會計(jì)教學(xué)總結(jié)

會計(jì)教學(xué)總結(jié)

會計(jì)教學(xué)總結(jié)1

一、教學(xué)中存在的問題

（一）理論講授和動手練習(xí)課時比例失調(diào)。中專會計(jì)專業(yè)培

養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，這就要求加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際動手能力的培養(yǎng)，

可由于理論講授占用太多課時，致使動手練習(xí)課時少，無法實(shí)現(xiàn)

預(yù)期的教學(xué)效果。

（二）教學(xué)方法落后。長期以來，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影

響，教學(xué)中本人仍采用純理論滿堂灌的方式進(jìn)行教學(xué)。盡管在講

臺上盡職盡責(zé)，學(xué)生在課堂上昏昏欲睡，學(xué)生的技能得不到應(yīng)有

的提高，積極性也無法調(diào)動，教學(xué)效果不理想。

（三）部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無心向?qū)W，給教學(xué)帶來難度。

二、解決問題的對策

（一）合理配置理論講授和動手練習(xí)課時。在以后的教學(xué)中

要精講多練，加強(qiáng)對學(xué)生的技能培訓(xùn)，以練促學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目

標(biāo)。

（二）教學(xué)方法要多樣化。傳統(tǒng)的粉筆加黑板純理論滿堂灌

的教學(xué)方式要改革。作為專業(yè)課教師，要把理論聯(lián)系實(shí)際貫穿于

教學(xué)過程的始終，只有這樣才能讓學(xué)生對基本理論的理解知其

然，也知其所以然。在教學(xué)中不能搞滿堂灌，應(yīng)因地制宜采用靈

活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)嘗試新的

教學(xué)方法。如：

1、研討型教學(xué)。在教學(xué)中留出一定時間，列出幾個今后會

計(jì)工作中將會遇到的實(shí)際問題，讓學(xué)生研究解決辦法。把他們分

成幾個小組展開討論，遇到這些問題如何解決，關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，

然后每個組派一個代表上講臺發(fā)言，道出各自的解決辦法，最后

由老師總結(jié)，評出最優(yōu)解決方案。

2、現(xiàn)場教學(xué)。若學(xué)校允許，積極和企業(yè)取得聯(lián)系，把課堂

搬到財(cái)務(wù)工作一線，請財(cái)務(wù)工作人員就有關(guān)課題進(jìn)行示范性講

解，在不影響工作的前提下，經(jīng)同意讓學(xué)生親自動動手，以增強(qiáng)

感性認(rèn)識?；氐綄W(xué)校后，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，按要求寫出實(shí)習(xí)

報告。由于身臨其境，知道了今后的工作崗位，知道了今后工作

所需的‘專業(yè)知識，提前感受了今后工作的氛圍，學(xué)習(xí)積極性高

漲。

3、多媒體教學(xué)。采用多媒體教學(xué)法，具有較強(qiáng)的師生交互

條件，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)的形象性和

直觀性。從而增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，同時也是讓學(xué)生了解先進(jìn)科學(xué)技

術(shù)，掌握多種獲取信息的方法，培養(yǎng)了多種能力，促進(jìn)了綜合素

質(zhì)的全面提高。

（三）教學(xué)中對基礎(chǔ)差的學(xué)生不放棄。給予差生更多關(guān)心,

更多愛護(hù)，或許比單純說教有效得多。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助

下，我順利的完成了本學(xué)期會計(jì)電算化的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)

期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)

期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

會計(jì)電算化學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng)，非常重視動手能力的培養(yǎng)，

基本上都是在機(jī)房用電腦操作°“學(xué)海無涯，教無止境”，只有

不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積

極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)

習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的文

章。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努

力的.方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)

習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、聽課等使自己在教育教學(xué)方面

不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的

知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所

學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，

實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)

模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高會計(jì)電算化教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真

作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每

一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。

另外，我還積極和其他任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教

法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問

題，我積極進(jìn)行對課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐

能力和創(chuàng)新思維能力?？傊?，我力求以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生

的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作

用。

反思本學(xué)期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己

在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于會計(jì)甩算化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課

程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記

錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些

有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，

研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力

找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)會計(jì)電算化教學(xué)的新天地作出貢

獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)

業(yè)。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)3

歲月匆匆，花開花落。一個學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期我擔(dān)任

12級財(cái)電1班的《基礎(chǔ)會計(jì)》教學(xué)。該門課程我能夠積極完成

教學(xué)計(jì)劃，對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真教學(xué)，深入班究教

法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，受到學(xué)生的普遍歡迎與好評?；仡欉^去，

展望未來，一個學(xué)期下來收獲不少，同時也存在某些不足與問

題。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，有教者就必然要有學(xué)

者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地

教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時，我還是不太懂

得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心鉆研課本，教材，設(shè)法令

課堂生動，教學(xué)方法能讓學(xué)生易于接受?，F(xiàn)在已經(jīng)大大提高了教

學(xué)質(zhì)量和水平，能易于掌掌握握學(xué)生的心理。

在教學(xué)當(dāng)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但

要備學(xué)生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重

影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不

好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，在每次上課

前，我都花費(fèi)大量的時間去備課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《基礎(chǔ)會計(jì)》會計(jì)核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時候，這節(jié)內(nèi)容相

對比較少，且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果

照本宣科地講授，學(xué)生會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂

課，就必須認(rèn)真研究了授課內(nèi)容，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針

對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我準(zhǔn)備用接近學(xué)生平時生

活事例形式進(jìn)行講述，效果得相當(dāng)好的好評。假若備課不夠充分

的情況下，課堂氣氛肯定是沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可

見，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對教學(xué)十分重要的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，

