統(tǒng)編版四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)分類專練 16-課內(nèi)閱讀（含答案+解析）

統(tǒng)編版四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)分類專練16--課內(nèi)閱讀（含答案+解析）統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)分類專練

專練16--課內(nèi)閱讀

一、課內(nèi)閱讀

課內(nèi)閱讀。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織?。?那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

1．照樣子，寫成語。

天高地闊（含“天”和“地"的成語）

2．用文中加點的詞語寫句子。

3．選文描寫了哪兩個圖，請你用精煉的詞語概括出來。

4．文中提到“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，由哪些景物構(gòu)成了這幅風(fēng)景畫？寫在下面的橫線上。

5．選文最后一句話，你怎樣理解這句話？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？

課內(nèi)閱讀。

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，要個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！

6．從這段話可以看出這是一群怎樣的小貓？

7．為了表現(xiàn)小貓們的特點，作者選取了哪些事例？

8．文段中畫橫線的句子有怎樣的表達(dá)效果？

9．這段話第一句與后文

是關(guān)系。從這段話中我們可以體會到作者對小貓們的

之情。

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鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

10．這兩段文字的內(nèi)容可以分別概括為：___、____________。

11．畫波浪線的句子描寫了等景物，采用了

的手法，寫出了農(nóng)家小屋

的特點。

12．怎樣理解鄉(xiāng)下人家門前的花“樸素中帶著幾分華麗"？

13．畫橫線的句子中哪個詞語用得好？好在哪里？

課內(nèi)閱讀。

一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。

在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

（選自《記金華的雙龍洞》）

14．從文中找出兩對反義詞，寫在下面的橫線上。

——___——

15．用選文中加點的詞語仿寫句子。

……時而……時而……時而……時而……

16．“溪聲也時時變換調(diào)子”一句運用了擬人的修辭手法，使讀者從中體會到作者當(dāng)時

的心情。

17．作者在介紹外洞的時候，用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得

擁擠"來說明，這樣寫有什么好處？

課內(nèi)閱讀。

鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一副自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

18．找出文中的中心句，這句話抒發(fā)了作者_(dá)________

的感情。

19．“他們的好友"中“好友”指的是誰？

20．給選文中第1自然段描繪的景色選擇一個合適的名字。（）

A．鮮花輪綻圖B．雨后春筍圖C．門前晚餐圖D．秋蟲吟唱圖

21．文中畫線的句子運用了

的修辭手法，這樣寫的好處是____________。

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太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：

“雨來是個好孩子！死得可惜！"

“有志不在年高?！?/p>

22．選文選自管樺的作品《》，以上文字部分可以用小標(biāo)題概括為：

。

23．選文第1自然段描寫了還鄉(xiāng)河的景色，其中，“

、

"這些血紅色的事物給人以沉痛的感受，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了后的心情。

24．聯(lián)系課文中雨來的作為，我知道了“有志不在年高”的意思是____________。

25．聯(lián)系全文，說說雨來為什么被稱為小英雄。

《鄉(xiāng)下人家》課內(nèi)閱讀。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前天高地闊……地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織啊！"那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

26．文中加點的“天高地闊”在句子中的意思是（）

A．吃得很多。B．吃飯的地方很開闊。

27．文中“都是他們的好友"中的“他們”指的是

，“它們和鄉(xiāng)下人家一起"中的“它們”指的是

、

、

。

28．下列對選文理解不正確的一項是（）

A．文中說“月明人靜的夜里"卻還有紡織娘的“歌聲”，這明顯是前后矛盾。

B．選文主要講了夏天傍晚門前吃飯和秋夜聽歌入夢鄉(xiāng)兩件事。

C．選文體現(xiàn)了作者熱愛鄉(xiāng)村生活的思想感情。

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鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)

雞，鄉(xiāng)下人家照________(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后(倘淌)若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。（________）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（________）從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一________(幅副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

29．在文中括號里選出正確的漢字。

30．在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

（

）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（

）從不吃驚。

31．“都是他們的好友"中“他們”指的是誰？“好友"又是指的誰？

32．仔細(xì)體會文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。

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鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)

雞，鄉(xiāng)下人家照_______(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后_______(倘淌)若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。（_______）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（_______）從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一_______(幅副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

33．在文中括號里正確的漢字下面畫“”。

34．在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

（

）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（

）從不吃驚。

35．“都是他們的好友"中“他們”指的是誰？“好友"又是指的誰？

36．仔細(xì)體會文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。

課內(nèi)閱讀。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織?。　蹦歉杪曊婧寐?，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

37．下列對選段中加點的“天高地闊"一詞的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容鄉(xiāng)村的環(huán)境非常開闊

B．頭頂高高的天，腳踏寬闊的地，形容鄉(xiāng)下人家胸懷坦蕩

C．指鄉(xiāng)下人家用餐空間廣闊，也指他們在飯桌上談?wù)摰脑掝}廣，聊起天來毫無拘束，表現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家心情的愉悅和人與自然的和諧

