍建立也

是一個(gè)限制。

(4)安靜巴黎和會(huì)后形成的中國(guó)人民的反帝怒潮,

維護(hù)列強(qiáng)在華的侵略利益。

巴黎和會(huì)極大地激怒了中國(guó)人民的民族感情，反

帝怒潮始終激蕩，這使帝國(guó)主義國(guó)家不得不接受措施

以安靜中國(guó)人民的反帝怒火，來(lái)維護(hù)他們?cè)谌A的侵略

利益。這既須要帝國(guó)主義一起來(lái)協(xié)商新的侵略策略、

制定新的規(guī)那么，也須要把中國(guó)拉進(jìn)來(lái)對(duì)中國(guó)進(jìn)展安

撫和欺瞞。所以召開一次包括中國(guó)在內(nèi)的國(guó)際會(huì)議是

完全必要的。

2、華盛頓會(huì)議的召開：

⑴時(shí)間:1921年11月；

(2)參會(huì)國(guó)：美、英、日、法、意、葡、荷、比、

中九國(guó)。

3、《四國(guó)條約》的簽訂：

(1)目的：拆散英日同盟

1902年英國(guó)和日本為對(duì)抗俄國(guó)在遠(yuǎn)東的擴(kuò)張而

結(jié)成的軍事同盟。20世紀(jì)初，英國(guó)為了加強(qiáng)在遠(yuǎn)東的

地位，力圖假日本之手遏制俄國(guó)在遠(yuǎn)東的擴(kuò)張;而日本

為侵占朝鮮和中國(guó)東北急于尋求反俄的同盟者。1902

年1月30日，英國(guó)外交大臣蘭斯多恩侯爵(第五)HCK.

佩蒂-菲茨莫里斯和日本駐英大使林董簽訂了《英日同

盟條約》。主要內(nèi)容是：締約國(guó)雙方相互成認(rèn)有權(quán)愛(ài)

惜自己在中國(guó)和朝鮮的利益，如英國(guó)在中國(guó)的、日本在

中國(guó)和朝鮮的“特殊利益〃遭到他國(guó)威逼，或因中朝內(nèi)

部發(fā)生而受到侵害,兩國(guó)有權(quán)進(jìn)展干預(yù);締約國(guó)一方

為愛(ài)惜上述利益而與第三國(guó)作戰(zhàn)時(shí)，另一方應(yīng)嚴(yán)守中

立;如締約國(guó)一方遭到兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家

進(jìn)攻時(shí)，另一方應(yīng)予以軍事救濟(jì)，共同作戰(zhàn)。條約有

效期為5年。在隱私條款中還規(guī)定：

兩國(guó)海軍應(yīng)協(xié)作行動(dòng)，在遠(yuǎn)東海疆保持優(yōu)勢(shì)。英、日

同盟是針對(duì)俄國(guó)的軍事攻守同盟，也是侵略中國(guó)和朝

鮮的斗爭(zhēng)工具。同盟訂立后，日本加緊擴(kuò)軍備戰(zhàn)，發(fā)

動(dòng)了1904?1905年的日俄斗爭(zhēng)。1905年兩國(guó)簽訂了

第2個(gè)同盟條約，成認(rèn)日本對(duì)朝鮮的“愛(ài)惜權(quán)〃，重申

在遭到任何第三國(guó)進(jìn)攻時(shí)，應(yīng)供應(yīng)軍事救濟(jì)。1911年

簽訂第3個(gè)同盟條約，續(xù)約為10年。美國(guó)要想在亞

太地區(qū)與日本爭(zhēng)霸，就必要拆散英日同盟。1921年

12月13日宣告失效。

(2)簽訂：1921年11月，美、英、日、法四國(guó)簽

訂《關(guān)于太平洋區(qū)域島嶼屬地和領(lǐng)地的條約》，簡(jiǎn)稱

《四國(guó)條約》。

(3)內(nèi)容：

①締約國(guó)相互敬重它們?cè)谔窖髤^(qū)域島嶼屬地

和領(lǐng)地的權(quán)利；

②上述權(quán)利受到威逼時(shí)，締約國(guó)應(yīng)進(jìn)展協(xié)商，以

便聯(lián)合或單獨(dú)地接受應(yīng)對(duì)措施；

③條約生效后，英日同盟應(yīng)予終止。

⑷影響：

①對(duì)美國(guó)：成功地拆散英日同盟，消退了亞太地

區(qū)爭(zhēng)霸的障礙；

②對(duì)英國(guó)：保證了它的既得利益，也平衡了英國(guó)

