2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育研究方法重點(diǎn)難點(diǎn)突破題及答案

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育研究方法重點(diǎn)難點(diǎn)突破題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：在下列各題的四個選項(xiàng)中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€填入空格內(nèi)。1.教育研究方法中，將研究對象置于自然生活條件下，以了解其在自然活動中的表現(xiàn)的研究方法稱為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.行動研究法D.案例研究法2.以下哪項(xiàng)不屬于定性研究方法？（）A.深度訪談法B.問卷調(diào)查法C.文獻(xiàn)分析法D.觀察法3.在教育研究中，用于描述現(xiàn)象、揭示現(xiàn)象之間相互關(guān)系的統(tǒng)計(jì)方法稱為（）A.描述統(tǒng)計(jì)B.推理統(tǒng)計(jì)C.集中趨勢分析D.相關(guān)分析4.教育研究中的“觀察”指的是（）A.教師對學(xué)生的直接觀察B.教師對學(xué)生進(jìn)行的間接觀察C.學(xué)生對自己學(xué)習(xí)行為的觀察D.教師對教學(xué)情境的觀察5.以下哪種研究方法適用于探討教育現(xiàn)象的因果關(guān)系？（）A.調(diào)查法B.案例研究法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法6.教育研究中的“假設(shè)”是指（）A.研究者提出的待驗(yàn)證的命題B.研究者對研究結(jié)果的預(yù)期C.研究者對研究問題的理解D.研究者對研究方法的確定7.教育研究中，用于收集和分析資料的方法稱為（）A.研究設(shè)計(jì)B.研究方法C.研究程序D.研究結(jié)果8.以下哪種研究方法適用于探討教育現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律？（）A.調(diào)查法B.案例研究法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法9.教育研究中的“理論”是指（）A.研究者對研究對象的理性認(rèn)識B.研究者對研究方法的理性認(rèn)識C.研究者對研究結(jié)果的理性認(rèn)識D.研究者對研究問題的理性認(rèn)識10.以下哪種研究方法適用于對教育現(xiàn)象進(jìn)行綜合性的研究？（）A.調(diào)查法B.案例研究法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法二、簡答題要求：回答下列問題，每題不超過200字。1.簡述教育研究方法的基本類型及其特點(diǎn)。2.簡述教育調(diào)查法的基本步驟。3.簡述教育實(shí)驗(yàn)法的基本步驟。4.簡述教育研究中的“假設(shè)”的提出和檢驗(yàn)過程。5.簡述教育研究中的“理論”的作用。三、論述題要求：回答下列問題，每題不少于400字。1.結(jié)合實(shí)際案例，論述教育研究中定性研究方法與定量研究方法的優(yōu)缺點(diǎn)及其適用范圍。2.分析教育研究中的倫理問題及其應(yīng)對策略。四、案例分析題要求：閱讀下列案例，分析其中涉及的教育研究方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。案例：某小學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，決定開展一項(xiàng)為期一年的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分為兩個階段：第一階段，教師采用新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；第二階段，教師繼續(xù)采用新的教學(xué)方法，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。請分析：（1）該案例中采用了哪種教育研究方法？（2）該研究方法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？五、論述題要求：論述教育研究中的“研究設(shè)計(jì)”在研究過程中的作用。六、材料分析題要求：根據(jù)以下材料，分析其中所體現(xiàn)的教育研究方法及其適用性。材料：某中學(xué)為了了解學(xué)生心理健康狀況，開展了為期一個月的心理健康教育活動。活動內(nèi)容包括心理健康講座、心理測試、心理咨詢服務(wù)等?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校對參與活動的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們在活動中的收獲和需求。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C.