38．選段第1、2自然段分別描繪了鄉(xiāng)村不同季節(jié)的美麗畫卷，請你給它們分別取個名字：、。

39．聯(lián)系全文進(jìn)行分析，選段最后一個自然段在文中起___的作用，同時這句話也是作者情感的集中體現(xiàn)，從中我們可以感受到作者_(dá)__之情。

40．鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。讀完選段，想一想，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？用自己的話簡單寫一寫。

課內(nèi)閱讀。

《蘆花鞋》（片段）

走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。

他覺得雙腳暖和和的。

但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，（撿揀）起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污（kuīwū）跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。

他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑（xuèxiè）……

41．選擇括號里正確的讀音和漢字。

42．寫出下列詞語的近義詞。

頓時一

寒冷一

43．“他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上?！贝藭r，“他"會怎樣想？

44．“他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……”這時，“他"的心情怎樣？為什么？

課內(nèi)閱讀

①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

③鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

45．文中有許多表現(xiàn)鵝高傲的四字詞語，每項找兩個寫下來。

①叫聲：___。

②步態(tài)：___。

③吃相：___。

46．文中作者用鵝與鴨的步調(diào)對比，這樣寫有什么好處？

47．從“傲慢"這個詞語，可以看出作者運用了什么寫法？你體會到了作者什么樣的情感？

課內(nèi)閱讀。

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

48．片段節(jié)選自《___》，作者是

。

49．這段話主要寫的是

，其主要特點是。

50．洞內(nèi)的景物很多，作者在寫的時候，用了“

“和“

”這兩個詞來表明看的先后順序。

51．雙龍洞內(nèi)的龍是真的嗎？你是從文中哪里看出來的？

52．請你發(fā)揮想象，從形狀和顏色兩方面，寫一處石鐘乳或石筍。

課內(nèi)閱讀片段，完成練習(xí)。

鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

雞，鄉(xiāng)下人家照（列例）總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后（倘淌）若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一（幅副）自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

53．在文中括號里選擇正確的漢字。

54．在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

55．“都是他們的好友"中“他們”指的是誰？“好友"又是指的誰？

56．仔細(xì)體會文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。

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飛向藍(lán)天的恐龍(節(jié)選)

早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類_____和恐龍有親緣關(guān)系，_____很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長右

羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的延據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們摸給的畫整途上了之筆。

57．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

58．讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文回答問題。

①“這一假說“是____________。

②“這一假說“是科學(xué)家們經(jīng)過大最研究之后的推測，句中的“

”間也說明科學(xué)家們在沒有找到證據(jù)前不能確定。

59．讀文中畫波浪線的句子，聯(lián)系文段內(nèi)容，選擇正確的答案。

①“這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷"指的是

A．古生物學(xué)家們繪制的畫卷。

B．喻指古生物學(xué)家們]的研究歷程和成果。

②“之筆“在文中的意思是

A．遼西的發(fā)現(xiàn)為古生物學(xué)家的研究成果提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。

B．指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。

課內(nèi)閱讀。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

閱讀批注：畫線句子中的“_____”字用得非常妙，運用______的修辭手法，生動形象地寫出了竹筍___的特點，表達(dá)了作者_(dá)___之情。

60．選段有三句話，每句話都呈現(xiàn)了一幅圖畫。請你照樣子給圖畫取名字。

翠竹綠蔭圖

61．選段按空間順序先寫

（地點）的花，再寫

（地點）的竹。

62．請你根據(jù)閱讀批注里的提示，補(bǔ)充上面的閱讀批注。

63．選段中的“樸素"和“華麗”是一對

詞，這兩個詞放在一起矛盾嗎？為什么？____________

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鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

雞，鄉(xiāng)下人家照______（列例）總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后______（倘淌）若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。

附近的石頭上有婦女在搗衣，它們

從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

64．在文中括號里正確的漢字下面畫橫線。

65．在文中橫線上填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

66．“都是他們的好友"中“他們”指的是誰？“好友"又是指的誰？

67．仔細(xì)體會文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。

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琥珀（節(jié)選）

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

68．選文中加點的“兩個小東西”指的是

和

。

69．我們可以想象兩個小東西當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，是因為____________。

70．這塊琥珀在科學(xué)研究上有什么價值？在選文中找一找。

課內(nèi)閱讀。

飛向藍(lán)天的恐龍（節(jié)選）

地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。//其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。

71．寫出下列詞語的近義詞。

繁衍一

輕盈—

72．短文用“//"分為兩層，試概括每層層意。

73．畫橫線句子把恐龍和

進(jìn)行比較，形象地寫出了恐龍的大小；畫波浪線句子用具體的數(shù)字寫出了___。

74．用準(zhǔn)確的語言來說明事物特點，是說明文的一大特點。如選文中“一些"這個詞語說明了不是所有的獵食性恐龍的身體都逐漸變小。從選文中再找出一個這樣的詞語，說一說自己的體會。

