《幼兒舞蹈創(chuàng)編2》課件-第一章：幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)

1.幼兒舞蹈作品賞析概述授課教師：幼兒舞蹈作品賞析的內(nèi)涵1.幼兒舞蹈作品賞析的意義2.CONTENTS目錄幼兒舞蹈作品賞析的內(nèi)涵01舞蹈賞析是通過作品中的形象、動作、構(gòu)圖、技巧等元素，使學(xué)生充分體驗舞蹈的美和情感，產(chǎn)生情緒反應(yīng)和情感體驗。例如，舞蹈作品《放牛娃》中悠揚舒緩的笛聲與歡快明朗的節(jié)奏，能讓幼兒感受到草原放牧的快樂，引發(fā)情感共鳴。審美體驗與情感共鳴舞蹈賞析是一種精神活動和認(rèn)知活動，其本質(zhì)是舞蹈藝術(shù)作品價值的體現(xiàn)。通過賞析，學(xué)生能夠理解舞蹈作品所傳達(dá)的真、善、美境界，提升對舞蹈藝術(shù)的認(rèn)知水平。認(rèn)知活動與藝術(shù)價值體現(xiàn)幼兒舞蹈賞析屬于幼兒園藝術(shù)教育范疇，從幼兒視角出發(fā)，提升幼兒的綜合素質(zhì)、藝術(shù)情操和審美情趣，激發(fā)對舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，是促進(jìn)幼兒個性全面發(fā)展的重要內(nèi)容。幼兒舞蹈賞析的教育意義舞蹈賞析的定義與本質(zhì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒舞蹈賞析能夠充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，是美育的重要組成部分。美育的重要途徑幼兒舞蹈賞析鼓勵幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，支持幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中大膽表現(xiàn)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。個性化表達(dá)的支持《綱要》強調(diào)幼兒園教育活動應(yīng)圍繞發(fā)展幼兒全面素質(zhì)展開，幼兒舞蹈賞析通過提升幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其德、智、體、美全面發(fā)展。全面素質(zhì)發(fā)展的體現(xiàn)幼兒舞蹈賞析與教育目標(biāo)幼兒舞蹈作品賞析的意義02感官滿足與情感共鳴欣賞舞蹈作品能讓孩子在感官上得到滿足，其內(nèi)心情感與舞蹈情感直接產(chǎn)生共鳴，從而陶冶品德與情操，全面提高素質(zhì)。例如，《放牛娃》的音樂和表演場景能激起幼兒的舞蹈激情，使其不自覺地跟隨節(jié)奏舞動。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣是幼兒舞蹈教育的中心工作之一。通過賞析，幼兒能夠用正確的審美態(tài)度來欣賞舞蹈，并在循序漸進(jìn)的教學(xué)中提高舞蹈欣賞能力，實現(xiàn)審美教育的初步目標(biāo)。審美教育的初步目標(biāo)舞蹈賞析能夠激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，使其在欣賞過程中感受到舞蹈的魅力，從而更加積極地參與舞蹈學(xué)習(xí)，培養(yǎng)舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和主動性。激發(fā)舞蹈學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)舞蹈感受能力與興趣多感官的審美體驗審美能力與道德品質(zhì)的提升審美情趣的形成舞蹈賞析通過聽覺與視覺，使幼兒對舞蹈的肢體語言、音樂旋律、節(jié)奏、音色、服裝色彩等進(jìn)行多方面的感受，完成直觀、形象的審美教育，提高幼兒的舞蹈審美能力。在賞析過程中，幼兒通過感受舞蹈作品中的美好情感和高尚品質(zhì)，能夠提升自身的審美能力和道德品質(zhì)素養(yǎng)。