統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練 15-課內(nèi)閱讀（含答案+解析）

統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練15--課內(nèi)閱讀（含答案+解析）統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練

15--課內(nèi)閱讀

一、課內(nèi)閱讀

《海底世界》選節(jié)

海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。

1．聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。

竊竊私語：_________。

2．根據(jù)文段內(nèi)容填空。

①第一自然段寫了____________，第二自然段寫了_________

。

②海參的活動(dòng)方法是___，烏賊和章魚的活動(dòng)方法是____________。

3．海底還有哪些聲音？仿照文段，把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。

有的像

一樣

，有的像

一樣

，還有的像

一樣

。

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肥皂泡（節(jié)選）

下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Ｋf陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

4．本文節(jié)選自《肥皂泡》，作者是現(xiàn)代著名的散文家、詩人

，作品有：

。（寫一個(gè)）

5．按要求從文中找詞填空。

近義詞：漂亮——

突然——

反義詞：干燥——

沉甸甸——

6．選文第2自然段，主要講了什么內(nèi)容？（）

A．小時(shí)候最愛玩的游戲是吹肥皂泡。

B．肥皂泡美麗奇妙的樣子。

C．由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象。

D．吹肥皂泡的情景，以及從中體驗(yàn)到的無限快樂。

7．根據(jù)選文中“我們"吹肥皂泡的過程，下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①輕輕地一提，讓肥皂泡從管上落下。

②加水和弄碎肥皂，使它溶化。

③慢慢吹成一個(gè)輕圓的泡兒。

④用一支竹筆套管蘸上肥皂水。

A．②③①④B．④③①②C．②④③①D．④②③①

8．這些玲瓏嬌軟、輕清脆麗的小球，還會(huì)飛到哪些美麗的去處？想一想，寫一寫。

這些玲瓏嬌軟、輕清脆麗的小球，還會(huì)____________

課內(nèi)閱讀

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都（）著心，（）著頭，（）住呼吸?！痪茫@光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

9．選文的作者是

，她的作品有《繁星》、

等。

10．在文中給加粗加點(diǎn)的字注上拼音。

扇

灑

11．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。從這些動(dòng)詞中我能體會(huì)到____________。

12．課文的最后一段，作者說“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)”，它可以如“我"所愿地飛到“我"想要它去的地方。如果這個(gè)肥皂泡是你吹起的，你想要它飛到哪里去？為什么？

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海底世界（節(jié)選）

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參（shēncān）靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章（zāngzhāng）魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。

13．閱讀短文注意加點(diǎn)字

14．找出文中兩對(duì)反義詞。

——___——

15．請(qǐng)用橫線畫出文中的擬人句，這句話是把____________比作人，真有趣!

16．這段話描寫的動(dòng)物中

的速度最慢，

的速度最快，

的方法最省力。

17．海底動(dòng)物的活動(dòng)方法各種各樣，你還知道海底哪種動(dòng)物的活動(dòng)也像文中一樣有趣昵？請(qǐng)你描述一下。____________

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海底世界（節(jié)選）

①海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。

②海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。

18．這兩段話分別是圍繞哪一句話寫的？

19．讀第①段，我了解海里動(dòng)物的活動(dòng)方法是：海參靠肌肉伸縮爬行，梭子魚，每小時(shí)能游幾十千米，烏賊和章魚____________，貝類____________。（用簡(jiǎn)單的語言概括）

20．聯(lián)系上下文我明白加點(diǎn)詞語“差異”的意思是。

21．讀第②段，我知道它是從

和

兩方面來寫海底植物的差異，從而把中心句的意思說清楚的。

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海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。

22．借助畫線句子，概括選文第1自然段的主要內(nèi)容。

23．選文第2自然段是圍繞哪句話來寫的用波浪線在文中畫出來。

24．根據(jù)選文內(nèi)容，在表格中填入動(dòng)物們的活動(dòng)方法。

動(dòng)物海參身體像梭子的魚烏賊和章魚有些貝類

活動(dòng)方法___

____________

25．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．海底的動(dòng)物不會(huì)發(fā)出聲音。

B．海底的動(dòng)物在吃東西、行進(jìn)和遇到危險(xiǎn)時(shí)發(fā)出的聲音都不一樣。

C．海參爬行的速度很慢，身體像梭子的魚游動(dòng)的速度比它快得多。

26．“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。"聯(lián)系加點(diǎn)部分，說說這樣寫的好處。

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____一定會(huì)飛回來____男孩肯定地說。

第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹下，低著頭。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說____你好____灰雀____昨天你到哪兒去了____

當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠實(shí)的。

27．在橫線里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

28．“果然”一詞說明（）

A．事實(shí)和列寧想的不一樣。B．男孩具有預(yù)測(cè)能力。

C．男孩說到做到，言出必行。D．說明事發(fā)突然。

29．列寧為什么不問男孩卻問灰雀？

30．小男孩是個(gè)

的孩子。

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走近唐三彩

①在我國，陶瓷的歷史非常悠久，歷代都有精品出現(xiàn)。唐三彩是盛行于唐代的一種低溫釉陶器，距今已有1300多年的歷史了。

②唐三彩顏色多樣。釉彩有黃、綠、白、褐、藍(lán)、黑等，在同一器物上不同的釉色同時(shí)交錯(cuò)使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果。其中以黃、綠、白三色為主，所以人們習(xí)慣稱之為“唐三彩"。

③唐三彩不僅顏色多樣，造型也很豐富。有文官、武士等惟妙惟肖的人物，有駱駝、駿馬等栩栩如生的動(dòng)物，有杯、盤等不同樣式的生活器物……每一件都生動(dòng)傳神，獨(dú)具一格。

④在唐三彩的眾多造型中，馬的形象最為突出。在唐代，馬不僅是重要的交通工具，還用于戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)業(yè)等不同領(lǐng)域。唐三彩中馬的造型以靜為主，仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，馬的眼睛是圓睜的，耳朵是貼著的，好像是在傾聽有什么動(dòng)靜一樣，可見制作工藝非常高超。