難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都

要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能

很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我有

時候不能夠及時的制止，結(jié)果影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，以致影響

教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決

當(dāng)中困難。

另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。07財(cái)1

班的同學(xué)有些是比較活躍，思維比較靈活，反應(yīng)比敏捷，上課認(rèn)

真積極；有些是接受能力差，反應(yīng)比較遲鈍，上課紀(jì)律比較差等

等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又

不失差生，既要講得深入一點(diǎn)，又要讓學(xué)生易于掌握。經(jīng)過一段

時間的教學(xué)，這種教學(xué)方法收到了一定的效果。由此可以看出，

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到

因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備

教法的同時要備學(xué)生“。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)

證。

《會計(jì)基礎(chǔ)》是一門會計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打

好基礎(chǔ)尤其重要，要教好會計(jì)基礎(chǔ)，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他

們對基礎(chǔ)會計(jì)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不

愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講

一些現(xiàn)實(shí)生活中的基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)例，讓他們更了解基礎(chǔ)會計(jì)，更喜

歡學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)。因?yàn)橹挥性鷮?shí)地掌握了基礎(chǔ)會計(jì)知識，才能為

今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績，學(xué)生的考試

成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的.教學(xué)工

作中，我會加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簽榱藥椭鷮W(xué)生掌握根據(jù)原始憑證編制記賬憑證的

方法，熟悉記賬憑證格式及每一種記賬憑證的編制方法，提高實(shí)

驗(yàn)操作者對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計(jì)處理能力，故開設(shè)了編制記賬憑證的

單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)操作者應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定編制記賬憑，做到

內(nèi)容完整、項(xiàng)目齊全、書寫清楚；正確選用記賬憑證；編制的記

賬憑證項(xiàng)目要齊全、手續(xù)要完備；書寫要規(guī)范。

實(shí)驗(yàn)步驟：根據(jù)業(yè)務(wù)編制記賬憑證，并登記原材料明細(xì)賬和

原材料總賬。將總賬與明細(xì)進(jìn)行核對。

實(shí)驗(yàn)教訓(xùn)：

一、在實(shí)驗(yàn)之前必須了解會計(jì)六大要素，每個要素的主要內(nèi)

容。以及各自的增減相應(yīng)于借方或是貸方而言的。

二、制造業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算是一大塊，應(yīng)該當(dāng)做一

個整體來看。供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程和銷售過程是一個順接的整

體。

三、在做賬出現(xiàn)錯誤后，必須用規(guī)范的更正方法。包括劃線

更正法、紅字更正法和補(bǔ)充更正法。

實(shí)驗(yàn)心得：

一直都覺得會計(jì)學(xué)應(yīng)該是理論和實(shí)踐同樣重要的學(xué)科，之前

都擔(dān)心只是紙上談兵會不會脫離實(shí)際。隨著理論學(xué)習(xí)而來的實(shí)驗(yàn)

課正好消除了我的顧慮，也得以鞏固課本上的知識。

通過這幾周的學(xué)習(xí)，最大的體會的就是會計(jì)學(xué)，或者說是會

計(jì)職業(yè)要求嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，極小的失誤，哪怕只是只是一個數(shù)字，

一個分錄的出錯，對最后匯總都會產(chǎn)生巨大的漏洞。

經(jīng)常聽老師講這樣一個故事，有一個老會計(jì)在核對賬戶時，

發(fā)現(xiàn)少了兩分錢，苦苦找了兩個小時運(yùn)是沒找到額，氣的用拳頭

砸一下桌子，結(jié)果從桌子縫里掉下來兩分錢。老師又問，能不能

自己掏那兩分錢呢？不能，因?yàn)榻栀J要一直，況且公司的資產(chǎn)和

私人的資產(chǎn)應(yīng)該是分開的，這是一個會計(jì)基本的操守。

從這個故事中，我懂得了：對于一個會計(jì)來說，能力是一方

面。更重要的是他能否在光怪陸離、利欲熏心的環(huán)境中自律自

嚴(yán)，而這才是作為會計(jì)最重要的品格。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)4

會計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計(jì)專業(yè)人

才的重任，為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會計(jì)人才，

在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計(jì)知識傳授給學(xué)生，還要更多地去

培養(yǎng)學(xué)生們對會計(jì)專業(yè)的興趣和熱愛，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，

使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計(jì)人才。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開始。

對于選擇會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計(jì)是他們從

事會計(jì)工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)動機(jī)

就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。

作為會計(jì)教師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會

計(jì)領(lǐng)域，領(lǐng)略會計(jì)工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時

不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理

想。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準(zhǔn)備工

作，比如在講授基礎(chǔ)會計(jì)時，針對學(xué)生剛步入校門，缺乏對會計(jì)

主體和會計(jì)工作的認(rèn)識，因此在開課之前，首先要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)

識實(shí)習(xí)，將認(rèn)識實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶

領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造

業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計(jì)機(jī)

構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生建立會計(jì)主體的概念。其次，增強(qiáng)學(xué)生

對專業(yè)的認(rèn)識，聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的會計(jì)人員講解會計(jì)在企業(yè)中的

作用和如何做好會計(jì)工作等內(nèi)容。認(rèn)識實(shí)習(xí)可以列入會計(jì)專業(yè)教

學(xué)計(jì)劃，但實(shí)習(xí)時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位

即可。

二、認(rèn)真選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采用不同的教

學(xué)方法。

目前關(guān)于會計(jì)學(xué)課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)了我

國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為指導(dǎo)會計(jì)實(shí)際工作起了重要的作用。但就

內(nèi)容來說，有的重理論、輕實(shí)踐，有的則比較注重實(shí)踐內(nèi)容的介

紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)

的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)

