游仙區(qū)綿陽富樂學(xué)校六年級下學(xué)期語文3月月考試卷

游仙區(qū)綿陽富樂學(xué)校六年級下學(xué)期語文3月月考試卷四川省綿陽市游仙區(qū)綿陽富樂學(xué)校2024-2025學(xué)年六年級下學(xué)期語文3月月考試卷

（2025六下·游仙月考）聽錄音《春節(jié)的習(xí)俗》，完成練習(xí)。

1．按錄音內(nèi)容填空。

從大年初一開始，到

前都可派發(fā)紅包，取其大吉大利、

之意。

2．根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤。

①年糕的形狀像古代的金銀元寶，象征著財(cái)富和好運(yùn)。

②南方過年吃年糕，寓意著年年高升，事業(yè)有成。

③元宵節(jié)掛燈籠，是為了驅(qū)邪避兇，祈求平安。

3．（2025六下·游仙月考）寫飲食風(fēng)俗：讀拼音，寫詞語，請注意書寫規(guī)范、美觀。

在臘八這天，家家都①áo臘八粥，泡臘八蒜，吃②jiǎozi、貼春聯(lián)、③rán放花炮、拜年等都是中國人④qìnghè新春的方式。

（2025六下·游仙月考）來咬文嚼字：讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

4．臘月和正

（zhēngzhèng）月，在農(nóng)村正

（zhēngzhèng）是大家最閑暇的時候。

5．無論身處何地，華夏兒女對祖國母親的脈

（mòmài）脈深情都是一脈

（mòmài）相承的。

6．（2025六下·游仙月考）辨釋義正誤：下面加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．纖纖擢素手。（擢：伸出。）

B．寒食東風(fēng)御柳斜。（寒食：寒食節(jié)，通常在冬至前的第105天。）

C．今夜月明人盡望。（盡：都。）

D．脈脈不得語。（脈脈：相視無言的樣子。）

7．（2025六下·游仙月考）析遣詞造句：下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

B．蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美。

C．晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

D．鍋里，花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

8．（2025六下·游仙月考）觀春節(jié)風(fēng)俗：詞句段運(yùn)用。

臘八節(jié)前夕，一家人忙著準(zhǔn)備臘八粥的材料，只見選用的食材很多，粥的顏色很多，添加的配料很多，熬煮出的粥香氣四溢，味道醇厚豐富。請把句中三處“很多"換成不同的說法：①

②

③

（2025六下·游仙月考）習(xí)語文百科：判斷下列說法是否正確。

9．《臘八粥》的作者是沈從文先生寫的。

10．《寒食》中的“春城”指的是春天的京城。

11．即興發(fā)言，由于時間緊迫，事先沒有太多時間準(zhǔn)備，無須打腹稿，只要能開口發(fā)言不停下來就可以。

（2025六下·游仙月考）賞詩中文化：詩詞積累。

12．“今夜月明人盡望，___？"這兩句詩抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

13．“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。”在《寒食》一詩中的“___，___。"這兩句就表明了這一點(diǎn)。

14．傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面?！短鎏鰻颗Ｐ恰芬辉娭忻鑼懣椗寄钆＠傻脑娋涫牵?，。

15．（2025六下·游仙月考）連節(jié)日風(fēng)俗：下列古詩與哪個節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)，請你連一連。

《寒食》《十五夜望月》《迢迢牽牛星》《元日》春節(jié)七夕節(jié)寒食節(jié)中秋節(jié)賞月、吃月餅禁火、吃生食貼對聯(lián)、貼年畫穿針乞巧

（2025六下·游仙月考）話節(jié)日聚會：閱讀下列材料，完成閱讀任務(wù)。

【材料一】端午節(jié)，樂樂和家人一起吃飯看電視。他一直低頭玩著手機(jī)，興奮時還笑出聲來，旁若無人。母親責(zé)怪他沒和家人聊聊在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個個都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話‘世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)’。"

【材料二】

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表

上網(wǎng)時間上網(wǎng)年齡上網(wǎng)目的

調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)兩小時10歲以前“觸網(wǎng)”學(xué)生聊天交友看動漫、電影，下載音樂玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)，查找資料

所占比例82.9%70.4%61%49.8%29.1%40%58.2%

16．根據(jù)材料二中的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生上網(wǎng)的主要目的有

、看動漫電影、下載音樂、、學(xué)習(xí)、查找資料。其中比例最高的兩項(xiàng)是：

、

。

17．根據(jù)以上材料，判斷下面的說法是否正確。

①中小學(xué)生上網(wǎng)的目的不包括看新聞、看電影、購物。

②大部分學(xué)生10歲以前就開始“觸網(wǎng)"。

③超過八成的中小學(xué)生每天都上網(wǎng)且大部分上網(wǎng)時間較長。

④“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！边@里的“距離"指兩個座位之間的間隔距離。

18．請你在正確理解材料一畫線句子的基礎(chǔ)上，以樂樂好友的身份，寫一段勸說樂樂的話。

19．結(jié)合材料一和材料二，說說網(wǎng)絡(luò)使用對學(xué)生的有利影響和不利影響有哪些？就如何平衡網(wǎng)絡(luò)使用與現(xiàn)實(shí)生活互動的問題，談?wù)勀愕慕ㄗh。

（2025六下·游仙月考）憶節(jié)日美食：閱讀《端午飄香粽》（節(jié)選），完成各題。

端午飄香粽

①每逢端午節(jié)前夕，奶奶都要給我們包粽子吃。在我有記憶時，奶奶就已是60多歲的老人了，她不善言辭，不茍言笑。雖然她也愛著我們這些隔輩人，但臉上總是正正經(jīng)經(jīng)的樣子。奶奶廚藝很好，能做出一手純正揚(yáng)州口味的佳肴，尤其是她包的粽子最有特色，外觀和味道都堪稱完美。

②記得奶奶包粽子時，先是拿出三四片葦葉，按照頭尾排列一致，將帶著水的葉子相互重疊，搭接成一片整體的寬葦葉，粽葉上的水會將葦葉搭接處“粘”在一起，從葉子寬的一端卷起一個錐形筒狀，用羹匙舀米灌入筒中，顛實(shí)，再反復(fù)纏繞裹緊。如此，一個緊緊實(shí)實(shí)的粽子就算是包好了。