⑤唐三彩早在唐朝初年就輸出國外，深受各國人民的喜愛，是中國古代陶器中一顆璀璨的明珠。

31．第①自然段中的“1300多年”說明（）的歷史悠久。

A．我國陶瓷B．唐三彩C．唐朝

32．第②、③自然段是從

、

兩方面介紹唐三彩。

33．第④自然段是圍繞哪一句話寫的？請(qǐng)把這句話抄寫下來。

34．第④自然段中加點(diǎn)的部分形象地寫出了唐三彩馬（）

A．種類眾多B．造型多樣C．工藝高超

35．判斷正誤。用“正確"錯(cuò)誤”表示。

①唐三彩只有黃、綠、白三種釉色，所以稱之為“唐三彩"。

②唐三彩早在唐朝初年就輸出國外，深受各國人民的喜愛。

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鄭板橋

鄭板橋是清朝的一位書畫家。他一生最杰出的成就，是在詩、書、畫方面獨(dú)樹一幟，堪稱“詩書畫”三絕。

他的詩大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路。但是給人一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體"。至今還有不少人模仿他的書法呢！

他的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百節(jié)長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

鄭板橋在濰（wéi）縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回家鄉(xiāng)以賣畫為生。

他賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。聽說，他身背一個(gè)長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家，銀子也散發(fā)光了。

鄭板橋活到73歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

36．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。

①形容語言、文章、美術(shù)品等洋溢著美妙的意趣。

②全世界都知道，無人不知無人不曉。形容非常著名。

37．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

鄭板橋一生最杰出的成就是____________。

“板橋體“的特點(diǎn)是____________。

38．下列對(duì)”寶貴的財(cái)宮“理解正確的一項(xiàng)是（）。

A．文中的“寶貴的財(cái)宮"指的是：堪稱三絕的“詩書畫”。

B．文中的“寶貴的財(cái)宮"指的是：同情、關(guān)愛窮苦百姓的品質(zhì)。

C．文中的“寶費(fèi)的財(cái)富”指的是：“詩書畫"三絕及同情、關(guān)愛窮苦百姓的品質(zhì)。

39．鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石的原因是什么？

40．鄭板橋身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？

課內(nèi)閱讀。

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散（sǎnsàn）____分飛。有時(shí)吹得太大了，扇（shānshàn）____得太急了，這脆?。╞óbáo）____的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫（chànzhàn）____巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

41．《肥皂泡》的作者是

。

42．認(rèn)真讀課文選段，把加點(diǎn)字正確的讀音寫在橫線上。

43．從“懸著”“仰著"屏住”等連續(xù)的動(dòng)作中可以體會(huì)到大家（）的心情。

A．緊張B．欣喜C．得意

44．聯(lián)系自己吹泡泡的經(jīng)歷，用自己的話說說“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)"這句話的意思。

課內(nèi)閱讀。

海底世界(節(jié)選)

你可知道，大海的深處是怎樣的？

海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深海魚在游動(dòng)。

海底是否____(fěngfǒu)沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)時(shí)還會(huì)發(fā)出警____(jǐngjǐn)報(bào)。

45．給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。

46．在文中找出下列詞語的反義詞。

安全——

明亮一一

喧鬧一一

47．“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。”這個(gè)句子運(yùn)用了

的修辭手法，這樣寫的好處是_________

。

48．默讀文中畫波浪線的句子，用“……有的像……有的像……還有的像……"仿寫句子。

課內(nèi)閱讀。

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。

49．寫出下列詞語的近義詞。

追逐——

立即——

50．選段是圍繞第

句話寫的，體現(xiàn)了小蝦

的特點(diǎn)。

51．作者對(duì)小蝦的

、

、

、

4個(gè)身體部位的描寫，具體表現(xiàn)了它們。

52．這段話表達(dá)了作者什么樣的感情？

課內(nèi)文段：

火燒云（節(jié)選）

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤（dāntóng）的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰（）梨黃（）茄子紫（）這些顏色天空都有（）還有些說也說不出來（）見也沒見過的顏色（）

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模（mómú）糊了。

53．給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

54．在選文的括號(hào)中給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

55．作者用“一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色”來描繪火燒云的顏色，是為了說明火燒云___的特點(diǎn)，除了文中出現(xiàn)的顏色，天空中還會(huì)出現(xiàn)哪些顏色的火燒云？請(qǐng)你仿照“金燦燦"或“葡萄灰”這樣的形式，試著寫兩個(gè)：___

閱讀材料一。

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似（shìsì)的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹（佛拂）著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地（飄蕩蕩漾）開去。

56．我會(huì)用“\"劃去文中括號(hào)里不正確的字或拼音。

57．我會(huì)照樣子填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。

（光彩奪目）的圖畫

的云彩

的星星

58．請(qǐng)用波浪線劃出描寫小燕子外形特點(diǎn)的句子，并照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

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肥皂泡（節(jié)選）

①小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

②下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

④這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，一不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

59．本文的作者是

。我還知道她的作品有：《

》《

》等。

60．讀第③自然段，按照作者的描述，我能用簡(jiǎn)潔的語言寫出吹肥皂泡的過程。將碎肥皂放在木碗里，加水溶化→___→___→輕輕地扇送。

61．第④自然段，吹起的肥電泡很美麗：球面是的，分裂開的小球是

的，有時(shí)還會(huì)扯成

的形式。這里不僅寫出了肥皂泡的顏色美，而且寫到了它的

美。

62．文中劃線句子中加點(diǎn)的詞用得真好，讀著讀著，我傷佛感受到了當(dāng)時(shí)大家的心情。此時(shí)，大家心里會(huì)想些什么呢？聯(lián)系上下文，展開想象，試著寫一寫。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住著呼吸，心想：_________

。

課內(nèi)閱讀。

神奇的大熊貓

①大熊貓是“貓”還是“熊"？這是大家感興趣的問題。大熊貓屬于“熊科”，可不是貓。有趣的是科研人員研究發(fā)現(xiàn)，生活在四川的大熊貓更像熊，生活在陜西秦嶺一帶的大熊貓更像貓。

②大熊貓是食肉動(dòng)物它們不是吃竹子的嗎？人們卻發(fā)現(xiàn)它們愛撿骨頭啃，都驚奇不已，飼養(yǎng)人員打趣地說這是大熊貓?jiān)诖颉把兰?。原來，在遠(yuǎn)古時(shí)代，大熊貓的祖先就是食肉動(dòng)物，屬于名副其實(shí)的猛獸類。后來它們?yōu)榱松妫胖饾u演變成以吃竹子為主。大熊貓現(xiàn)在能吃看起來很硬、不好消化的竹子，就是因?yàn)樗麄兊难例X和腸道還保留著食肉動(dòng)物的特點(diǎn)。大熊貓的的確確是食肉動(dòng)物。

