2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（2025年4月）

第62頁(yè)（共62頁(yè)）2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（2025年4月）一．選擇題（共20小題）1．（2025?運(yùn)城模擬）“魔棒點(diǎn)燈”趣味實(shí)驗(yàn)中，取混有少量濃硫酸的高錳酸鉀固體接觸酒精燈燈芯，酒精燈立刻被點(diǎn)燃了。此過(guò)程中濃硫酸和高錳酸鉀反應(yīng)生成二氧化錳、氧氣、水及其他物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是（）A．濃硫酸與水作用會(huì)吸收大量熱 B．高錳酸鉀對(duì)酒精燃燒起催化作用 C．反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣能促進(jìn)酒精充分燃燒 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束用燈帽蓋滅酒精燈的原理是清除可燃物2．（2025?汶上縣一模）某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，研究KNO3的溶解度隨溫度的變化。當(dāng)向試管中加入一定量的水后，錐形瓶中的KNO3晶體發(fā)生如圖乙所示變化。則下列說(shuō)法正確的是（）A．KNO3的溶解度：甲＞乙 B．KNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＜乙 C．乙中的KNO3溶液一定為該溫度下的飽和溶液 D．從微觀角度看，KNO3晶體溶解只有擴(kuò)散過(guò)程，但沒(méi)有水合過(guò)程3．（2025?碑林區(qū)校級(jí)模擬）下列圖示的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（）A．驗(yàn)證稀釋濃硫酸的過(guò)程放熱 B．探究碘在不同溶劑中的溶解能力 C．探究鐵的銹蝕是否與水有關(guān) D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律4．（2025?西安模擬）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的理化綜合實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。接通電源，然后持續(xù)滴入氫氧化鋇溶液。以下分析不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小燈泡的明亮度變化：明→暗→明 B．溶液的導(dǎo)電性與溶液中離子的濃度有關(guān) C．小燈泡最暗時(shí)燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量最小 D．小燈泡再明亮?xí)r溶液中的溶質(zhì)只有一種5．（2025?包河區(qū)校級(jí)一模）某小組用如圖所示裝置進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后觀察到蠟燭熄滅，將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．蠟燭燃燒前，容器中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21% B．當(dāng)鐵釘不再銹蝕時(shí)，容器內(nèi)氣體均為二氧化碳 C．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明只要有氧氣，蠟燭就可被點(diǎn)燃 D．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知蠟燭燃燒會(huì)生成水6．（2025?肅州區(qū)一模）如圖，杠桿已調(diào)至平衡。向集氣瓶?jī)?nèi)緩慢通入一定量的CO2氣體，稍后再倒入濃NaOH溶液（NaOH溶液能吸收CO2，不吸收O2液面不接觸乒乓球）。下列說(shuō)法正確的是（）A．通入CO2氣體后，左端乒乓球下降 B．整個(gè)過(guò)程中乒乓球位置始終沒(méi)有變化 C．倒入濃NaOH溶液后，杠桿逐漸恢復(fù)原狀 D．其他條件不變，將CO2換成O2會(huì)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象7．（2025?瀍河區(qū)一模）興趣小組的同學(xué)用如圖所示微型裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置已省略）。將注射器中的過(guò)氧化氫溶液推入玻璃管中與二氧化錳接觸。下列說(shuō)法不正確的是（）A．該裝置有節(jié)約試劑的優(yōu)點(diǎn) B．a(chǎn)處會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生 C．若X為銅粉，可觀察到b處固體粉末由黑色變?yōu)榧t色 D．反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變8．（2025?興縣一模）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用銅粉和氧氣的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的一項(xiàng)是（）A．銅粉質(zhì)量的多少會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論 B．反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)比反應(yīng)后小 C．小氣球主要是為了防止氣體逸出 D．反應(yīng)后的固體質(zhì)量比銅粉質(zhì)量大9．（2025?咸陽(yáng)模擬）興趣小組在室溫下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，燒杯內(nèi)裝有飽和澄清石灰水，其液面上有一個(gè)密度均勻的塑料球（部分浸入水中），向裝有水的試管中加入過(guò)量的NaOH固體，觀察現(xiàn)象并分析（已知：氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大），下列說(shuō)法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)，觀察到塑料球露出液面部分變多 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束待溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，會(huì)觀察到飽和澄清石灰水變渾濁 C．將NaOH固體換成濃硫酸可觀察到塑料球先下沉后上浮 D．試管中溶液的質(zhì)量先增大后不變10．（2025?侯馬市校級(jí)一模）利用氣體壓強(qiáng)的變化是完成實(shí)驗(yàn)的重要手段。如圖是鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)中氣球脹大，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱 B．反應(yīng)前集氣瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓 C．該反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng) D．實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置氣密性11．（2025?碑林區(qū)校級(jí)二模）某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了探究中和反應(yīng)放熱，使用了甲、乙裝置。下列說(shuō)法不正確的是（）A．甲裝置的注射器可用分液漏斗代替 B．甲裝置U型管內(nèi)紅墨水液面“左低右高”，說(shuō)明中和反應(yīng)放熱 C．乙裝置飽和石灰水變渾濁，說(shuō)明中和反應(yīng)放熱 D．上述中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子12．（2025?廣東模擬）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)配制50g6%的NaCl溶液驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A．A B．B C．C D．D13．（2025春?靖江市月考）利用氣壓的變化是完成實(shí)驗(yàn)的重要手段，如圖實(shí)驗(yàn)裝置氣密性均良好。下列說(shuō)法正確的是（）A．圖①紅磷燃燒過(guò)程中彈簧夾未夾緊，則測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大 B．圖②證明CO2可與H2O反應(yīng)生成H2CO3 C．圖③滴入稀鹽酸后，氣球脹大，說(shuō)明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)放熱 D．圖④右側(cè)試管中產(chǎn)生沉淀，說(shuō)明通入的二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)14．（2025?石河子二模）為探究硫酸銅溶液對(duì)鋅和稀硫酸反應(yīng)速率的影響，學(xué)習(xí)小組利用圖甲裝置和試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試管中擠入溶液后，立即開(kāi)啟數(shù)據(jù)采集器，測(cè)得100s內(nèi)壓強(qiáng)p與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙。下列說(shuō)法不正確的是（）A．圖甲中“★”處應(yīng)填硫酸銅 B．兩試管中壓強(qiáng)的變化與氣體變化等有關(guān) C．待反應(yīng)完全后，兩試管內(nèi)壓強(qiáng)可能相同 D．分析可得，硫酸銅溶液可以加快反應(yīng)，是該反應(yīng)的催化劑15．（2025?石河子二模）如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器略）。已知HCOOH熱濃硫酸ˉH2A．甲可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 B．?dāng)D壓甲中膠頭滴管的同時(shí)點(diǎn)燃酒精燈 C．乙中固體減少的質(zhì)量等于丙中增加的質(zhì)量 D．此裝置內(nèi)空氣易排盡，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)較小16．（2025?東昌府區(qū)模擬）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察記錄現(xiàn)象、推出相應(yīng)結(jié)論是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及分析不正確的是（）選項(xiàng)ABC實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象用手觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧管A中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，管B中氣體能燃燒點(diǎn)燃?xì)錃饬⒓窗l(fā)生爆炸結(jié)論化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量變化蠟燭燃燒生成水水由氧氣和氫氣組成點(diǎn)燃?xì)錃馇拔礄z驗(yàn)其純度A．A B．B C．C D．D17．（2025?平武縣二模）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案（夾持裝置已略去），能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄靠諝庵醒鯕獾暮亢丸F生銹的條件比較合金與其成分金屬的硬度驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律探究CO2與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案A．A B．B C．C D．D18．（2025?盤(pán)龍區(qū)校級(jí)模擬）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)定空氣中氧氣含量探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)檢驗(yàn)O2中含有CO2探究CO2能否與水發(fā)生反應(yīng)實(shí)驗(yàn)A．A B．B C．C D．D19．（2025?冠縣一模）如圖是小航同學(xué)設(shè)計(jì)的金屬與鹽溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（）A．能證明金屬活動(dòng)性：鋅＞鐵＞銅 B．反應(yīng)結(jié)束后試管②中固體的質(zhì)量減少 C．反應(yīng)結(jié)束后試管②中溶液一定含F(xiàn)e2+ D．試管②中黑色粉末逐漸減少，有紅色固體析出20．（2025?湖南模擬）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．A——證明蠟燭中含有碳元素 B．