③煮粽子是我們這些毛頭孩子的事情，我們倒也很鐘情這份“差事"。

④兒時，我家居住的平房是獨(dú)院，進(jìn)門后是一個空院子，穿過空院才是居住的房子?？赵褐苓吺菐字昶咸褬?，院中間是片空地，我們就在空地上搭砌設(shè)灶。先是就地取材，從地面挖土，挑出石頭后，和成泥巴。將家中的大鍋放在地中間，沿著鍋沿周圍碼上第一層磚，然后一層泥土一層磚地逐漸壘高灶臺。大鐵鍋隨著灶臺的施工也慢慢地架起升高。灶前留下個不小的添柴入口，灶臺后面留個排煙出口，上面插上一截約一米長的破煙囪，煙囪與灶臺接口用泥糊嚴(yán)粘牢。

⑤按照奶奶的指揮，我們將粽子緊緊實(shí)實(shí)放入鍋內(nèi)，再灌上淹過粽子一層滿滿的水。這大鐵鍋沒有自己的鍋蓋，就將沉沉的鑄鐵自來水井蓋扣在鐵鍋上。接著是到處收集過期的報(bào)紙和木棍、樹枝等柴火。

⑥我們用搜羅到的舊報(bào)紙和廢紙，將其陸續(xù)點(diǎn)燃，又手拿蒲扇往灶臺里扇風(fēng)，紙張的火焰燃燒著。我們繼續(xù)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，直至紙張燃燒發(fā)出“唿唿"的響聲，趕緊填入木條和干樹枝、樹干?；鹈缭谠钆_內(nèi)吞噬著大鍋底部，很快就將粽子鍋煮開了。我們搬來椅子、板凳看著粽子鍋，為保持木柴連續(xù)燃燒，蹲坐在凳子上完成當(dāng)天的作業(yè)，還不時地往灶里添著木柴。就這樣，我們“陪著”煮沸的粽鍋到午夜時分才回去睡覺，木柴形成的炭火仍然發(fā)揮著余熱，繼續(xù)維持鍋內(nèi)溫度。

⑦次日一早，我們起床后的第一件事就是去掀“井蓋"看粽子。此時那碧綠的葦葉已煮成黃棕色，聞著布滿空氣中那沁人心田的葦葉香味，看著鍋中誘人饑腸的溫?zé)狒兆樱蠹覞M臉是成功的喜悅，此刻自己動手煮粽子的心中快樂已勝過口中的粽香了。

20．閱讀文章第②段，為下邊的圖片排序。

①②③④

→

→

→

21．結(jié)合文章內(nèi)容，將作者煮粽子的過程補(bǔ)充完整。

搭砌設(shè)灶→

→

→收集柴火→

→添柴保溫→粽子出鍋

22．文章詳寫的內(nèi)容是

，略寫的內(nèi)容是

。（填序號：A.包粽子的過程B.煮粽子的過程）。作者這樣安排的好處是：____________

23．文章第⑦段中，作者為什么說此刻自己動手煮粽子的心中快樂已勝過口中的粽香了？

24．本文情感豐富，請你說說文章主要表達(dá)了哪些情感？你有類似的經(jīng)歷嗎？結(jié)合實(shí)際說說。

25．（2025六下·游仙月考）寫風(fēng)俗習(xí)慣：“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊，民族眾多，每個地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。你的家鄉(xiāng)在哪里？你了解家鄉(xiāng)哪些民俗？試著回憶一下：春節(jié)元宵，守歲、逛花市、抖空竹；清明端午，踏青掃墓、看龍舟、吃粽子；中秋重陽，賞月、嘗月餅、登高……請你介紹一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚懩銋⒓拥囊环N風(fēng)俗活動的經(jīng)歷。

要求：抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)，不少于400字。

答案解析部分

【答案】1．元宵節(jié)；好運(yùn)連連

2．正確；正確；正確

【知識點(diǎn)】聽力閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

1．從大年初一開始，到元宵節(jié)（正月十五）前都可派發(fā)紅包，取其大吉大利、好運(yùn)連連之意。

故答案為：元宵節(jié)、好運(yùn)連連

2．①正確。年糕形狀多樣，有的類似古代金銀元寶，在傳統(tǒng)習(xí)俗中象征財(cái)富和好運(yùn)。

②正確。“糕"與“高”同音，南方過年吃年糕，寓意年年高升，事業(yè)有成。

③正確。元宵節(jié)掛燈籠有驅(qū)邪避兇、祈求平安的寓意，也有增添節(jié)日喜慶氛圍等意義。

故答案為：正確、正確、正確

3．【答案】熬、餃子、燃、慶賀

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“熬"注意和“敖”區(qū)分開；“餃子"不要寫成“交子；”燃“注意和"然“區(qū)分開；”慶賀“不要寫成"清河“。

故答案為：熬、餃子、燃、慶賀

【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

【答案】4．zhēng；zhèng

5．mò；mài

【知識點(diǎn)】多音字

【解析】【點(diǎn)評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．“正月”中“正"讀音為zhēng，這是固定讀音，用于表示農(nóng)歷一年的第一個月。

“正是”中“正"讀音為zhèng，有恰好、剛好的意思。

故答案為：zhēng、zhèng

5．“脈脈情深”形容用眼神或行動表達(dá)情意，這里“脈"讀mò。

“一脈相承”中“脈"讀音為mài，“一脈相承”指從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來，“脈"在這里表示血脈、脈絡(luò)。

故答案為：mò、mài

6．【答案】B

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，出自唐朝韓栩的《寒食》，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。寒食：通常在冬至后的第105天。古代在清明節(jié)前兩天的節(jié)日，焚火三天，只吃冷食，所以稱寒食。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．【答案】D

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、B、C都是運(yùn)用的比喻的修辭手法，分別把“粥”"臘八蒜"肚子"比喻成“農(nóng)業(yè)展覽會”“翡翠"一面小鼓”。

D、這是擬人的手法，賦予“花生仁"人的特點(diǎn)。

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

8．【答案】琳瑯滿目；五顏六色；五花八門

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】"食材很多”可以用“食材琳瑯滿目"來替換，因?yàn)椤傲宅槤M目"這個成語原本用來形容物品豐富多樣，用在這里可以形象地描述食材的多樣性。

