二年級數(shù)學(xué)上冊易錯本

第一單元長度單位

易錯點1易錯點1不能結(jié)合所給數(shù)值正確選擇長度單位。

一鏈接“厘米和米的認(rèn)識〃

【錯例】在下面〔）里填上厘米或米。對點練習(xí)1

1、數(shù)學(xué)課本的長是261米）在下面〔）填上適當(dāng)?shù)膯挝?/p>

2、一本字典的厚度是6（米）（1）小明的身高是L2（）

3、教室長10（厘米）（2）一條跑道長是200（）

【原因】沒形成厘米和米的直觀表象，1米大（3）我們的指甲寬是1（）

約是一位學(xué)生伸開雙臂的長度，1厘米大約是

手指的寬度，1枚圖釘?shù)拈L度。數(shù)學(xué)課本的長

度，字典的厚度應(yīng)該用厘米作單位，教室的

長度應(yīng)該用米作單位。

【改正】

1、數(shù)學(xué)課本的長是26（厘米）

2、一本字典的厚度是6（厘米）

3、教室長10（米）

【反思】真正理解厘米和米的實際長度，解

決這類問題最好實際測量，或者記住1米和1

厘米特殊物體的長度，然后加以比擬，判斷

用什么單位長度適宜。

對點練習(xí)2

易錯點2比擬長度大小時，只比擬了數(shù)判斷正誤

的大小(1)20厘米＞1米(〕

一鏈接用厘米量(2)3米＞50厘米〔)

【錯例】比一比，按從短到長順序排一排(3)85厘米＜1米〔)

50厘米2米300厘米5米

300厘米＞50厘米＞5米＞2米

【原因】只是按照數(shù)值的大小進行比擬，沒

有將2米、5米進行單位轉(zhuǎn)換,要根據(jù)1米二100

厘米，將2米、5米轉(zhuǎn)化為厘米，就是要統(tǒng)一

單位后再進行長度單位的大小比擬。

【改正】5米＞300厘米＞2米＞20厘米

【反思】比擬長度大小時，數(shù)字相同比單位,

單位相同比數(shù)字，都不相同先統(tǒng)一單位再比

擬。

易錯點3測量物體的長度時，物體的左端沒

有和刻度尺“0〃對齊。

對點練習(xí)3、

【錯例】F面物體長度是多少？

（3厘米）

【原因】此題錯在用直尺量物體的長度時，（）厘米

物體的左端對準(zhǔn)的不是直尺的刻度“0〃，導(dǎo)

致讀數(shù)錯誤。

【改正】

（3厘米）

【反思】用直尺量物體的長度時，物體的左

邊和“0〃刻度線對齊，右邊對著的數(shù)字就是

物體的長度。

易錯點4誤認(rèn)為有端點的線就是線段

【錯例】

，下面聯(lián)航觥肥舒力力

I—一.一

?對點練習(xí)4

1、一根跳繩長200（厘米）

2、可樂罐高12（厘米）

【反思】

明確1厘米、1米的實際長度,

一般跳繩2米左右，1米是100

厘米，2米是200厘米，所以

跳繩長200厘米?？蓸饭尥瑯?/p>

道理。

第二單元100以內(nèi)的加法和減法

易錯點1

豎式計算中，誤認(rèn)為0與任何數(shù)相

加都得0

【錯例】對點練習(xí)1

列豎式計算：46+30=70列豎式計算

46(1)72+20=

+30⑵26+30=

⑶40+25=

70

【原因】0加任何數(shù)都得任何數(shù)

【改正】

列豎式計算：46+30=76

46

+30

76

【反思】豎式計算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)

時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起,

個位上6加0應(yīng)等于6

易錯點2兩位數(shù)相加，各位相加

滿10沒向十位進位

【錯例】

列豎式計算：26+35=51對點練習(xí)2

26列豎式計算

+35⑴29+36=

⑵38+45=

51

【原因】個位上5加6等于11,滿

10沒向十位進1

【改正】

列豎式計算：26+35=61

26

+35

61

【反思】個位相加滿10,向十位進

1.錯誤答案錯在十位上的數(shù)相加

時，沒有把個位上進上來的1加上。

十位上應(yīng)是2+3+1=6

易錯點3列豎式計算兩位數(shù)減一位數(shù)時,

誤把一位數(shù)與兩位數(shù)十位對齊

【錯例】

列豎式計算：57—4=17對點練習(xí)3

57⑴68—3=

—4⑵96—5=

17

【原因】列豎式計算時，相同位數(shù)