B——比較合金和純金屬的硬度 C．C——比較MnO2和Fe2O3對(duì)H2O2分解的催化效果 D．D——驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律二．填空題（共1小題）21．（2025?寧江區(qū)一模）化學(xué)小組用如圖所示裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。U型管中滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。（1）開(kāi)始時(shí)，U型管中（填“左”或“右”）管溶液呈紅色。（2）充分反應(yīng)后，U型管中的溶液全部呈無(wú)色，除酚酞溶液外，此時(shí)一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為。三．實(shí)驗(yàn)題（共2小題）22．（2025?綏江縣一模）如圖是探究酸和堿的中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（1）如圖ABCD四個(gè)實(shí)驗(yàn)中為了控制稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，最佳的操作是（填序號(hào)）。（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）圖D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是。（4）D實(shí)驗(yàn)中加酚酞的目的是。23．（2025?巨鹿縣一模）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。（1）甲是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的蒸發(fā)操作。儀器a的名稱(chēng)是；若停止加熱后仍然有飛濺現(xiàn)象，可能的原因是。（2）乙是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。①中測(cè)得溫度升高，此現(xiàn)象不能作為該反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)，理由是；②中加入酚酞溶液振蕩后呈色，證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生；將混合溶液蒸發(fā)結(jié)晶，得到的白色固體中含有（不考慮酚酞的影響）。四．科學(xué)探究題（共3小題）24．（2025?永州模擬）教材中CO2與NaOH反應(yīng)無(wú)明顯的現(xiàn)象。某化學(xué)興趣小組欲證明“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，進(jìn)行了以下項(xiàng)目式探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器、電腦均已略去）【任務(wù)一】小趙同學(xué)按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，待反應(yīng)后恢復(fù)到室溫，U型管中的液面是（填符號(hào)）。A．左低右高B．左高右低C．左右持平（2）小李認(rèn)為僅憑U型管中液面高度變化，不足以得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是?！救蝿?wù)二】按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究為獲得充足的證據(jù)，該興趣小組設(shè)計(jì)了圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三頸瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。步驟Ⅰ打開(kāi)壓強(qiáng)傳感器，觀察到三頸瓶?jī)?nèi)初始?jí)簭?qiáng)為101kPa，將滴有酚酞試液的適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶?jī)?nèi)，振蕩充分反應(yīng)。步驟Ⅱ待壓強(qiáng)不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶?jī)?nèi)，振蕩充分反應(yīng)。步驟Ⅲ待壓強(qiáng)不再增大后，將兩個(gè)注射器活塞先后拉回原位（不進(jìn)行活塞操作時(shí)，活塞不能自主移動(dòng)）。瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。（3）向瓶?jī)?nèi)推入適量稀鹽酸后，能證明CO2與NaOH已發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是，產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！救蝿?wù)三】分析反思，得出結(jié)論（4）圖3中，（填序號(hào)）段的壓強(qiáng)比初始?jí)簭?qiáng)低，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的水能吸收CO2。①CD段②DE段③MN段（5）圖3中，DE段壓強(qiáng)遠(yuǎn)低于MN段壓強(qiáng)，說(shuō)明。25．（2025?襄城縣模擬）某興趣小組在科技節(jié)活動(dòng)中制作金屬蝕刻畫(huà)，作品如圖所示?！救蝿?wù)一】打磨（1）制作前先打磨金屬底板除去金屬表面的氧化物?！救蝿?wù)二】蝕刻方法1：利用酸與金屬蝕刻供選擇的底板材料：鋁、銅、黃銅（銅鋅合金）、鐵、黃金。（2）若利用金屬與稀硫酸反應(yīng)制作金屬蝕刻畫(huà)，可選擇的底板材料是，理由是（用化學(xué)方程式解釋?zhuān)７椒?：利用金屬與鹽溶液蝕刻供選擇的底板材料和試劑：鐵片、銅片、黃銅（銅鋅合金）、CuSO4溶液、AgNO3溶液。（3）若要蝕刻一幅銀白色底板凸顯出“紅茶”的圖案，寫(xiě)出制作該圖案的底板材料和試劑組合：（寫(xiě)1種即可）。26．（2025?高平市一模）中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上探究中和反應(yīng)的發(fā)生。【實(shí)驗(yàn)方法】（1）在燒杯中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液；用（填儀器名稱(chēng)）慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液?！緦?shí)驗(yàn)原理】（2）（用化學(xué)方程式表示）。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（3）滴入稀鹽酸后，?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。【問(wèn)題與思考】（4）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。（5）實(shí)驗(yàn)中用無(wú)色酚酞溶液、而不用紫色石蕊溶液的原因是。

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（2025年4月）參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）題號(hào)1234567891011答案CBDCDCCDCDB題號(hào)121314151617181920答案DADDCABBC一．選擇題（共20小題）1．（2025?運(yùn)城模擬）“魔棒點(diǎn)燈”趣味實(shí)驗(yàn)中，取混有少量濃硫酸的高錳酸鉀固體接觸酒精燈燈芯，酒精燈立刻被點(diǎn)燃了。此過(guò)程中濃硫酸和高錳酸鉀反應(yīng)生成二氧化錳、氧氣、水及其他物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是（）A．濃硫酸與水作用會(huì)吸收大量熱 B．高錳酸鉀對(duì)酒精燃燒起催化作用 C．反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣能促進(jìn)酒精充分燃燒 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束用燈帽蓋滅酒精燈的原理是清除可燃物【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法．【專(zhuān)題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】A.依據(jù)濃硫酸的性質(zhì)，判斷濃硫酸與水作用時(shí)的熱量變化情況。B.明確催化作用的概念，結(jié)合題目中高錳酸鉀的反應(yīng)情況，判斷其是否對(duì)酒精燃燒起催化作用。C.根據(jù)氧氣的性質(zhì)，尤其是其助燃性，判斷反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣對(duì)酒精燃燒的影響。D.依據(jù)滅火的原理，判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)束用燈帽蓋滅酒精燈的原理。【解答】解：A.濃硫酸與水作用會(huì)放出大量熱，而不是吸收大量熱，故A錯(cuò)誤。B.催化作用是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。在“魔棒點(diǎn)燈”實(shí)驗(yàn)中，高錳酸鉀與濃硫酸反應(yīng)生成了其他物質(zhì)，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變，所以高錳酸鉀不是對(duì)酒精燃燒起催化作用，故B錯(cuò)誤。C.氧氣具有助燃性，反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣能促進(jìn)酒精充分燃燒，故C正確。D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束用燈帽蓋滅酒精燈的原理是隔絕氧氣，而不是清除可燃物，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題圍繞“魔棒點(diǎn)燈”趣味實(shí)驗(yàn)，綜合考查了濃硫酸的性質(zhì)、催化作用的概念、氧氣的助燃性以及滅火原理等化學(xué)知識(shí)。通過(guò)這樣的趣味實(shí)驗(yàn)情境設(shè)置問(wèn)題，有助于學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，提升對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。2．（2025?汶上縣一模）某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，研究KNO3的溶解度隨溫度的變化。當(dāng)向試管中加入一定量的水后，錐形瓶中的KNO3晶體發(fā)生如圖乙所示變化。則下列說(shuō)法正確的是（）A．KNO3的溶解度：甲＞乙 B．KNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＜乙 C．乙中的KNO3溶液一定為該溫度下的飽和溶液 D．從微觀角度看，KNO3晶體溶解只有擴(kuò)散過(guò)程，但沒(méi)有水合過(guò)程【考點(diǎn)】飽和溶液和不飽和溶液；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象．【專(zhuān)題】溶液、濁液與溶解度．【答案】B【分析】根據(jù)當(dāng)向試管中加入一定量的水后，氫氧化鈉固體溶于水放熱，溫度升高，錐形瓶中的KNO3晶體完全溶解，說(shuō)明溫度升高，硝酸鉀的溶解度增大，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、當(dāng)向試管中加入一定量的水后，氫氧化鈉固體溶于水放熱，溫度升高，錐形瓶中的KNO3晶體完全溶解，說(shuō)明溫度升高，硝酸鉀的溶解度增大，KNO3的溶解度：甲＜乙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、甲、乙中溶劑的質(zhì)量相等，溶質(zhì)質(zhì)量：甲＜乙，則KNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＜乙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、乙中的KNO3溶液不一定為該溫度下的飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、KNO3晶體溶解不是只有擴(kuò)散過(guò)程，也有水合過(guò)程，只是擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量和水合過(guò)程放出的熱量大致相等，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確氫氧化鈉固體溶于水放熱、溶液組成的變化等是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2025?碑林區(qū)校級(jí)模擬）下列圖示的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（）A．驗(yàn)證稀釋濃硫酸的過(guò)程放熱 B．探究碘在不同溶劑中的溶解能力 C．