手段，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法c在教學(xué)中，教師除了采用傳統(tǒng)的

講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計(jì)課件作為會計(jì)教學(xué)

的輔助工具。當(dāng)然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的，

比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計(jì)平衡公式、會計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)

務(wù)報表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué)，因?yàn)樵谶@些章節(jié)中有大量的圖

表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，

達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時，教師還要用

實(shí)物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強(qiáng)學(xué)生的

感性認(rèn)知，消除書本和現(xiàn)實(shí)之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合。

會計(jì)是一門理論性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會計(jì)工作不僅

需要扎實(shí)的理論知識，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動手操作能力。

傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)比較注重理論知識的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能

力。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)

該進(jìn)一步地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作。

加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力要從幾個方面同時入手，首先，在理論

教學(xué)中，作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實(shí)

踐的結(jié)合，并且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論

知識的.最終目的是為以后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作作準(zhǔn)備，做好滲透工

作，達(dá)到實(shí)踐培養(yǎng)的目的。其次，加強(qiáng)會計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué)，豐

富會計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中，針對學(xué)生剛接觸會計(jì)學(xué)的實(shí)際情況，可以設(shè)計(jì)簡單的會計(jì)實(shí)

驗(yàn)資料；在進(jìn)行財(cái)務(wù)會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)復(fù)雜的會計(jì)實(shí)

驗(yàn)資料，也可以分崗位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還可以設(shè)置企業(yè)一個月的

經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對企業(yè)一個會計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，在

這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作關(guān)

系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財(cái)務(wù)部去

實(shí)習(xí)，感受企業(yè)財(cái)務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處

理情況。

最后，給學(xué)生布置寒暑假作業(yè)時其中一項(xiàng)是要求學(xué)生利用寒

暑假時間開展社會實(shí)踐，要求學(xué)生每一個假期到企業(yè)財(cái)務(wù)部去熟

悉一個會計(jì)崗位，最后由企業(yè)給學(xué)生作出實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)鑒定，

這樣使學(xué)生盡早地接觸會計(jì)實(shí)踐。

四、建立完備的會計(jì)學(xué)科考核方法。

會計(jì)理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試

題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點(diǎn)，盡可能訓(xùn)練學(xué)生

分析與解決問題的能力；檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時歸納出

存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績。也可以

采用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競

賽小組進(jìn)行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計(jì)專業(yè)中開

展競賽c小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組可

以用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨膭?，在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生們的積極性，教

師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班

級競賽方式是在班級中挑選學(xué)習(xí)成績優(yōu)良者參加，這樣可以增強(qiáng)

學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生們出于集體觀念，都想在競賽當(dāng)中為班

級爭取得好成績，在這個過程中就達(dá)到了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成

績的目的，這些方法在實(shí)際教學(xué)工作中效果非常好。

會計(jì)實(shí)踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，完成一個階段

的教學(xué)內(nèi)容就馬上進(jìn)行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)

容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記；講授了原材料

按實(shí)際成本計(jì)價的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細(xì)賬

的登記等等。這種方式既能將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，也能鞏固所

學(xué)的理論知識。另外，也可以采用分崗位測試的方法，在學(xué)生學(xué)

習(xí)完所有的理論知識后，按會計(jì)崗位來上實(shí)踐操作課程，然后按

會計(jì)崗位進(jìn)行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計(jì)崗位等所

應(yīng)掌握的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容，教師給出系列習(xí)題，過關(guān)的同學(xué)發(fā)放相

應(yīng)的技能證書，證明學(xué)生在校期間對不同會計(jì)崗位的掌握程度，

這種方法更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、以德立才，注重加強(qiáng)學(xué)生會計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)。

一個企業(yè)的會計(jì)人員肩負(fù)著反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動的重要責(zé)

任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及

其他社會相關(guān)部門的利益。所以，要求會計(jì)人員有高

度的責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘惑能堅(jiān)持原

則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學(xué)生開展職業(yè)道德教

育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為學(xué)

生未來成功的會計(jì)人生奠定良好的思想基礎(chǔ)。

會計(jì)職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設(shè)會計(jì)

職業(yè)道德修養(yǎng)專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財(cái)、廉潔奉公、無

私奉獻(xiàn)等會計(jì)職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學(xué)中；其次，開展

多種形式的道德實(shí)踐活動，比如號召學(xué)生為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)

小學(xué)募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻(xiàn)愛心活動，這些活動都可以促

進(jìn)學(xué)生高尚道德觀念的形成，為達(dá)到較高的會計(jì)職業(yè)道德打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)5

時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去；回首這一

年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成

長，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)

步和提高。接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在一年，我先后承擔(dān)了一級—專業(yè)《—》和一級_、—管理

及一級與一級_《—》的教學(xué)工作c為了能上好這兩門課程，我

主要做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑壺?cái)務(wù)會計(jì)》是會計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，

針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“中財(cái)”且會計(jì)準(zhǔn)則新

修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時力求做到深入淺出；同時，在

教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對于《財(cái)務(wù)分

析與會計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個

直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，

自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于

課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信

息系統(tǒng)”不僅要教會學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際

工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了

能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做

到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時調(diào)

整和補(bǔ)充課件，課后及時對該課作出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會計(jì)》的教學(xué)

中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學(xué)生溝

通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方

法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會

計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精

練，讓學(xué)生盡量多動手操作；為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作

延長了一節(jié)；力爭做到每上一次機(jī)，學(xué)生對用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識

就更進(jìn)一步。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的.差距。在教學(xué)

上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對

性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財(cái)務(wù)會計(jì)”的每章課

程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以誤細(xì)的答案解析，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。在“會計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我

對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行解答和演示。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相

應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也

能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多

次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)