沒有對齊

【改正】

列豎式計算：57—4=53

57

-4

53

【反思】豎式計算時，個位與個位

上的數(shù)對齊，得數(shù)寫在個位上；十

位上的數(shù)與十位上的數(shù)對齊，得數(shù)

寫在十位上。

易錯點4差的個位是0時省略不寫

【錯例】對點練習(xí)4

列豎式計算：97—47=5

97列豎式計算4

-47

(1)86-16=

5

【原因】(2)58-18=

個位數(shù)上7-7=0,結(jié)果沒寫上0

占位。

【改正】

列豎式計算：97—47=50

97

—47

50

【反思】列豎式計算兩位數(shù)建兩位

數(shù)不退位減法時，相同數(shù)位對齊，

從個位減起，如果個位上的數(shù)相減

是0,不能省略不寫，要寫0占位

易錯點5計算退位減法時被減數(shù)沒對點練習(xí)5

有減去退位的1

【錯例】列豎式計算

列豎式計算：63—27=46

63[1[82-23=

-27

(2)56-27=

46

【原因】個位不夠減，向十位借1,

十位減法時沒減去被借走的1.

【改正】

列豎式計算：63-27=36

63

-27

36

【反思】

退位減法時，個位上3減7不夠減,

向十位借1當(dāng)10,加原來的數(shù)3得

13,13-7=6,十位上得數(shù)相減時,

6已被借走了1,還剩5,5減2等于

3,o所以63—27=36。

易錯點6顛倒了被減數(shù)與減數(shù)個位

上的數(shù)字計算

【錯例】

列豎式計算：80—47=47對點練習(xí)6

80列豎式計算

-47

⑴76-28=

47⑵82-29=

【原因】計算時，個位不夠減沒向

十位借1,而是顛倒了個位上兩個

數(shù)順序。

【改正】

列豎式計算：80—47=33

80

—47

33

【反思】列豎式計算減法時，個位

上0減7不夠減，應(yīng)向十位借1當(dāng)

10再計算。

易錯點7沒按照正確的計算順序進

行計算對點練習(xí)7

【錯例】列豎式計算

列豎式計算：90—53+15=22

[1)89-27+30=

5390

+15-68⑵25+36+41=

6822

【原因】計算時先算了53加15,

沒有按照正確的計算順序進行計

算。

【改正】

列豎式計算:90-53+15=52

90

—53

37

+15

52

【反思】計算連加、連減和加減混

合運算時，要按照從左往右的順序

進行計算。

易錯點8用連加連減解決問題時，對點練習(xí)8

解答不完全（1）植樹時，小明種了12棵，小

【錯例】亮比小明少種3棵，小明和小亮一

雞有25只，鴨的只數(shù)比雞多6只，共種了多少棵？

雞和鴨共有多少只？

25+6=31（只）

【原因】計算時沒有審清題意，只

計算出了鴨的只數(shù)，解答不完整。

【改正】

雞有25只，鴨的只數(shù)比雞多6只，

雞和鴨共有多少只？

25+6=31］只）

25+31=56（只）

【反思】用連加連減解決問題時，

弄清題意，問雞和鴨共有多少只，

要先算出鴨的只數(shù)，再加上雞的只

數(shù)。

易錯點1誤認(rèn)為角的大小和角的兩

邊的長度有關(guān)