與日、美的關(guān)系，但是同盟解散后，使英國(guó)在亞太地

區(qū)的地位將會(huì)受到日、美的雙重壓力。

③對(duì)日本：今后的侵略行動(dòng)將會(huì)受到必需影響,

但通使日本第一次處在了與歐美列強(qiáng)平起平坐的地

位，而且它所獲得的絕大多數(shù)既得利益得到了歐美列

強(qiáng)的成認(rèn)。

二、海軍軍備的重新支配一一簽訂《五國(guó)條約》

1、時(shí)間：1922年2月

2、名稱：《關(guān)于限制海軍軍備條約》，簡(jiǎn)稱《五

國(guó)條約》；

3、內(nèi)容：規(guī)定了五國(guó)主力艦總噸位以及各國(guó)航

空母艦總噸位的限額。但沒(méi)有對(duì)其他艦種進(jìn)展限制。

《五國(guó)條約》規(guī)定的主力艦和航空母艦總噸位的

限額（單位：萬(wàn)噸）

美英日法意

主力艦52.552.531.517.517.5

航空母艦13.513.58.166

所占比例5:5:3:1.75:1.75

【名詞說(shuō)明】

主力艦：舊時(shí)指海上作戰(zhàn)的主力戰(zhàn)艦，包括戰(zhàn)列

艦和巡洋艦。戰(zhàn)列艦(Battleship,或又稱為戰(zhàn)斗艦、

戰(zhàn)艦)是一種以大口徑火炮的攻擊力與厚重裝甲的防

護(hù)力為主要訴求的高噸位海軍作戰(zhàn)艦艇。過(guò)去曾一度

被稱為主力艦，但由于近代以來(lái)戰(zhàn)列艦的戰(zhàn)略地位被

航空母艦和彈道導(dǎo)彈潛艇所取代再也不是艦隊(duì)中的

主力，因此這樣的稱呼方式也相對(duì)失去了意義。戰(zhàn)列

艦是人類有史以來(lái)締造出的最浩大、困難的武器系統(tǒng)

之一,在其極盛時(shí)期一一20世紀(jì)初到其次次世界大戰(zhàn)，

戰(zhàn)列艦是具備遠(yuǎn)程打擊手段的戰(zhàn)略武器平臺(tái)，因此受

到各海軍強(qiáng)國(guó)的重視。過(guò)去又曾經(jīng)一度被稱為主力艦,

但由于近代以來(lái)戰(zhàn)列艦的戰(zhàn)略地位被航空母艦和彈

道導(dǎo)彈潛艇所取代再也不是艦隊(duì)中的主力，因此這樣

的稱呼方式也相對(duì)失去了意義。戰(zhàn)列艦是人類有史以

來(lái)締造出的最浩大、困難的武器系統(tǒng)之一，在其極盛

時(shí)期一一20世紀(jì)初到其次次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)列艦是具備

遠(yuǎn)程打擊手段的戰(zhàn)略武器平臺(tái)，因此受到各海軍強(qiáng)國(guó)

的重視。巡洋艦(Cruisers)是在排水量、火力、裝甲防

護(hù)等方面僅次于戰(zhàn)列艦的大型水面艦艇，巡洋艦擁有

同時(shí)應(yīng)對(duì)多個(gè)作戰(zhàn)目標(biāo)的能

力?，F(xiàn)代巡洋艦排水量一般在0.8萬(wàn)噸?3萬(wàn)噸，裝

備有導(dǎo)彈、火炮、魚雷等武器。大局部巡洋艦可攜帶

直升機(jī)。動(dòng)力裝置多接受蒸汽輪機(jī)，少數(shù)接受核動(dòng)力

裝置。隨著海軍航空兵的崛起，巡洋艦的地位日漸衰

落。在現(xiàn)代斗爭(zhēng)中巡洋艦事實(shí)上已經(jīng)消逝了，它們的

作用完全被驅(qū)除艦代替。世界最的現(xiàn)代巡洋艦有三級(jí):

美國(guó)提康德羅加級(jí)導(dǎo)彈巡洋艦、前蘇聯(lián)基洛夫級(jí)核動(dòng)

力巡洋艦以及蘇聯(lián)榮耀級(jí)導(dǎo)彈巡洋艦。

航空母艦：(AircraftCarrier),簡(jiǎn)稱"航母"、”空母”,

是一種可以供應(yīng)軍用飛機(jī)起飛和著陸的軍艦。航

空母艦是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器的大型水面

艦艇?，F(xiàn)代航空母艦及艦載機(jī)已成為高技術(shù)密集的軍

事系統(tǒng)工程。航空母艦一般總是一支航空母艦艦隊(duì)中

的核心艦船，有時(shí)還作為航母艦隊(duì)的旗艦。艦隊(duì)中的

其它船只為它供應(yīng)愛(ài)惜和供應(yīng)。一般航母艦隊(duì)會(huì)配備

1~2艘潛艇，護(hù)衛(wèi)艦，驅(qū)除艦以及補(bǔ)給艦。驅(qū)除艦或

航母上搭載反潛直升機(jī)、預(yù)警機(jī)、電子偵察機(jī)等。依

靠航空母艦艦隊(duì)，一個(gè)國(guó)家可以在遠(yuǎn)離其國(guó)土的地方、

不依靠當(dāng)?shù)氐臋C(jī)場(chǎng)狀況施加軍事壓力和進(jìn)展作戰(zhàn)。航

空母艦按其所擔(dān)負(fù)的任務(wù)分，有攻擊航空母艦、反潛

航空母艦、護(hù)航航空母艦和多用途航空母艦;航空母艦

按其艦載機(jī)性能又分為固定翼飛機(jī)航空母艦和直升

機(jī)航空

母艦，前者可以搭乘和起降包括傳統(tǒng)起降方式的固定

翼飛機(jī)和直升機(jī)在內(nèi)的各種飛機(jī)，而后者那么只能起

降直升機(jī)或是可以垂直起降的定翼飛機(jī)。某些國(guó)家的

海軍還有一種外觀類似的艦船，稱作"兩棲攻擊艦”，

也能搭乘和起降軍用直升機(jī)或是可垂直起降的定翼

機(jī)。按噸位分，有超級(jí)航空母艦（滿載排水量9萬(wàn)噸以

上，只有梅友軍有此類航母，美軍核動(dòng)力航母均為超

級(jí)航母）、大型航空母艦（6—9萬(wàn)噸）、中型航空母艦（滿

載排水量3~6萬(wàn)噸）和小型航空母艦（滿載排水量3萬(wàn)