例如，《小雷鋒》通過舞蹈表演向幼兒傳遞雷鋒精神，培養(yǎng)其勤儉節(jié)約、樂于助人的品質(zhì)。舞蹈賞析有助于幼兒形成良好的審美情趣，使其在欣賞舞蹈作品的過程中，能夠感受到不同風(fēng)格和特點的舞蹈美，從而培養(yǎng)對美的追求和欣賞能力。培養(yǎng)舞蹈審美能力幼兒在賞析舞蹈時，不應(yīng)只停留在感官愉悅層面，而應(yīng)學(xué)會從舞蹈動作中體會不同風(fēng)格的舞蹈美，并領(lǐng)悟舞蹈的氛圍與意境，從而激發(fā)創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)提供引導(dǎo)幼兒探索、想象、創(chuàng)造的機會，激發(fā)其創(chuàng)造性思維的積極性，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。例如，《一滴水》將日常勞動動作提煉加工為舞蹈動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。舞蹈作品通過童趣的表達(dá)，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使其在欣賞過程中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與想象，感受舞蹈帶來的審美享受，促進(jìn)其心靈的純凈與自由發(fā)展。體會舞蹈美與領(lǐng)悟意境童趣與想象力的激發(fā)引導(dǎo)探索與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力2.幼兒舞蹈作品賞析步驟授課教師：目錄作品選材和主題的分析01.作品主題動作元素的分析02.作品音樂的分析03.作品舞美的分析04.作品構(gòu)思的分析05.作品選材和主題的分析01選材激發(fā)創(chuàng)作欲望舞蹈題材是作品的基本元素，好的選材能激發(fā)創(chuàng)作者的欲望和動機，是形成舞蹈精品的保障。如《biajibia》從孩子雨天踩水洼的童趣場景選材，展現(xiàn)生活中的快樂。選材的多樣性幼兒舞蹈可從兒童生活、校園學(xué)習(xí)、歷史文化等多方面選材。生活中的點滴、校園里的趣事、傳統(tǒng)文化中的故事，都能成為舞蹈的素材，豐富舞蹈的內(nèi)容和形式。選材與主題的關(guān)聯(lián)選材是形成舞蹈主題的基礎(chǔ)，好的選材能夠順利凝練出鮮明的主題。如從孩子們的日常游戲中選材，可以提煉出“快樂童年”的主題，使舞蹈更具感染力和表現(xiàn)力。選材的重要性主題是舞蹈的靈魂，需明確且突出。如《小雷鋒》以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題，通過舞蹈動作和情節(jié)，讓幼兒理解雷鋒的高尚品質(zhì)，使主題深入人心。主題的明確性幼兒舞蹈主題應(yīng)具有積極的教育意義，能夠引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀。如以“環(huán)?！睘橹黝}的作品，可以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使其從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。主題的教育意義主題需契合幼兒的心理特點，使幼兒能夠理解和接受。如“快樂游戲”主題的舞蹈，符合幼兒愛玩的天性，能夠激發(fā)他們的興趣和參與熱情，讓舞蹈更具親和力。主題與幼兒心理的契合主題的提煉作品主題動作元素的分析02主題動作需符合幼兒的生理和心理發(fā)展水平，節(jié)奏歡快、動作有力，體現(xiàn)幼兒的活潑可愛。如“小兔子舞”中模仿兔子跳躍的動作，簡單易學(xué)，深受幼兒喜愛。符合幼兒特點主題動作應(yīng)具有典型性，能夠突出舞蹈的主題。如“小鴨子游泳”主題舞蹈中，小鴨子劃水的動作反復(fù)出現(xiàn)，使觀眾一眼就能識別出舞蹈的主題。動作的典型性主題動作應(yīng)有一定的變化和多樣性，避免單調(diào)。如“動物狂歡”舞蹈中，不同動物的動作各具特色，既有獅子的威武，又有猴子的靈動，豐富了舞蹈的表現(xiàn)力。