“粥的顏色很多”可以用“粥的顏色五顏六色"來替換，因?yàn)椤拔孱伭边@個成語直接描述了顏色的多樣性，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)粥顏色的豐富性。

“配料很多"可以用"配料五花八門”來替換，因?yàn)椤拔寤ò碎T"這個成語原本用來形容花樣繁多或變幻多端，用在這里可以生動地描繪出配料種類的繁多和多樣性。

故答案為：琳瑯滿目、五顏六色、五花八門

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

【答案】9．錯誤

10．正確

11．錯誤

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解；文章大意理解；作者作品

【解析】【點(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

9．句式雜糅。“作者是......”和“......寫的"兩種句式雜糅。刪去"的作者”或“寫的"。

故答案為：錯誤

10．春城”在古詩詞中常用來指代春天的京城，這里需要判斷的是，《寒食》這首詩中的“春城"是否確實(shí)指的是春天的京城。

故答案為：正確

11．即興發(fā)言，由于時間緊迫，事先沒有太多準(zhǔn)備時間，需要快速組織語言，臨場發(fā)揮，所以需要打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么，注意說話的場合和對象。

故答案為：錯誤

【答案】12．不知秋思落誰家

13．日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家

14．終日不成章；泣涕零如雨

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

12．“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。這兩句詩出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，在中秋月圓之夜，詩人看到眾人都在望月，不禁發(fā)出疑問，不知那濃濃的秋思會落到誰的家中，深切地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

故答案為：不知秋思落誰家

13．“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家"。這兩句詩出自韓翃的《寒食》，寒食節(jié)本應(yīng)禁火，但皇宮中卻傳賜蠟燭燃火，且輕煙飄入近幸大臣之家，生動體現(xiàn)了皇室的特權(quán)以及貴族的特殊待遇，和“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”一樣，反映了權(quán)貴與百姓之間的不平等。

故答案為：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家

14．“終日不成章，泣涕零如雨"。《迢迢牽牛星》中，織女因思念牛郎而無心織布，一整天也織不成花紋，眼淚像下雨一樣紛紛落下，這兩句詩細(xì)膩地刻畫了織女思念牛郎的愁苦情狀。

故答案為：終日不成章，泣涕零如雨

15．【答案】

【知識點(diǎn)】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析《寒食》，寒食節(jié)的習(xí)俗是禁火，不能生火做飯，所以吃生食。那《寒食》應(yīng)該連寒食節(jié)，習(xí)俗是禁火、吃生食。

《十五夜望月》，十五夜望月，這明顯是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。所以《十五夜望月》連中秋節(jié)，習(xí)俗是賞月、吃月餅。

《迢迢牽牛星》，這首詩講的是牛郎織女的故事，七夕節(jié)有穿針乞巧的習(xí)俗，所以《迢迢牽牛星》連七夕節(jié)，習(xí)俗是穿針乞巧。

《元日》，元日是春節(jié)，春節(jié)有貼對聯(lián)、貼年畫的習(xí)俗。所以《元日》連春節(jié)，習(xí)俗是貼對聯(lián)、貼年畫。

【點(diǎn)評】考查了節(jié)日風(fēng)俗。節(jié)日風(fēng)俗即傳統(tǒng)節(jié)日民間風(fēng)俗，是指一個國家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。節(jié)日風(fēng)俗起源于人類社會中群體生活的需要，在特定的民族、時代和地域中不斷形成、擴(kuò)大和演變，為民眾的日常生活服務(wù)。

【答案】16．聊天交友；玩網(wǎng)絡(luò)游戲；學(xué)習(xí)；查找資料

17．錯誤；正確；正確；錯誤

18．樂樂，手機(jī)確實(shí)很好玩，但是我們還不能粉過度玩手機(jī)啊。那樣既影響了學(xué)習(xí)，又傷身體，還會淡化親人間的情感，其至可能還會誤入歧途，你說呢？

19．多讀紙質(zhì)書，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間，盡量不在網(wǎng)絡(luò)平臺上零碎地講解整本書的文章或視頻；多看文學(xué)經(jīng)典，積累對美好事物的豐富表達(dá)力，增加詞匯量；還可戒除對網(wǎng)絡(luò)用語的依賴，有意識地用“生活語言”替代那些脫口而出的“魔性語言"

【知識點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

16．根據(jù)材料二中的表格可知，學(xué)生上網(wǎng)的主要目的有聊天交友、看動漫、看電影、下載音樂、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)、查找資料。其中比例最高的是：學(xué)習(xí)、查找資料。

故答案為：聊天交友、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)、查找資料

17．①根據(jù)材料二中的表格可知，中小學(xué)生上網(wǎng)的目的包括看新聞、看電影、下載音樂、聊天交友、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)、查找資料。故該說法錯誤。

②根據(jù)材料二中的表格可知，61%的學(xué)生10歲以前就開始"觸網(wǎng)”。故該說法正確。

③根據(jù)材料二中的表格可知，82.9%的學(xué)生每天都上網(wǎng)，70.4%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時。故該說法正確。

④"世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。"這里的“距離”指人與人之間心靈的隔閡。故該說法錯誤。

故答案為：錯誤、正確、正確、錯誤

18．結(jié)合語境進(jìn)行勸說即可，如：樂樂，手機(jī)確實(shí)很好玩，但是我們還不能粉過度玩手機(jī)啊。那樣既影響了學(xué)習(xí)，又傷身體，還會淡化親人間的情感，其至可能還會誤入歧途，你說呢？

故答案為：樂樂，手機(jī)確實(shí)很好玩，但是我們還不能粉過度玩手機(jī)啊。那樣既影響了學(xué)習(xí)，又傷身體，還會淡化親人間的情感，其至可能還會誤入歧途，你說呢？

19．料一和材料二中，網(wǎng)絡(luò)使用對學(xué)生的有利影響是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找資料。不利的影響是拉開了人與人之間的距離，我們應(yīng)該多讀紙質(zhì)書，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間，盡量不在網(wǎng)絡(luò)平臺上零碎地講解整本書的文章或視頻；多看文學(xué)經(jīng)典，積累對美好事物的豐富表達(dá)力，增加詞匯量；還可戒除對網(wǎng)絡(luò)用語的依賴，有意識地用“生活語言"替代那些脫口而出的“魔性語言”。