噸以下）;按動(dòng)力分，有常規(guī)動(dòng)力航空母艦和核動(dòng)力航

空母艦。21世紀(jì)初，世界上一共有11個(gè)國(guó)家擁有航

空母艦：阿根廷、法國(guó)、意大利、俄羅斯、西班牙、

巴西、印度、泰國(guó)、英國(guó)和美國(guó)以及日本、韓國(guó)。世

界各國(guó)海軍一共有數(shù)十艘在運(yùn)用。美國(guó)擁有世界上最

多的和的航空母艦，其它國(guó)家的航空母艦比美國(guó)的都

小得多。

4、對(duì)主要國(guó)家的影響：

（1）對(duì)美國(guó)：這是美國(guó)外交的成功，取得了同英國(guó)

相等的制海權(quán)，也限制了日本的海軍擴(kuò)張；

⑵對(duì)英國(guó)：長(zhǎng)期以來(lái)形成的英國(guó)海上霸主地位起

先動(dòng)搖，標(biāo)記英國(guó)海上優(yōu)勢(shì)從今完畢。

受一戰(zhàn)的影響，英國(guó)這個(gè)擁有全球性海軍霸權(quán)的

國(guó)家，其經(jīng)濟(jì)遭到沉重打擊，根本無(wú)力接著維持其特

有的“兩強(qiáng)戰(zhàn)略”（即其海軍實(shí)力要到達(dá)世界上排名其

次和第三海軍強(qiáng)國(guó)的實(shí)力的總和），面對(duì)美、日等新興

的海軍強(qiáng)國(guó)，甚至連世界第一都難以維持。為此，英

國(guó)不得不盼望進(jìn)展全球性的海軍軍備談判，妄圖通過(guò)

談判來(lái)到達(dá)其接著維持世界第一海軍的目的。終歸,

戰(zhàn)后的英國(guó)不行能去試圖尋求又一輪的海軍軍備競(jìng)

賽，因?yàn)檫@是無(wú)法取勝的。而美國(guó)也盼望能夠限制英

國(guó)的海洋霸權(quán)，這從前一段時(shí)間美國(guó)前總統(tǒng)威爾遜提

出的十四點(diǎn)原那么上就可以看出。當(dāng)時(shí)英國(guó)干脆地拒

絕了其中的其次條：各國(guó)領(lǐng)海以外的海洋上應(yīng)有確定

的航海自由，在和平常期及戰(zhàn)時(shí)均然。使美國(guó)認(rèn)為英

國(guó)是一個(gè)比德國(guó)軍國(guó)主義更可惡的海洋霸權(quán),是“全球

專政”的國(guó)家。結(jié)果簽訂《五國(guó)條約》，損失最重的就

是英國(guó)，而美國(guó)那么名正言順地獲得了與英國(guó)同等的

海上實(shí)力和權(quán)利。

⑶對(duì)日本：有得有失。無(wú)疑是一個(gè)沉重打擊，因

為這使它比擬強(qiáng)的海軍擴(kuò)張實(shí)力受到抑制，難以自由

地發(fā)揮，甚至于還要被迫進(jìn)展適當(dāng)?shù)募s束。但它在海

軍基地建立方面根本沒(méi)有受到束縛，使它在新加坡以

北的太平洋水域占有優(yōu)勢(shì)、限制了美英向西太平洋擴(kuò)

張，保證一旦發(fā)生斗爭(zhēng)，日本海軍能夠在太平洋上取

得主動(dòng)。

在海軍軍備談判期間，日本代表那么堅(jiān)持要求英

美日之間的比例應(yīng)為10：10：7。日本認(rèn)為，進(jìn)攻艦

隊(duì)對(duì)迎擊艦隊(duì)必需保持50%以上的優(yōu)勢(shì)兵力，而防守

艦隊(duì)那么必需對(duì)敵國(guó)的艦隊(duì)保持相當(dāng)于該艦隊(duì)70%以

上的兵力。美國(guó)堅(jiān)決反對(duì)日本的要求，并對(duì)它施加壓

力，宣稱要是日本接著堅(jiān)持下去，那末日本每造一艘

軍艦，美國(guó)就造四艘。日本只好就范，表示同意承受

美國(guó)提出的比例，但又提出了兩個(gè)交換條件：一是成

認(rèn)日本原來(lái)在中國(guó)的利益，二是美國(guó)不得在太平洋上

建筑海軍基地。美國(guó)根本上滿足了日本所提出的條件。

其實(shí)日本對(duì)這個(gè)協(xié)定從來(lái)就沒(méi)有真正執(zhí)行過(guò)，始終在

海

軍擴(kuò)軍方面我行我素。

總之，有人戲稱，《五國(guó)條約》簽訂后，各主要

大國(guó)的心態(tài)是歡欣鼓舞的美國(guó)、郁悶失落的英國(guó)、看

法強(qiáng)求的日本、不太在乎的法國(guó)和意大利。

5、整體評(píng)價(jià)：

(1)《五國(guó)條約》是世界現(xiàn)代大國(guó)之間簽訂的第一

個(gè)裁軍協(xié)議，具有短暫緩和主要大國(guó)之間海軍軍備競(jìng)