課內(nèi)閱讀。

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。

75．通過選段中的省略號，我能體會到（）。

A．透過天窗能看到許多美麗的景色。

B．作者會聯(lián)想到許多事物。

C．從天窗外飛過的鳥兒很多，沒有一一列舉出。

D．天窗外有無窮無盡的世界。

76．作者從一粒星聯(lián)想到

，從一朵云聯(lián)想到，從掠過的一條黑影又聯(lián)想到

、

、

等。

77．從選段的描述中，可以看出作者（）。

A．具有豐富的想象力B．夜晚的生活非常單調(diào)、枯燥。

C．向往外面的世界。D．很苦悶、煩躁。

78．想一想：如果下雪了，作者還會通過天窗想象到什么？

閱讀課文片段，回答問題。

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！

79．用橫線畫出選文中的中心句。

80．“好玩具”在選文中具體是指、

。

81．選文中畫波浪線的句子運用了

的修辭手法，寫出了小貓的特點。

82．作者列舉了哪些事例來說明“滿月的小貓們就更好玩了"？請判斷說法是否正確

①腿腳還不穩(wěn)時，就會玩“玩具”，摔了跟頭就馬上起來，頭撞疼了也不哭。

②滿月時損壞了作者的花朵，它們只知道貪玩，不知道捉老鼠。

③稍大一點，膽子越來越大，開辟新的游戲場所，抱著花枝打秋千。

④從選文中，我們可以體會到作者對小貓們的

之情。

A.責(zé)備、批評

B.抱怨、惱恨

C.寬容、憐愛

閱讀理解

納米技術(shù)就是我們身邊（節(jié)選）

①納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里____使用一種納米涂層，____會具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長。有一種叫作“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見它。

②納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細(xì)胞的時候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來的納米機(jī)器人，甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時候，需要吃藥。現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。

83．給第①段的橫線上選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（填序號）。

A．因為……所以……B．如果……就……C．即使……也……

84．“有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。"讀句子，注意加點的部分，請你照樣子寫一個事物。

85．選文列舉了納米技術(shù)的運用，依次是納米涂層、

、納米吸波材料、

、和納米緩釋技術(shù)。下列不屬于納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)方面發(fā)揮作用的一項是

。

A.可以早期檢測與預(yù)防疾病B.直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞

C.保持衣物清潔衛(wèi)生

86．讀完選段，我有一個疑問：____________？通過聯(lián)系上下文，并查閱資料，我知道這個問題的答案：____________。

課內(nèi)語段

《琥珀》(節(jié)選)

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在

遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

87．這段話主要講了什么

88．“推測”是什么意思說出文中哪些內(nèi)容是已知的，哪些是作者推測的。(各1-2條)

閱讀理解。

《鄉(xiāng)下人家》節(jié)選

①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。①它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

②秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。②月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織?。?那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

③鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

89．文中“天高地闊”的意思是（）

A．吃得很多。B．吃的時間很長。

C．吃飯的場所寬闊。D．吃得很興奮。

90．填空。

①句中加點的“它們"指的是

、

、

。

②句中加點的“它們”指的是

。

91．還有哪些事物是鄉(xiāng)下人家的好友？仿照文中畫線的句子寫一寫。

、

、___都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

92．鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。（用上加點的詞語寫一段話）

93．在這“月明人靜的夜里”，紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧靜還是吵鬧呢？說說你的看法。

課內(nèi)閱讀。

①后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。

②又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。

③海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

④有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來。

⑤“爸爸，你看！"他快活地叫起來，“這是什么？”

⑥他爸爸接過來，仔細(xì)看了看。

⑦“這是琥珀，孩子。"他高興地說，“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一只蜘蛛。這是很少見的。”

⑧在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

94．聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思。

推測：____________

95．仔細(xì)閱讀選文，作者是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

96．從松脂球變成化石，經(jīng)歷了怎樣的過程？

97．把最能體現(xiàn)這塊琥珀特點的句子找出來。

98．從第⑧段中可知，那塊琥珀的科學(xué)價值有兩個方面，一是____________；二是_________

。

99．科學(xué)家想象出它們當(dāng)時在松脂里掙扎的情形，根據(jù)是____________，這句話前后的關(guān)系是因果關(guān)系，從“

"一詞體現(xiàn)出來。

答案解析部分

1．開天辟地；冰天雪地；天翻地覆

2．不論你長多大，不論你走多遠(yuǎn)，都忘不了自己的祖國。

3．院落晚餐圖；秋夜催眠曲

4．瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖

5．這是文章中的中心句，“獨特、迷人的風(fēng)景”是指房前屋后的場面場景和白天傍晚夜間人們活動的情景。表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和贊美，對質(zhì)樸、善良、勤勞的鄉(xiāng)下人家的熱愛之情。