同事之間的關(guān)系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也

積極主動地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了06級

的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在一年暑期帶領(lǐng)06級會計(jì)專業(yè)的學(xué)

生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)

系上的安排擔(dān)任08級會計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他

們對會計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。

在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積

極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點(diǎn)，盡

量控制語速；此外，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)

格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐

心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作計(jì)劃。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺得自己是幸運(yùn)

的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教

師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我

感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)

生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱吮去對

待自己的工作和生活。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)6

作為一名入職一年半的會計(jì)老師，在這段時間里成長了很

多，也學(xué)習(xí)了很多，同時也發(fā)覺了自己在工作中存在的問題。以

下是我這半年來的工作總結(jié)。

會計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家和社會培育輸送會計(jì)專業(yè)人

才的重任，為了培育出更多適合社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的會計(jì)人才，

在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計(jì)學(xué)問傳授給同學(xué)，還要更多地去

培育同學(xué)們對會計(jì)專業(yè)的興趣和寵愛，提高同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)，

使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計(jì)人才。

一、留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)同學(xué)入門開頭

對于選擇會計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計(jì)是他們從

事會計(jì)工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地留意培育同學(xué)的學(xué)

習(xí)興趣，關(guān)懷同學(xué)建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于有了學(xué)習(xí)動機(jī)

就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育出學(xué)習(xí)興趣。作為會計(jì)老師，

在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入會計(jì)領(lǐng)域，領(lǐng)略了并有

所體會會計(jì)工作的重要。老師在向同學(xué)們傳授專業(yè)學(xué)問時不是簡

潔的灌輸，而是更多地留意培育他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)

的主動性，引導(dǎo)同學(xué)樹立為會計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。

為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)老師需要做多方面的預(yù)備工

作，比如在講授“基礎(chǔ)會計(jì)”時，針對同學(xué)剛步入校門，缺乏對

會計(jì)主體和會計(jì)工作的'熟識，因此在開課之前，首先要發(fā)同學(xué)

進(jìn)行熟識實(shí)習(xí)，將熟識實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。

二、合理接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法

隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，會計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)

手段，接受應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師除了接受應(yīng)

用傳統(tǒng)的講授方法之外，還應(yīng)當(dāng)更多的接受應(yīng)用多媒體，制作會

計(jì)課件作為會計(jì)教學(xué)的關(guān)心工具。比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計(jì)平

衡公式、會計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報表等內(nèi)容可以接受應(yīng)用課

件教學(xué)，由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體

設(shè)備可以將簡潔信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在

利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時，老師還要用實(shí)物教學(xué)法讓同學(xué)接觸大

量的憑證、賬簿、報表等，加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)知，消退書本和現(xiàn)

實(shí)之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合會計(jì)

是一門理論性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會計(jì)工作不僅需要扎實(shí)

的理論學(xué)問，還需要豐富的實(shí)踐閱歷和動手操作力氣。傳統(tǒng)的會

計(jì)教學(xué)比較留意理論學(xué)問的培育，忽視了同學(xué)的實(shí)踐力氣。為了

使同學(xué)畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適

應(yīng)工作崗位，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步地強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)的工作，加強(qiáng)同學(xué)

的實(shí)踐力氣要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學(xué)中，作為

理論課程老師在講授理論課程時就要留意理論和實(shí)踐的結(jié)合，并

且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)理論學(xué)問的最終目

的是為以后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作做預(yù)備，做好滲透工作，達(dá)到實(shí)踐培育

的目的。其次，加強(qiáng)會計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué)，豐富會計(jì)實(shí)踐課的教

學(xué)內(nèi)容，比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)會計(jì)的試驗(yàn)教學(xué)中，針對同學(xué)剛接觸

會計(jì)學(xué)的實(shí)際狀況，可以設(shè)計(jì)簡潔的會計(jì)試驗(yàn)資料；在進(jìn)行財(cái)務(wù)

會計(jì)的試驗(yàn)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)簡潔的會計(jì)試驗(yàn)資料，也可以分崗

位進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，還可以設(shè)置企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對企業(yè)一

個會計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培育同學(xué)

的綜合力氣。

總結(jié)這一年的工作，除了以上專業(yè)上的思索，在對同學(xué)的思

想和生活的關(guān)注也是工作的一部分，作為一名新班主任，也有很

多的收獲和體會。在以后的工作中，我應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格的要求自

己，努力向一名優(yōu)秀的會計(jì)老師和班主任邁進(jìn)！

會計(jì)教學(xué)總結(jié)7

眾所周知，傳統(tǒng)的課堂少慢差費(fèi)，教學(xué)過程繁冗拖沓、迷離

多變，充斥了多余的環(huán)節(jié)和無效的程序，忽視了學(xué)生的主體地

位，嚴(yán)重干擾和消耗了學(xué)生的精力。具體表現(xiàn)為：

⑴教師恣意消費(fèi)學(xué)生的時間。

“不是時間太少，而是指縫太寬?！苯處煹臒o效、低效的語

言導(dǎo)入、自我陶醉，課堂的摻水乃至隨意游走，某些失當(dāng)?shù)目偨Y(jié)