動作的多樣性主題動作的選擇動作的重復(fù)與變化主題動作通過重復(fù)和變化，增強舞蹈的節(jié)奏感和記憶點。如“小兔子舞”中，兔子跳躍動作在不同場景下重復(fù)出現(xiàn)，但每次都有細(xì)微的變化，如跳躍的方向、幅度等，使舞蹈更加生動有趣。動作的銜接與過渡主題動作之間的銜接和過渡要自然流暢，符合舞蹈的邏輯。如“小鴨子游泳”舞蹈中，小鴨子從劃水到潛水的動作過渡自然，通過身體的彎曲和伸展，使動作連貫，增強了舞蹈的整體性。動作的組合與編排主題動作需合理組合和編排，形成完整的舞蹈動作序列。如“動物狂歡”舞蹈中，將不同動物的動作組合在一起，通過隊形的變化和動作的配合，展現(xiàn)出動物們歡快的場景。010203主題動作的發(fā)展1結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗3鼓勵幼兒自主創(chuàng)造2融入現(xiàn)代舞蹈元素主題動作可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)新，使動作更具真實感和趣味性。如“小廚師”舞蹈中，模仿幼兒在廚房做飯的動作，如攪拌、切菜等，讓幼兒在舞蹈中體驗生活的樂趣。鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解和想象，自主創(chuàng)造主題動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。如在“我的夢想”舞蹈中，讓幼兒自由發(fā)揮，用動作表達(dá)自己的夢想，使舞蹈更具個性化。在主題動作中融入現(xiàn)代舞蹈元素，使舞蹈更具時代感和創(chuàng)新性。如“快樂星球”舞蹈中，加入一些簡單的現(xiàn)代舞步伐和手勢，讓幼兒感受到現(xiàn)代舞蹈的魅力。主題動作的創(chuàng)新作品音樂的分析03音樂是舞蹈的靈魂音樂與舞蹈密不可分，音樂是舞蹈的內(nèi)在律動，舞蹈是音樂的外在表現(xiàn)。如《放牛娃》中悠揚舒緩的笛聲，為舞蹈營造了草原放牧的氛圍，使舞蹈更具感染力。01舞蹈通過動作和表情，將音樂的情感和節(jié)奏可視化，使觀眾能夠更直觀地感受音樂的魅力。如“小兔子舞”中，兔子的跳躍動作與歡快的音樂節(jié)奏完美結(jié)合，讓觀眾感受到音樂的活力。02舞蹈是音樂的延伸音樂與舞蹈的相互補充音樂與舞蹈相互補充，共同構(gòu)成完整的藝術(shù)作品。如“小雷鋒”舞蹈中，音樂的節(jié)奏和旋律與雷鋒精神的主題相契合，通過舞蹈動作的演繹，使音樂的情感更加深刻。03音樂與舞蹈的關(guān)系原創(chuàng)音樂根據(jù)舞蹈的情節(jié)和主題進(jìn)行創(chuàng)作，能夠更好地與舞蹈內(nèi)容相匹配。如“小兔子舞”中的原創(chuàng)音樂，節(jié)奏歡快、旋律簡單，符合幼兒的審美特點，使舞蹈更具吸引力。原創(chuàng)音樂的創(chuàng)作幼兒歌曲應(yīng)符合舞蹈的內(nèi)容和情感，使舞蹈與音樂相互交融。如“小星星”舞蹈中選用《小星星》這首幼兒熟悉的歌曲，讓幼兒在熟悉的旋律中感受舞蹈的樂趣。幼兒歌曲的選用剪切音樂是對現(xiàn)有音樂素材的改編，使其適合作品的發(fā)展。如“動物狂歡”舞蹈中，將多首動物主題的音樂進(jìn)行剪切和組合，營造出熱鬧歡快的氛圍。剪切音樂的改編音樂的選擇與改編PART03PART02PART01節(jié)奏對舞蹈的影響情感的傳遞與表達(dá)音樂與舞蹈的融合音樂的節(jié)奏直接影響舞蹈的節(jié)奏和動作的編排。如“小兔子舞”中，音樂的快節(jié)奏使舞蹈動作更加歡快活潑，符合幼兒的活潑天性。音樂能夠傳遞情感，增強舞蹈的情感表達(dá)力。如“小雷鋒”舞蹈中，音樂的節(jié)奏和旋律傳遞出雷鋒精神的高尚情感，讓幼兒在舞蹈中感受到助人為樂的快樂。音樂與舞蹈的融合能夠使舞蹈更具藝術(shù)感染力，讓觀眾在欣賞舞蹈的同時，也能感受到音樂的魅力。如“小星星”舞蹈中，音樂與舞蹈動作的完美結(jié)合，讓幼兒感受到夜晚星空的美麗與寧靜。音樂的節(jié)奏與情感作品舞美的分析0401舞美設(shè)計通過布景、燈光、道具等元素，營造出舞蹈所需的氛圍。如“小兔子舞”中，用綠色的布景和可愛的兔子道具，營造出森林的氛圍，讓幼兒仿佛置身于童話世界。”