（1）本題考查學(xué)生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。

（2）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（3）、（4）考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（5）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。

1．本題考查分類掌握成語的能力。含“天"和“地”的成語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

故答案為：開天辟地；冰天雪地；天翻地覆

2．“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。"句中“不論……，不論……，都……”是條件關(guān)系。仿寫的句子也必須滿足這個特點。

故答案為：不論你長多大，不論你走多遠(yuǎn)，都忘不了自己的祖國。

3．結(jié)合“鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。"這是一幅院落晚餐圖，結(jié)合“秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀，織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。"這是一幅秋夜催眠曲。

故答案為：院落晚餐圖，秋夜催眠曲

4．本文作者向我們展示了瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活獨特、迷人是特點。

故答案為：瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖

5．“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。”這是文章中的中心句，聯(lián)系上下文，知道了“獨特、迷人的風(fēng)景"是指房前屋后的場面場景和白天傍晚夜間人們活動的情景，從中體會出作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和贊美，對質(zhì)樸、善良、勤勞的鄉(xiāng)下人家的熱愛之情。

故答案為：這是文章中的中心句，“獨特、迷人的風(fēng)景”是指房前屋后的場面場景和白天傍晚夜間人們活動的情景。表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和贊美，對質(zhì)樸、善良、勤勞的鄉(xiāng)下人家的熱愛之情。

6．可愛、淘氣的小貓。

7．玩雞毛，在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千等。

8．運用了擬人的修辭手法，寫出了小貓的調(diào)皮、可愛。

9．總一分；喜愛

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

6．本題考查的是段文段內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，從“滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。"你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！”等內(nèi)容可以得出這是一群可愛、淘氣的小貓。

7．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，要個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。"它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。”等內(nèi)容概括得出作者選取了玩雞毛，在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千等。

8．本題考查的是對劃線句的理解和辨析，結(jié)合劃線句的內(nèi)容進(jìn)行分析，從“它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。"可以得出劃線句運用的修辭手法是擬人，把小貓當(dāng)成人來寫，從這些描寫中突出了小貓的調(diào)皮和可愛。

9．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容，文段第一句話是“滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣?！迸c后文中對小花貓的描寫可以得出和后文是總分的關(guān)系，從這段中可以體會到作者對小貓的喜愛之情。

10．鄉(xiāng)下人家在屋前搭瓜架；鄉(xiāng)下人家在門前的場地上種花、在屋后種竹子。

11．瓜和藤、葉；作比較；風(fēng)趣可愛

12．鄉(xiāng)下人家門前種植的花都是一些依著時令開放的普通的花，種的比較隨意，顯得有些樸素，但是卻代表著鄉(xiāng)下人家對美的追求和對生活的熱愛。

13．探；運用擬人的手法，把筍當(dāng)成人來寫，寫出了筍的可愛和生長迅速。

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．閱讀短文，結(jié)合句子“鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐?！?，可知第一段寫鄉(xiāng)下人家在屋前搭瓜架；結(jié)合句子“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙……”和“還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉……”，可知第二段寫鄉(xiāng)下人家在門前的場地上種花、在屋后種竹子。

故答案為：鄉(xiāng)下人家在屋前搭瓜架；鄉(xiāng)下人家在門前的場地上種花、在屋后種竹子。

11．結(jié)合句子“青紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了?！边@句話寫了瓜和藤、葉等景物，將“鄉(xiāng)下人家的瓜和藤、葉"和“高樓門前的石獅，大旗桿”作比較，從而突出了農(nóng)家小屋的風(fēng)趣、可愛。

故答案為：瓜和藤、葉；作比較；風(fēng)趣可愛。

12．結(jié)合上句“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放"說明鄉(xiāng)下人家在門前的場地上種植的花，都很普通，只是一些依著時令開放的花；但是卻代表著鄉(xiāng)下人家對美的追求和對生活的熱愛。

故答案為：鄉(xiāng)下人家門前種植的花都是一些依著時令開放的普通的花，種的比較隨意，顯得有些樸素，但是卻代表著鄉(xiāng)下人家對美的追求和對生活的熱愛。

13．分析句子“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！边@句話中“探"這個用的傳神，巧妙地運用擬人的手法，把筍當(dāng)成人來寫，寫出了筍的可愛和生長迅速的特點。

故答案為：探；運用擬人的手法，把筍當(dāng)成人來寫，寫出了筍的可愛和生長迅速。

14．寬；窄；緩；急

15．這段時間，天氣時而晴，時而陰，時而陽光燦爛，時而陰雨連綿，真是變化多端。

16．愉快

17．運用作比較、列數(shù)字的說明方法來說明外洞很大，語言樸素，形象具體，使人很容易聯(lián)想到外洞的大小。

（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后再從文中找出反義詞。

（2）考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（3）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（4）此題考查說明方法，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。