【錯例】對點練習(xí)1

判斷：把一個角的兩邊延長，這個

角就變大了。（J）說一說下面幾個角哪個角大，哪個

角小。

【原因】沒正確理解角的大小與邊

的關(guān)系。認(rèn)為角的兩邊越長，這個

角就越大，邊越短，角越小。

【改正】

判斷：把一個角的兩邊延長，這個

角就變大了。（x）

【反思】角的大小與邊的長短無關(guān),

而是與兩條邊叉開的大小有關(guān)，叉

開的越大，角就越大；叉開的越小,

角就越小。

第三單元角的初步認(rèn)識

易錯點2認(rèn)為角的大小與圖形的大

小有關(guān)對點練習(xí)2

【錯例】

判斷：用放大鏡看一個角，這個角比擬下面兩個角的大小

變大了（J）

【原因】判斷時，沒有真正理解決

定角的大小的因素

【改正】

判斷：用放大鏡看一個角，這個角

變大了IX）

【反思】用放大鏡去看角，被放大

的只是角的邊的長度，而角的開口

沒有被放大。

易錯點3誤認(rèn)為比銳角大的角就是

鈍角

【錯例】

判斷：區(qū)分銳角和鈍角，用三角尺

上最小的角比擬一下就可以。（J）

對點練習(xí)3

【原因】沒有理解區(qū)分銳角和鈍角把以下各個角的順序填在括號里

的標(biāo)準(zhǔn)是直角。

【改正】

判斷：區(qū)分銳角和鈍角，用三角尺

上最小的角比擬一下就可以。(X)

【反思】只看到角的外表現(xiàn)象是借

助三角尺測量的，而沒有掌握實質(zhì)。

鈍角比直角大，銳角比直角小，三

角尺是最小的角是銳角。

第四單元表內(nèi)乘法［一)

易錯點1誤認(rèn)為幾個相同的加數(shù)相

加等于相同的加數(shù)乘以相同的加數(shù)

【錯例】對點練習(xí)1、

把下面的加法算式改寫成乘法算式

4+4=14)X(4)把下面算式改寫成乘法算式

⑴5+5+5+5-5=()X()

【原因】沒有理解乘法的意義，沒⑵8+8+8—4=0X()

弄清相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)含

有。

【改正】

把下面的加法算式改寫成乘法算式

4+4=(2)X[4)或

4+4=[4)X(2)

【反思】改寫成乘法算式要用相同

加數(shù)乘相同加數(shù)的個數(shù)，或相同加

數(shù)的個數(shù)乘相同加數(shù)

易錯點2誤認(rèn)為幾和幾相乘與幾個

幾相乘結(jié)果相同

【錯例】

判斷：2和3相乘的積與2個3相

乘的結(jié)果相等。(V)對點練習(xí)2

【原因】沒能正確理解“2和3相

乘〃與“2個3相乘〃的意思。先寫出乘法算式，再讀出來。

【改正】m4個2相加

判斷：2和3相乘的積與2個3相(〕_(〕

乘的結(jié)果相等。(X)讀作：_________

【反思】“2和3相乘〃表示的是一

個乘數(shù)是2,另一個乘數(shù)是3,用乘[2)兩個乘數(shù)都是5

法算式表示是2義3；而“2個3相

乘〃表示的是一個乘數(shù)是3,另一讀作：_______

個乘數(shù)也是3,用乘法算式表示是

3X3

易錯點3用阿拉伯?dāng)?shù)字表示乘法口訣

【錯例】

把口訣補充完整對點練習(xí)3

二五（10）五五（25）

把口訣補充完整

【原因】書寫乘法口訣是用阿拉伯

數(shù)字（1）三五〔）

【改正】（2）四五〔）

把口訣補充完整

二五（一-）五五（二十五）

【反思】書寫乘法口訣時都是用數(shù)

字的形式表示，不能用阿拉伯?dāng)?shù)字。

易錯點4顛倒乘法口訣的順序

【錯例】

先計算，再寫出用到的口訣

5X2=(10)對點練習(xí)4

用到的口訣五二一十___________根據(jù)算式讀出口訣

【原因】機械地按照算式中數(shù)的順⑴8X4=32

序說出乘法口訣讀作：________________

【改正】(2)7X6=42

先計算，再寫出用到的口訣讀作：_________________

5X2=(10)