營造氛圍02舞美設(shè)計能夠突出舞蹈的主題，使觀眾更容易理解舞蹈的內(nèi)容。如“小雷鋒”舞蹈中，通過設(shè)計雷鋒的服裝和場景，突出雷鋒精神的主題，讓幼兒在舞蹈中感受到助人為樂的高尚品質(zhì)?！蓖怀鲋黝}03舞美設(shè)計能夠增強舞蹈的表現(xiàn)力，使舞蹈更具觀賞性。如“動物狂歡”舞蹈中，通過設(shè)計各種動物的道具和服裝，讓幼兒在舞蹈中展現(xiàn)出動物們的活潑可愛，增強了舞蹈的表現(xiàn)力。”增強表現(xiàn)力舞美設(shè)計的作用道具需根據(jù)舞蹈內(nèi)容和主題進(jìn)行選擇和設(shè)計，使道具與舞蹈動作和情節(jié)相匹配。如“小兔子舞”中，選擇可愛的兔子頭飾和胡蘿卜道具，讓幼兒在舞蹈中更好地表現(xiàn)兔子的形象。道具的選擇與設(shè)計道具應(yīng)具有一定的互動性，讓幼兒在舞蹈中能夠與道具進(jìn)行互動，增強舞蹈的趣味性和參與感。如“動物狂歡”舞蹈中，幼兒可以手持動物道具進(jìn)行表演，增加了舞蹈的互動性。道具的互動性道具常以點題的形式出現(xiàn)，突出舞蹈的主題和情感。如“小雷鋒”舞蹈中，雷鋒的紅領(lǐng)巾和工具箱道具，點明了雷鋒精神的主題，讓幼兒在舞蹈中感受到雷鋒的高尚品質(zhì)。道具的點題作用道具的運用燈光能夠營造出不同的氛圍，增強舞蹈的情感表達(dá)。如“小星星”舞蹈中，使用藍(lán)色的燈光營造出夜晚星空的氛圍，讓幼兒感受到寧靜與美好。燈光的氛圍營造燈光能夠突出舞蹈中的重要場景和人物，使觀眾的注意力更加集中。如“小雷鋒”舞蹈中，通過燈光的聚焦，突出雷鋒的形象和動作，讓幼兒感受到雷鋒的高尚品質(zhì)。燈光的突出作用燈光的變化能夠與音樂的節(jié)奏相配合，增強舞蹈的節(jié)奏感和動感。如“動物狂歡”舞蹈中，燈光隨著音樂的節(jié)奏快速閃爍，營造出熱鬧歡快的氛圍，讓幼兒在舞蹈中感受到節(jié)奏的魅力。燈光的變化與節(jié)奏燈光的運用作品構(gòu)思的分析0501構(gòu)思是舞蹈創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)，決定了舞蹈作品的整體風(fēng)格和表現(xiàn)形式。如“小兔子舞”通過構(gòu)思，將兔子的生活場景和幼兒的活潑天性相結(jié)合，創(chuàng)作出既有趣又富有教育意義的舞蹈作品。構(gòu)思是創(chuàng)作的核心02構(gòu)思體現(xiàn)了編導(dǎo)的編導(dǎo)功力和藝術(shù)素養(yǎng)，能夠?qū)⒅黝}立意與舞蹈形式完美結(jié)合。如“小雷鋒”舞蹈通過巧妙的構(gòu)思，將雷鋒精神與幼兒舞蹈相結(jié)合，使舞蹈既有教育意義，又具有藝術(shù)感染力。構(gòu)思體現(xiàn)編導(dǎo)功力03構(gòu)思為舞蹈創(chuàng)作提供了明確的方向和思路，使創(chuàng)作過程更加有條理。如“動物狂歡”舞蹈通過構(gòu)思，確定了以動物為主題，通過歡快的舞蹈動作和豐富的道具，展現(xiàn)出動物們的歡樂場景。構(gòu)思引導(dǎo)創(chuàng)作方向構(gòu)思的重要性01構(gòu)思的第一步是選材和確定主題，這是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。如“小兔子舞”從幼兒熟悉的兔子形象選材，確定了“快樂的小兔子”這一主題，為后續(xù)的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。選材與主題的確定02構(gòu)思的第二步是設(shè)計舞蹈動作和情節(jié)，使舞蹈內(nèi)容更加豐富和生動。如“小兔子舞”中，設(shè)計了兔子跳躍、覓食、玩耍等動作，通過情節(jié)的推進(jìn)，展現(xiàn)了小兔子的快樂生活。動作與情節(jié)的設(shè)計03構(gòu)思的第三步是考慮音樂與舞美的融合，使舞蹈作品更具整體性和藝術(shù)感染力。如“小兔子舞”中，根據(jù)兔子的形象和主題，選擇了歡快的音樂，并設(shè)計了綠色的布景和可愛的兔子道具，使舞蹈作品更加完美。音樂與舞美的融合構(gòu)思的過程在構(gòu)思中融入現(xiàn)代元素，使舞蹈作品更具時代感和創(chuàng)新性。如“快樂星球