故答案為：多讀紙質(zhì)書，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間，盡量不在網(wǎng)絡(luò)平臺上零碎地講解整本書的文章或視頻；多看文學(xué)經(jīng)典，積累對美好事物的豐富表達(dá)力，增加詞匯量；還可戒除對網(wǎng)絡(luò)用語的依賴，有意識地用“生活語言"替代那些脫口而出的“魔性語言”

【答案】20．③；②；④；①

21．放棕入鍋；灌水扣蓋；煽風(fēng)點(diǎn)火

22．煮粽子；吃粽子；突出了粽子制作的過程，詳略得當(dāng)，讓讀者更加容易抓住文章的重點(diǎn)

23．這句話表達(dá)了作者對于端午節(jié)煮粽子這一活動的深刻體驗(yàn)和感受。煮粽子的過程給他們帶來了更多的參與感、成就感和家庭情感的滿足，這些快樂和滿足感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了吃粽子本身所能帶來的口腹之欲。

24．文章表達(dá)了對奶奶的敬佩和懷念，童年的純真與快樂以及對傳統(tǒng)文化的熱愛。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

20．結(jié)合“先是拿出三四片葦葉，按照頭尾排列一致，將帶著水的葉子相互重疊，搭接成一片整體的寬葦葉，粽葉上的水會將葦葉搭接處‘粘'在一起，從葉子寬的一端卷起一個錐形筒狀，用羹匙舀米灌入筒中，顛實(shí)，再反復(fù)纏繞裹緊。"可知圖片排序應(yīng)是③→②→④→①

故答案為：③→②→④→①

21．結(jié)合“空院周邊是幾株葡萄樹，院中間是片空地，我們就在空地上搭砌設(shè)灶”“按照奶奶的指揮，我們將粽子緊緊實(shí)實(shí)放入鍋內(nèi)，再灌上淹過粽子一層滿滿的水。這大鐵鍋沒有自己的鍋蓋，就將沉沉的鑄鐵自來水井蓋扣在鐵鍋上。接著是到處收集過期的報(bào)紙和木棍、樹枝等柴火。"我們繼續(xù)煽風(fēng)點(diǎn)火'，直至紙張燃燒發(fā)出唿惚的響聲，趕緊填入木條和干樹枝、樹干?；鹈缭谠钆_內(nèi)吞噬著大鍋底部，很快就將粽子鍋煮開了。我們搬來椅子、板凳看著粽子鍋，為保持木柴連續(xù)燃燒，蹲坐在凳子上完成當(dāng)天的作業(yè)，還不時地往灶里添著木柴。就這樣，我們“陪著”煮沸的粽鍋到午夜時分才回去睡覺，木柴形成的炭火仍然發(fā)揮著余熱，繼續(xù)維持鍋內(nèi)溫度。"次日一早，我們起床后的第一件事就是去掀井蓋'看粽子”可概括為：搭砌設(shè)灶→放棕入鍋→>灌水扣蓋→收集柴火→煽風(fēng)點(diǎn)火→添柴保溫→粽子出鍋。

故答案為：放棕入鍋、灌水扣蓋、煽風(fēng)點(diǎn)火

22．結(jié)合“空院周邊是幾株葡萄樹，院中間是片空地，我們就在空地上搭砌設(shè)灶"按照奶奶的指揮，我們將粽子緊緊實(shí)實(shí)放入鍋內(nèi)，再灌上淹過粽子一層滿滿的水。這大鐵鍋沒有自己的鍋蓋，就將沉沉的鑄鐵自來水井蓋扣在鐵鍋上。接著是到處收集過期的報(bào)紙和木棍、樹枝等柴火?！薄拔覀兝^續(xù)煽風(fēng)點(diǎn)火'，直至紙張燃燒發(fā)出唿唿的響聲，趕緊填入木條和干樹枝、樹干?；鹈缭谠钆_內(nèi)吞噬著大鍋底部，很快就將粽子鍋煮開了。我們搬來椅子、板凳看著粽子鍋，為保持木柴連續(xù)燃燒，蹲坐在凳子上完成當(dāng)天的作業(yè)，還不時地往灶里添著木柴。就這樣，我們“陪著"煮沸的粽鍋到午夜時分才回去睡覺，木柴形成的炭火仍然發(fā)揮著余熱，繼續(xù)維持鍋內(nèi)溫度?！?此時那碧綠的葦葉已煮成黃棕色，聞著布滿空氣中那沁人心田的葦葉香味，看著鍋中誘人饑腸的溫?zé)狒兆印４蠹覞M臉是成功的喜悅，此刻自己動手煮粽子的心中快樂已勝過口中的粽香了。"可知“煮粽子”是詳寫，“吃粽子"是略寫。這樣寫突出了粽子制作的過程，詳略得當(dāng)，讓讀者更加容易抓住文章的重點(diǎn)。

故答案為：煮粽子、吃粽子、突出了粽子制作的過程，詳略得當(dāng)，讓讀者更加容易抓住文章的重點(diǎn)。

23．“大家滿臉是成功的喜悅，此刻自己動手煮粽子的心中快樂已勝過口中的粽香了。”這句話表達(dá)了作者對于端午節(jié)煮粽子這一活動的深刻體驗(yàn)和感受。煮粽子的過程給他們帶來了更多的參與感、成就感和家庭情感的滿足，這些快樂和滿足感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了吃粽子本身所能帶來的口腹之欲。

故答案為：這句話表達(dá)了作者對于端午節(jié)煮粽子這一活動的深刻體驗(yàn)和感受。煮粽子的過程給他們帶來了更多的參與感、成就感和家庭情感的滿足，這些快樂和滿足感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了吃粽子本身所能帶來的口腹之欲。

24．結(jié)合“奶奶廚藝很好，能做出一手純正揚(yáng)州口味的佳肴，尤其是她包的粽子最有特色，外觀和味道都堪稱完美。"可知，作者通過描述奶奶包粽子的嫻熟手法和粽子美味的特色，表達(dá)了對奶奶的敬佩和懷念；結(jié)合“煮粽子是我們這些毛頭孩子的事情，我們倒也很鐘情這份差事”"描述了作者和伙伴們一起煮粽子的情景，展現(xiàn)了童年的樂趣和純真。孩子們對于這份“差事"的鐘情，以及他們自己動手、團(tuán)隊(duì)合作煮粽子的過程，都充滿了快樂和成就感。表達(dá)了童年的純真與快樂；結(jié)合生活，端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，文章通過描述包粽子、煮粽子等習(xí)俗，展現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。這些習(xí)俗不僅僅是一種儀式，更是一種文化的傳承和情感的表達(dá)。表達(dá)了對傳統(tǒng)文化的熱愛。