14．“寬"的意思為面積大?！罢钡囊馑紴槊娣e小?！熬?的意思為速度慢?！凹薄暗囊馑紴樗俣瓤?。

故答案為：寬；窄；緩；急

15．用"時而.......時而.......時而......時而......"造句。文中是寫溪流隨山勢的變化。因此作答時可以先選擇一個要描述的對象，例如天氣。再寫天氣的變化。

故答案為：這段時間，天氣時而晴，時而陰，時而陽光燦爛，時而陰雨連綿，真是變化多端。

16．“溪聲也時時變換調(diào)子”是將小溪當(dāng)作人來寫。運用了擬人的手法。作者將“小溪“當(dāng)作人，可以體會出作者當(dāng)時愉快的心情。

故答案為：愉快

17．由“一定不覺得擁擠"可知句子將外洞與其他地方作比較，運用了作比較的手法，說明了外洞很大。由"聚集一千或是八百人開個會"可知句子運用了列數(shù)字的寫法更加形象具體，給人更直觀的感覺。

故答案為：運用作比較、列數(shù)字的說明方法來說明外洞很大，語言樸素，形象具體，使人很容易聯(lián)想到外洞的大小。

18．鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。熱愛鄉(xiāng)村生活

19．“好友"指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

20．C

21．?dāng)M人；流露出作者對這聲音的喜愛之情，自然活潑地展現(xiàn)了鄉(xiāng)下獨特的風(fēng)景，讓我們感受到了和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。

（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。

（2）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（3）考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，概括段意，再結(jié)合選項判斷。

（4）做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

18．考查找出文段的中心句。通過閱讀解本文段內(nèi)容，文中“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景"這句話是中心句，作者在文中圍繞這句話寫出了自己的所見和所感。這句話在文中起到了總結(jié)全文的作用，也是作者情感的集中體現(xiàn)，從中我們可以感受到作者熱愛鄉(xiāng)村生活的情感。

故答案為：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。熱愛鄉(xiāng)村生活

19．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。由“天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起"可知，“好友"指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

故答案為：“好友"指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

20．考查給文段起標(biāo)題。選文中第一自然段寫的是傍晚鄉(xiāng)村人家用晚餐的情景，可以取名為“門前晚餐圖"。故選C。

故答案為：C

21．考查修辭手法。把“紡織娘的叫聲"說成是“唱歌”，運用了擬人的修辭手法，流露出作者對這聲音的喜愛之情，自然活潑地展現(xiàn)了鄉(xiāng)下獨特的風(fēng)景，讓我們感受到了和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。

故答案為：擬人；流露出作者對這聲音的喜愛之情，自然活潑地展現(xiàn)了鄉(xiāng)下獨特的風(fēng)景，讓我們感受到了和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。

22．小英雄雨來；懷念雨來

23．紅綢子；雞冠花；傷心、難過

24．只要有志氣，年輕人也能做出優(yōu)異的成績。

25．雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)斗爭，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終堅強(qiáng)不屈、毫不動搖；同時，他憑借自己的聰明才智脫離了危險，因此雨來被稱為小英雄。

（1）對內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。

（2）考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

22．選文選自管樺的作品《小英雄雨來》?？疾榻o情節(jié)加小標(biāo)題。解答這類題型，首先要把握住文段的主要情節(jié)和內(nèi)容。從“蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍"我們可以得知鄉(xiāng)親們以為雨來已經(jīng)死了，從中可以讀出嚴(yán)花村民們的悲傷之情，對雨來英勇犧牲的惋惜之情和對他的懷念之情，因此該部分標(biāo)題應(yīng)為“懷念雨來”。

故答案為：小英雄雨來；懷念雨來

23．考查了對環(huán)境描寫的理解。這里描寫的是傍晚時分還鄉(xiāng)河的景色"浮云像紅綢子、雞冠花"是為了營造出一種紅色的悲壯氣氛，暗示了雨來的犧牲，也表達(dá)出來鄉(xiāng)來們的準(zhǔn)過之情

故答案為：紅綢子；雞冠花；傷心、難過

24．考查了對句子的理解。志：志氣。年高：年齡大。這句話的意思是：只要有志氣，年輕人也能做出優(yōu)異的成績。

故答案為：只要有志氣，年輕人也能做出優(yōu)異的成績。

25．考查了對文章人物特點的理解。聯(lián)系全文內(nèi)容從“雨來是一個機(jī)智、勇敢、愛國的孩子”方面來寫即可。

故答案為：雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)斗爭，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終堅強(qiáng)不屈、毫不動搖；同時，他憑借自己的聰明才智脫離了危險，因此雨來被稱為小英雄。