賽的作用。

⑵條約不能真正消退列強(qiáng)之間的沖突和斗爭(zhēng)，不

能發(fā)揮阻擋斗爭(zhēng)的作用。

除了主力艦和航空母艦，對(duì)其他艦種沒(méi)有任何限

制。而其中的巡洋艦和潛水艇都是具有強(qiáng)大攻擊性的

海軍武器。再加上在海軍基地方面又給了日本極大的

讓步;特殊是沒(méi)有相應(yīng)的制約機(jī)制，以至于日本根本就

沒(méi)有遵守條約的限制，始終在埋頭擴(kuò)大航空母艦的規(guī)

模，也沒(méi)有受到有效的制裁。因此，不能遏制侵略行

為的發(fā)生。

三、中國(guó)山東問(wèn)題：

1、中國(guó)山東問(wèn)題的由來(lái)及解決：

(1)由來(lái)：

①1897年德國(guó)派艦隊(duì)強(qiáng)占膠州灣。清政府被迫

同意將膠州灣租給德國(guó)，并允許德國(guó)在山東修筑鐵路、

開采礦山等特權(quán)。山東成為德國(guó)的勢(shì)力范圍。

②第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，日本借口對(duì)德宣戰(zhàn)，

出兵山東，強(qiáng)占膠濟(jì)鐵路和青島。由于袁世凱幾乎全

部成認(rèn)了日本提出的“二十一條”，使得日本在山東的

權(quán)利合法化。

@1919年巴黎和會(huì)拒絕了中國(guó)代表提出的要求，

確定把德國(guó)原來(lái)在中國(guó)山東攫取的一切權(quán)利交給日

本。帝國(guó)主義的強(qiáng)權(quán)政治引發(fā)了“五四運(yùn)動(dòng)”。在反帝

愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，中國(guó)代表團(tuán)拒絕在凡爾賽和約上

簽字。

(2)談判一一華盛頓會(huì)議:

中國(guó)代表提出在會(huì)議上探討中國(guó)收回山東主權(quán)

和廢除“二十一條”的要求;日本反對(duì)，要求中日雙方在

會(huì)外“干脆談判〃。

巴黎和會(huì)沒(méi)有解決山東問(wèn)題，而這次會(huì)議上，為

什么中國(guó)還要把解決山東問(wèn)題當(dāng)作主要爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的

目標(biāo)。這是由于中國(guó)意識(shí)到，這次會(huì)議的國(guó)際背景與

巴黎和會(huì)有很大不同，出于遏制日本的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，英

美有可能在不損害它們利益的前提下，在必需范圍內(nèi)

支持中國(guó)的要求，至少能阻擋日本的過(guò)分要求。所以,

仍把解決山東問(wèn)題作為會(huì)議爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

日本要求在會(huì)外進(jìn)展“干脆談判〃，主要是害怕

英美在會(huì)上干預(yù)和壓制日本，而英美對(duì)日本的主見(jiàn)

加以妥協(xié)，這僅是一個(gè)形式上的讓步。英美堅(jiān)持要有

它們的視察員列席會(huì)議，這事實(shí)上保證了它們有時(shí)機(jī)

對(duì)會(huì)議進(jìn)展干預(yù)，確保了會(huì)議的走向根本上可以遵照

它們的意圖開展。

⑶解決：中日簽訂《解決山東問(wèn)題懸案條約》及

《附約》（1922年2月）

依據(jù)條約，日本將山東主權(quán)和一局部權(quán)利歸還中

國(guó)，同時(shí)它仍在山東保存一些特權(quán)。

⑷評(píng)價(jià)：

①對(duì)《凡爾賽和約》中有關(guān)中國(guó)山東問(wèn)題的不公

正條款的修正；

②是中國(guó)人民近代以來(lái)取得的少有的重大外交

成果。

【合作探究】為什么在華盛頓會(huì)議上中國(guó)的山東

問(wèn)題得以解決？

提示：①中國(guó)人民堅(jiān)持斗爭(zhēng)的結(jié)果；

②美英與日本沖突。

老師也要指出：這是在帝國(guó)主義國(guó)家產(chǎn)生銳利沖

突的特定條件下才得以實(shí)現(xiàn)的，并不是由于中國(guó)半殖

民地地位發(fā)生根本變更狀況下的產(chǎn)物。中國(guó)的國(guó)際地

位并沒(méi)有發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。中國(guó)在國(guó)際外交舞臺(tái)上，照