探究鐵的銹蝕是否與水有關(guān) D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)濃硫酸溶于水放熱，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)U型管中鋼絲接觸的條件、銹蝕情況，進(jìn)行分析判斷。D、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱(chēng)量質(zhì)量沒(méi)有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置?！窘獯稹拷猓篈、濃硫酸溶于水放熱，裝置中的壓強(qiáng)變大，能觀察到U型管中的紅墨水左低右高，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的。B、分別將碘加入等量的汽油和水中，可探究碘在不同溶劑中的溶解能力，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的。C、左邊鋼絲與水、空氣充分接觸，右邊鋼絲只與空氣接觸，對(duì)比可探究鐵的銹蝕是否與水有關(guān)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的。D、硫酸鈉和稀鹽酸交換成分沒(méi)有沉淀或氣體或水生成，不能發(fā)生反應(yīng)，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。4．（2025?西安模擬）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的理化綜合實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。接通電源，然后持續(xù)滴入氫氧化鋇溶液。以下分析不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小燈泡的明亮度變化：明→暗→明 B．溶液的導(dǎo)電性與溶液中離子的濃度有關(guān) C．小燈泡最暗時(shí)燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量最小 D．小燈泡再明亮?xí)r溶液中的溶質(zhì)只有一種【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)的堿堿的通性．【答案】C【分析】根據(jù)氫氧化鋇和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、剛開(kāi)始燒杯中僅有硫酸銅溶液，存在自由移動(dòng)的銅離子和硫酸根離子，溶液導(dǎo)電性較強(qiáng)，燈泡明亮；滴加氫氧化鋇溶液后，硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中自由移動(dòng)的離子濃度減小，導(dǎo)電性減弱，小燈泡變暗，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中幾乎不含有自由移動(dòng)的離子，此時(shí)小燈泡最暗，繼續(xù)滴加氫氧化鋇溶液，溶液中又有鋇離子和氫氧根離子，離子濃度增大，導(dǎo)電性增強(qiáng)，則小燈泡又變明亮，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小燈泡的明亮度變化：明→暗→明，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、由A選項(xiàng)的解析可知，溶液中離子濃度發(fā)生變化時(shí)，導(dǎo)電性也隨之發(fā)生改變，即溶液的導(dǎo)電性與溶液中離子的濃度有關(guān)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、由A選項(xiàng)的解析可知，當(dāng)硫酸銅和氫氧化鋇恰好完全反應(yīng)時(shí)，此時(shí)沉淀質(zhì)量達(dá)到最大，溶液中幾乎不含有自由移動(dòng)的離子，此時(shí)小燈泡最暗，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、由A選項(xiàng)的解析可知，當(dāng)小燈泡最暗時(shí)，繼續(xù)滴加氫氧化鋇溶液，此時(shí)氫氧化鋇溶液過(guò)量，溶液中有鋇離子和氫氧根離子，離子濃度增大，導(dǎo)電性增強(qiáng)，則小燈泡再次變明亮，且此時(shí)溶液中的溶質(zhì)主要只剩下氫氧化鋇一種，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟練掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、溶液導(dǎo)電的原因等是正確解答本題的關(guān)鍵。5．（2025?包河區(qū)校級(jí)一模）某小組用如圖所示裝置進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后觀察到蠟燭熄滅，將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．蠟燭燃燒前，容器中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21% B．當(dāng)鐵釘不再銹蝕時(shí)，容器內(nèi)氣體均為二氧化碳 C．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明只要有氧氣，蠟燭就可被點(diǎn)燃 D．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知蠟燭燃燒會(huì)生成水【考點(diǎn)】金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)．【專(zhuān)題】金屬與金屬材料．【答案】D【分析】根據(jù)鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣、水共同作用的結(jié)果，結(jié)合蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、蠟燭燃燒前，容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、當(dāng)鐵釘不再銹蝕時(shí)，容器內(nèi)氣體不是均為二氧化碳，還含有氮?dú)?、稀有氣體等，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、一段時(shí)間后觀察到蠟燭熄滅，將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡，說(shuō)明鐵與氧氣、水發(fā)生了緩慢氧化，蠟燭熄滅后裝置中含有氧氣，但蠟燭不能燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡，說(shuō)明蠟燭燃燒會(huì)生成水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用鐵銹蝕的條件、蠟燭燃燒的生成物等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2025?肅州區(qū)一模）如圖，杠桿已調(diào)至平衡。向集氣瓶?jī)?nèi)緩慢通入一定量的CO2氣體，稍后再倒入濃NaOH溶液（NaOH溶液能吸收CO2，不吸收O2液面不接觸乒乓球）。下列說(shuō)法正確的是（）A．通入CO2氣體后，左端乒乓球下降 B．整個(gè)過(guò)程中乒乓球位置始終沒(méi)有變化 C．倒入濃NaOH溶液后，杠桿逐漸恢復(fù)原狀 D．其他條件不變，將CO2換成O2會(huì)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)的堿堿的通性．【答案】C【分析】根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、通入CO2氣體后，二氧化碳的密度比空氣的大，左端乒乓球上升，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、整個(gè)過(guò)程中乒乓球位置會(huì)發(fā)生變化，通入CO2氣體后，二氧化碳的密度比空氣的大，左端乒乓球上升；稍后再倒入濃NaOH溶液，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被吸收，杠桿逐漸恢復(fù)平衡，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、倒入濃NaOH溶液后，二氧化碳被吸收，杠桿逐漸恢復(fù)原狀，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、其他條件不變，氧氣的密度比空氣的大，但不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，將CO2換成O2不會(huì)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確二氧化碳的密度比空氣的大、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵。7．（2025?瀍河區(qū)一模）興趣小組的同學(xué)用如圖所示微型裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置已省略）。將注射器中的過(guò)氧化氫溶液推入玻璃管中與二氧化錳接觸。下列說(shuō)法不正確的是（）A．該裝置有節(jié)約試劑的優(yōu)點(diǎn) B．a(chǎn)處會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生 C．若X為銅粉，可觀察到b處固體粉末由黑色變?yōu)榧t色 D．反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變【考點(diǎn)】過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)；催化劑的概念、性質(zhì)及用途．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】C【分析】A．根據(jù)微型裝置的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分析；B．根據(jù)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成氧氣分析；C．根據(jù)銅和氧化銅的顏色分析；D．根據(jù)催化劑的定義分析?！窘獯稹拷猓篈．使用該微型裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約試劑、現(xiàn)象明顯等，故A不符合題意；B．過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解，生成水和氧氣，a處會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生，故B不符合題意；C．若X為銅粉，可觀察到b處固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?，而不是黑色變紅色，故C符合題意；D．在反應(yīng)中二氧化錳做催化劑，因此反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故D不符合題意；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2025?興縣一模）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用銅粉和氧氣的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的一項(xiàng)是（）A．銅粉質(zhì)量的多少會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論 B．反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)比反應(yīng)后小 C．小氣球主要是為了防止氣體逸出 D．反應(yīng)后的固體質(zhì)量比銅粉質(zhì)量大【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【答案】D【分析】驗(yàn)證反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，若有氣體參加反應(yīng)或生成物以氣體或白煙或霧的形式逸散到空氣中，反應(yīng)必須在密閉容器中進(jìn)行，若是敞口裝置，應(yīng)是無(wú)氣體參加的反應(yīng)或是無(wú)氣體生成的反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)，圖中銅和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，參加反應(yīng)的銅和氧氣的質(zhì)量和等于生成氧化銅的質(zhì)量，只要裝置密閉，總質(zhì)量都不會(huì)改變，說(shuō)銅粉質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、在密閉且受熱的條件下，銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，消耗氧氣，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)比反應(yīng)后大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、小氣球的主要作用是使裝置保持密閉，防止氣體逸出也避免外界空氣進(jìn)入，同時(shí)也可以平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止加熱時(shí)氣體膨脹導(dǎo)致膠塞彈出，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、銅和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的銅和氧氣的質(zhì)量和等于生成氧化銅的質(zhì)量，反應(yīng)后的固體質(zhì)量比銅粉質(zhì)量大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解質(zhì)量守恒定律，明確在設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)最好在密閉容器中進(jìn)行是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2025?