③大熊貓還有令人驚奇的本領(lǐng)。大熊貓是爬樹能手。它能輕松自如地爬上又高又細(xì)的樹干啃樹皮，在十幾米高的樹杈上躺著休息。大熊貓還是游泳健將。有人發(fā)現(xiàn)，大熊貓能一口氣游過二十幾米的河面。甚至在寒冷的冬天，大熊貓也被發(fā)現(xiàn)在河里“冬泳”，在水中獨(dú)自嬉戲，玩得津津有味，興致勃勃。據(jù)說大熊貓還有一個(gè)本領(lǐng)就是能聽得懂人說話，太逗了。

④大熊貓被稱為“活化石"。大熊貓已經(jīng)在地球上生存了至少800萬年，與它同時(shí)期的許多物種因?yàn)椴荒苓m應(yīng)自然環(huán)境和氣候條件的巨大變化，相繼滅絕，而大熊貓頑強(qiáng)地生存了下來，并保持了古老的原有特征，因此被人們稱為“活化石”。

⑤大熊貓有兩雙“眼睛"。大熊貓是天生的高度近視眼——它們只能看清楚幾米以內(nèi)的東西，稍遠(yuǎn)一點(diǎn)就很模糊。所以這個(gè)世界在它們的眼中，永遠(yuǎn)是朦朧而神秘的，它們只能發(fā)現(xiàn)比較顯眼的食物，比如面前的一片竹林。不過大熊貓不會(huì)因視力問題影響生活。因?yàn)樗鼈冇懈m合自己的第二雙“眼睛”——相當(dāng)靈敏的嗅覺。大熊貓靠嗅覺可以發(fā)現(xiàn)更多體積小但美味的食物，比如竹枝葉覆蓋下的竹筍和雪下的野果等。它們對(duì)發(fā)現(xiàn)的食物，還要再次通過嗅覺來分析是否可食、新鮮。在食物充足的情況下，它們會(huì)通過嗅覺來優(yōu)先選擇最新鮮的食用。它們還能通過嗅覺發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，躲開危險(xiǎn)……

⑥大熊貓還有哪些神奇的地方呢？同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)吧。

（短文素材來自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》）

63．判斷下面說法是否正確，用“正確"錯(cuò)誤”表示。

①生活在陜西秦嶺一帶的大熊貓屬于“貓科"。

②大熊貓的祖先具有猛獸的特點(diǎn)。

③大熊貓的嗅覺是它的第二雙“眼睛”。

64．結(jié)合上下文，理解下面詞語的意思，填序號(hào)。

A第②自然段中的“打趣"的意思是

。

①興趣②開玩笑③批評(píng)

B和③第自然段中的“津津有味”意思相近的是

。

①口干舌燥②美味無窮③興致勃勃

65．借助關(guān)鍵語句，概括第②自然段的大意。

66．借助各個(gè)自然段的關(guān)鍵語句，填一填。

課文從

個(gè)方面介紹了大熊貓的神奇，其中第④和第⑤自然段分別從___和___進(jìn)行了介紹。

67．找出第③自然段的關(guān)鍵句，想想是如何寫清楚的，填一填。

①關(guān)鍵句：_________

②圍繞這個(gè)關(guān)鍵句，從

、

、

三個(gè)方面寫清楚。（填序號(hào)）

①會(huì)挖洞②會(huì)爬樹③會(huì)游泳④能聽得懂人說話⑤會(huì)笑

68．在短文中找出一個(gè)你認(rèn)為有意思的句子。

短文閱讀。

大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

69．蔡倫的造紙沒有用到的原料是（）

A．樹皮B．麻頭C．玻璃D．稻草

70．讀了選文，我們知道蔡倫的造紙的過程是（）

A．剪碎或切斷——浸——撈——搗——曬

B．剪碎或切斷——浸——搗——撈——曬

C．剪碎或切斷——沒——撈——曬——搗

D．剪碎或切斷——撈——浸——曬——搗

71．選文是圍繞一個(gè)意思來寫的，下列對(duì)這段話概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。

B．蔡倫造的紙?jiān)先菀椎玫健?/p>

C．蔡倫造出來的紙更好用。

D．蔡倫造紙的方法傳承下來了。

72．填空題。

讀了文段，會(huì)讓我們情不自禁地想起我國古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、

、

和印刷術(shù)。

73．問答題。

蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。

一幅名揚(yáng)中外的畫（節(jié)選）

①畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

②最有意思的是橋北頭的情景：一個(gè)人騎著馬，正往橋下走。因?yàn)槿颂?，眼看就要撞上?duì)面來的一乘轎子。就在這個(gè)緊急時(shí)刻，馬籠頭被一下子拽住了，這才沒讓馬撞上那乘轎子。旁邊兩頭運(yùn)貨的小毛驢正在下坡，腳下不穩(wěn)。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被驚擾了，連忙回過頭來…你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！

74．請(qǐng)給加，點(diǎn)的字選擇正確的讀音。請(qǐng)把正確的答案涂黑。

一乘（chéngshèng）

轎子

馬籠（lónglǒng）

頭

75．選文第①自然段是圍繞“___"這句話來寫的。選文第②自然段詳細(xì)地描寫了橋北頭的情景，讓我們感受到張擇端畫的畫十分

。（請(qǐng)用原文中的詞語概括）

76．這幅畫名揚(yáng)中外的原因不包括（）

A．畫中場(chǎng)景細(xì)致入微，十分傳神。

B．這幅畫描繪了北宋鄉(xiāng)村的冬日風(fēng)光。

C．畫中人物眾多，形態(tài)各異。

77．《清明上河圖》中的街市上，還會(huì)有哪些人，他們正在干什么？請(qǐng)你展開想象寫一寫。

課內(nèi)閱讀。

放飛蜻蜓

陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看（kànkān）它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長（chángzhǎng）。它用尾巴保持平衡，調(diào)（diàotiáo）整方向。據(jù)說，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會(huì)長（chángzhǎng）出來?！苯又种钢蛤唑训念^部對(duì)孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲。"

78．給文中的多音字選擇正確的讀音。

79．照樣子，寫詞語。

又細(xì)又長（ABAC）：

、

、

成千上萬（帶數(shù)字）：

、

、

80．蜻蜓的尾巴用來___，它的眼睛由___構(gòu)成，可以___。

81．這段話寫了陶行知向孩子們介紹蜻蜓的

。

課內(nèi)閱讀。

我變成了一棵樹(節(jié)選)

“咕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕＿@時(shí)候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！