舊處于“弱國(guó)無(wú)外交”的地位。

2、《九國(guó)公約》的簽訂：

⑴時(shí)間:1922年2月

(2)名稱：《關(guān)于中國(guó)事務(wù)應(yīng)適用各原那么及政策

之條約》，簡(jiǎn)稱《九國(guó)公約》。

(3)內(nèi)容：聲稱敬重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立和領(lǐng)土完整,

但“門戶開放”“時(shí)機(jī)均等”才是列強(qiáng)奉行的對(duì)華政策的

根本原那么。

(4)實(shí)質(zhì)：公約宣稱的“敬重中國(guó)主權(quán)、獨(dú)立和領(lǐng)

土完整〃是虛偽的，事實(shí)上是使美國(guó)的“門戶開放〃、“時(shí)

機(jī)均等”這一陰險(xiǎn)的侵華政策，以九國(guó)公約的方式得到

確認(rèn)。

⑸影響：

對(duì)美國(guó)：又一個(gè)外交成功，它使美國(guó)長(zhǎng)期追求的

"門戶開放''在中國(guó)成為現(xiàn)實(shí)，還由此打破了日本獨(dú)占

中國(guó)的局面。

對(duì)日本：又一個(gè)外交失敗，它在中國(guó)的擴(kuò)張不得

不受到這個(gè)公約的極大限制。

對(duì)中國(guó)：又使中國(guó)回到了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同

支配的局面。

【合作探究】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“學(xué)思之窗〃中的

材料，答復(fù)：結(jié)合上述材料思索，這些條款是否能夠

維護(hù)中國(guó)的主權(quán)與獨(dú)立、領(lǐng)土與行政完整?其中的哪些

條款事實(shí)上是為列強(qiáng)共同侵略中國(guó)而支配的？

參考答案：這些條款不能維護(hù)中國(guó)的主權(quán)與獨(dú)立,

也不能維護(hù)中國(guó)的領(lǐng)土與行政的完整。因?yàn)榈蹏?guó)主義

國(guó)家侵害中國(guó)主權(quán)的行為比比皆是。緊要侵害中國(guó)領(lǐng)

土主權(quán)的國(guó)之中國(guó)一租界照舊存在，外國(guó)在中國(guó)領(lǐng)土

上的駐軍一個(gè)也沒(méi)有削減，領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)

待遇、協(xié)定關(guān)稅等損害中國(guó)主權(quán)的不同等特權(quán)一項(xiàng)也

沒(méi)有廢除。所以，“敬重〃也好，“賜予中國(guó)時(shí)機(jī)〃也好，

都是虛偽的說(shuō)教。而真正的目的在于第3、4兩款。

帝國(guó)主義想在前兩款對(duì)中國(guó)欺瞞的根底上，誘使中國(guó)

承受帝國(guó)主義共同侵略中國(guó)的“門戶開放”政策。

3、華盛頓體系的構(gòu)成：

華盛頓會(huì)議上簽訂的《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》、

《解決山東問(wèn)

題懸案條約》和《九國(guó)公約》所構(gòu)成的帝國(guó)主義在亞

太地區(qū)的國(guó)際關(guān)系新格局，稱之為華盛頓體系。

4、凡爾賽一一華盛頓體系及其評(píng)價(jià)：

⑴凡一一華體系的構(gòu)成：華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)

的接著，華盛頓體系那么是凡爾賽體系的補(bǔ)充與完善。

它與凡爾賽體系一起構(gòu)建了一戰(zhàn)后整個(gè)世界的國(guó)際

關(guān)系新格局。被稱為凡爾賽一華盛頓體系。

(2)評(píng)價(jià)：它是建立在帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)剝奪戰(zhàn)敗國(guó)

和利益再支配短暫平衡的根底上，只能短暫地緩和帝

國(guó)主義的沖突，不能從根本上消退帝國(guó)主義之間的沖

突，不能長(zhǎng)期維持世界的穩(wěn)定與和平。

雖然日本被迫歸還了中國(guó)的山東，但并不等于日

本放棄了-的準(zhǔn)備，相反，由于中國(guó)在這次會(huì)議上極大

地利用了英美與日本之間的沖突，獲得了不少外交

成果，更激起了日本對(duì)中國(guó)的仇視和報(bào)復(fù)之心。此后

日本抓住種種時(shí)機(jī)，不斷制造事端，尋機(jī)發(fā)動(dòng)全面侵

華斗爭(zhēng)，中日沖突越來(lái)越激化。

加之，日本在這次會(huì)議上受盡了美國(guó)的氣，從今

懷恨在心。此后埋頭擴(kuò)軍，到30年頭，利用歐洲留

意力集中在德國(guó)身上、美國(guó)集中精力醫(yī)治經(jīng)濟(jì)危機(jī)的

創(chuàng)傷、中國(guó)國(guó)民政府全力“圍剿〃紅軍的時(shí)機(jī)，一再突

破華盛頓體系，直至發(fā)動(dòng)全面侵華斗爭(zhēng)，將華盛頓體

系徹底打破。而這一行動(dòng)突破了美國(guó)妥協(xié)的底線，招

致美國(guó)的全面制裁，這種制裁逼得日本無(wú)路可退，被

迫貿(mào)然發(fā)動(dòng)對(duì)美國(guó)的攻擊，挑起了太平洋斗爭(zhēng)。

【資料回放】名人對(duì)凡一一華體系的評(píng)價(jià)