咸陽(yáng)模擬）興趣小組在室溫下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，燒杯內(nèi)裝有飽和澄清石灰水，其液面上有一個(gè)密度均勻的塑料球（部分浸入水中），向裝有水的試管中加入過(guò)量的NaOH固體，觀察現(xiàn)象并分析（已知：氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大），下列說(shuō)法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)，觀察到塑料球露出液面部分變多 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束待溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，會(huì)觀察到飽和澄清石灰水變渾濁 C．將NaOH固體換成濃硫酸可觀察到塑料球先下沉后上浮 D．試管中溶液的質(zhì)量先增大后不變【考點(diǎn)】固體溶解度的影響因素；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象．【專(zhuān)題】溶液、濁液與溶解度．【答案】C【分析】根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水放熱，使溫度升高；氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、向裝有水的試管中加入過(guò)量的NaOH固體，氫氧化鈉固體溶于水放熱，使溫度升高；氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣固體析出，燒杯中溶液的密度減小，F(xiàn)浮＝ρ液gV排，V排增大，實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)，塑料球露出液面部分變少，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束待溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，溫度降低，氫氧化鈣的溶解度增大，會(huì)觀察到飽和澄清石灰水變澄清，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、將NaOH固體換成濃硫酸，濃硫酸溶于水放出大量的熱，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣固體析出，燒杯中溶液的密度減小，F(xiàn)?。溅岩篻V排，V排增大，后溫度逐漸恢復(fù)至常溫，氫氧化鈣的溶解度增大，燒杯中溶液的密度增大，F(xiàn)?。溅岩篻V排，V排減小，可觀察到塑料球先下沉后上浮，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、向裝有水的試管中加入過(guò)量的NaOH固體，氫氧化鈉固體溶于水，氫氧化鈉固體溶于水放熱，溫度升高，當(dāng)溶液達(dá)到飽和狀態(tài)前，試管中溶液的質(zhì)量增大；后溫度逐漸恢復(fù)至常溫，溫度降低，氫氧化鈉的溶解度減小，有氫氧化鈉固體析出，試管中溶液的質(zhì)量先增大，后減小，最后不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確氫氧化鈉固體溶于水放熱、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小等是正確解答本題的關(guān)鍵。10．（2025?侯馬市校級(jí)一模）利用氣體壓強(qiáng)的變化是完成實(shí)驗(yàn)的重要手段。如圖是鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)中氣球脹大，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱 B．反應(yīng)前集氣瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓 C．該反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng) D．實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置氣密性【考點(diǎn)】中和反應(yīng)中能量的變化．【專(zhuān)題】常見(jiàn)的酸酸的通性．【答案】D【分析】A、根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水放出熱量，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前瓶?jī)?nèi)外氣壓相等，進(jìn)行分析判斷。C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)。D、根據(jù)該實(shí)驗(yàn)是利用反應(yīng)放熱，壓強(qiáng)增大，氣球脹大，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、氫氧化鈉固體溶于水放出熱量，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，也能導(dǎo)致氣球脹大，實(shí)驗(yàn)中氣球脹大，不能說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前瓶?jī)?nèi)外氣壓相等，并非瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、該實(shí)驗(yàn)是利用反應(yīng)放熱，壓強(qiáng)增大，氣球脹大，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉放熱，故實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，影響實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)、氫氧化鈉固體溶于水放熱等是正確解答本題的關(guān)鍵。11．（2025?碑林區(qū)校級(jí)二模）某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了探究中和反應(yīng)放熱，使用了甲、乙裝置。下列說(shuō)法不正確的是（）A．甲裝置的注射器可用分液漏斗代替 B．甲裝置U型管內(nèi)紅墨水液面“左低右高”，說(shuō)明中和反應(yīng)放熱 C．乙裝置飽和石灰水變渾濁，說(shuō)明中和反應(yīng)放熱 D．上述中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子【考點(diǎn)】中和反應(yīng)中能量的變化．【專(zhuān)題】常見(jiàn)的酸酸的通性．【答案】B【分析】A、根據(jù)注射器和分液漏斗均能控制液體的滴加速率，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水放熱，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、注射器和分液漏斗均能控制液體的滴加速率，甲裝置的注射器可用分液漏斗代替，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、氫氧化鈉固體溶于水放熱，溶液溫度升高，U型管內(nèi)紅墨水液面“左低右高”，不能說(shuō)明中和反應(yīng)放熱，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，乙裝置飽和石灰水變渾濁，是因?yàn)闇囟壬?，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣析出，說(shuō)明中和反應(yīng)放熱，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成水分子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。12．（2025?廣東模擬）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)配制50g6%的NaCl溶液驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。C、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱(chēng)量質(zhì)量沒(méi)有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。D、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，不能使酚酞溶液變色，該實(shí)驗(yàn)兩支試管中均無(wú)明顯變化，不能驗(yàn)證二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、配制50g6%的NaCl溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為50g×6%＝3g，需要水的質(zhì)量為50g﹣3g＝47g，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，生成的氫氣逸散到空氣中，反應(yīng)前后天平不平衡，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、該實(shí)驗(yàn)中其他條件相同，溶劑的種類(lèi)不同，變量唯一，能探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：D。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。13．（2025春?靖江市月考）利用氣壓的變化是完成實(shí)驗(yàn)的重要手段，如圖實(shí)驗(yàn)裝置氣密性均良好。下列說(shuō)法正確的是（）A．圖①紅磷燃燒過(guò)程中彈簧夾未夾緊，則測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大 B．圖②證明CO2可與H2O反應(yīng)生成H2CO3 C．圖③滴入稀鹽酸后，氣球脹大，說(shuō)明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)放熱 D．圖④右側(cè)試管中產(chǎn)生沉淀，說(shuō)明通入的二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。B、根據(jù)二氧化碳能水反應(yīng)生成碳酸，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水放熱，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)向裝置中通入二氧化碳，硫酸銅會(huì)被壓入氫氧化鈣溶液中，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、紅磷燃燒放熱，剛開(kāi)始時(shí)會(huì)使裝置中的壓強(qiáng)變大，若彈簧夾未夾緊，則空氣會(huì)逸出，導(dǎo)致冷卻后倒吸的水偏多，使測(cè)定結(jié)果偏大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、圖②不能證明CO2可與H2O反應(yīng)生成H2CO3，因?yàn)槎趸既苡谒矔?huì)使礦泉水瓶變癟，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、氫氧化鈉固體溶于水放熱，裝置中溫度升高，壓強(qiáng)變大，氣球會(huì)變大，則氣球變大不能說(shuō)明氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)放熱，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、向裝置中通入二氧化碳，硫酸銅會(huì)被壓入氫氧化鈣溶液中，而氫氧化鈣能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈣，溶液變渾濁，無(wú)法說(shuō)明是二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。14．（2025?