好朋友比高矮中班

好朋友比高矮中班演講人：日期:目錄02活動(dòng)前期準(zhǔn)備01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定03核心活動(dòng)流程04互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)05延伸學(xué)習(xí)建議06總結(jié)與反饋01PART活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定識(shí)別高矮通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠識(shí)別出兩個(gè)或兩個(gè)以上物體的高矮差異。認(rèn)知高矮基本概念理解高矮相對(duì)性讓幼兒認(rèn)識(shí)到高矮是相對(duì)的，一個(gè)物體的高矮需要與其他物體進(jìn)行比較才能確定。區(qū)分高矮與大小引導(dǎo)幼兒理解高矮與大小不是同一概念，高不一定大，矮不一定小。細(xì)致觀察教幼兒掌握正確的高矮比較方法，能準(zhǔn)確判斷兩個(gè)或多個(gè)物體的高矮順序。準(zhǔn)確比較邏輯推理通過(guò)高矮比較，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，能夠推斷出物體的相對(duì)高度。訓(xùn)練幼兒對(duì)物體高矮差異的敏感度，能迅速發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體之間的高矮差異。培養(yǎng)觀察比較能力促進(jìn)同伴協(xié)作意識(shí)團(tuán)隊(duì)合作在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。互相幫助公平競(jìng)爭(zhēng)教育幼兒在高矮比較中，要互相幫助，共同提高，不要嘲笑或貶低他人。培養(yǎng)幼兒的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)诟甙螒蛑凶袷匾?guī)則，享受游戲的樂(lè)趣。12302PART活動(dòng)前期準(zhǔn)備身高測(cè)量工具準(zhǔn)備選用專業(yè)身高測(cè)量尺，確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。測(cè)量尺準(zhǔn)備充足的身高貼紙，用于記錄孩子們的身高。身高貼紙?jiān)诨顒?dòng)前對(duì)測(cè)量人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，確保測(cè)量方法的準(zhǔn)確性。測(cè)量方法培訓(xùn)選擇寬敞、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，確保孩子們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中安全。安全活動(dòng)場(chǎng)地布置場(chǎng)地選擇合理布局測(cè)量區(qū)、等候區(qū)、活動(dòng)區(qū)等，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。場(chǎng)地布置對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查，排除潛在的安全隱患，如尖銳物品、易燃物品等。安全防護(hù)分組配對(duì)名單設(shè)計(jì)分組原則根據(jù)孩子們的身高差異，合理分組，每組選出一個(gè)基準(zhǔn)孩子，以便進(jìn)行相對(duì)比較。名單設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)清晰、易讀的分組配對(duì)名單，包括孩子姓名、性別、年齡等信息，以便在測(cè)量過(guò)程中進(jìn)行核對(duì)。保密措施確保孩子們的身高信息不被泄露，尊重孩子們的隱私權(quán)和自尊心。03PART核心活動(dòng)流程選取班級(jí)中的高椅子、低桌子等實(shí)物，讓孩子們直觀感受高矮的差異。選擇高矮差異明顯的實(shí)物通過(guò)實(shí)物對(duì)比，向孩子們解釋高矮的概念，并引導(dǎo)他們理解高矮是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。講解高矮概念教授孩子們正確的測(cè)量方法，即用直尺或測(cè)量工具從地面到物體的最高點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量。示范測(cè)量方法高矮實(shí)物示范講解010203互相測(cè)量通過(guò)比較測(cè)量結(jié)果，讓孩子們更加直觀地感知高矮的差異。感知高矮差異交流討論鼓勵(lì)孩子們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中進(jìn)行交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，加深對(duì)高矮概念的理解。孩子們兩兩一組，互相測(cè)量身高，并記錄下測(cè)量結(jié)果。兩人互相比高矮實(shí)踐小組排序挑戰(zhàn)任務(wù)小組內(nèi)排序?qū)⑿〗M內(nèi)的孩子們按照身高從高到低或從低到高進(jìn)行排序。完成任務(wù)展示成果小組內(nèi)成員需共同協(xié)作，完成排序任務(wù)，并記錄下排序結(jié)果。每個(gè)小組展示自己的排序結(jié)果，與全班分享，讓孩子們?cè)谡故局羞M(jìn)一步鞏固高矮的概念。