列寧曾評(píng)論道:“華盛頓會(huì)議為太平洋兩岸的兩個(gè)

大國(guó)的下一場(chǎng)斗爭(zhēng)，埋下了第一批火種”。

日本出席會(huì)議的代表埋怨道:“這哪里是什么談判,

這簡(jiǎn)直就是對(duì)日本的審判?！?/p>

★教學(xué)小結(jié)：

華盛頓會(huì)議是以美國(guó)居主導(dǎo)地位、抑制日本、宰

割中國(guó)的根底上形成的帝國(guó)主義國(guó)家在東亞和太平

洋地區(qū)的國(guó)際關(guān)系新秩序。學(xué)習(xí)中，要把握三個(gè)主題，

即英日同盟、海軍軍備和中國(guó)問(wèn)題。

在這次會(huì)議上，美國(guó)是的贏家：①拆散英日同

盟;②美國(guó)海軍力量與英國(guó)并駕齊驅(qū);③遏制日本在

亞太地區(qū)的擴(kuò)張;④在中國(guó)實(shí)現(xiàn)了“門戶開放”政策。

日本、英國(guó)和中國(guó)在這次會(huì)議上利益受到極大損

害：日本：①英日同盟被拆散;②海軍力氣受遏制;③

獨(dú)占中國(guó)局面被打破；

英國(guó)：丟失了海軍強(qiáng)國(guó)地位；

中國(guó)：雖爭(zhēng)回了局部權(quán)利如山東主權(quán)，但是的受

害國(guó)，《九國(guó)公約》的簽訂使中國(guó)回復(fù)到帝國(guó)主義國(guó)

家共同支配的局面，使帝國(guó)主義形成共同宰割中國(guó)的

同盟。

★問(wèn)題解答：

。本課測(cè)評(píng)：

1、華盛頓會(huì)議召開的背景是什么?美國(guó)在華盛頓

會(huì)議上取得了哪些成果？

答案提示：巴黎和會(huì)僅緩和了帝國(guó)主義在歐洲等

地區(qū)的沖突，而在亞太地區(qū)的沖突，特殊是美日爭(zhēng)奪

中國(guó)的沖突，隨著歐洲等地區(qū)沖突的緩和顯得日益銳

利起來(lái)。此外，帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)在一戰(zhàn)后起先的海軍

軍備競(jìng)賽也日益猛烈，這些都使帝國(guó)主義國(guó)家覺(jué)得有

必要再召開一次國(guó)際會(huì)議加以協(xié)調(diào)和解決。而美國(guó)由

于在巴黎和會(huì)上一無(wú)所獲，決心在亞太地區(qū)尋求外交

突破，所以，倡議召開了這次會(huì)議。

由于美國(guó)主導(dǎo)了這次會(huì)議，所以美國(guó)收獲頗多。

比方在《四國(guó)條約》方面，美國(guó)成功地拆散了英日同

盟，掃除了美國(guó)在亞太地區(qū)擴(kuò)張的重大障礙。又如在

《五國(guó)條約》方面，美國(guó)一方面取得了與英國(guó)海軍平

起平坐的地位，另一方面又制約了自己的最緊急的競(jìng)

爭(zhēng)對(duì)手日本海軍，可謂是一箭雙雕。再如在中國(guó)問(wèn)題

方面，成功地打擊了日本在中國(guó)的侵略利益，而使自

己多年追求的“門戶開放”政策得以實(shí)現(xiàn)，從這一政策

中，使它可以利用自己的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)得更多的

利益。所以可以說(shuō)華盛頓會(huì)議是美國(guó)外交在亞太地區(qū)

的全面成功。

2、凡爾賽一華盛頓體系的實(shí)質(zhì)是什么?它為什么

不能維持漫長(zhǎng)的世界和平？

提示：凡爾賽一華盛頓體系是一戰(zhàn)以后帝國(guó)主義

在宰割戰(zhàn)敗國(guó)和利益再支配短暫平衡根底上建立的

世界范圍內(nèi)的國(guó)際關(guān)系新秩序。

它無(wú)法漫長(zhǎng)地維持世界和平，主要是由于它僅僅

短暫地緩和了舊有的各種沖突，實(shí)現(xiàn)了短暫的平衡。

而它未能鏟除帝國(guó)主義之間的沖突，帝國(guó)主義之間的

斗爭(zhēng)并沒(méi)有停頓，只不過(guò)是在新的狀況下重新起先。

隨著新的斗爭(zhēng)慢慢猛烈，原有的平衡慢慢被打破，靠

凡爾賽一華盛頓體系維持的國(guó)際秩序?qū)?huì)被和平將

不復(fù)存在。

。學(xué)習(xí)延長(zhǎng)：

1、（材料略）材料一反映了日本對(duì)我國(guó)山東的意圖

如何？

參考答案：通過(guò)材料一，我們可以看出，日本企

圖將從德國(guó)手中奪取的中國(guó)山東據(jù)為己有，為了到達(dá)

此目的，日本正在尋求英國(guó)的外交支持。

2、后來(lái)巴黎和會(huì)是怎樣處理這一問(wèn)題的?這一問(wèn)