石河子二模）為探究硫酸銅溶液對(duì)鋅和稀硫酸反應(yīng)速率的影響，學(xué)習(xí)小組利用圖甲裝置和試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試管中擠入溶液后，立即開(kāi)啟數(shù)據(jù)采集器，測(cè)得100s內(nèi)壓強(qiáng)p與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙。下列說(shuō)法不正確的是（）A．圖甲中“★”處應(yīng)填硫酸銅 B．兩試管中壓強(qiáng)的變化與氣體變化等有關(guān) C．待反應(yīng)完全后，兩試管內(nèi)壓強(qiáng)可能相同 D．分析可得，硫酸銅溶液可以加快反應(yīng)，是該反應(yīng)的催化劑【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】D【分析】A、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)其它條件相同時(shí)，氣體越多，氣壓越大，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)硫酸銅溶液可能作該反應(yīng)的催化劑，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)加快反應(yīng)速率的因素，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、圖中實(shí)驗(yàn)，探究硫酸銅溶液對(duì)鋅和稀硫酸反應(yīng)速率的影響，變量是硫酸銅溶液，圖甲中“★”處應(yīng)填硫酸銅，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、兩試管中壓強(qiáng)的變化與氣體變化等有關(guān)，是因?yàn)槠渌鼦l件相同時(shí)，氣體越多，氣壓越大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、待反應(yīng)完全后，兩試管內(nèi)氣壓可能相同，如硫酸銅是催化劑時(shí)，硫酸銅不影響氣體的質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、硫酸銅溶液可以加快反應(yīng)速率，但是不一定是催化劑，也可能是硫酸銅參加了反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解探究目的、了解催化劑的特征、靈活運(yùn)用控制變量法等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．（2025?石河子二模）如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器略）。已知HCOOH熱濃硫酸ˉHA．甲可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 B．?dāng)D壓甲中膠頭滴管的同時(shí)點(diǎn)燃酒精燈 C．乙中固體減少的質(zhì)量等于丙中增加的質(zhì)量 D．此裝置內(nèi)空氣易排盡，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)較小【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】D【分析】根據(jù)HCOOH熱濃硫酸ˉH【解答】解：A、由裝置的特點(diǎn)可知，液體接觸反應(yīng)即開(kāi)始，該裝置不能控制反應(yīng)的停止，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、為了防止一氧化碳與空氣混合在點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸，擠壓甲中的膠頭滴管后，過(guò)一會(huì)兒再點(diǎn)燃酒精燈，以排盡裝置中的空氣，防止發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、乙中固體減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量，丙中增加的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量，二者不相等，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、“微型”實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)空間較小，空氣易排盡，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（具有還原性）、裝置的特點(diǎn)等是正確解答本題的關(guān)鍵。16．（2025?東昌府區(qū)模擬）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察記錄現(xiàn)象、推出相應(yīng)結(jié)論是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及分析不正確的是（）選項(xiàng)ABC實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象用手觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧管A中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，管B中氣體能燃燒點(diǎn)燃?xì)錃饬⒓窗l(fā)生爆炸結(jié)論化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量變化蠟燭燃燒生成水水由氧氣和氫氣組成點(diǎn)燃?xì)錃馇拔礄z驗(yàn)其純度A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，用手觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量變化，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)說(shuō)法正確。B、將干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明生成了水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)說(shuō)法正確。C、管A中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，生成的氣體是氧氣，管B中氣體能燃燒，生成的氣體是氫氣，電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、點(diǎn)燃?xì)錃饬⒓窗l(fā)生爆炸，可能是因?yàn)辄c(diǎn)燃?xì)錃馇拔礄z驗(yàn)其純度，氫氣不純凈導(dǎo)致發(fā)生了爆炸，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)說(shuō)法正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。17．（2025?平武縣二模）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案（夾持裝置已略去），能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄靠諝庵醒鯕獾暮亢丸F生銹的條件比較合金與其成分金屬的硬度驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律探究CO2與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、根據(jù)鐵銹蝕的條件，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)合金比組成它的純金屬的硬度大、熔點(diǎn)低，進(jìn)行分析判斷。C、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱(chēng)量質(zhì)量沒(méi)有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。D、根據(jù)要排除二氧化碳使石蕊變紅的可能，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、圖中實(shí)驗(yàn)，左邊量筒中的鐵絲絨只與氧氣接觸，不生銹；左邊燒杯中的鐵絲絨只與水接觸，不生銹；右邊量筒中的鐵絲絨同時(shí)與氧氣和水接觸，生銹，可探究鐵生銹條件是與氧氣、水接觸；右邊量筒中鐵生銹消耗氧氣，氣體減小，壓強(qiáng)減小，量筒中液面上升，最終右邊量筒中液面約上升至量筒內(nèi)氣體容積的五分之一，可探究空氣中氧氣的含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、不銹鋼的成分金屬中不含鋁，不銹鋼與鋁片相互刻畫(huà)不能比較合金與其成分金屬的硬度，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中，導(dǎo)致反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量減少，反應(yīng)前后電子天平示數(shù)不相等，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色，可能是二氧化碳使紫色石蕊變紅色，也可能是二氧化碳和水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊變紅色，不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。18．（2025?盤(pán)龍區(qū)校級(jí)模擬）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)定空氣中氧氣含量探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)檢驗(yàn)O2中含有CO2探究CO2能否與水發(fā)生反應(yīng)實(shí)驗(yàn)A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。B、根據(jù)一段時(shí)間后，Y型管中的酚酞溶液變紅色，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳能溶于水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒(méi)有形成壓強(qiáng)差，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、一段時(shí)間后，Y型管中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒(méi)有直接接觸，說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，無(wú)明顯現(xiàn)象現(xiàn)象，不能用于檢驗(yàn)二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、軟塑料變癟，不能說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)，也可能二氧化碳溶于水造成的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。19．（2025?冠縣一模）如圖是小航同學(xué)設(shè)計(jì)的金屬與鹽溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（）A．能證明金屬活動(dòng)性：鋅＞鐵＞銅 B．反應(yīng)結(jié)束后試管②中固體的質(zhì)量減少 C．反應(yīng)結(jié)束后試管②中溶液一定含F(xiàn)e2+ D．試管②中黑色粉末逐漸減少，有紅色固體析出【考點(diǎn)】金屬與鹽溶液反應(yīng)的原理．【專(zhuān)題】金屬與金屬材料．【答案】B【分析】A、根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)試管②中發(fā)生的反應(yīng)是鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)試管②中發(fā)生的反應(yīng)是鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)試管②中發(fā)生的反應(yīng)是鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、試管①中氯化鋅和鐵粉不發(fā)生反應(yīng)，能證明金屬活動(dòng)性：鋅＞鐵；試管②中鐵能置換出氯化銅中的銅，有明顯的現(xiàn)象，能證明金屬活動(dòng)性：鐵＞銅，因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明金屬活動(dòng)性：鋅＞鐵＞銅，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、試管②中發(fā)生的反應(yīng)是鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2═FeCl2+Cu，每56份質(zhì)量的鐵可置換出64份質(zhì)量的銅，則反應(yīng)結(jié)束后試管②中固體的質(zhì)量增加，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、試管②中發(fā)生的反應(yīng)是鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，則反應(yīng)結(jié)束后試管②中溶液一定含F(xiàn)e2+，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、試管②中發(fā)生的反應(yīng)是鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管②中黑色粉末逐漸減少，有紅色固體析出，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序等是正確解答本題的關(guān)鍵。