“咦，下雨了。"小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒有。

“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚問小松鼠。

“你看，這不好好的嘛?！?/p>

“那么，可能是一只蟲子撒的尿。"

“不對(duì)，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。

82．朗讀“是你的牛奶打翻了嗎？"這句話要用（）的語氣。

A．好奇B．贊嘆C．疑問

83．“你看，這不好好的嘛?！边@句話是

說的。

84．這“不斷往下滴的水珠"其實(shí)是_________

。

課內(nèi)回眸。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒

的，一會(huì)兒

的，一會(huì)兒_____________，一會(huì)兒_________________。_____________、梨黃、_____________，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。

①一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。②馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。③過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。④看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。

85．按照原文填空。

86．填一填

⑴文中線上補(bǔ)充的詞語，都是關(guān)于

的詞語，這些詞語，寫出了火燒云的特點(diǎn)。

⑵短文節(jié)選自作家

的自傳體小說《

》。

87．短文的第二自然段寫出了火燒云形狀變化的過程。請(qǐng)將對(duì)應(yīng)句子的序號(hào)填在表格內(nèi)。

課內(nèi)閱讀。

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！"

一陣清風(fēng)吹來，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

——選自課文《鹿角和鹿腿》

88．填空。

①《鹿角和鹿腿》這個(gè)故事選自《

》，告訴我們_________的道理。

②鹿欣賞自己身段時(shí)的心情是

，看到自己腿時(shí)的心情是

。

89．讀短文劃線句子，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。

看到電視里天問一號(hào)探測(cè)器成功著陸于火星的畫面，我們____________：“太好了！我們成功了！"

課內(nèi)閱讀

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了4公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

90．“它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？”把句子改成陳述句。

91．從文中加點(diǎn)的詞語“二十只左右、好像、大概"你體會(huì)到什么？

92．仿照文中畫橫線的句子，寫一寫你的觀察和思考。

課內(nèi)閱讀。

漏(節(jié)選)

①山上住著一只老虎，山下住著一個(gè)賊。老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。

②一夭晚上，下著蒙蒙小雨。老虎來了，賊也來了。老虎用爪在墻壁上抓，賊用手在屋頂上挖，不一會(huì)兒，墻被老虎抓了個(gè)窟窿，屋頂被賊挖了個(gè)窟窿?；@進(jìn)驢圈，賊也正想往下跳。忽然，老公公和老婆婆在里屋說起話來，老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。

③老公公說：“好像有什么聲音在響？”

④老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！"

⑤老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過‘漏'，莫非‘漏’比我還厲害？"

⑥賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過‘漏'，莫非‘漏'比我還厲害？"

93．概括第①段的主要內(nèi)容。

94．第②段第二、三、四句話是(

)描寫，第③段是(

)描寫。(填序號(hào))

①語言

②動(dòng)作

③環(huán)境

95．第④段中老婆婆說的“漏”是什么意思？

96．《漏》中的老虎和賊，都因?yàn)檎`會(huì)虛驚一場(chǎng)。生活中，你有過這樣“自己嚇自己"的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)把這件事簡(jiǎn)單地寫出來和大家分享吧！

有一次，_________________________________。

課內(nèi)閱讀。

大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

97．在文中找出描寫蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程的句子，寫在下面橫線上；在橫線上有序?qū)懗鲈旒埖膭?dòng)詞。

____________

--

--

--

--

--

98．為了寫清蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程，作者準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，有序介紹，請(qǐng)你也連用至少三個(gè)動(dòng)詞寫清楚一次家務(wù)勞動(dòng)的過程。

99．從蔡倫身上你學(xué)到了什么？

課內(nèi)閱讀。

獅子、狼和狐貍

有一頭年老的獅子生病了，不能出門，只能天天躺在山洞里。這一天，動(dòng)物們都來洞中探望，以表達(dá)對(duì)獸中之王的敬畏之情。狼四處看看，沒有發(fā)現(xiàn)狐貍的影子，他認(rèn)為對(duì)付狐貍的時(shí)機(jī)到了，于是就對(duì)獅子說：“狐貍真是太可悉了，從未都不知道尊重您。您看，您都生病了，他也不來探望?！?/p>

誰知，狼的這些話正好被前來洞中的狐貍聽到?？粗{子此刻怒目圓睜，仰天咆哮，狐貍很快就想到了對(duì)付狼的計(jì)策。狐貍對(duì)獅子說：“尊敬的大王，誰像我一樣一心一意只想著您的身休呢？這幾天，為了給您找到治病的良方，我走遍了各地的名山大川，拜訪了無數(shù)名醫(yī)。"獅子迫切地想知道怎樣才能把自己的病治好。狐貍說：“方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，您只要將一只狼的皮剝下來，然后趁熱裹在自己的身體上，您的病就會(huì)好了?！边€沒等狼弄明白是怎么一回事，獅子的手下就將其拉出去，活活地把皮剝了下來?？粗堑膽K相，狐貍轉(zhuǎn)過身，得意地笑了。

100．根據(jù)上文的內(nèi)容填空。

①“狼的這些話正好被前來洞中的狐貍聽到”，“這些話”指的是：____________。

②

和

這兩個(gè)詞語表現(xiàn)了獅子的憤怒。

③“狐貍很快就想到了對(duì)付狼的計(jì)策”，這個(gè)計(jì)策是：____________。

101．“看著狼的慘相，狐貍轉(zhuǎn)過身，得意地笑了?！焙傂睦锵胄┦裁?？

102．從這則寓言故事中，你明白了什么道理？

課內(nèi)閱讀。

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退；還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。

103．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

巴：①盼望。②指川東、重慶一帶。③粘連在某物上。

A．有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。

B．夜深了，他巴望媽媽快點(diǎn)回來。

C．巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

104．找出語段中把海底動(dòng)物當(dāng)人來寫的句子。

105．語段寫了____________幾種海底動(dòng)物的活動(dòng)。其中最有趣的動(dòng)物是

，因?yàn)開___________。

課內(nèi)閱讀。

王獻(xiàn)之練字

王獻(xiàn)之是晉代大書法家王羲之的兒子，他從小就跟父親練字。獻(xiàn)之很聰明，八九歲就寫得一手好字，常常受到人們的夸獎(jiǎng)，他漸漸自滿起來了。