和無效的、互動，嚴(yán)重消耗了教學(xué)時間，懈怠了學(xué)生的熱情。

⑵學(xué)生自主空間受限，課堂上淪為弱勢群體。

英國教育家威廉亞瑟說：“平庸的教師是敘述，較好的教師

是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)?！笆聦?shí)上，即

便是一些炮制出“華麗課堂”“唯美課堂”的所謂優(yōu)秀教師，也

依然占據(jù)著“堂主”的地位，學(xué)生自主權(quán)很難得到應(yīng)有的發(fā)揮，

無法保證學(xué)生的思維深度和能力的高效提升，這樣的課堂學(xué)生依

然是弱勢群體。

⑶課堂程序的不確定性。傳統(tǒng)課堂無謂的“懸念”、“教無

定法”，使課堂充滿變數(shù)，不可捉摸。而這種“法”通常是掌握

在教師手里，學(xué)生無法預(yù)知程序，不知道教師將要朝著哪個方向

走，造成了學(xué)生被動。要么被教師搞得一頭霧水，茫然不知所

往；要么被牽著鼻子稀里糊涂地跟著走。

正如兗州一中校長杜金山所說的那樣，“教師的無效或者低

效的勞動造成了學(xué)生的精力流失和時間的浪費(fèi)，從而造成了低效

學(xué)習(xí)”。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)8

在此年度中，擔(dān)任《會計(jì)電算化》專業(yè)課程教師。本學(xué)期能

按要求做好教學(xué)工作的每一步，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有

步驟地開展，并順利完成《會計(jì)電算化》課程的教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、電算化教學(xué)工作方面

（一）備課

教學(xué)是一個教師的重中之重，而教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)就是備

課，備教材，備學(xué)生，備方法。中專的電算化課，注重培養(yǎng)學(xué)生

的實(shí)際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生

動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)

生原有的知識水平、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。

（二）課堂

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)

真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思

想性，努力做到知識、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識與技

能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)

現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度

合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識

性錯誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)

法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時做好課后

反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

（三）課后總結(jié)

每一堂課下來，認(rèn)真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄

下來，避免重犯，，也更好的做到從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這對于

以后的教學(xué)是很有幫助的。

（四）課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，

常不能按時完成任務(wù)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教

育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，尤其在后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。多與學(xué)生交流，做到“親其

師，信其道”，但跟學(xué)生關(guān)系也要跟俁持適當(dāng)?shù)木嚯x。

二、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面

電算化專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語經(jīng)常出

現(xiàn)。作為電算化專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地

提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將電算化專業(yè)知識更流

暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在電算化

專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極學(xué)習(xí)各種理論

知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗(yàn)

的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)

行教育教學(xué)。

三、今后教學(xué)工作努力的方向

（一）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到電算化教學(xué)工作精

講精練，注重對學(xué)生能力的'培養(yǎng)。

（二）對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在

對電算化的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

（三）利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

四、總結(jié)

社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不

斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研

究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特

點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外

樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，

努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)9

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過去了，可以說緊張忙碌而收獲

多多。同時非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心和幫助，使我

在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來，我將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

我承擔(dān)了12秋計(jì)財(cái)班的《基礎(chǔ)會計(jì)》教學(xué)工作。為了能上

好這一門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我在課程準(zhǔn)備時力求做到深入淺出；同時，

在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。為了給學(xué)生

財(cái)務(wù)軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識，我參考多所高校

相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件

演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案

例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學(xué)生怎樣使用軟件，更

要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要

求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功

夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備，并及時調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時對該課作出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《基礎(chǔ)會計(jì)》的教學(xué)

中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學(xué)生溝

通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方

法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的.差距。在教學(xué)

上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對

性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“基礎(chǔ)會計(jì)”的每章課

程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以誤細(xì)的答案解析，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相

應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)

同事之間的關(guān)系。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓

自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐

心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作計(jì)劃。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺得自己是幸運(yùn)

的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教

師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我

感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)

生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱吮去對

待自己的工作和生活。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)10

作為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，會計(jì)電算化是一個非常重要的學(xué)科，

我們不僅要掌握基礎(chǔ)知識理論，還要熟練地掌握實(shí)際的操作動手

能力，這為我們以后從事會計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。這次老師為

我們布置的這次實(shí)訓(xùn)，不僅是要檢驗(yàn)我們是否掌握知識，更是在

鍛煉我們的動手能力，更好的掌握會計(jì)軟件的運(yùn)用。

一、實(shí)訓(xùn)目的：

結(jié)合課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，熟悉用友U8。50的操作

過程，掌握電算化的方法，能獨(dú)立熟練的完成會計(jì)電算化的工

作。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)，耐心嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。

二、實(shí)訓(xùn)步驟：

1、安裝軟件：會計(jì)軟件的正確安裝是電算化的前提，安裝

的過程不難，但需要注意的是電腦的操作系統(tǒng)，比如：W7的操

作系統(tǒng)和用友軟件不能很好的兼容，安裝之后會出現(xiàn)很多問題，

而我正好是W7的操作程序，所以在之后的操作中出現(xiàn)很多問

題，不得不從頭開始。所以要正確的選擇安裝環(huán)境。

2、新建帳套：帳套是一個會計(jì)信息資料的框架，只有建立

了新的帳套才能開始一系列的工作。是立帳套的過程很簡單，但

還是有需要注意的地方。

①啟用會計(jì)日期要正確填寫，否則到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證

的.時候，系統(tǒng)會出現(xiàn)”不能超前建賬時間“或“不能滯后建賬

時間”的提示，這一錯誤的根源在于啟動總賬系統(tǒng)時間時，必須

大于或等于賬套的啟用時間。

②Demo的口令應(yīng)為空。

③應(yīng)當(dāng)禁止按行業(yè)性質(zhì)預(yù)置科目。

3、設(shè)置操作員及其權(quán)限：每一個用戶（除賬套主管外）的

權(quán)限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權(quán)限，用戶

才能行使他的職責(zé)。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限，在后面的操作中用

戶就不能進(jìn)入賬套。

基礎(chǔ)設(shè)置：這一部分需要掌握系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置、會計(jì)科目的