20．（2025?湖南模擬）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．A——證明蠟燭中含有碳元素 B．B——比較合金和純金屬的硬度 C．C——比較MnO2和Fe2O3對(duì)H2O2分解的催化效果 D．D——驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯能檢驗(yàn)二氧化碳的存在，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)合金比組成它的純金屬的硬度大，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷。D、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱(chēng)量質(zhì)量沒(méi)有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置?！窘獯稹拷猓篈、圖中實(shí)驗(yàn)，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，說(shuō)明蠟燭中一定含有碳元素，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、黃銅片（銅的一種合金）和純銅片相互刻畫(huà)，純銅片上留下痕跡，說(shuō)明合金比純金屬硬度大，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、要比較MnO2和Fe2O3對(duì)H2O2分解的催化效果，需控制過(guò)氧化氫溶液的濃度等其它條件相同，圖中實(shí)驗(yàn)，過(guò)氧化氫溶液濃度不同，變量不唯一，不能比較MnO2和Fe2O3對(duì)H2O2分解的催化效果，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，該裝置是密閉的，反應(yīng)前后裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變，能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。二．填空題（共1小題）21．（2025?寧江區(qū)一模）化學(xué)小組用如圖所示裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。U型管中滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。（1）開(kāi)始時(shí)，U型管中左（填“左”或“右”）管溶液呈紅色。（2）充分反應(yīng)后，U型管中的溶液全部呈無(wú)色，除酚酞溶液外，此時(shí)一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl?！究键c(diǎn)】中和反應(yīng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)與計(jì)算．【專(zhuān)題】常見(jiàn)的酸酸的通性．【答案】（1）左；（2）NaCl?！痉治觥浚?）根據(jù)無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)充分反應(yīng)后，U型管中的溶液全部呈無(wú)色，說(shuō)明溶液呈中性或酸性，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）氫氧化鈉溶液呈堿性，稀鹽酸呈酸性，開(kāi)始時(shí)向左管滴加氫氧化鈉溶液，左管溶液呈紅色。（2）稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，充分反應(yīng)后溶液全部呈無(wú)色，說(shuō)明溶液呈中性或酸性，無(wú)論是恰好完全反應(yīng)（溶液呈中性）還是鹽酸過(guò)量（溶液呈酸性），反應(yīng)生成的氯化鈉一定存在，所以除酚酞外，一定含有的溶質(zhì)化學(xué)式為NaCl。故答案為：（1）左；（2）NaCl?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解中和反應(yīng)的原理并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。三．實(shí)驗(yàn)題（共2小題）22．（2025?綏江縣一模）如圖是探究酸和堿的中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（1）如圖ABCD四個(gè)實(shí)驗(yàn)中為了控制稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，最佳的操作是D（填序號(hào)）。（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：HCl+NaOH═NaCl+H2O。（3）圖D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。（4）D實(shí)驗(yàn)中加酚酞的目的是通過(guò)酚酞顏色的變化證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。【考點(diǎn)】中和反應(yīng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)與計(jì)算．【專(zhuān)題】常見(jiàn)的酸酸的通性．【答案】（1）D；（2）HCl+NaOH═NaCl+H2O；（3）溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；（4）通過(guò)酚酞顏色的變化證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！痉治觥浚?）根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，結(jié)合無(wú)色酚酞溶液遇酸性或中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析解答。（4）根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答。【解答】解：（1）A、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法確定是否恰好完全反應(yīng)。B、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法確定是否恰好完全反應(yīng)。C、氫氧化鈉溶液顯堿性，滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，用燒杯傾倒稀鹽酸，不容易控制稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。D、氫氧化鈉溶液顯堿性，滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，逐滴滴入稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，溶液顯中性，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。為了控制稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，最佳的操作是D。（2）氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O。（3）氫氧化鈉溶液顯堿性，滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，逐滴滴入稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，溶液顯中性，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。（4）氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，D實(shí)驗(yàn)中加酚酞的目的是通過(guò)酚酞顏色的變化證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。故答案為：（1）D；（2）HCl+NaOH═NaCl+H2O；（3）溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；（4）通過(guò)酚酞顏色的變化證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解中和反應(yīng)的原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。23．（2025?巨鹿縣一模）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。（1）甲是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的蒸發(fā)操作。儀器a的名稱(chēng)是酒精燈；若停止加熱后仍然有飛濺現(xiàn)象，可能的原因是水分已蒸干（或加熱時(shí)因受熱不均導(dǎo)致局部過(guò)熱等）。（2）乙是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。①中測(cè)得溫度升高，此現(xiàn)象不能作為該反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)，理由是氫氧化鈉固體溶于水放熱；②中加入酚酞溶液振蕩后呈無(wú)色，證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生；將混合溶液蒸發(fā)結(jié)晶，得到的白色固體中含有氯化鈉（不考慮酚酞的影響）。【考點(diǎn)】粗鹽提純的操作步驟；中和反應(yīng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)與計(jì)算．【專(zhuān)題】常見(jiàn)的酸酸的通性；常見(jiàn)的鹽化學(xué)肥料．【答案】（1）酒精燈；水分已蒸干（或加熱時(shí)因受熱不均導(dǎo)致局部過(guò)熱等）；（2）氫氧化鈉固體溶于水放熱；無(wú)；氯化鈉?！痉治觥浚?）根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)，進(jìn)行分析解答。（2）①根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水放熱，進(jìn)行分析解答。②根據(jù)無(wú)色酚酞溶液遇酸性或中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，鹽酸具有揮發(fā)性，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈；蒸發(fā)時(shí)，若蒸發(fā)皿中水分已經(jīng)蒸干后才停止加熱或加熱時(shí)受熱不均勻?qū)е戮植窟^(guò)熱等，都有可能造成液滴飛濺現(xiàn)象。（2）①中測(cè)得溫度升高，由于氫氧化鈉固體溶于水也會(huì)放出熱量，故此現(xiàn)象不能作為中和反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)。②中溶液經(jīng)振蕩后呈無(wú)色，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)消失，故能證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生，此時(shí)溶液中一定含有酚酞、氯化鈉，可能含有氯化氫，將混合溶液蒸發(fā)結(jié)晶，由于鹽酸具有揮發(fā)性，不考慮酚酞的影響，因此得到的白色固體為氯化鈉。故答案為：（1）酒精燈；水分已蒸干（或加熱時(shí)因受熱不均導(dǎo)致局部過(guò)熱等）；（2）氫氧化鈉固體溶于水放熱；無(wú)；氯化鈉?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)原理、中和反應(yīng)的原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。四．科學(xué)探究題（共3小題）24．（2025?永州模擬）教材中CO2與NaOH反應(yīng)無(wú)明顯的現(xiàn)象。某化學(xué)興趣小組欲證明“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，進(jìn)行了以下項(xiàng)目式探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器、電腦均已略去）【任務(wù)一】小趙同學(xué)按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，待反應(yīng)后恢復(fù)到室溫，U型管中的液面是B（填符號(hào)）。A．左低右高B．左高右低C．