用到的口訣二五一十

【反思】乘法口訣有固定的結(jié)構(gòu)，

每一句口訣都由兩局部組成。前一

局部是相乘的數(shù)，一般把較小的數(shù)

放在前面，后一局部是相乘的積。

易錯點5乘法口訣書寫不標(biāo)準(zhǔn)

【錯例】

把乘法口訣補充完整對點練習(xí)5

二二（四）二四（八）把乘法口訣補充完整

【原因】只根據(jù)口訣前半局部算出三五（）

兩個乘數(shù)相乘的結(jié)果，并沒把口訣四六（）

補充完整。三三（）

【改正】

把乘法口訣補充完整

二二（得四）二四［得八）

【反思】正確掌握口訣的讀法，答

復(fù)要完整。

易錯點6加法與乘法混淆

【錯例】

在括號里填上適宜的數(shù)對點練習(xí)6

2X(6)=8

【原因】審題不清，計算時把乘法在括號里填上適宜的數(shù)

看成了加法。⑴3X()=12

【改正】⑵8+〔)=16

2X(4)=8

【反思】算式中的2是其中的一個

乘數(shù)，8是積，利用相應(yīng)的乘法口

訣“二四得八〃得出結(jié)果。

易錯點7沒看清圖意，列式錯誤

【錯例】

以下圖中有多少枝花？

對點練習(xí)7

看圖列算式

3X4=12（枝）()X〔)()=1)

【原因】審題不清，以為每排都是

4枝花。⑵

【改正】()X()()=()

3X3+2=11［枝）或

4X3—1=11（枝前）

【反思】用乘加、乘減解決問題時,

首先要弄清相同加數(shù)的個數(shù)，其次

要弄清是多加了還是少算了，多加

了要減去，即乘減；少算了要加上,

即乘加對點練習(xí)8

易錯點8誤認(rèn)為乘加算式都是按從

左到右的順序進行計算計算

【錯例】⑴8—2X4=

計算：2+3X4=20

【原因】只是按照從左到右的順序⑵5+3X4=

進行計算

【改正】

2+3X4=14

【反思】計算時看清運算符號，弄

清運算順序，計算乘加、乘減算式

時，先算乘法，再算加法或減法。

第五單元觀察物體

易錯點1忽略了圓柱的側(cè)面

看到的圖形也是長方形或正方形

【錯例】

選一選，從側(cè)面能看到長方形的有

（2）對點練習(xí)1

以下三個圖中從側(cè)面看是正方

形的有（）

1234

【原因】解答不完全，圓柱的側(cè)面看

到的也是長方形123

【改正】

選一選，從側(cè)面能看到長方形的有

（1、2）

1234

【反思】圓柱比擬特殊，它的側(cè)面是

曲面，在觀察圓柱的側(cè)面時，無論從

什么位置看，看到的都不是曲面（有

時是長方形，有時是正方形）

第六單元表內(nèi)乘法（二）

易錯點1補充乘法口訣時書寫不完整

【錯例】

把下面的口訣補充完整。對點練習(xí)1

六七（四二）四七（二八）

【原因】口訣記憶不熟練，受口語把下面的口訣補充完整

影響。[1）六六〔）

【改正】（2）七八（）

六七〔四十二）四七（二十八）

【反思】補充口訣要完整，不能多

字也不能少字，寫口訣時標(biāo)準(zhǔn)完整。

易錯點2誤認(rèn)為求“幾個幾相加是

多少"用加法計算

【錯例】對點練習(xí)2

7個3相加的和是多少？(1)6個9相加的和是多少？

錯誤解答：7+3=10⑵8個7相加的和是多少?