26．B

27．鄉(xiāng)下人家；紅霞；微風(fēng)；鳥兒

28．A

（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

26．考查結(jié)合語境理解詞語?！八麄儼炎酪物埐税岬介T前天高地闊……地吃起來。"句中“天高地闊”意思是吃飯的地方很開闊。

故答案為：B。

27．此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。文中“都是他們的好友"中的“他們”指的是鄉(xiāng)下人家，“它們和鄉(xiāng)下人家一起"中的“它們”指的是紅霞、微風(fēng)、鳥兒。

故答案為：鄉(xiāng)下人家；紅霞；微風(fēng)；鳥兒。

28．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。A：錯誤。文中說“月明人靜的夜里"卻還有紡織娘的“歌聲”，前后并不矛盾，這明以動襯靜。BC正確。

故答案為：A

29．例；倘；幅

30．即使；也

31．“他們"指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

32．表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。要做好這類題，需要同學(xué)們平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。

（4）對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

29．此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。如：例：lì按條例規(guī)定的；照成規(guī)進(jìn)行的。部首：亻，組詞：例如。列：liè，行列。部首：刂，組詞：列隊。倘：tǎng，連詞。如果；假使。。部首亻：，組詞：倘若。淌：tǎng，流下。。部首：氵，組詞：流淌。幅：fú，量詞。部首：巾，組詞：一幅畫。副：fù，第二位的，輔助的，區(qū)別于“正"、“主”。。部首：刂，組詞：副業(yè)。

30．考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。這句話句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果，是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“即使……也……"。

31．考查對指代性詞語指代的內(nèi)容。由第3自然段可知，“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友"指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

32．體會劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。劃線語句表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

33．例；倘；幅

34．即使；也

35．“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友"指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

36．表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。要做好這類題，需要同學(xué)們平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。

（4）對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

33．此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。如：例：lì按條例規(guī)定的；照成規(guī)進(jìn)行的。部首：亻，組詞：例如。列：liè，行列。部首：刂，組詞：列隊。倘：tǎng，連詞。如果；假使。。部首亻：，組詞：倘若。淌：tǎng，流下。。部首：氵，組詞：流淌。幅：fú，量詞。部首：巾，組詞：一幅畫。副：fù，第二位的，輔助的，區(qū)別于“正”、“主"。。部首：刂，組詞：副業(yè)。

34．考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。這句話句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果，是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“即使……也……”。

35．考查對指代性詞語指代的內(nèi)容。由第3自然段可知，“他們"指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

36．體會劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。劃線語句表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

37．C

38．門前晚餐圖；月夜睡夢圖

39．總結(jié)全文、點明中心。對鄉(xiāng)下人家的喜愛和贊美

40．景色是獨特迷人的，生活是悠閑自在的。

（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（3）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。

37．考查對重點詞語的正確理解。文中的“天高地闊"天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容空間大。在文中是指鄉(xiāng)下人家在門前吃飯，地方開闊，也指他們在飯桌上談?wù)摰脑掝}廣，聊起天來毫無拘束。故選C

故答案為：C

38．考查對語段內(nèi)容的理解。從第1自然段中的“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。"可看出作者所描繪的是一幅門前晚餐圖。從第②自然段中的"月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!“那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)?？煽闯鲎髡咚枥L的是一幅月夜睡夢圖

故答案為：門前晚餐圖；月夜睡夢圖

39．考查的中心句的理解，通過閱讀解本語段內(nèi)容，文中這句話“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景?！笔侵行木?，作者在文中圍繞這句話寫出了自己的所見和所感，這句話在文中起到了總結(jié)全文的作用，也是作者情感的集中體現(xiàn)，從中我們可以感受到作者熱愛鄉(xiāng)村生活的情感。

故答案為：總結(jié)全文、點明中心；對鄉(xiāng)下人家的喜愛和贊美。

40．考查對知識的拓展。通過學(xué)習(xí)本語段內(nèi)容，鄉(xiāng)下人家的生活給我留下的印象是：景色是獨特迷人的，生活是悠閑自在的。從文中這些內(nèi)容“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來，天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。"月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!“那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)?？杀憩F(xiàn)出來。

故答案為：景色是獨特迷人的，生活是悠閑自在的。

41．撿；wū；xiè

42．立刻；嚴(yán)寒

43．我腳上不是還有一雙蘆花鞋嗎，我可以給他呀！

44．他非常開心，因為他能夠讓那個城里人如愿以償?shù)氐玫揭浑p蘆花鞋。

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

41．“撿起”的“撿"是提手旁，右邊是“僉”，拾起的意思；“污跡"應(yīng)讀wū，去掉三點水讀kuī；“雪屑”應(yīng)讀xiè，韻母是ie；

故答案為：撿；wū；xiè

42．“頓時"是立即的意思，與“立刻”是近義詞，“寒冷"指很冷的意思，與“嚴(yán)寒”是近義詞。

故答案為：立刻；嚴(yán)寒

43．結(jié)合上下文，青銅的蘆花鞋賣完了，現(xiàn)在又有人要買蘆花鞋，青銅看大自己腳上的蘆花鞋，“他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。"此時他可能在想，我可以把自己的蘆花鞋賣給那個人，以滿足他的愿望。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：我腳上不是還有一雙蘆花鞋嗎，我可以給他呀！