左右持平（2）小李認(rèn)為僅憑U型管中液面高度變化，不足以得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是二氧化碳能溶于水，且可與水反應(yīng)?！救蝿?wù)二】按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究為獲得充足的證據(jù)，該興趣小組設(shè)計(jì)了圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三頸瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。步驟Ⅰ打開(kāi)壓強(qiáng)傳感器，觀察到三頸瓶?jī)?nèi)初始?jí)簭?qiáng)為101kPa，將滴有酚酞試液的適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶?jī)?nèi)，振蕩充分反應(yīng)。步驟Ⅱ待壓強(qiáng)不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶?jī)?nèi)，振蕩充分反應(yīng)。步驟Ⅲ待壓強(qiáng)不再增大后，將兩個(gè)注射器活塞先后拉回原位（不進(jìn)行活塞操作時(shí)，活塞不能自主移動(dòng)）。瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。（3）向瓶?jī)?nèi)推入適量稀鹽酸后，能證明CO2與NaOH已發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡生成，產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑?！救蝿?wù)三】分析反思，得出結(jié)論（4）圖3中，③（填序號(hào)）段的壓強(qiáng)比初始?jí)簭?qiáng)低，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的水能吸收CO2。①CD段②DE段③MN段（5）圖3中，DE段壓強(qiáng)遠(yuǎn)低于MN段壓強(qiáng)，說(shuō)明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！究键c(diǎn)】探究酸堿的主要性質(zhì)．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】（1）B；（2）二氧化碳能溶于水，且可與水反應(yīng)；（3）有氣泡生成；Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；（4）③；（5）二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！痉治觥浚?）根據(jù)CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)試管內(nèi)壓強(qiáng)減小分析；（2）根據(jù)二氧化碳能溶于水，且可與水反應(yīng)分析；（3）根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w分析；（4）根據(jù)圖像分析；（5）根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)壓強(qiáng)減小分析?！窘獯稹拷猓海?）CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水，使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，待反應(yīng)后恢復(fù)到室溫，U型管中的液面是左高右低，故選：B；（2）二氧化碳能溶于水且與水可以反應(yīng)，所以不能排除水的影響；故答案為：二氧化碳能溶于水，且可與水反應(yīng)；（3）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，則瓶?jī)?nèi)推入適量稀鹽酸后，若有氣泡產(chǎn)生，證明CO2與NaOH已發(fā)生了反應(yīng)；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；故答案為：有氣泡生成；Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；（4）若二氧化碳不溶于水，則反應(yīng)結(jié)束后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)應(yīng)高于A、B點(diǎn)時(shí)的壓強(qiáng)（氣體體積不變，增加推入液體體積）。而最終壓強(qiáng)略有減小，說(shuō)明有部分氣體溶于水，造成氣體體積減小，壓強(qiáng)減小，最終MN段的壓強(qiáng)比初始?jí)簭?qiáng)低，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的水能吸收CO2，故答案為：③；（5）由于二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，造成壓強(qiáng)明顯減小，所以DE段壓強(qiáng)遠(yuǎn)低于MN段壓強(qiáng)。故答案為：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。【點(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答。25．（2025?襄城縣模擬）某興趣小組在科技節(jié)活動(dòng)中制作金屬蝕刻畫(huà)，作品如圖所示?！救蝿?wù)一】打磨（1）制作前先打磨金屬底板除去金屬表面的氧化物?！救蝿?wù)二】蝕刻方法1：利用酸與金屬蝕刻供選擇的底板材料：鋁、銅、黃銅（銅鋅合金）、鐵、黃金。（2）若利用金屬與稀硫酸反應(yīng)制作金屬蝕刻畫(huà)，可選擇的底板材料是鋁（或黃銅，或鐵），理由是2Al+3H2SO4＝Al2（SO4）3+3H2↑（或Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑或Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑）（用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?。方?：利用金屬與鹽溶液蝕刻供選擇的底板材料和試劑：鐵片、銅片、黃銅（銅鋅合金）、CuSO4溶液、AgNO3溶液。（3）若要蝕刻一幅銀白色底板凸顯出“紅茶”的圖案，寫(xiě)出制作該圖案的底板材料和試劑組合：鐵片和CuSO4溶液（答案不唯一）（寫(xiě)1種即可）?！究键c(diǎn)】金屬與鹽溶液反應(yīng)的原理；金屬與酸的反應(yīng)原理．【專(zhuān)題】金屬與金屬材料．【答案】（2）鋁（或黃銅，或鐵）；2Al+3H2SO4＝Al2（SO4）3+3H2↑（或Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑或Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑）；（3）鐵片和CuSO4溶液（答案不唯一）?！痉治觥浚?）根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)若要蝕刻一幅銀白色底板凸顯出“紅茶”的圖案，反應(yīng)后應(yīng)生成了紅色物質(zhì)，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）利用金屬與稀硫酸反應(yīng)制作金屬蝕刻畫(huà)，可選擇的底板材料是鋁、黃銅、鐵、鋁、黃銅中的鋅、鐵均能與稀硫酸反應(yīng)，銅不能與稀硫酸反應(yīng)。鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是2Al+3H2SO4＝Al2（SO4）3+3H2↑、Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑、Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑。（3）若要蝕刻一幅銀白色底板凸顯出“紅茶”的圖案，反應(yīng)后應(yīng)生成了紅色物質(zhì)，制作該圖案的底板材料和試劑組合可以是鐵片和CuSO4溶液（答案不唯一）。故答案為：（2）鋁（或黃銅，或鐵）；2Al+3H2SO4＝Al2（SO4）3+3H2↑（或Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑或Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑）；（3）鐵片和CuSO4溶液（答案不唯一）?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解金屬的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。26．（2025?高平市一模）中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上探究中和反應(yīng)的發(fā)生。【實(shí)驗(yàn)方法】（1）在燒杯中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液；用膠頭滴管（填儀器名稱(chēng)）慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液?！緦?shí)驗(yàn)原理】（2）NaOH+HCl＝NaCl+H2O（用化學(xué)方程式表示）?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（3）滴入稀鹽酸后，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)?！締?wèn)題與思考】（4）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子。（5）實(shí)驗(yàn)中用無(wú)色酚酞溶液、而不用紫色石蕊溶液的原因是顏色變化明顯，便于觀察?！究键c(diǎn)】中和反應(yīng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)與計(jì)算；中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)的酸酸的通性．【答案】（1）膠頭滴管；（2）NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（3）溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；（4）氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；（5）顏色變化明顯，便于觀察。【分析】（1）根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析解答。（4）根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行分析解答。（5）根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變藍(lán)色；無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）滴加溶液應(yīng)用膠頭滴管。（2）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl＝NaCl+H2O。（3）滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，逐滴滴入稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，溶液顯中性，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（4）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)屬于中和反應(yīng)，中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子。（5）用紫色石蕊溶液時(shí)，顏色變化是從藍(lán)色變成紅色，使用無(wú)色酚酞溶液時(shí)，顏色是從紅色變成無(wú)色，使用酚酞溶液，顏色變化明顯，便于觀察，更適合用于驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng)。故答案為：（1）膠頭滴管；（2）NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（3）溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；（4）氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；（5）顏色變化明顯，便于觀察?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解中和反應(yīng)的原理、實(shí)質(zhì)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片1．探究酸堿的主要性質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】該探究是為了得出酸堿的主要性質(zhì)而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究．