故答案為：文章表達(dá)了對奶奶的敬佩和懷念，童年的純真與快樂以及對傳統(tǒng)文化的熱愛。

25．【答案】家鄉(xiāng)的風(fēng)俗我老家在文成，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗及活動有很多：清明節(jié)掃墓；端午節(jié)劃龍舟、吃粽子；中秋節(jié)猜燈謎、賞花燈......但我印象最深刻的還是春節(jié)。

每年的春節(jié)，我與爸爸媽媽都會去鄉(xiāng)下陪爺爺奶奶一起過年。大年三十這天是一年中最熱鬧又豐富多彩的一天。一大早鄰居家就響起鞭炮聲。這時爺爺就忙上了，磨豆子，做豆腐；蒸糯米，搗年糕，殺雞，殺兔。我最喜歡的還是把粗糙的米粉變成一塊一塊的年糕。蒸熟的米粉團(tuán)有點(diǎn)燙手，等它冷一會，爺爺就開始不停的揉啊揉，一會用手推來推去，一會又翻個面。為防止粘手，還會適當(dāng)?shù)募右恍┥?，等揉到韌性十足，再把大粉團(tuán)分成小份，大家一起做成形。

爺爺喜歡長條的，他拿模板一壓，一條帶有吉祥如意字樣的長條年糕就好了。而我就與眾不同，用年糕做了許許多多的人樣，這是爺爺，這是表弟，這是堂哥......。雖然樣貌有些許丑，但爺爺還是夸我別出心裁，做得很好。年糕做完了，蒸一蒸，炒一炒就開鍋了，聞著香味，還是我熟悉的青菜醬油肉炒年糕。

大年三十不僅有趣，就連吃飯也有講究。必須一家老小都坐下，舉杯互相祝福，在桌上不能談傷心事，說壞話。狼吞虎咽席卷一陣后，一定得大家吃飽喝足，才分壓歲錢，下桌放鞭炮玩去。

接下來就是看春晚，一直到十二點(diǎn)，村里依舊燈火通明，依舊響著此起彼伏的鞭炮聲。別有一番風(fēng)味，也是我們小孩歡呼雀躍的時候。

新的一年新的開始，過了年，就意味著大了一歲，該更懂事了。除夕過后是正月，接下來是元宵，也就意味著要開學(xué)了，不知不覺中也有一絲不舍，再次期待春節(jié)的到來。

【知識點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題自命題的敘事作文，要求介紹一種風(fēng)俗，或者寫一寫你參加一次風(fēng)俗活動經(jīng)歷。想想自己喜歡什么節(jié)日或哪個節(jié)日給你留下深刻的印象，選擇你最想表達(dá)或最了解的節(jié)日的去寫。寫作時切忌平鋪直敘，記流水帳。注意詳略得當(dāng)，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，可采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。同時要寫出特定節(jié)日的特點(diǎn)或風(fēng)俗習(xí)慣。

【點(diǎn)評】作者圍繞家鄉(xiāng)春節(jié)風(fēng)俗展開，詳細(xì)敘述了大年三十從早到晚的活動，如爺爺準(zhǔn)備食材、做年糕，一家人吃年夜飯、放鞭炮、看春晚等，充滿生活氣息，讓讀者能真切感受到當(dāng)?shù)卮汗?jié)的熱鬧氛圍。按照時間順序，依次描述大年三十不同時段的活動，從一大早開始，到吃年夜飯、看春晚直至十二點(diǎn)，層次分明，敘事流暢。

1/1四川省綿陽市游仙區(qū)綿陽富樂學(xué)校2024-2025學(xué)年六年級下學(xué)期語文3月月考試卷

（2025六下·游仙月考）聽錄音《春節(jié)的習(xí)俗》，完成練習(xí)。

1．按錄音內(nèi)容填空。

從大年初一開始，到

前都可派發(fā)紅包，取其大吉大利、

之意。

2．根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤。

①年糕的形狀像古代的金銀元寶，象征著財(cái)富和好運(yùn)。

②南方過年吃年糕，寓意著年年高升，事業(yè)有成。

③元宵節(jié)掛燈籠，是為了驅(qū)邪避兇，祈求平安。

【答案】1．元宵節(jié)；好運(yùn)連連

2．正確；正確；正確

【知識點(diǎn)】聽力閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

1．從大年初一開始，到元宵節(jié)（正月十五）前都可派發(fā)紅包，取其大吉大利、好運(yùn)連連之意。

故答案為：元宵節(jié)、好運(yùn)連連

2．①正確。年糕形狀多樣，有的類似古代金銀元寶，在傳統(tǒng)習(xí)俗中象征財(cái)富和好運(yùn)。

②正確。“糕”與“高"同音，南方過年吃年糕，寓意年年高升，事業(yè)有成。

③正確。元宵節(jié)掛燈籠有驅(qū)邪避兇、祈求平安的寓意，也有增添節(jié)日喜慶氛圍等意義。

故答案為：正確、正確、正確

3．（2025六下·游仙月考）寫飲食風(fēng)俗：讀拼音，寫詞語，請注意書寫規(guī)范、美觀。

在臘八這天，家家都①áo臘八粥，泡臘八蒜，吃②jiǎozi、貼春聯(lián)、③rán放花炮、拜年等都是中國人④qìnghè新春的方式。

【答案】熬、餃子、燃、慶賀

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“熬”注意和“敖"區(qū)分開；“餃子”不要寫成“交子；"燃“注意和”然“區(qū)分開；"慶賀“不要寫成”清河“。

故答案為：熬、餃子、燃、慶賀

【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

（2025六下·游仙月考）來咬文嚼字：讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

4．臘月和正

（zhēngzhèng）月，在農(nóng)村正

（zhēngzhèng）是大家最閑暇的時候。

5．無論身處何地，華夏兒女對祖國母親的脈

（mòmài）脈深情都是一脈

（mòmài）相承的。

【答案】4．zhēng；zhèng

5．mò；mài

【知識點(diǎn)】多音字

【解析】【點(diǎn)評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．“正月"中“正”讀音為zhēng，這是固定讀音，用于表示農(nóng)歷一年的第一個月。