44．結(jié)合上下文，“他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……”盡管他感覺到非常寒冷，但是青銅心里是溫暖的，因為它幫助那個城里人滿足了買一雙蘆花鞋的愿望。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行體會表達(dá)。

故答案為：他非常開心，因為他能夠讓那個城里人如愿以償?shù)氐玫揭浑p蘆花鞋。

45．嚴(yán)肅鄭重厲聲叫囂；步調(diào)從容；大模大樣；三眼一板；一絲不茍

46．突出了鵝的步態(tài)傲慢的特點，使句子更加新鮮生動，讓人讀來形象直觀，具有感染力。

47．?dāng)M人；體現(xiàn)了作者對白鵝的喜愛之情。

本題為課內(nèi)閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

45．結(jié)合文中語句“鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。"可知，描寫鵝的叫聲“嚴(yán)肅鄭重厲聲叫囂”。結(jié)合文中語句“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。"可知，描寫鵝的步態(tài)“步調(diào)從容大模大樣”。結(jié)合文中語句“但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。"可知，描寫鵝的吃相“三眼一板一絲不茍”，結(jié)合文中句子和詞語進(jìn)行作答。

故答案為：嚴(yán)肅鄭重厲聲叫囂；步調(diào)從容；大模大樣；三眼一板；一絲不茍

46．第二自然段描寫鵝的步態(tài)，與鴨進(jìn)行對比描寫，更突出了鵝的步態(tài)傲慢的特點，使句子更加新鮮生動，讓人讀來形象直觀，具有感染力。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：突出了鵝的步態(tài)傲慢的特點，使句子更加新鮮生動，讓人讀來形象直觀，具有感染力。

47．“傲慢"是形容人的姿態(tài)的詞語，課文運用了擬人的手法來描寫白鵝，體現(xiàn)了作者對白鵝的喜愛之情。結(jié)合對課文的理解，進(jìn)行分析作答。

故答案為：擬人；體現(xiàn)了作者對白鵝的喜愛之情。

48．記金華的雙龍洞；葉圣陶

49．雙龍洞的內(nèi)洞；黑、奇、大

50．先；其他

51．不是真的，我是從文中“這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用”—句看出來的。

52．那石鐘乳，像一頭張牙舞爪的獅子，橙黃色的頭，毛發(fā)豎起，十分霸氣。

考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來思考。

48．本題主要考查對課文內(nèi)容的識記、理解能力以及對文學(xué)常識的識記能力。首先需要對文章的作者、內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次將平日積累的文學(xué)常識填入即可?！队浗鹑A的雙龍洞》是一篇游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最后寫內(nèi)洞，是按空間順序?qū)懙摹?/p>

故答案為：記金華的雙龍洞、葉圣陶。

49．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力以及對文章關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。文段第一句“內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見"說明這段話主要寫的是雙龍洞的內(nèi)洞?！坝嗤馊腔璋?，不知道有多么寬廣”寫出了內(nèi)洞的黑和大，“即使不比作什么，也很值得觀賞"反映出內(nèi)洞的奇特。

故答案為：雙龍洞的內(nèi)洞；黑、奇、大。

50．本題主要考查對文章內(nèi)容、說明順序的理解、分析能力以及對文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，抓住每段的要點，體會段落與段落之間的關(guān)系、聯(lián)系，再加以判斷?！跋取焙汀捌渌?表明了作者參觀景物的先后。

故答案為：先、其他。

51．本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力以及對文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析?！按蠖家罁?jù)形狀想象成神仙……”說明雙龍洞內(nèi)的石鐘乳的形狀都是想象出來的，而非活物。

故答案為：不是真的，我是從文中“這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用"—句看出來的。

52．本題考查對文章內(nèi)容的理解、想象能力與語言組織、表述能力。首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會文章主旨，合理想象，并組織語言。根據(jù)文章中寫的石鐘乳的特點合理想象再組織語言作答即可。

故答案為：那石鐘乳，像一頭張牙舞爪的獅子，橙黃色的頭，毛發(fā)豎起，十分霸氣。

53．例，倘，幅

54．即使，也

55．“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友"指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

56．表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

53．“照例”的“例"是單人旁，右邊是“列”；“倘若"的“倘”是單人旁，右邊是“尚"；“一幅風(fēng)景畫”的“幅"是巾字旁，左右結(jié)構(gòu)。

故答案為：例，倘，幅

54．“附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。”這句中句子前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“即使......也......"進(jìn)行表述。