探究的內(nèi)容包括常見(jiàn)酸堿（即鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣等）的物理特性和化學(xué)性質(zhì)．酸堿的物理特性主要是：濃鹽酸的揮發(fā)性，濃硫酸的吸水性、濃硫酸的稀釋方法和溶于水放熱，氫氧化鈉的潮解和溶于水放熱，氫氧化鈣的溶解性及其溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)．酸堿的化學(xué)性質(zhì)主要是：酸堿都具有腐蝕性，酸堿都能與酸堿指示劑、某些氧化物和鹽反應(yīng)，酸堿相互之間能發(fā)生中和反應(yīng)，并且，酸還能與活潑金屬反應(yīng)，濃硫酸還有脫水性等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查常見(jiàn)酸堿的物理特性和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究．其題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算題，大多數(shù)以實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算題的身份出現(xiàn)．考試重點(diǎn)是常見(jiàn)酸堿的物理特性和化學(xué)性質(zhì)．中考時(shí)重點(diǎn)考查常見(jiàn)酸堿的物理特性、化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算以及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】這類(lèi)題目主要是結(jié)合問(wèn)題情景，通過(guò)分析、提煉常見(jiàn)酸堿的物理特性和化學(xué)性質(zhì)，來(lái)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的空白，或者科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算等等．要想解答好這類(lèi)題目，就必須根據(jù)所學(xué)認(rèn)真、規(guī)范地填寫(xiě)（或者解答）好每一個(gè)小題．特別是猜想、操作、現(xiàn)象的描述要準(zhǔn)確、精煉，絕不可出現(xiàn)錯(cuò)別字；化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算都要嚴(yán)格按照步驟正確的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和計(jì)算，切不可丟三落四．2．影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】該探究是為了研究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．這里所要探究的影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，除了物質(zhì)的內(nèi)因（如著火點(diǎn)的高低、金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱等反應(yīng)物本身的性質(zhì)）以外，還有外因（如是否有催化劑、溫度、濃度、壓強(qiáng)、反應(yīng)物的形狀或接觸面積等外界因素）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置有關(guān)的問(wèn)題情景，或者是探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行分析探究，或者是實(shí)驗(yàn)推斷，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素．題型主要是實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是：內(nèi)因考查以金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響為主；外因考查主要是催化劑、溫度、濃度、反應(yīng)物間的接觸面積等對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類(lèi)題目，可以利用控制變量法，通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（即控制其它條件相同時(shí)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用某一條件或者滿(mǎn)足某一因素，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)不使用或者不滿(mǎn)足），來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究之．并且，一般都按照如下的思路來(lái)思考分析、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、推斷解答．對(duì)于內(nèi)因主要考慮著火點(diǎn)低的比高的容易燃燒；而金屬的活動(dòng)性強(qiáng)的比弱的反應(yīng)劇烈．對(duì)于外因是這樣考慮的：1．控制其它條件相同時(shí)，使用催化劑，會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)速率（初中階段一般是指加快）．2．控制其它條件相同時(shí)，升高反應(yīng)物的溫度，化學(xué)反應(yīng)速率加快；降低反應(yīng)物的溫度，反應(yīng)速率降低．3．控制其它條件相同時(shí)，反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越大．4．控制其它條件相同時(shí)，增大氣態(tài)反應(yīng)物的壓強(qiáng)，化學(xué)反應(yīng)速率加快；減小氣態(tài)反應(yīng)物的壓強(qiáng)，化學(xué)反應(yīng)速率降低．5．控制其它條件相同時(shí)，反應(yīng)物的形狀越小，接觸面積越大，反應(yīng)速率越大．3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案是基于對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解；基于對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)手段、常見(jiàn)儀器使用熟練掌握；基于對(duì)各部分知識(shí)的融會(huì)貫通；基于對(duì)實(shí)驗(yàn)手段優(yōu)劣的辨析．具體來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是一種高層次的能力考點(diǎn)，它分為實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作步驟設(shè)計(jì)；而評(píng)價(jià)是從方案的可行性和優(yōu)缺點(diǎn)上來(lái)說(shuō)的，一般遵循以下七個(gè)原則：1．能否達(dá)到目的．2．所用原料是否常見(jiàn)易得、廉價(jià)．3．原料的利用率高低．4．過(guò)程是否簡(jiǎn)捷優(yōu)化．5．對(duì)環(huán)境有無(wú)污染．6．實(shí)驗(yàn)誤差的大?。?．有無(wú)創(chuàng)意等等．最佳方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合這七個(gè)原則；方案確定后為確保實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)現(xiàn)，還必須具有快捷而正確的操作步驟設(shè)計(jì)．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是以教材中的典型實(shí)驗(yàn)為突破口，考查學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；以“雙基”為載體，全面考查學(xué)生分析并解決問(wèn)題的能力；題型有選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題等，中考重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案．【解題方法點(diǎn)撥】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路是：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹_定反應(yīng)原理→選擇儀器藥品→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置及操作步驟→記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析得出結(jié)論；而實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)應(yīng)是注意的：目標(biāo)明確、科學(xué)合理、簡(jiǎn)便易行、安全環(huán)保、節(jié)約快捷、效果顯著等等；若有不妥，可參考評(píng)價(jià)的七原則，給出合理的改進(jìn)方案．4．蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)是為了探究蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行的探究性燃燒實(shí)驗(yàn)．它包含三步實(shí)驗(yàn)，其具體的探究過(guò)程如下：1．點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，并嗅其氣味，再?gòu)南灎T上切下一塊石蠟，放入水中觀察其沉?。藢?shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：蠟燭通常為黃白色的圓柱體，質(zhì)軟，微臭，密度比水小，不溶于水．2．燃燒時(shí)：觀察并探究燃燒過(guò)程中發(fā)生了哪些變化？火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最暗？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較三部分溫度的高低？猜想蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)？如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究？此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：點(diǎn)燃棉線燈芯，可以看到燈芯下方的石蠟受熱熔化，熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯，繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟燃燒形成黃白色的火焰，發(fā)光、放熱；火焰分為“、內(nèi)焰、外焰”三層，外層火焰最明亮，焰心處最暗；取一根火柴梗，平放在火焰中，約1s后取出，會(huì)看到處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明其外焰溫度最高；分別取一個(gè)干燥的燒杯和用澄清的石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在蠟燭火焰上，會(huì)看到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭生成了水（進(jìn)而推出其中含有氫元素）；澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒后還生成二氧化碳，（進(jìn)而推出其中含有碳元素）．3．熄滅時(shí)：可以觀察到哪些現(xiàn)象，用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙（注意不要接觸燭芯），蠟燭能否重新燃燒？此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論或推論是：熄滅時(shí)有一股白煙生成，用火柴去點(diǎn)燃它，蠟燭能重新燃燒．說(shuō)明蠟燭燃燒是石蠟氣化后的石蠟蒸氣被點(diǎn)燃，熄滅時(shí)的白煙就是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒形成的．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，有時(shí)還會(huì)以如圖所示的圖示信息的形式呈現(xiàn)，、讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來(lái)回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過(guò)的蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)情景，來(lái)考查學(xué)生對(duì)具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成進(jìn)行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況；以及蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記科