行動研究法解析：行動研究法是一種將研究對象置于自然生活條件下，以了解其在自然活動中的表現(xiàn)的研究方法。2.B.問卷調(diào)查法解析：定性研究方法通常包括深度訪談法、文獻(xiàn)分析法、觀察法等，而問卷調(diào)查法屬于定量研究方法。3.A.描述統(tǒng)計(jì)解析：描述統(tǒng)計(jì)用于描述現(xiàn)象，揭示現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，是對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、匯總和描述的方法。4.D.教師對教學(xué)情境的觀察解析：觀察法是指研究者對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的、有計(jì)劃的觀察，以收集資料的研究方法。5.C.實(shí)驗(yàn)法解析：實(shí)驗(yàn)法通過控制變量，探討教育現(xiàn)象的因果關(guān)系。6.A.研究者提出的待驗(yàn)證的命題解析：假設(shè)是研究者對研究問題的初步解釋，是待驗(yàn)證的命題。7.B.研究方法解析：研究方法是指研究者用于收集和分析資料的方法。8.C.實(shí)驗(yàn)法解析：實(shí)驗(yàn)法適用于探討教育現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律。9.A.研究者對研究對象的理性認(rèn)識解析：理論是研究者對研究對象的理性認(rèn)識，是研究的基礎(chǔ)。10.B.案例研究法解析：案例研究法適用于對教育現(xiàn)象進(jìn)行綜合性的研究。二、簡答題1.教育研究方法的基本類型及其特點(diǎn)：-定性研究方法：關(guān)注研究對象的行為、思想和情感，采用深度訪談、文獻(xiàn)分析、觀察等方法。-定量研究方法：關(guān)注研究對象的數(shù)量和關(guān)系，采用問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等方法。-定性研究方法的特點(diǎn)：深入、靈活、主觀性強(qiáng)。-定量研究方法的特點(diǎn)：客觀、精確、可重復(fù)。2.教育調(diào)查法的基本步驟：-確定研究問題-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷-選擇調(diào)查對象-收集數(shù)據(jù)-分析數(shù)據(jù)-撰寫調(diào)查報告3.教育實(shí)驗(yàn)法的基本步驟：-確定研究問題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案-實(shí)施實(shí)驗(yàn)-收集數(shù)據(jù)-分析數(shù)據(jù)-撰寫實(shí)驗(yàn)報告4.教育研究中的“假設(shè)”的提出和檢驗(yàn)過程：-提出假設(shè)：基于已有知識和理論，對研究問題進(jìn)行初步解釋。-檢驗(yàn)假設(shè)：通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法收集數(shù)據(jù)，驗(yàn)證假設(shè)是否成立。5.教育研究中的“理論”的作用：-指導(dǎo)研究：理論為研究提供框架和方向。-解釋現(xiàn)象：理論解釋教育現(xiàn)象的原因和規(guī)律。-預(yù)測未來：理論預(yù)測教育現(xiàn)象的發(fā)展趨勢。三、論述題1.結(jié)合實(shí)際案例，論述教育研究中定性研究方法與定量研究方法的優(yōu)缺點(diǎn)及其適用范圍：-優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：-定性研究方法：優(yōu)點(diǎn)是深入、靈活、主觀性強(qiáng)；缺點(diǎn)是樣本量小、結(jié)果難以量化。-定量研究方法：優(yōu)點(diǎn)是客觀、精確、可重復(fù)；缺點(diǎn)是缺乏深度、可能忽略個體差異。-適用范圍：-定性研究方法適用于探究復(fù)雜的教育現(xiàn)象、了解個體差異。-定量研究方法適用于驗(yàn)證教育理論、比較教育現(xiàn)象。2.分析教育研究中的倫理問題及其應(yīng)對策略：-倫理問題：-研究對象的權(quán)利和隱私保護(hù)。-數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。-研究結(jié)果的公正性和客觀性。-應(yīng)對策略：-獲得研究對象知情同意。-保護(hù)研究對象隱私。-采用科學(xué)的調(diào)查和研究方法。-公正、客觀地呈現(xiàn)研究結(jié)果。四、案例分析題（1）該案例中采用了實(shí)驗(yàn)法。（2）實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)：-優(yōu)點(diǎn)：控制變量，探討因果關(guān)系。-缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能受實(shí)驗(yàn)條件限制，難以推廣。五、論述題研究設(shè)計(jì)在教育研究過程中的作用：