題的前后結(jié)局如何？

參考答案：在巴黎和會(huì)上，由于英法等國(guó)為了幸

免日本在解決歐洲問(wèn)題上制造麻煩，確定用當(dāng)時(shí)與自

己利害關(guān)系還不大的亞太地區(qū)的利益短暫來(lái)安撫一

下日本，所以當(dāng)日本在巴黎和會(huì)上提出了對(duì)山東的要

求之后，英法賜予明確的支持，而當(dāng)時(shí)美國(guó)的留意力，

放在了謀求對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的主導(dǎo)權(quán)，不愿因一個(gè)具

體的外交問(wèn)題引起與英法日等國(guó)的糾紛，根本上默認(rèn)

了日本的要求。它們共同拒絕了中國(guó)提出的合理要求,

結(jié)果，使日本占有山東的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

3、以上材料說(shuō)明，當(dāng)時(shí)英國(guó)與日本之間是一種

什么關(guān)系?這種關(guān)系維持了多久？

參考答案：以上材料說(shuō)明，當(dāng)時(shí)英日兩國(guó)屬于同

盟關(guān)系，即英日同盟。

但是，隨著戰(zhàn)后亞太地區(qū)國(guó)際格局的重大變更，

慢慢成為亞太地區(qū)主宰的美國(guó)，竭力反對(duì)這個(gè)同盟，

英國(guó)也不情愿再讓日本借這個(gè)同盟謀取私利，而自己

卻獲利不多，甚至于有犧牲自己利益的緊急。所以在

華盛頓會(huì)議上，這個(gè)維持了近20年之久的同盟，被

迫解散。

最新人教版中學(xué)歷史教案4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)任

務(wù)，有兩個(gè)文科班和兩個(gè)理科班，其中279班和287

班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個(gè)

不同層次的理科班。對(duì)于文科班，這個(gè)學(xué)期完成了必

修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)

內(nèi)容，對(duì)于理科班完成了必修3的全部?jī)?nèi)容，即必修

課的全部?jī)?nèi)容。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在高二年級(jí)組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二歷史

備課組的謹(jǐn)慎探究和細(xì)心支配下，扎實(shí)努力，精意求

真，開拓進(jìn)取，做了大量的工作，取得了顯著的成果。

下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成果做如下總

結(jié)：

一、本學(xué)期的主要工作有：

（一）不折不扣地完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。

堅(jiān)持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)

節(jié)，每堂課前都做了細(xì)心的備課，謹(jǐn)慎上課，向45

分鐘要效益，課后堅(jiān)持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。

另外，在每次周考和月考后走謹(jǐn)慎地做了考試分析和

講評(píng)工作。

（二）針對(duì)新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力

度。

首先，本學(xué)期堅(jiān)持在每周集體備課活動(dòng)中都細(xì)心

準(zhǔn)備，踴躍參加并發(fā)言，同其他同事一道探究新課程

背景下遇到的教學(xué)問(wèn)題并一起找尋解決問(wèn)題的方法,

尤其是向有經(jīng)驗(yàn)的老老師請(qǐng)教。

其次，踴躍參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課

程背景下的教學(xué)比武活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期，在其他的老師

的支持和幫助下，參加了教學(xué)設(shè)計(jì)類的競(jìng)賽。再次,

我主動(dòng)同其它學(xué)校的同行予以溝通教學(xué)心得，吸取他

們對(duì)我的教學(xué)有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，還不斷地從

互聯(lián)網(wǎng)上找尋新的教學(xué)資源并加以充分的利用，例如

在我們學(xué)校為老師配備了手提電腦后并加盟長(zhǎng)郡中

學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地運(yùn)用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)

資源。

（三）做好同學(xué)生的溝通工作，增加學(xué)生的自信念,

不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，須要做好課后輔導(dǎo)工作，局部

學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至

有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就加強(qiáng)了對(duì)學(xué)

生的思想教化，樹立起他們學(xué)習(xí)的信念。有的學(xué)生學(xué)

習(xí)成果不志向，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不堅(jiān)信自

己有潛能，在閱歷了失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信

念。因此，在平常的教學(xué)過(guò)程中，我充分利用歷史課

堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信念，另外在上

課過(guò)程中有意提出一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷

史學(xué)習(xí)的愛(ài)好，常常對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)和鼓舞，從而增

加他們的自信念。

二、本學(xué)期取得的主要成果有：

第一、所教班級(jí)的考試成果有了很大的提高。在

本學(xué)期舉辦的兩次月考、期中和期末考試中，我所教

的287班的平均成果均名列同類班級(jí)第一名，279班

也名列前茅。

其次、在科研方面，取得了教學(xué)課堂競(jìng)賽的好成

果。在參加20xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽中,

所寫的《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設(shè)計(jì)類

的壹等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币粋€(gè)學(xué)期

以來(lái)，在工作中，我取得了比擬大的成果，但成果只

屬于過(guò)去，況且在實(shí)際的工作中也存在很多的缺乏,

這都須要我在今后的工作中更加努力，爭(zhēng)取以后取得

更大的成果，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)立省示范性中學(xué)而接著奮

4o

最新人教版中學(xué)歷史教案5

世界史重大戰(zhàn)事

1.英荷斗爭(zhēng)：17世紀(jì)英荷爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)。

2.七年斗爭(zhēng)：1756-1763年英法爭(zhēng)奪歐洲霸權(quán)和

殖民地的斗爭(zhēng)。

3.拿破侖對(duì)外斗爭(zhēng)：主要對(duì)手是英、俄、普、奧

等，前期以革命性為主;后期以侵略性為主。

4.克里米亞斗爭(zhēng)：1853—1856年英法與俄國(guó)為爭(zhēng)