有一天，獻(xiàn)之獨(dú)自在書房里練字，模仿父親的筆法接連寫了十幾個(gè)“大"字。他選了一個(gè)字送給父親看，滿以為會(huì)得到稱贊，誰知，王羲之看了什么也沒說，只是提起筆隨手加了一點(diǎn)兒，“大”字變成了“太"字。獻(xiàn)之又興沖沖地把“太”字送給母親看，母親指著“太"字的一點(diǎn)兒說：“就這一點(diǎn)兒寫得好，很像你父親寫的?！鲍I(xiàn)之聽了，頓時(shí)滿臉通紅，十分慚愧，他想，父親真了不起，隨手點(diǎn)了一點(diǎn)兒，就寫得那么好。他又回到父親的書房，問道“：別人都稱贊您的字寫得好，您有什么秘訣嗎？"王羲之哈哈大笑起來，他撫摸著獻(xiàn)之的頭說：“秘訣？有，你明天早晨到屋后的小花園去看看吧！"

第二天清晨，獻(xiàn)之來到小花園，見父親已坐在石凳上聚精會(huì)神地寫字了。王羲之見兒子來了，指著園里的18口大水缸說：“你不是問秘訣嗎？秘訣就在這些大水缸里面。你把這18口大水缸里面的水寫完就知道了。

從此，獻(xiàn)之學(xué)著父親的樣兒，每天早早起來寫字，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練。后來，他也成了大書法家。

106．從文中找出下列詞語的近義詞。

訣竅——

羞慚——

夸獎(jiǎng)——

107．用上短文中的詞語，表現(xiàn)王獻(xiàn)之在事情發(fā)展過程中的心理變化。

王獻(xiàn)之小時(shí)候字寫得好受人夸獎(jiǎng)，他開始

；送字給母親看時(shí)，他顯得

；母親說“太”字的“點(diǎn)"是父親寫的，他十分

。

108．字的“秘訣”到底是什么呢？短文最后一個(gè)自然段，有兩個(gè)詞語告訴了我們，請(qǐng)找出來，寫在下面的橫線上。

課內(nèi)閱讀。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。

109．找出文中表示顏色的詞語。并仿寫三個(gè)ABB式的顏色詞語。

110．這兩段分別寫了火燒云

和___的特點(diǎn)。

111．用“一會(huì)兒…一會(huì)兒…一會(huì)兒…"造句。

112．文中馬的變化過程是___。

答案解析部分

1．原指背著人小聲交談。本文指海底的動(dòng)物私下里小聲交談

2．海底的動(dòng)物能發(fā)出各種各樣的聲音；海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法；靠肌肉伸縮爬行；能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退

3．小羊；咩咩；老牛；哞哞；鴿子；咕咕

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

1．“竊竊私語”指暗地里小聲說話。文中指海底的動(dòng)物私下里發(fā)出聲音。結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故答案為：原指背著人小聲交談。本文指海底的動(dòng)物私下里小聲交談。

2．①閱讀每一自然段的主要內(nèi)容，第一自然段主要描寫海底的動(dòng)物能發(fā)出各種各樣的聲音；第二段寫海里的動(dòng)物有各種不同的活動(dòng)方法。

②結(jié)合文中描寫，海參靠肌肉伸縮爬行；烏賊和章魚突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退，實(shí)現(xiàn)身體的運(yùn)用。

故答案為：海底的動(dòng)物能發(fā)出各種各樣的聲音；海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法；靠肌肉伸縮爬行；能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退；

3．結(jié)合文中對(duì)海底的動(dòng)物的聲音的描寫，仿照文中的句子，運(yùn)用比喻的修辭手法，進(jìn)行描寫作答。

故答案為：小羊；咩咩；老牛；哞哞；鴿子；咕咕；

4．冰心；小橘燈

5．美麗；忽然；潮濕；軟悠悠

6．A

7．C

8．飛到美麗廣闊的大草原去，親自看一看正在草原上吃草的馬、牛、羊。

語段選自《肥皂泡》，這篇文章文筆清新自然，情感真摯淳樸。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂生活的懷戀之情。學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

4．本題考查作家及作品。通讀短文，結(jié)合查詢資料可知，本文節(jié)選自《肥皂泡》，作者是現(xiàn)代著名的散文家、詩人冰心，作品有：《小橘燈》。

故答案為：冰心；《小橘燈》

5．考查從文中找出所給詞語的近義詞或反義詞。漂亮：指美麗；好看。通讀短文可知，文中與其意思相近的詞語是“美麗"。突然：指忽然；猝然。通讀短文可知，文中與其意思相近的詞語是“忽然”。干燥：指失去水分；缺少水分。通讀短文可知，文中與其意思相反的詞語是“潮濕"。沉甸甸：形容物體因過重，像要掉下來的樣子。通讀短文可知，文中與其意思相近的詞語是“軟悠悠”。

故答案為：美麗；忽然；潮濕；軟悠悠

6．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，選文第2自然段，主要講了小時(shí)候最愛玩的游戲是吹肥皂泡?？山Y(jié)合第二段內(nèi)容來理解。

故答案為：A

7．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，從文中的“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游"這些內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的句子和排序可知，“我們”吹肥皂泡的過程，句子排序正確的一項(xiàng)是②、④、③、①。

故答案為：C

8．本題考查了擴(kuò)展寫話。通讀短文可知，這些玲瓏嬌軟、輕清脆麗的小球，還會(huì)飛到美麗廣闊的大草原去，親自看一看正在草原上吃草的馬、牛、羊。

故答案為：飛到美麗廣闊的大草原去，親自看一看正在草原上吃草的馬、牛、羊。

9．冰心；《寄小讀者》

10．shān；sǎ

11．懸、仰、停、大家擔(dān)心肥皂泡消失的緊張心情。

12．如果這個(gè)肥皂泡是我吹起的，我想要它飛到南極，替我看一看美麗的冰川和可愛的企鵝。

語段閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。語段選自《肥皂泡》，敘述了作者回憶小時(shí)候玩吹肥皂泡的游戲，表達(dá)了作者對(duì)童年快樂生活的懷念之情。

9．考查作家及其作品。語段選自《肥皂泡》，作者是冰心，她的作品有《繁星》《寄小讀者》《分》《南歸》《冬兒姑娘》等。

故答案為：冰心、《寄小讀者》。

10．考查漢字注音。扇：[shàn]①扇子。②板狀或片狀的東西。③量詞。用于門窗等。[shān]替搖動(dòng)扇子或其他薄片，加速空氣流動(dòng)，使生風(fēng)。②用手掌打。故“若是扇得好"的“扇”讀音為“shān"。灑：[sǎ]①潑撒、將水散布出去。②將東西散落。[xǐ]同“洗”，洗滌。故“灑到眼睛里"的“灑”讀音為“sǎ"。