“正是"中“正”讀音為zhèng，有恰好、剛好的意思。

故答案為：zhēng、zhèng

5．“脈脈情深"形容用眼神或行動表達(dá)情意，這里“脈”讀mò。

“一脈相承"中“脈”讀音為mài，“一脈相承"指從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來，“脈”在這里表示血脈、脈絡(luò)。

故答案為：mò、mài

6．（2025六下·游仙月考）辨釋義正誤：下面加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．纖纖擢素手。（擢：伸出。）

B．寒食東風(fēng)御柳斜。（寒食：寒食節(jié)，通常在冬至前的第105天。）

C．今夜月明人盡望。（盡：都。）

D．脈脈不得語。（脈脈：相視無言的樣子。）

【答案】B

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，出自唐朝韓栩的《寒食》，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。寒食：通常在冬至后的第105天。古代在清明節(jié)前兩天的節(jié)日，焚火三天，只吃冷食，所以稱寒食。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．（2025六下·游仙月考）析遣詞造句：下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

B．蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美。

C．晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

D．鍋里，花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

【答案】D

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、B、C都是運(yùn)用的比喻的修辭手法，分別把“粥""臘八蒜"肚子”比喻成“農(nóng)業(yè)展覽會"翡翠”“一面小鼓"。

D、這是擬人的手法，賦予“花生仁”人的特點(diǎn)。

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

8．（2025六下·游仙月考）觀春節(jié)風(fēng)俗：詞句段運(yùn)用。

臘八節(jié)前夕，一家人忙著準(zhǔn)備臘八粥的材料，只見選用的食材很多，粥的顏色很多，添加的配料很多，熬煮出的粥香氣四溢，味道醇厚豐富。請把句中三處“很多"換成不同的說法：①

②

③

【答案】琳瑯滿目；五顏六色；五花八門

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】"食材很多”可以用“食材琳瑯滿目"來替換，因?yàn)椤傲宅槤M目"這個成語原本用來形容物品豐富多樣，用在這里可以形象地描述食材的多樣性。

“粥的顏色很多”可以用“粥的顏色五顏六色"來替換，因?yàn)椤拔孱伭边@個成語直接描述了顏色的多樣性，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)粥顏色的豐富性。

“配料很多"可以用"配料五花八門”來替換，因?yàn)椤拔寤ò碎T"這個成語原本用來形容花樣繁多或變幻多端，用在這里可以生動地描繪出配料種類的繁多和多樣性。

故答案為：琳瑯滿目、五顏六色、五花八門

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

（2025六下·游仙月考）習(xí)語文百科：判斷下列說法是否正確。

9．《臘八粥》的作者是沈從文先生寫的。

10．《寒食》中的“春城”指的是春天的京城。

11．即興發(fā)言，由于時間緊迫，事先沒有太多時間準(zhǔn)備，無須打腹稿，只要能開口發(fā)言不停下來就可以。

【答案】9．錯誤

10．正確

11．錯誤

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解；文章大意理解；作者作品

【解析】【點(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

9．句式雜糅。“作者是......"和“......寫的”兩種句式雜糅。刪去"的作者"或“寫的”。

故答案為：錯誤

10．春城"在古詩詞中常用來指代春天的京城，這里需要判斷的是，《寒食》這首詩中的“春城”是否確實(shí)指的是春天的京城。

故答案為：正確

11．即興發(fā)言，由于時間緊迫，事先沒有太多準(zhǔn)備時間，需要快速組織語言，臨場發(fā)揮，所以需要打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么，注意說話的場合和對象。

故答案為：錯誤

（2025六下·游仙月考）賞詩中文化：詩詞積累。

12．“今夜月明人盡望，___？"這兩句詩抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

13．“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈?！痹凇逗场芬辉娭械摹癬__，___。"這兩句就表明了這一點(diǎn)。

14．傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面?！短鎏鰻颗Ｐ恰芬辉娭忻鑼懣椗寄钆＠傻脑娋涫牵海?。

【答案】12．不知秋思落誰家

13．日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家

14．終日不成章；泣涕零如雨

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

12．“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。這兩句詩出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，在中秋月圓之夜，詩人看到眾人都在望月，不禁發(fā)出疑問，不知那濃濃的秋思會落到誰的家中，深切地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

故答案為：不知秋思落誰家

13．“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家"。這兩句詩出自韓翃的《寒食》，寒食節(jié)本應(yīng)禁火，但皇宮中卻傳賜蠟燭燃火，且輕煙飄入近幸大臣之家，生動體現(xiàn)了皇室的特權(quán)以及貴族的特殊待遇，和“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”一樣，反映了權(quán)貴與百姓之間的不平等。

故答案為：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家

14．“終日不成章，泣涕零如雨"?！短鎏鰻颗Ｐ恰分?，織女因思念牛郎而無心織布，一整天也織不成花紋，眼淚像下雨一樣紛紛落下，這兩句詩細(xì)膩地刻畫了織女思念牛郎的愁苦情狀。

故答案為：終日不成章，泣涕零如雨

15．（2025六下·游仙月考）連節(jié)日風(fēng)俗：下列古詩與哪個節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)，請你連一連。

《寒食》《十五夜望月》《迢迢牽牛星》《元日》春節(jié)七夕節(jié)寒食節(jié)中秋節(jié)賞月、吃月餅禁火、吃生食貼對聯(lián)、貼年畫穿針乞巧

【答案】

【知識點(diǎn)】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析《寒食》，寒食節(jié)的習(xí)俗是禁火，不能生火做飯，所以吃生食。那《寒食》應(yīng)該連寒食節(jié)，習(xí)俗是禁火、吃生食。

《十五夜望月》，十五夜望月，這明顯是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。所以《十五夜望月》連中秋節(jié)，習(xí)俗是賞月、吃月餅。

《迢迢牽牛星》，這首詩講的是牛郎織女的故事，七夕節(jié)有穿針乞巧的習(xí)俗，所以《迢迢牽牛星》連七夕節(jié)，習(xí)俗是穿針乞巧。

《元日》，元日是春節(jié)，春節(jié)有貼對聯(lián)、貼年畫的習(xí)俗。所以《元日》連春節(jié)，習(xí)俗是貼對聯(lián)、貼年畫。