【原因】沒有理解題意，以為“求

和〃就是用加法。

【改正】

7個3相加的和是多少？

正確解答：7X3=21

【反思】正確理解題意，幾個幾相

加也就是求幾個相同加數(shù)的和是多

少，用乘法計算比擬簡單。

易錯點3改寫算式時沒找到相同的加數(shù)

【錯例】

在括號里填上適宜的數(shù)字對點練習(xí)3

8X4=8X3+〔3)⑴8X4=8X2+()

【原因】錯誤在于沒有理解乘法算⑵6X5=6X4+()

式8義4的意義。

【改正】

在括號里填上適宜的數(shù)字

8X4=8X3+[8)

【反思】乘法的意義是求幾個相同

加數(shù)的和用相同加數(shù)乘相同加數(shù)的

個數(shù)。8X4是4個8相力口的和,8

X3是3個8相加的和，再加上一

個8才是4個8,所以括號里應(yīng)該

填8

易錯點4乘法口訣記憶混淆

【錯例】

計算：8X4=(24)對點練習(xí)4

口訣：四八二十四

【原因】口訣記憶不熟練，把“四計算結(jié)果并填口訣

八三十二〃和“三八二十四〃混淆⑴9X5=()

了?？谠E：

【改正】⑵6X9=()

計算：8X4=(32)口訣：_________________

口訣：四八三十二

【反思】8的乘法口訣有8句，隨

著口訣句數(shù)的增多，有時相鄰兩句

口訣容易混淆。

易錯點5審題不清，誤認(rèn)為只要式子成立就符合題意

【錯例】

括號里最大能填幾？對點練習(xí)5

(5)X7<50括號里最大能填幾？

【原囚】沒有理解題意，題目要求(1)42>5X()

最大能填幾，而不是填適宜的數(shù)。⑵7X[)<48

【改正】

括號里最大能填幾？

(7)X7<50

【反思】錯誤解答中5X7=35,

35<50,雖然成立，但不符合要求,

括號里能填1一7中的任何一個自

然數(shù)，要求填最大的，就只能填7。

第七單元認(rèn)識時間

易錯點1對時間的表示方法不熟練

【錯例】

寫出鐘面上的時間

0對點練習(xí)1

錯誤解答：5：5

【原因】分針走了5小格是5分，

表示這個時間時把5前面的0丟掉。

【改正】

正確解答：5：05

【反思】表示時間時，先寫時，在

時的后面加上“：〃，然后再寫

“分〃，如果分是一位數(shù)在前面要

補上一個0.

易錯點2把時和分之間的進率同其

他單位間的進率混淆

【錯例】對點練習(xí)2

填空：1時13分=[113)分填空

【原因】受已有經(jīng)驗的影響，把時[1)1時20分=()分

間單位之間的進率誤認(rèn)為是100(2)120分=()時

【改正】

填空：

1時13分={73)分

【反思】區(qū)分時間單位之間和其他

單位之間的進率，1小時=60分,

也就是時和分之間的進率是60.

第八單元數(shù)學(xué)廣角

易錯點1解決問題時分不清是排列問題還是組合問題

【錯例】

豆豆與爸爸媽媽去照相，三人對點練習(xí)1

如果站成一排，有（）種不同的站如果只能選其中的兩種，有幾種不

法？同的選法呢？

錯誤解答：3

【原因】沒有理解題意，題目要求

是排列數(shù)，而所給答案是組合數(shù)。

【改正】

豆豆與爸爸媽媽去照相，三人

如果站成一排，有（）種不同的站

法？

正確解答：6

【反思】解決這類問題先思考是排

列問題還是組合問題。三人排成一

排照相，可以先定下一人排第一位,

再與其他兩人排列。每人排第一位

時都有2種排法，共有6種排法。

對點練習(xí)答案

第一單元

對點練習(xí)1：米，米，厘米

對點練習(xí)2：X,V,

對點練習(xí)3：5厘米

對點練習(xí)4;

(X)V)

對點練習(xí)5:厘米，米

第二單元

對點練習(xí)1：m92(2)56

⑶65

對點練習(xí)2：(1)65(2)83

對點練習(xí)3：(1)65(2)91

對點練習(xí)4:(1)70[2)40

對點練習(xí)5:門)59(2)29

對點練習(xí)6:(1)48(2)53

對點練習(xí)7:(1)92[2)102

對點練習(xí)8:12-3=9(棵)

12+9=21(棵)

第三單元

對點練習(xí)1：第四單元

對點練習(xí)1：

⑴5+5+54-5-5=(5)X(3)

(2)8+8+8—4=(5)X(4)

(2)角最大