12304PART互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)影子比對(duì)趣味賽在教室或戶外找一面平整的白墻，準(zhǔn)備手電筒或臺(tái)燈作為投射光源。準(zhǔn)備道具每個(gè)孩子輪流站在光源前，用手電筒或臺(tái)燈照射自己的影子，并與其他孩子的影子進(jìn)行比對(duì)。孩子們需要找到與自己影子長(zhǎng)度相似的伙伴，并站在一起做出有趣的造型。游戲規(guī)則孩子們?cè)诒葘?duì)影子的過(guò)程中，可以互相討論誰(shuí)的影子更長(zhǎng)、更有趣，并分享各自的比對(duì)方法和發(fā)現(xiàn)?；?dòng)與分享身高差創(chuàng)意拼貼準(zhǔn)備材料各種顏色的紙張、剪刀、膠水等手工材料。拼貼方法孩子們先用尺子測(cè)量自己的身高，并在紙上畫(huà)出等高線。然后，他們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，在等高線內(nèi)剪出各種形狀，如動(dòng)物、植物、建筑等，并用膠水拼貼在一起。創(chuàng)意展示完成拼貼后，孩子們可以將作品展示在教室的墻上或走廊上，讓大家欣賞和評(píng)價(jià)。他們可以互相介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和樂(lè)趣。如何根據(jù)身高差異進(jìn)行排隊(duì)，以確保每個(gè)人都能看到前方的景物或活動(dòng)。排隊(duì)策略討論會(huì)討論主題孩子們可以圍繞“如何排隊(duì)更公平”、“如何調(diào)整隊(duì)形以適應(yīng)不同活動(dòng)”等話題展開(kāi)討論。他們可以提出自己的想法和建議，如按照身高從高到低排列、輪流站在隊(duì)伍的前后排等。討論內(nèi)容在討論的基礎(chǔ)上，孩子們可以嘗試按照自己提出的策略進(jìn)行排隊(duì)，并在實(shí)際活動(dòng)中不斷調(diào)整和優(yōu)化。最后，他們可以總結(jié)哪種策略最有效，以及在未來(lái)的活動(dòng)中如何更好地應(yīng)用這些策略。實(shí)踐與總結(jié)05PART延伸學(xué)習(xí)建議家庭身高記錄表家庭成員每月測(cè)量一次身高，記錄數(shù)據(jù)并對(duì)比。定期測(cè)量制作家庭成員身高增長(zhǎng)曲線圖，直觀展現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程。數(shù)據(jù)可視化設(shè)立家庭成長(zhǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子積極參與運(yùn)動(dòng)、合理飲食。激勵(lì)成長(zhǎng)創(chuàng)意展示孩子們可以直觀地比較自己與同學(xué)的身高差異，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。相互比較榮譽(yù)展示設(shè)置“身高小達(dá)人”等榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子積極參與。在班級(jí)墻面設(shè)計(jì)創(chuàng)意身高墻，激發(fā)孩子測(cè)量興趣。班級(jí)身高墻展示成長(zhǎng)變化追蹤計(jì)劃成長(zhǎng)手冊(cè)為孩子制作成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄孩子身高、體重等身體變化。照片記錄成長(zhǎng)故事定期拍攝孩子照片，對(duì)比身高、體型等變化，留下成長(zhǎng)足跡。與孩子一起記錄成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事和感悟，增進(jìn)親子關(guān)系。12306PART總結(jié)與反饋幼兒作品成果展示孩子們的作品主要圍繞“好朋友比高矮”這一主題，展示了各種比高矮的場(chǎng)景和人物。作品主題明確孩子們運(yùn)用了繪畫(huà)、手工制作等多種方式來(lái)表達(dá)自己的想法，作品形式多樣、富有創(chuàng)意。表現(xiàn)形式多樣通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們?cè)谑止ぶ谱?、繪畫(huà)等方面都得到了鍛煉，技能水平有所提高。技能提升顯著難點(diǎn)一理解比高矮的概念。部分孩子對(duì)比高矮的概念理解不夠清晰，容易混淆。未來(lái)需加強(qiáng)相關(guān)概念的講解和實(shí)際操作訓(xùn)練?；顒?dòng)難點(diǎn)分析改進(jìn)難點(diǎn)二作品制作技巧。部分孩子在制作過(guò)程中遇到了困難，如不會(huì)使用剪刀、膠水等工具，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。未來(lái)需加強(qiáng)手工制作等技能的培訓(xùn)。改進(jìn)措施針對(duì)以上難點(diǎn)，我們可以增加相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如組織孩子們進(jìn)行比高矮的游戲、制作手工等，幫助他們更好地理解和運(yùn)用比高矮的概念，同時(shí)提高他們的手工制作能力。大部分家長(zhǎng)都積極參與了此次活動(dòng)，對(duì)孩子的作品給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了寶貴意見(jiàn)。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)收集家長(zhǎng)參與度高部分家長(zhǎng)建議增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴下完成作品，增強(qiáng)