【點(diǎn)評】考查了節(jié)日風(fēng)俗。節(jié)日風(fēng)俗即傳統(tǒng)節(jié)日民間風(fēng)俗，是指一個國家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。節(jié)日風(fēng)俗起源于人類社會中群體生活的需要，在特定的民族、時代和地域中不斷形成、擴(kuò)大和演變，為民眾的日常生活服務(wù)。

（2025六下·游仙月考）話節(jié)日聚會：閱讀下列材料，完成閱讀任務(wù)。

【材料一】端午節(jié)，樂樂和家人一起吃飯看電視。他一直低頭玩著手機(jī)，興奮時還笑出聲來，旁若無人。母親責(zé)怪他沒和家人聊聊在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個個都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話‘世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)’。"

【材料二】

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表

上網(wǎng)時間上網(wǎng)年齡上網(wǎng)目的

調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)兩小時10歲以前“觸網(wǎng)”學(xué)生聊天交友看動漫、電影，下載音樂玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)，查找資料

所占比例82.9%70.4%61%49.8%29.1%40%58.2%

16．根據(jù)材料二中的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生上網(wǎng)的主要目的有

、看動漫電影、下載音樂、、學(xué)習(xí)、查找資料。其中比例最高的兩項(xiàng)是：

、

。

17．根據(jù)以上材料，判斷下面的說法是否正確。

①中小學(xué)生上網(wǎng)的目的不包括看新聞、看電影、購物。

②大部分學(xué)生10歲以前就開始“觸網(wǎng)"。

③超過八成的中小學(xué)生每天都上網(wǎng)且大部分上網(wǎng)時間較長。

④“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！边@里的“距離"指兩個座位之間的間隔距離。

18．請你在正確理解材料一畫線句子的基礎(chǔ)上，以樂樂好友的身份，寫一段勸說樂樂的話。

19．結(jié)合材料一和材料二，說說網(wǎng)絡(luò)使用對學(xué)生的有利影響和不利影響有哪些？就如何平衡網(wǎng)絡(luò)使用與現(xiàn)實(shí)生活互動的問題，談?wù)勀愕慕ㄗh。

【答案】16．聊天交友；玩網(wǎng)絡(luò)游戲；學(xué)習(xí)；查找資料

17．錯誤；正確；正確；錯誤

18．樂樂，手機(jī)確實(shí)很好玩，但是我們還不能粉過度玩手機(jī)啊。那樣既影響了學(xué)習(xí)，又傷身體，還會淡化親人間的情感，其至可能還會誤入歧途，你說呢？

19．多讀紙質(zhì)書，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間，盡量不在網(wǎng)絡(luò)平臺上零碎地講解整本書的文章或視頻；多看文學(xué)經(jīng)典，積累對美好事物的豐富表達(dá)力，增加詞匯量；還可戒除對網(wǎng)絡(luò)用語的依賴，有意識地用“生活語言”替代那些脫口而出的“魔性語言"

【知識點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

16．根據(jù)材料二中的表格可知，學(xué)生上網(wǎng)的主要目的有聊天交友、看動漫、看電影、下載音樂、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)、查找資料。其中比例最高的是：學(xué)習(xí)、查找資料。

故答案為：聊天交友、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)、查找資料

17．①根據(jù)材料二中的表格可知，中小學(xué)生上網(wǎng)的目的包括看新聞、看電影、下載音樂、聊天交友、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)、查找資料。故該說法錯誤。

②根據(jù)材料二中的表格可知，61%的學(xué)生10歲以前就開始"觸網(wǎng)”。故該說法正確。

③根據(jù)材料二中的表格可知，82.9%的學(xué)生每天都上網(wǎng)，70.4%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時。故該說法正確。

④"世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。"這里的“距離”指人與人之間心靈的隔閡。故該說法錯誤。

故答案為：錯誤、正確、正確、錯誤

18．結(jié)合語境進(jìn)行勸說即可，如：樂樂，手機(jī)確實(shí)很好玩，但是我們還不能粉過度玩手機(jī)啊。那樣既影響了學(xué)習(xí)，又傷身體，還會淡化親人間的情感，其至可能還會誤入歧途，你說呢？

故答案為：樂樂，手機(jī)確實(shí)很好玩，但是我們還不能粉過度玩手機(jī)啊。那樣既影響了學(xué)習(xí)，又傷身體，還會淡化親人間的情感，其至可能還會誤入歧途，你說呢？

19．料一和材料二中，網(wǎng)絡(luò)使用對學(xué)生的有利影響是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找資料。不利的影響是拉開了人與人之間的距離，我們應(yīng)該多讀紙質(zhì)書，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間，盡量不在網(wǎng)絡(luò)平臺上零碎地講解整本書的文章或視頻；多看文學(xué)經(jīng)典，積累對美好事物的豐富表達(dá)力，增加詞匯量；還可戒除對網(wǎng)絡(luò)用語的依賴，有意識地用“生活語言"替代那些脫口而出的“魔性語言”。

故答案為：多讀紙質(zhì)書，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間，盡量不在網(wǎng)絡(luò)平臺上零碎地講解整本書的文章或視頻；多看文學(xué)經(jīng)典，積累對美好事物的豐富表達(dá)力，增加詞匯量；還可戒除對網(wǎng)絡(luò)用語的依賴，有意識地用“生活語言"替代那些脫口而出的“魔性語言”

（2025六下·游仙月考）憶節(jié)日美食：閱讀《端午飄香粽》（節(jié)選），完成各題。

端午飄香粽

①每逢端午節(jié)前夕，奶奶都要給我們包粽子吃。在我有記憶時，奶奶就已是60多歲的老人了，她不善言辭，不茍言笑。雖然她也愛著我們這些隔輩人，但臉上總是正正經(jīng)經(jīng)的樣子。奶奶廚藝很好，能做出一手純正揚(yáng)州口味的佳肴，尤其是她包的粽子最有特色，外觀和味道都堪稱完美。

