《祝?！贰读纸填^風雪山神廟》《裝在套子里的人》聯(lián)讀課件 統(tǒng)編版高一語文必修下冊

祝福林教頭風雪山神廟裝在套子里的人1.研析教材，挖掘人物所承之“套”。2.正本清源，感悟社會環(huán)境影響。3.慧心哲思，辯證看待社會環(huán)境作用。教學目標探究活動一快速瀏覽課文，關注人物：祥林嫂、林沖、別里科夫①總結他們各自的“套子”是什么?②簡要梳理人物被“套”的相關情節(jié)。完成下面的表格人物

套子相關情節(jié)祥林嫂林沖別里科夫完成下面的表格人物

套子相關情節(jié)祥林嫂林沖別里科夫封建倫理道德規(guī)范1.第一任丈夫去世，為躲避被賣逃到魯鎮(zhèn)做工。2.被強行改嫁，欲撞香案以死。3.捐門檻以求死后安寧，擔心死后靈魂被踞，分給兩人丈夫4.死前問我有無魂靈，最后的掙扎專制制度籠罩下精神的自我束縛有形之套：

衣、食、住、行、無形之套：①思想：政府明令禁止，才覺一清二楚

②

語言：“可千萬別鬧出什么亂子”名利前途安穩(wěn)度日的幻想1.明知被陷害，卻甘愿刺配流放2.買刀尋敵，三五日未果，自心下慢3.喚泥水匠修理草料場，盼穩(wěn)定居住4.祈求神明庇佑探究活動二不管是祥林嫂、林沖，還是別里科夫，都曾嘗試過沖破“套子”，請結合相關情節(jié)分析人物的破“套”抗爭。人物

沖破套子的行為表現(xiàn)祥林嫂林沖別里科夫完成下面的表格人物

沖破套子的行為表現(xiàn)祥林嫂林沖別里科夫完成下面的表格逃走、撞香案、捐門檻、問魂靈聞陸虞候欲陷害，尋找多日欲殺之知奸人欲置之于死地，終手刃寇盜、逼上梁山打算和富有朝氣的華聯(lián)卡結婚探究活動三你覺得這三位“套中人”反抗成功了嗎，為什么？

請分別進行分析。祥林嫂祥林嫂反抗失敗?！翱墒窍榱稚┱娉龈?，聽說那時實在鬧得厲害?！薄盎仡^人出嫁，哭喊的也有，說要尋死覓活的也有，抬到男家鬧得拜不成天地的也有，連花燭都砸了的也有。祥林嫂可是異乎尋常。祥林嫂被逼改嫁的反抗越是激烈，越能體現(xiàn)她對封建倫理道德的認同。祥林嫂恰恰是通過所謂的反抗，讓自己能穩(wěn)坐“奴隸”之位。所以，看似是反抗，實質(zhì)上都是順從。別里科夫別里科夫反抗失敗“我沒有做出什么事來該得到這樣的譏誚——剛好相反，我的舉動素來在各方面都稱得上是正人君子”

別里科夫是封建社會的衛(wèi)道士，專制制度”已經(jīng)長到其骨髓之中。所以，不管祥林嫂，還是別里科夫，都在自覺或不自覺維護這落后的制度，最終作繭自縛。林沖

在文章節(jié)選中，林沖確實殺敵復仇，奔赴梁山。但是以家庭離散、背負罪名為代價，是真正意義上的成功嗎？林沖原著情節(jié)補充：“高俅見了眾多好漢，一個個英雄猛烈，林沖、楊志怒目而視、有欲發(fā)作之色。高俅十分懼怯，便道：“宋公明，你放心！高某回朝，必當重奏！”

面對迫使自己家破人亡的高俅，林沖沒有一點復仇的想法，甚至一句怒言也沒有，僅是“怒目而視”。林沖面對高俅這類重臣，習慣性地選擇了屈服。說明林沖并未沖出尊卑等級的套子、其軟弱性格并未徹底改變。林沖反抗失敗林沖接受朝廷的招安后，跟隨宋江等人征討田虎、王慶。在攻打方臘后，染了風癱半年后病故，追封忠武郎。

林沖最終接受了朝廷招安。從朝廷到上梁山,到回歸朝廷，屬于林沖的“官場夢”從未泯滅，其實林沖一直都在“套子”中。探究活動四究竟是什么造成祥林嫂、林沖、別里科夫悲劇的套中人生呢？

1社會（時代）因素

社會環(huán)境和時代造成祥林嫂、林沖、別里科夫悲劇的套中人生。

一個是封建禮教、一個是封建官場、一個是封建制度。

社會沒有給他們解藥，反而給了傷害他們的毒藥。

2個人因素

三個人的悲劇中確有其個人因素。

林沖被招安，固然活在他個人名利思想的套子中，但若官場清明，林沖或許敢與權臣抗衡，而無過多顧忌。祥林嫂和別里科夫的口頭禪分別是“我真傻，真的”?？汕f別鬧出什么亂子來。個人思想的執(zhí)念、消極性格確實不容忽視。但身為“八十萬禁軍總教頭”的林沖都逃不過社會環(huán)境的壓制，更何況是小人物呢？“時代的一?；?落在個人頭上,就是一座山?！毙∪宋镌跁r代的洪流中很難把控方向。

相對性格影響來說，社會環(huán)境對人物命運的主控作用不容小覷。探究活動五聯(lián)系現(xiàn)實，思考人生。

歲月更迭,今非昔比。今天的我們是否也在背負“套子”？結合所學、聯(lián)系現(xiàn)實，我們又該如何看待社會環(huán)境對我們的影響呢？

套中沉疴難療愈，源知社會助瀾生。

社會規(guī)則、璀璨理想；困境執(zhí)念皆為封套。佳境為“套”衛(wèi)人，敝境為“套”縛人。若可乘大勢浩蕩向前，我必立芳華助海晏河清。若肉體囿于生命暗室，我亦可用心靈明寫春詩。社會環(huán)境勢難易，辯證而視