增加和修改、項(xiàng)目目錄的設(shè)置、增加結(jié)算方式等操作。需要注意

的是，①以Demo的身份登錄，操作日期為20_年11月01日。

②增加會計(jì)科目時，“原料及主要材料”和“材料”需要項(xiàng)目核

算，不然后面填制憑證將不能進(jìn)行。

4、總賬系統(tǒng)：需要要掌握輸入期初余額、填制憑證，審核

憑證、期末損益結(jié)轉(zhuǎn)、月末結(jié)賬等。這部分其實(shí)并不難，但需要

我們特別仔細(xì)，因?yàn)橐粋€小錯誤有可能導(dǎo)致后面一系列的錯誤，

只能重做。只要我們小心謹(jǐn)慎，一步一步的做就能完成。需要注

意的是：①登錄總賬系統(tǒng)時，應(yīng)更換操作員為自己。②期初余額

錄入后，要檢查試算是否平衡，不平衡的話就不能進(jìn)行下面的操

作。③審核憑證，記賬時應(yīng)更換為Demo,日期為H月3。日，

期末結(jié)轉(zhuǎn)損益時又要更換為自己去生成憑證，最后更換為Dem。

對生成的憑證審核、記賬。操作員的更換一定弄清楚，不要混

淆。④做完以上操作后，先不進(jìn)行總賬的月末結(jié)賬，等其他系統(tǒng)

完成后再來結(jié)賬。

5、工資系統(tǒng)：這一部分需要了解和熟悉的有建立工資賬

套、基礎(chǔ)設(shè)置、設(shè)置計(jì)算公式、銀行代發(fā)、工資分?jǐn)?、月末處?/p>

等。這部分本來沒有難度，課堂上做練習(xí)也已經(jīng)熟練了，但在做

工資分?jǐn)倳r出現(xiàn)了不能制單的問題，在檢查和嘗試了多次之后，

還是不能解決，最后請教了老師之后覺得是軟件的問題，于是就

換了一個操作系統(tǒng)的電腦，這一次很快就解決了問題，但在這里

耽誤了不少時間。這也讓我明白有時候一條路如果走不通，進(jìn)入

死胡同，就應(yīng)該換個思維和方法，可能問題就解決了。

6、固定資產(chǎn)系統(tǒng)：這一部分要掌握初始化設(shè)置、資產(chǎn)類別

設(shè)置、原始卡片錄入、對應(yīng)科目折舊、計(jì)提折舊、月末處理等。

看起來簡單，但實(shí)際上卻很容易出錯，步驟雖簡單，卻很繁瑣，

稍微不注意，一煩躁就容易犯錯。

①應(yīng)該注意的有：登錄時更換操作員為自己。

②原始卡片錄入時應(yīng)當(dāng)看仔細(xì)，出錯后不能修改。

③計(jì)提折舊后生成的憑證應(yīng)該返回總賬以Demo去審核、記

賬，這時再去對賬就會平衡了，再去月末結(jié)賬。

7、總賬期末結(jié)賬：在固定資產(chǎn)和工資系統(tǒng)都平衡且月末結(jié)

賬后，再進(jìn)行總賬期間損益結(jié)轉(zhuǎn)，再對生成的憑證審核，記賬，

做完這些操作后，才能期末結(jié)賬0

8、UFO報表：要求熟悉UFO報表系統(tǒng)中自定義報表和模板

生成報表的基本原理，掌握報表格式設(shè)計(jì)，公式設(shè)置，報表數(shù)據(jù)

計(jì)算等操作方法。要注意的是需要在存貨的期末公式中增加“制

造費(fèi)用”的期末公式，這樣算出來的數(shù)據(jù)才是資產(chǎn)二負(fù)債+所有者

權(quán)益。最后保存資產(chǎn)負(fù)債表。

以上就是用友軟件的操作流程和操作中我容易出錯的地方，

完成實(shí)訓(xùn)后，再回過頭來看這些步驟和易錯點(diǎn)，不僅因?yàn)閷χR

的掌握不夠，更多的是粗心大意造成的，比如有些地方自己覺得

做的時候分明沒有什么錯誤，恰恰對賬的時候就是有錯誤，最后

發(fā)覺其實(shí)是個很小的錯誤。這樣的例子多不勝數(shù)，有時把自己弄

得暈頭轉(zhuǎn)向，這時就不應(yīng)該糾結(jié)于此，應(yīng)該跳出自己的思維方

框，從頭到尾的檢查一遍，多微小的都應(yīng)該檢查，這樣才能找出

錯誤，盡快改正過來。在我遇到困難時，老師給予了我很大的幫

助，她耐心的解答我的問題，不僅有老師，我還得到同學(xué)的幫

助，讓我少走冤枉路，謝謝他們給予我的幫助。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我深深感受到本身所學(xué)知識的有限。本以為

自己已經(jīng)掌握了，但實(shí)際操作時又出現(xiàn)很多問題，雖然最后解決

了，但浪費(fèi)了許多時間，一次又一次的重做，讓我不斷改善，不

再重蹈覆轍，同時也鍛煉了我的耐力，細(xì)心度，因?yàn)橐蔀橐幻?/p>

優(yōu)秀的會計(jì)工作者不僅需要扎實(shí)的理論知識，還要熟練地實(shí)際操

作，更需要認(rèn)真仔細(xì)，負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這些都缺一不可。

我相信經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我會更加了解電算化這門學(xué)科，為以后的

實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)11

作為一名入職一年半的會計(jì)老師，在這段時間里成長了很

多，也學(xué)習(xí)了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的問題。以

下是我這半年來的工作總結(jié)。

會計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)輸送會計(jì)專業(yè)人

才的重任，為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會計(jì)人才，

在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計(jì)知識傳授給學(xué)生，還要更多地去

培養(yǎng)學(xué)生們對會計(jì)專業(yè)的興趣和熱愛，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，