奪土耳其殖民地而爆發(fā)的斗爭(zhēng)。

5.普法斗爭(zhēng)：1870年普魯士為統(tǒng)一德國(guó)對(duì)法進(jìn)展

的斗爭(zhēng)。

6.美西斗爭(zhēng)：18101年美國(guó)與西班牙為爭(zhēng)奪菲律

賓而爆發(fā)的帝國(guó)主義斗爭(zhēng)。

7.日俄斗爭(zhēng)：1904—1905年日俄為爭(zhēng)奪中國(guó)東北

和朝鮮爆發(fā)的帝國(guó)主義斗爭(zhēng)。

8.第一次世界大戰(zhàn)：時(shí)間、作戰(zhàn)雙方、性質(zhì)、主

要戰(zhàn)場(chǎng)、重大戰(zhàn)役、戰(zhàn)場(chǎng)重心的轉(zhuǎn)移、結(jié)果和影響。

9.其次次世界大戰(zhàn)：緣由、爆發(fā)、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)折、

重大戰(zhàn)役、重要會(huì)議、性質(zhì)、結(jié)果和影響。

10.朝鮮斗爭(zhēng)：1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美

國(guó)操縱聯(lián)合國(guó)安理睬通過(guò)決議，組成以美國(guó)為主的所

謂“聯(lián)合國(guó)軍”，擴(kuò)大侵朝斗爭(zhēng)，很快將戰(zhàn)火燒到中朝

邊疆。美國(guó)第七艦隊(duì)開入臺(tái)灣海峽，干預(yù)中國(guó)內(nèi)政。

在朝中人民打擊下，1953年，美國(guó)不得不在停戰(zhàn)協(xié)定

上簽字。

11.侵-爭(zhēng)：⑴時(shí)間：60年頭初到1973年。(2)經(jīng)

過(guò)：①美在越南南方建立“越南共和國(guó)”，同北部越南

民主共和國(guó)對(duì)立。②特種斗爭(zhēng):對(duì)越南供應(yīng)軍事救濟(jì),

向南越派遣參謀。③局部斗爭(zhēng)：1964年把斗爭(zhēng)擴(kuò)大

到越南北方,將特種斗爭(zhēng)升級(jí)到對(duì)整個(gè)越南的“局部斗

爭(zhēng)④美國(guó)又向越南南方干脆派遣軍隊(duì)，持續(xù)到1973

年。

高二歷史必修4學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)：明朝的興衰和專制

制度的加強(qiáng)

一、明朝專制制度的加強(qiáng)

1、背景：元末暴政民抗?fàn)?，各地興起紅巾軍。

①紅巾軍起義：起義將領(lǐng)朱元璋，平定南方又北

征。

②明朝建立

攻占大都滅元朝，國(guó)號(hào)大明稱帝君。

(1368年)

建元洪武都應(yīng)天①，專制主義舉措新。

2、專制措施

廢除丞相相權(quán)分，六部尚書管行政。

吏戶禮部兵刑工，行使相權(quán)權(quán)歸君。

①限制中心

太祖頒行《大明律》，權(quán)貴特權(quán)特顯明。

內(nèi)容集中條理明，經(jīng)濟(jì)立法初施行。

主見(jiàn)重刑懲腐敗，君主專制為核心。

②限制地方

地方各省三權(quán)分，布政使司掌行政。

監(jiān)察司法按察司，都司執(zhí)掌省軍政。

③限制軍隊(duì)

明設(shè)五軍都督府，統(tǒng)兵有權(quán)勿調(diào)兵。

兵部調(diào)兵聽(tīng)帝命，軍隊(duì)統(tǒng)帥為帝君。

④特務(wù)統(tǒng)治

明朝專制新特征，特務(wù)統(tǒng)治最典型。

掌管緝捕“錦衣衛(wèi)”，皇帝直轄捕官民。

旋后設(shè)立東西廠，宦官統(tǒng)領(lǐng)帝掌政。

⑤限制思想

明清科舉新特征，八股取士最顯明。

四書五經(jīng)來(lái)命題，八股行文禁爭(zhēng)辯。

學(xué)問(wèn)分子遭束縛，利于君主育順臣。

二、“靖難之役”和營(yíng)建北京記憶口訣

1、靖難之役（15世紀(jì)初）

太祖封王到邊庭，藩王勢(shì)大圖國(guó)君。

建文削藩燕王反，揮師南下破京城。

“靖難之役”易帝君，改元永樂(lè)都北京。

2、營(yíng)建北京

朱棣詔令建北京，蒯祥主持設(shè)計(jì)新。

突出皇權(quán)城三重，宮城皇城外京