故答案為：shān、sǎ

11．考查字詞理解與賞析。結(jié)合原文填寫動(dòng)詞。由“這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸”可知，“懸"仰”“停"等詞描繪出大家擔(dān)心肥皂泡消失的緊張心情。

故答案為：懸、仰、停、大家擔(dān)心肥皂泡消失的緊張心情。

12．考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合自身情況寫一寫，并說明理由，語句通順，合理即可。如：如果這個(gè)肥皂泡是我吹起的，我想要它飛到南極，替我看一看美麗的冰川和可愛的企鵝。

故答案為：如果這個(gè)肥皂泡是我吹起的，我想要它飛到南極，替我看一看美麗的冰川和可愛的企鵝。

13．shēn；zhāng

14．伸；縮；前進(jìn)；后退

15．還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。貝類

16．海參；梭子魚；貝類

17．海龜有厚厚的背甲，它在海里游行時(shí)，主要是靠前面兩只腳同時(shí)劃動(dòng)，就像是船上的兩只槳，借水的力量一起一伏往前行。

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．“海參”應(yīng)讀shēn，指人參、黨參等的統(tǒng)稱；“章魚"應(yīng)讀zhāng，指軟體動(dòng)物門頭足綱八腕目動(dòng)物；

故答案為：shēn；zhāng；

14．閱讀句子，結(jié)合短文中的詞語，“伸”和“縮"是反義詞；“前進(jìn)”與“后退"是反義詞；

故答案為：伸；縮；前進(jìn)；后退；

15．“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行?！边@句把“貝類"當(dāng)作“人”來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法；

故答案為：還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。貝類；

16．結(jié)合對(duì)海底動(dòng)物運(yùn)用特點(diǎn)的描寫，海參的運(yùn)動(dòng)速度很慢；“梭子魚"的運(yùn)動(dòng)速度很快；“有些貝類”的活動(dòng)方法最省力。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：海參；梭子魚；貝類；

17．結(jié)合文中的描寫，寫出自己感興趣的海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，運(yùn)用文中的描寫方法，寫一寫，結(jié)合自己在課外閱讀中獲得的知識(shí)，進(jìn)行作答。

故答案為：海龜有厚厚的背甲，它在海里游行時(shí)，主要是靠前面兩只腳同時(shí)劃動(dòng)，就像是船上的兩只槳，借水的力量一起一伏往前行。

18．海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海底的植物差異也很大。

19．是向前方噴水，利用水的反推力迅速后退；是巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行

20．差別，不同

21．色彩；大小

本題是閱讀分析。學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

18．考查找中心句。中心句是指能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，也叫主旨句。通讀語段可知，第①段是圍繞“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。"這句話寫的，寫出了海底幾種動(dòng)物不同的活動(dòng)方法。第②段是圍繞“海底的植物差異也很大”這句話寫的，從植物的色彩、大小寫出了植物的差異。

故答案為：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海底的植物差異也很大。

19．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。讀第①段，我了解海里動(dòng)物的活動(dòng)方法是：海參靠肌肉伸縮爬行，梭子魚，每小時(shí)能游幾十千米，烏賊和章魚是向前方噴水，利用水的反推力迅速后退，貝類是巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。

故答案為：是向前方噴水，利用水的反推力迅速后退；是巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行

20．考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解?！安町?在文中的意思是指海底的植物有很大差別，不同。

故答案為：差別，不同

21．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀第②段可知，它是從色彩和大小兩方面來寫海底植物的差異，從而把中心句的意思說清楚的。

故答案為：色彩、大小

22．海底雖然寧靜，但是海底的動(dòng)物也會(huì)發(fā)出各種聲音。

23．海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。

24．靠肌肉伸縮爬行；游泳；向前方噴水，利用水的反推力迅速后退；巴在輪船底下

25．A

26．“免費(fèi)的長途旅行”將有些貝類的活動(dòng)方法擬人化，使語句變得更加生動(dòng)，讓人感受到海底世界的新奇、有趣。

（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（5）此題通常解題思路是先寫出詞語的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

22．劃線句子“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。"是一個(gè)設(shè)問句，用自問自答的方式概括了借助水中聽音器可以聽見海底動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲音。

故答案為：海底雖然寧靜，但是海底的動(dòng)物也會(huì)發(fā)出各種聲音。

23．考查找中心句，作者先總寫“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法”，然后列舉了海參、身體像梭子的魚、烏賊和章魚、有些貝類等最具有代表性的動(dòng)物的活動(dòng)方法，把海里的動(dòng)物活動(dòng)方法的不同寫得清楚、形象。

故答案為：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。

24．結(jié)合“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。"可知答案。

故答案為：靠肌肉伸縮爬行；游泳；向前方噴水，利用水的反推力迅速后退；巴在輪船底下

25．由文中語句“它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲首，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)”可知，“海底的動(dòng)物在吃東西、行進(jìn)和遇到危險(xiǎn)時(shí)發(fā)出的聲音一樣"表述錯(cuò)誤。故選A。

故答案為：A

26．結(jié)合“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行?！本渲小懊赓M(fèi)的長途旅行"將有些貝類的活動(dòng)方法擬人化，使語句變得更加生動(dòng)，從而讓人感受到海底世界的新奇、有趣。

故答案為：“免費(fèi)的長途旅行”將有些貝類的活動(dòng)方法擬人化，使語句變得更加生動(dòng)，讓人感受到海底世界的新奇、有趣。

27．“一定會(huì)飛回來！"男孩肯定地說。：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

28．C

29．因?yàn)榱袑幹阑胰甘沁@個(gè)小男孩捉走的，表明了列寧對(duì)孩子的愛護(hù)之情。

30．知錯(cuò)就改

語段選自《灰雀》。《灰雀》主要講述列寧在公園里找灰雀時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)的品質(zhì)以及男孩的誠實(shí)和天真。閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問題。

27．考查學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。如果提示語在引語后，它后面要用句號(hào)。所有說的話要用引號(hào)。表示感嘆的語氣用感嘆號(hào)。一句話已說完用句號(hào)。即為：“一定會(huì)飛回來！"男孩肯定地說。如果提示語在引語前，它后面一般應(yīng)該用冒號(hào)，說的話用引號(hào)。一句話未說完用逗號(hào)。表示感嘆的語氣用感嘆號(hào)。表示疑問的語氣用問號(hào)。即為：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