②記得奶奶包粽子時，先是拿出三四片葦葉，按照頭尾排列一致，將帶著水的葉子相互重疊，搭接成一片整體的寬葦葉，粽葉上的水會將葦葉搭接處“粘"在一起，從葉子寬的一端卷起一個錐形筒狀，用羹匙舀米灌入筒中，顛實(shí)，再反復(fù)纏繞裹緊。如此，一個緊緊實(shí)實(shí)的粽子就算是包好了。

③煮粽子是我們這些毛頭孩子的事情，我們倒也很鐘情這份“差事”。

④兒時，我家居住的平房是獨(dú)院，進(jìn)門后是一個空院子，穿過空院才是居住的房子?？赵褐苓吺菐字昶咸褬洌褐虚g是片空地，我們就在空地上搭砌設(shè)灶。先是就地取材，從地面挖土，挑出石頭后，和成泥巴。將家中的大鍋放在地中間，沿著鍋沿周圍碼上第一層磚，然后一層泥土一層磚地逐漸壘高灶臺。大鐵鍋隨著灶臺的施工也慢慢地架起升高。灶前留下個不小的添柴入口，灶臺后面留個排煙出口，上面插上一截約一米長的破煙囪，煙囪與灶臺接口用泥糊嚴(yán)粘牢。

⑤按照奶奶的指揮，我們將粽子緊緊實(shí)實(shí)放入鍋內(nèi)，再灌上淹過粽子一層滿滿的水。這大鐵鍋沒有自己的鍋蓋，就將沉沉的鑄鐵自來水井蓋扣在鐵鍋上。接著是到處收集過期的報(bào)紙和木棍、樹枝等柴火。

⑥我們用搜羅到的舊報(bào)紙和廢紙，將其陸續(xù)點(diǎn)燃，又手拿蒲扇往灶臺里扇風(fēng)，紙張的火焰燃燒著。我們繼續(xù)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，直至紙張燃燒發(fā)出“唿唿”的響聲，趕緊填入木條和干樹枝、樹干?；鹈缭谠钆_內(nèi)吞噬著大鍋底部，很快就將粽子鍋煮開了。我們搬來椅子、板凳看著粽子鍋，為保持木柴連續(xù)燃燒，蹲坐在凳子上完成當(dāng)天的作業(yè)，還不時地往灶里添著木柴。就這樣，我們“陪著"煮沸的粽鍋到午夜時分才回去睡覺，木柴形成的炭火仍然發(fā)揮著余熱，繼續(xù)維持鍋內(nèi)溫度。

⑦次日一早，我們起床后的第一件事就是去掀“井蓋”看粽子。此時那碧綠的葦葉已煮成黃棕色，聞著布滿空氣中那沁人心田的葦葉香味，看著鍋中誘人饑腸的溫?zé)狒兆?，大家滿臉是成功的喜悅，此刻自己動手煮粽子的心中快樂已勝過口中的粽香了。

20．閱讀文章第②段，為下邊的圖片排序。

①②③④

→

→

→

21．結(jié)合文章內(nèi)容，將作者煮粽子的過程補(bǔ)充完整。

搭砌設(shè)灶→

→

→收集柴火→

→添柴保溫→粽子出鍋

22．文章詳寫的內(nèi)容是

，略寫的內(nèi)容是

。（填序號：A.包粽子的過程B.煮粽子的過程）。作者這樣安排的好處是：____________

23．文章第⑦段中，作者為什么說此刻自己動手煮粽子的心中快樂已勝過口中的粽香了？

24．本文情感豐富，請你說說文章主要表達(dá)了哪些情感？你有類似的經(jīng)歷嗎？結(jié)合實(shí)際說說。

【答案】20．③；②；④；①

21．放棕入鍋；灌水扣蓋；煽風(fēng)點(diǎn)火

22．煮粽子；吃粽子；突出了粽子制作的過程，詳略得當(dāng)，讓讀者更加容易抓住文章的重點(diǎn)

23．這句話表達(dá)了作者對于端午節(jié)煮粽子這一活動的深刻體驗(yàn)和感受。煮粽子的過程給他們帶來了更多的參與感、成就感和家庭情感的滿足，這些快樂和滿足感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了吃粽子本身所能帶來的口腹之欲。

24．文章表達(dá)了對奶奶的敬佩和懷念，童年的純真與快樂以及對傳統(tǒng)文化的熱愛。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

20．結(jié)合“先是拿出三四片葦葉，按照頭尾排列一致，將帶著水的葉子相互重疊，搭接成一片整體的寬葦葉，粽葉上的水會將葦葉搭接處‘粘'在一起，從葉子寬的一端卷起一個錐形筒狀，用羹匙舀米灌入筒中，顛實(shí)，再反復(fù)纏繞裹緊。"可知圖片排序應(yīng)是③→②→④→①

故答案為：③→②→④→①

21．結(jié)合“空院周邊是幾株葡萄樹，院中間是片空地，我們就在空地上搭砌設(shè)灶”“按照奶奶的指揮，我們將粽子緊緊實(shí)實(shí)放入鍋內(nèi)，再灌上淹過粽子一層滿滿的水。這大鐵鍋沒有自己的鍋蓋，就將沉沉的鑄鐵自來水井蓋扣在鐵鍋上。接著是到處收集過期的報(bào)紙和木棍、樹枝等柴火。"我們繼續(xù)煽風(fēng)點(diǎn)火'，直至紙張燃燒發(fā)出唿惚的響聲，趕緊填入木條和干樹枝、樹干?；鹈缭谠钆_內(nèi)吞噬著大鍋底部，很快就將粽子鍋煮開了。我們搬來椅子、板凳看著粽子鍋，為保持木柴連續(xù)燃燒，蹲坐在凳子上完成當(dāng)天的作業(yè)，還不時地往灶里添著木柴。就這樣，我們“陪著”煮沸的粽鍋到午夜時分才回去睡覺，木柴形成的炭火仍然發(fā)揮著余熱，繼續(xù)維持鍋內(nèi)溫度。"次日一早，我們起床后的第一件事就是去掀井蓋'看粽子”可概括為：搭砌設(shè)灶→放棕入鍋→>灌水扣蓋→收集柴火→煽風(fēng)點(diǎn)火→添柴保溫→粽子出鍋。

故答案為：放棕入鍋、灌水扣蓋、煽風(fēng)點(diǎn)火

22．結(jié)合“空院周邊是幾株葡萄樹，院中間是片