使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計(jì)人才。

、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開始

對于選擇會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計(jì)是他們從

事會計(jì)工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)動機(jī)

就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。

作為會計(jì)教師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會

計(jì)領(lǐng)域，領(lǐng)略會計(jì)工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時

不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理

想。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準(zhǔn)備工

作，比如在講授“基礎(chǔ)會計(jì)”時，針對學(xué)生剛步入校門，缺乏對

會計(jì)主體和會計(jì)工作的認(rèn)識，因此在開課之前，首先要對學(xué)生進(jìn)

行認(rèn)識實(shí)習(xí)，將認(rèn)識實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。

二、合理采用不同的教學(xué)方法

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)

手段，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師除了采用傳統(tǒng)的

講授方法之外，還應(yīng)該更多的采用多媒體，制作會計(jì)課件作為會

計(jì)教學(xué)的輔助工具。比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計(jì)平衡公式、會計(jì)

的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué)，因?yàn)樵谶@

些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信

息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段

的同時，教師還要用實(shí)物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、

報表等，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知，消除書本和現(xiàn)實(shí)之間的斷層，收

到良好的效果。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合

會計(jì)是一門理論性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會計(jì)工作不僅

需要扎實(shí)的理論知識，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動手操作能力C

傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)比較注重理論知識的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能

力。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)

該進(jìn)一步地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力要從幾個

方面同時入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程教師在講授

理論課程時就要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，并且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的

歲月匆匆，花開花落。一個學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期我擔(dān)任12級

財(cái)電1班的《基礎(chǔ)會計(jì)》教學(xué)。該門課程我能夠積極完成教學(xué)計(jì)

劃，對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真教學(xué)，深入研究教法，虛

心向前輩學(xué)習(xí)，受到學(xué)生的普遍歡迎與好評。回顧過去，展望未

來，一個學(xué)期下來收獲不少，同時也存在某些不足與問題。以下

是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，有教者就必然要有學(xué)

者。學(xué)生是被教的主體。因此，解和分析學(xué)生情況，有針對地教

對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時，我還是不太懂得

解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心鉆研課本，教材，設(shè)法令課堂

生動，教學(xué)方法能讓學(xué)生易于接受。現(xiàn)在已經(jīng)大大提高教學(xué)質(zhì)量

和水平，能易于掌掌握握學(xué)生的心理。

在教學(xué)當(dāng)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但

要備學(xué)生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重

影響課堂氣氛和積極性C曾有一位前輩對我說，：“如備課備不

好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，在每次上課

前，我都花費(fèi)大量的時間去備課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《基礎(chǔ)會計(jì)》會計(jì)核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時候，這節(jié)內(nèi)容相

對比較少，且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果

照本宣科地講授，學(xué)生會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂

課，就必須認(rèn)真研究授課內(nèi)

容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為令教學(xué)生動，

不沉悶，我準(zhǔn)備用接近學(xué)生平時生活事例形式進(jìn)行講述，效果得

相當(dāng)好的好評。假若備課不夠充分的情況下，課堂氣氛肯定是沉

悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對教學(xué)

十分重要的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍?；乜醋约旱摹谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能

很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我有

時候不能夠及時的制止，結(jié)果影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，以致影響教

學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)

中困難。

另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。07財(cái)1

班的同學(xué)有些是比較活躍，思維比較靈活，反應(yīng)比敏捷，上課認(rèn)

真積極；有些是接受能力差，反應(yīng)比較遲鈍，上課紀(jì)律比較差等

等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又

不失差生，既要講得深入一點(diǎn)，又要讓學(xué)生易于掌握。經(jīng)過一段

時間的教學(xué)，這種教學(xué)方法收到一定的效果。由此可以看出，解

及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材

施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法

的同時要備學(xué)生這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證。

《會計(jì)基礎(chǔ)》是一門會計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打

好基礎(chǔ)尤其重要，要教好會計(jì)基礎(chǔ)，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他

們對基礎(chǔ)會計(jì)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不

愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取一些方法，就是盡量多講一

些現(xiàn)實(shí)生活中的基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)例，讓他們更解基礎(chǔ)會計(jì)，更喜歡學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)。因?yàn)橹挥性鷮?shí)地掌握基礎(chǔ)會計(jì)知識，才能為今后的

專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得一定的成績，學(xué)生的考試成

績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作

中，我會加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)12

會計(jì)系全體教師按照學(xué)院迎評工作統(tǒng)一安排，高度重視，齊

心協(xié)力，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真工作，按時完成了迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

作。

迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在

年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時，就把迎評工作作為學(xué)

院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行。書記、院長在各

種會議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評估的重要性，使會計(jì)系每位教師在思

想意識上認(rèn)識到迎評工作的緊迫感和責(zé)任感，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度

地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，會計(jì)系教師則以飽滿的熱

情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。

一、本科教學(xué)評估取得的成效

教學(xué)評估是手段，通過評估，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是

最終目的。因此，學(xué)院在評估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評促建，乂評促

改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，對照評估指標(biāo)體系，結(jié)合會

計(jì)系的實(shí)際，找問題，找差距，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，

提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

1、多次反復(fù)修訂完善了財(cái)務(wù)管理、會計(jì)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。通過

修訂，進(jìn)一步明確目標(biāo)定位，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是一

切教學(xué)工作行動的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個綱領(lǐng)

一定要科學(xué)定位，體現(xiàn)會計(jì)系學(xué)科特色，盡量能體現(xiàn)我們自己的

專業(yè)優(yōu)勢。通過修訂教學(xué)計(jì)劃，推動“重點(diǎn)課程”的建設(shè)，帶動

教師隊(duì)伍建設(shè)，促使教師的教學(xué)活動向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，努力形