故答案為：“一定會(huì)飛回來！"男孩肯定地說。：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

28．考查學(xué)生對(duì)詞語的理解?！肮?一詞說明男孩說到做到，言出必行。

故答案為：C

29．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，列寧之所以不問男孩卻問灰雀，是因?yàn)榱袑幹阑胰甘沁@個(gè)小男孩捉走的，表明了列寧對(duì)孩子的愛護(hù)之情。

故答案為：因?yàn)榱袑幹阑胰甘沁@個(gè)小男孩捉走的，表明了列寧對(duì)孩子的愛護(hù)之情。

30．考查學(xué)生的人物形象的分析。閱讀文段可知，男孩聽完了列寧的話，第二天主動(dòng)放回灰雀，由此可以看出小男孩是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。

故答案為：知錯(cuò)就改

31．B

32．顏色；造型

33．在唐三彩的眾多造型中，馬的形象最為突出

34．C

35．錯(cuò)誤；正確

本題考查說明文。先閱讀文章，了解文章主要內(nèi)容，并且能從文中提取有用的信息。作答說明文的閱讀題，我們首先要去熟讀短文，了解主要內(nèi)容，明確說明對(duì)象和說明方法。要學(xué)會(huì)從文中獲取有用的信息完成答題。

31．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！疤迫适鞘⑿杏谔拼囊环N低溫釉陶器，距今已有1300多年的歷史了?！边@句話中“有1300多年的歷史了"描述的是“唐三彩”。

故答案為：B

32．本題考查內(nèi)容的理解與概括。從第②自然段開頭“唐三彩顏色多樣"這句話可知，第②自然段寫的是唐三彩的顏色；從第③自然段開頭“唐三彩不僅顏色多樣，造型也很豐富”這句話可知，第③自然段寫的是唐三彩的造型。

故答案為：顏色；造型

33．本題考查中心句?！岸温涫菄@哪一句話寫的"其實(shí)就是找這段話的中心句，也就是總結(jié)了這一段內(nèi)容的那句話。第④自然段是圍繞“在唐三彩的眾多造型中，馬的形象最為突出”這句話來寫的。

故答案為：在唐三彩的眾多造型中，馬的形象最為突出

34．本題考查句子的理解與分析?！榜R的眼睛是圓睜的，耳朵是貼著的，好像是在傾聽有什么動(dòng)靜一樣"這句話形象地寫出了唐三彩馬的工藝高超，從后面“可見制作工藝非常高超”這句話也可以知道。

故答案為：C

35．本題考查文章內(nèi)容。①讀第二自然段可知，唐三彩有黃、綠、白、褐、藍(lán)、黑等顏色，其中以黃、綠、白三色為主，并沒有說唐三彩只有黃、綠、白三種釉色，所以①錯(cuò)。②符合文意，正確。

故答案為：錯(cuò)誤；正確

36．妙趣橫生；聞名于世

37．詩書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩書畫"三絕；字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人一種特殊的美，自成一家。

38．C

39．他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

40．甘于清貧的生活態(tài)度、正直剛強(qiáng)的君子品格、愛護(hù)百姓、好善樂施的崇高精神值得學(xué)習(xí)。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

36．考查了字詞語的理解。“妙趣橫生”的意思是洋溢著美妙意趣；“聞名于世"形容在世上很有名。

故答案為：妙趣橫生、聞名于世

37．考查了內(nèi)容理解。細(xì)讀文章，從第一自然段中可知，他一生最杰出的成就是在詩書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱”詩書畫"三絕；從”他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路。但是給人一種特殊的美，自成一家，這就是他的'板橋體'"中可得到答案。

故答案為：詩書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩書畫”三絕、字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人一種特殊的美，自成一家。

38．考查了內(nèi)容理解與概括。閱讀文章，把握文章主要內(nèi)容，分析人物形象，再體會(huì)文章所表達(dá)的主旨思想；閱讀短文可知文中的“寶費(fèi)的財(cái)富"指的是：“詩書畫”三絕及同情、關(guān)愛窮苦百姓的品質(zhì)。

故答案為：C

39．考查了內(nèi)容理解。認(rèn)真閱讀文章，從"他的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的”中可得到答案。

故答案為：他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

40．考查了對(duì)人物形象的分析。通讀文章，圍繞著"鄭板橋身上的品質(zhì)”進(jìn)行作答即可。由"他的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百節(jié)長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的”"鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回家鄉(xiāng)以賣畫為生。他賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。聽說，他身背一個(gè)長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家，銀子也散發(fā)光了”可知，鄭板橋是一個(gè)甘于清貧、正直剛強(qiáng)、愛護(hù)百姓、好善樂施的人。

故答案為：甘于清貧的生活態(tài)度、正直剛強(qiáng)的君子品格、愛護(hù)百姓、好善樂施的崇高精神值得學(xué)習(xí)。

41．冰心

42．sàn；shān；báo；chàn

43．A

44．輕盈飄逸、清澈透明的球上反射著五彩繽紛的光，而且不停地亂轉(zhuǎn)，給人一種奇異的美。

語段出自《肥皂泡》，這篇課文通過自然清新的語言描寫了作者小時(shí)候吹肥皂泡的方法和過程，表達(dá)了作者快樂、驕傲的心情，也為我們展現(xiàn)了一個(gè)童趣的世界。肥皂泡不僅吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

41．結(jié)合所學(xué)可知《肥皂泡》的作者是冰心。

故答案為：冰心

42．考查學(xué)生對(duì)多音字的理解?！吧?讀“sàn”時(shí)意思為分開。讀“sǎn"時(shí)意思為沒有約束；松散，分開。根據(jù)語義應(yīng)選“sàn”?！吧?讀“shàn”時(shí)為名詞，意思是扇子。讀“shān"時(shí)為動(dòng)詞，意思是搖動(dòng)生風(fēng)。根據(jù)語義應(yīng)選“shān“。

“薄”讀“báo"的意思是扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)。讀“bó"的意思是微、少。結(jié)合語境選“báo”?！邦?的讀音有兩個(gè)，分別是“chàn”和“zhàn”，在“顫動(dòng)、顫抖”等詞中應(yīng)讀“chàn”，而在“顫栗、打顫”等詞語中讀“zhàn"；結(jié)合語境選擇“chàn”。