故答案為：即使，也

55．結(jié)合上下文，“他們”指的還是鄉(xiāng)下人家，“好友"指的晚霞、微風(fēng)和歸巢的鳥兒；結(jié)合文中句子進(jìn)行作答。

故答案為：“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友"指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

56．“天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一（幅副）自然、和諧的田園風(fēng)景畫?！边@句描寫了鄉(xiāng)下的景物、動物和人，以及三者構(gòu)成的優(yōu)美和諧的畫面，結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

57．不僅；而且

58．鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔；應(yīng)該

59．B；A

考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來思考。

57．本題考查了關(guān)聯(lián)詞語的運用?！傍B類_____和恐龍有親緣關(guān)系“與“_____很可能就是一種小型恐龍的后裔"意思上是遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)語義可填：“不僅……而且…..".

故答案為：不僅；而且

58．本題考查了詞語意思的理解。①根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。這句中的“這一假說”是指上一句的鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。②“鳥類_____和恐龍有親緣關(guān)系，_____很可能就是一種小型恐龍的后裔。"是科學(xué)家們做了大量研究之后的推測的，“根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到，這個句子中的“應(yīng)該"一詞也說明科學(xué)家們在沒有找到證據(jù)前不能確定。

故答案為：鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔；應(yīng)該

59．①本題考查了句子意思的理解。“這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷"指的是“20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石"也就是生物學(xué)家們的研究歷程和成果。故選B。②本題考查了詞語意思的理解。從“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點晴之筆"可知這句話中的“之筆”指的是遼西的發(fā)現(xiàn)為古生物學(xué)家們的研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。故選A。

故答案為：B、A

60．鮮花輪綻圖；雨后春筍圖。

61．門前；屋后

62．探；擬人；長勢喜人；對筍的喜愛

63．反義；不矛盾。說其“樸素"是因為這些花不用精心打理，自由生長；說其“華麗”是因為這些花依著時令開放，姹紫嫣紅，美不勝收

語段選自《鄉(xiāng)下人家》。課文真實地展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的普普通通的田園生活，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。

60．本題考查了學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀語段可知，選段三句話，分別寫了：①鮮花輪綻圖；②翠竹綠蔭圖：③雨后春筍圖。

故答案為：鮮花輪綻圖；雨后春筍圖

61．本題考查的是寫作順序的理解。從“還在門前的場地上種幾株花"可知，作者先寫“門前”的花，從“在屋后種幾十枝竹"可知，作者后寫“屋后”的竹子。

故答案為：門前；屋后

62．本題考查了學(xué)生對修辭手法的辨析。閱讀畫線句子可知，畫線句子中的“探"字用得非常妙，賦予筍人格化的動作“探”，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了竹筍長勢喜人，表達(dá)了作者對筍的喜愛。

故答案為：探；擬人；長勢喜人；對筍的喜愛

63．本題考查了詞義和反義詞的辨析。結(jié)合上下文理解可知，文中“樸素"的意思是樸實，不浮夸。“華麗”的意思是美麗而有光彩。不矛盾。說其“樸素"是因為這些花不用精心打理，自由生長；說其“華麗”是因為這些花依著時令開放，姹紫嫣紅，美不勝收。體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家對生活的熱愛。

故答案為：反義；不矛盾。說其“樸素"是因為這些花不用精心打理，自由生長；說其“華麗”是因為這些花依著時令開放，姹紫嫣紅，美不勝收。

64．例；倘

65．即使，也

66．他們"指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

67．表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。語段選自《鄉(xiāng)下人家》。課文真實地展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的普普通通的田園生活，說明鄉(xiāng)下人家不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。贊美了鄉(xiāng)村生活的美好，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

64．考查了選出正確的漢字。可以在理解詞語意思的基礎(chǔ)上作答。照例：按照以前的規(guī)矩。故選“例"。倘若：假如。故選“倘”。

故答案為：例；倘

65．考查了填上關(guān)聯(lián)詞語。兩個句子間是假設(shè)關(guān)系，可以用“即使……也……"相連。

故答案為：即使，也

66．考查了對句子中詞語的理解。從“天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起”可知答案。

故答案為：他們"指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。

67．考查了對句子的理解。這句話是對前文的總結(jié)，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

故答案為：表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

68．蒼蠅；蜘蛛

69．它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)

70．從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

68．根據(jù)語段內(nèi)容“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。"結(jié)合整篇課文的理解，我們可以知道“兩個小東西”指的是蒼蠅和蜘蛛。

故答案為：蒼蠅、蜘蛛

69．根據(jù)語段內(nèi)容“我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。"可知答案。

故答案為：它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)

70．根據(jù)語段內(nèi)容“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形