成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2、多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本

科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會主義建設(shè)、

實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，

對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過評估，

在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下，會計(jì)系全體教師克服困難，多

次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試

卷、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識，并體會到保證試卷、論文質(zhì)量

的重要性。

3、規(guī)范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，

是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。通過評估，規(guī)范了教學(xué)工作，

保證了教學(xué)質(zhì)量。

4、多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和

深度，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。

5、新增10個實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)

實(shí)習(xí)質(zhì)量，對培養(yǎng)本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著

積極的作用。

6、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。在學(xué)校和學(xué)

院加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入的支持下，會計(jì)系專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件得到

了較大改善，建立了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)

節(jié)，向?qū)W生提供開放性實(shí)驗(yàn)，并將開放性實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)長期穩(wěn)定

的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的動手能力有了明顯的提高。

7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現(xiàn)在采用多媒體教

學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所

有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備，在學(xué)校硬件設(shè)

施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué)。其

次，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的'互動，有的教師根據(jù)課程的

特點(diǎn)安排了案例討論，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能

力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次，在有的課程中還積

極嘗試雙語教學(xué)，使用優(yōu)秀的國外原版教材，取得了較好的效

果。

8、加強(qiáng)了師生交流

我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動外，還加強(qiáng)了

課外與學(xué)生的溝通和交流。通過當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多

種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問題，也關(guān)心他們多方面

的成長，做到教書育人。

二、存在的問題

通過評估，會計(jì)系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績。

但是，相對于學(xué)校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標(biāo)來說，

還存在不少差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)科建設(shè)的整

體水平有待提高，二是師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)

術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問題：

1.學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定難度

在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)

熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國際班的

學(xué)生，到課率較低。

2.大班課學(xué)生人數(shù)多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課

有相當(dāng)一部分課程都是大班課，學(xué)生人數(shù)在100人以上，這

給師生的課堂交流、教學(xué)互動帶來了一定的困難。

3.多媒體教學(xué)中還存在一些問題

雖然多媒體教學(xué)方面有了長足的發(fā)展，但仍存在一些問題，

主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進(jìn)一步

提高。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)13

為了完善和促進(jìn)教學(xué)管理，提高我院青年教師教學(xué)水平，根

據(jù)《關(guān)于開展20__-20__學(xué)年第二學(xué)城期中教學(xué)檢查工作的通

知》（教務(wù)字[20_]21號），會計(jì)學(xué)教研室開展了觀摩教學(xué)。現(xiàn)

將教學(xué)檢查情況匯報如下：

一、教學(xué)檢查情況

（一）教學(xué)秩序情況

各位老師能嚴(yán)格對照大綱教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃的吻合

程度較高。所有教師能遵守教學(xué)紀(jì)律情況很好，無上課遲到、早

退等教學(xué)事故發(fā)生，教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生滿意度高。

（二）教師觀摩教學(xué)情況（具體情況見每位教師聽課記錄

表）

從總體上看，三位青年教師備課認(rèn)真，教案撰寫整體認(rèn)真、

詳細(xì)、規(guī)范，課堂教學(xué)中注重強(qiáng)化課堂管理的規(guī)范性。授課教師

講課有熱情，精神飽滿；講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力；

對問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性；對問題的闡述簡練準(zhǔn)確，重

點(diǎn)突出，思路清晰；對課程內(nèi)容嫻熟，運(yùn)用自如；講述內(nèi)容充

實(shí)，信息量大；教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系會計(jì)學(xué)科發(fā)展的新思想，

新概念，新成果；能給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的.啟迪；均使

用多媒體開展教學(xué)。

但存在的問題共性體現(xiàn)在未能充分調(diào)動學(xué)生情緒，教學(xué)互動

不夠，課堂氣氛不夠活躍c另外作業(yè)批改不夠及時C

在教研室會議上，對于以上聽課具體情況，教研室主任將本

次檢查結(jié)果反饋到每個教師，提出改進(jìn)建議，進(jìn)行幫教和督促。

根據(jù)教研室全體教師面對面交流和評議，推薦薛存禧老師參加學(xué)

院組織的青年教師課堂競賽。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

（一）在教案的撰寫環(huán)節(jié)上，要提出統(tǒng)一的規(guī)范要求。要求

教案內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)實(shí)際；教案中課時數(shù)與授課計(jì)劃的課時數(shù)要

緊密吻合。在教案的外觀上，要求排版統(tǒng)一美觀、整齊劃一，字

體、字號、行間距前后一致。

（二）在作業(yè)管理環(huán)節(jié)上，根據(jù)教學(xué)規(guī)程要求，結(jié)合專業(yè)特

點(diǎn)，研討并制定作業(yè)要求，規(guī)定作業(yè)次數(shù)。要求各課程在授課計(jì)

劃中體現(xiàn)作業(yè)次數(shù)的安排，實(shí)驗(yàn)課程做好平時作業(yè)登記。

（三）在課堂組織管理環(huán)節(jié)上，強(qiáng)化課堂管理的規(guī)范性。應(yīng)

從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)互動等方面對青年教

師提出更高要求。

會計(jì)教學(xué)總結(jié)14

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期過去了，可以說緊急勞碌而收獲

多多。同時特別感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)懷和關(guān)心，使我

在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來，我將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

我擔(dān)當(dāng)了12秋計(jì)財(cái)班的《基礎(chǔ)會計(jì)》教學(xué)工作。為了能上

好這一門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課。我在課程預(yù)備時力求做到深化淺出；同時，

在教學(xué)支配中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給同學(xué)。為了給