故答案為：sàn；shān；báo；chàn

43．本題考查體會(huì)人物心理?！皯抑?意思就是掛著，用來說心情時(shí)就是忐忑不安的意思?！把鲋闭f明大家非常關(guān)注肥皂泡，“停著"說明大家非常的緊張，連呼吸都不敢，生怕肥皂泡破裂。這三個(gè)詞寫出了大家緊張的心情。

故答案為：A

44．本題考查理解句子的含義。在文中找到此句的位置，結(jié)合具體情節(jié)內(nèi)容，抓住描寫中的詞語“五色”“輕清透明”，從顏色的美麗和泡沫的清澈來概括。

故答案為：輕盈飄逸、清澈透明的球上反射著五彩繽紛的光，而且不停地亂轉(zhuǎn)，給人一種奇異的美。

45．fǒu、jǐng

46．危險(xiǎn)；黑暗；寧靜

47．?dāng)M人；參考答案：將海底動(dòng)物人格化，生動(dòng)形象地表達(dá)了海底動(dòng)物聲音微小的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)它們的喜愛之情。

48．云，千姿百態(tài)，有的像在草原上奔跑的駿馬，有的像在海中翻滾的藍(lán)鯨，有的像在天空翱翔的雄鷹，還有的像在荒原潛伏的雄獅。

（1）題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。

（2）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。

（3）做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

（4）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

45．考查了加點(diǎn)字的讀音。根據(jù)字形字義理解，注意聲母和韻母，“否"讀”fǒu”，“警"讀"jǐng"。

故答案為：fǒu、jǐng

46．考查了反義詞。安全∶不受威脅，沒有危險(xiǎn)、危害、損失。故反義詞“危險(xiǎn)"。明亮∶光線充足。故反義詞"黑暗"。喧鬧︰聲音大而熱鬧；喧嘩吵鬧。故反義詞“寧靜”。

故答案為：危險(xiǎn)、黑暗、寧靜

47．考查了對(duì)修辭手法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，從“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語"可知，這個(gè)句子把"海底的動(dòng)物"當(dāng)人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，這樣寫的好處是將海底動(dòng)物人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了海底動(dòng)物聲音微小的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)它們的喜愛之情。

故答案為：擬人；將海底動(dòng)物人格化，生動(dòng)形象地表達(dá)了海底動(dòng)物聲音微小的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)它們的喜愛之情。

48．考查了仿寫句子。用上"......有的像......有的像......有的像......還有......."仿寫句子即可，例：天上的云，千姿百態(tài)，有的像小馬，有的像小羊，有的像活潑的小白兔，還有的像小狗。

故答案為：云，千姿百態(tài)，有的像在草原上奔跑的駿馬，有的像在海中翻滾的藍(lán)鯨，有的像在天空翱翔的雄鷹，還有的像在荒原潛伏的雄獅。

49．追趕；立刻

50．一；有趣

51．腿；鉗子；胡須；眼珠子；生氣的樣子

52．表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

49．“追逐”指追尋逃跑的東西，與“追趕"是近義詞；“立即”是立刻馬上的意思，與“立刻"是近義詞。

故答案為：追趕；立刻

50．閱讀語段中的句子，這段話是圍繞“缸里的小蝦十分有趣?！边@句話來寫的，描寫了小蝦的有趣；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：一；有趣

51．結(jié)合文中句子，作者描寫了小蝦的腿、鉗子、胡須、眼珠子，描寫了小蝦因?yàn)楸蝗舜驍嚩鷼獾臉幼?，結(jié)合句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：腿；鉗子；胡須；眼珠子；生氣的樣子

52．結(jié)合文中句子，通過對(duì)小蝦的動(dòng)作、神態(tài)的描寫，寫出了對(duì)小蝦的喜愛之情，結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行作答。

故答案為：表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。

53．tóng；mó

54．、、，_____________。、。

55．顏色變化多，速度變化快；楓葉紅、檸檬黃

本題考查學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

53．"紅彤彤"的讀音是易錯(cuò)讀音，應(yīng)讀“tóng”，"模"是多音字，[mó]1.法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)～型?！??？?。2.仿效～仿?！珨M。3.指模范勞～。評(píng)～。[mú]（～兒）模子鉛～。銅～兒。

故答案為：tóng；mó

54．葡萄灰、梨黃、茄子紫之間是并列的，所以用頓號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用在小學(xué)階段的考試中都會(huì)有所考察，孩子們除了對(duì)文章要熟悉外，還應(yīng)該清楚常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，比如頓號(hào)、逗號(hào)的區(qū)分，提示語變化時(shí)，雙引號(hào)的作用等。

故答案為：、、，_____________。、。

55．考查學(xué)習(xí)對(duì)內(nèi)容的概括，第一自然段四個(gè)"一會(huì)兒"說明火燒云顏色變化極多極快。像這樣表示顏色的詞語有落日黃、象牙白、寶石藍(lán)、田園綠、絲緞白、香檳金、鐵銹紅、海豚銀、月光銀、胭脂紅、湖水藍(lán)、蘋果綠。

故答案為：顏色變化多，速度變化快、楓葉紅、檸檬黃

56．sì|佛|飄蕩

57．絢麗；閃閃發(fā)亮

58．一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。|略

本語段選自三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元第一篇課文，課文描寫了燕子的外形和它在燦漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。因?yàn)橛辛诵⊙嘧?，春天更有活力，更加光彩奪目。完成課內(nèi)閱讀的關(guān)鍵是要仔細(xì)審題，了解短文內(nèi)容及審清題意后再分析完成，本題較為簡(jiǎn)單。

56．考查了多音字、選字詞填空。似：【shì】助詞。用在詞或詞組之后，表示跟某物相像。讀【sì】時(shí)，表示相像；類似的意思。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選【shì】，劃去【sì】?！按捣鳌钡囊馑际俏L(fēng)輕輕掠過，輕風(fēng)拂拭。故選“拂”，劃去“佛”?！帮h蕩"的意思是在水上浮動(dòng)。“蕩漾”的意思是水波微動(dòng)的樣子。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“蕩漾”，劃去“飄蕩”。

故答案為：sì；佛；飄蕩

57．考查詞語搭配?！肮獠蕣Z目的圖畫"是在“的”前面加上形容“圖畫"的詞語，根據(jù)示例可知，給“云彩”和“星星"前加上形容詞，例如“絢麗的云彩”，“閃閃發(fā)光的星星”，答案不唯一，合理即可。

故答案為：絢麗；閃閃發(fā)亮

58．考查了找關(guān)鍵句和句子仿寫?！耙簧頌鹾诘挠鹈?，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！?/p>