蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱 4 第3課時(shí)軸對(duì)稱圖形 第4課時(shí)練習(xí)一 第二單元認(rèn)識(shí)多位數(shù) 第1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（一） 第4課時(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)（一） 第7課時(shí)多位數(shù)的大小比較 第9課時(shí)整理與練習(xí) 第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù) 第1課時(shí)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù) 第2課時(shí)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系 第4課時(shí)積的變化規(guī)律 49第6課時(shí)整理與練習(xí) 第四單元用計(jì)算器計(jì)算 第1課時(shí)用計(jì)算器計(jì)算（一） 第五單元解決問(wèn)題的策略 第1課時(shí)解決問(wèn)題的策略（一） 第六單元運(yùn)算律 第1課時(shí)加法交換律和結(jié)合律 第2課時(shí)加法運(yùn)算律的應(yīng)用 第4課時(shí)乘法交換律和結(jié)合律 第5課時(shí)乘法分配律 第6課時(shí)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算 第9課時(shí)整理與練習(xí) 第七單元三角形、平行四邊形和梯形 第2課時(shí)三角形三邊的關(guān)系 第3課時(shí)三角形的內(nèi)角和 第4課時(shí)練習(xí)十二 第5課時(shí)三角形的分類 第6課時(shí)等腰三角形和等邊三角形 第7課時(shí)練習(xí)十三 第8課時(shí)認(rèn)識(shí)平行四邊形 第9課時(shí)認(rèn)識(shí)梯形 第八單元確定位置 第九單元整理與復(fù)習(xí) 第4課時(shí)空間與圖形 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)繞點(diǎn)順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o的含義，能在學(xué)生觀察、交流，得出：轉(zhuǎn)桿打開(kāi)是繞O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o；轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是繞O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審題：中心點(diǎn)：點(diǎn)A；旋轉(zhuǎn)方向：逆時(shí)針；旋轉(zhuǎn)角度：90o。提問(wèn)：如果不借助具體的實(shí)物，該怎樣畫(huà)出三角形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o后的圖①先把三角形的一條直角邊繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o，再畫(huà)出另外的線段，最②先把三角形的兩條直角邊繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o，再連成相應(yīng)的圖形。2.能夠利用軸對(duì)稱圖形對(duì)稱的特點(diǎn)畫(huà)出圖形？（這節(jié)課，我們就一起運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的變換方式來(lái)解決“練習(xí)一”把右邊圖形繞兩個(gè)圖形的連接點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o；第二組圖形，把左邊圖形繞兩個(gè)圖形的連接點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o或把右邊圖形繞兩個(gè)圖形的連接點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o；第三組圖形，把左邊圖形繞兩個(gè)圖形的連接點(diǎn)順（逆）時(shí)針旋轉(zhuǎn)180o或把右邊圖形繞兩個(gè)圖形的連接點(diǎn)順（逆）時(shí)針旋轉(zhuǎn)180o。第二單元認(rèn)識(shí)多位數(shù)提問(wèn)：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？10個(gè)一千是多少？（板引導(dǎo)學(xué)生交流得出：雖然數(shù)字相同，但表示的意義不同：萬(wàn)級(jí)上的“5239”讀法：先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要第4課時(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）？（末尾的4個(gè)0去掉，在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字；把一個(gè)整億的數(shù)改寫(xiě)成用“億”)億)億()億>()億>()億第1課時(shí)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)()元/支()元/本()支()本()元()元()千米/時(shí)()米/分()時(shí)()分()千米()米組織匯報(bào)交流，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路：先根據(jù)“路程=速度×?xí)r間”？（第4課時(shí)積的變化規(guī)律第四單元用計(jì)算器計(jì)算第五單元解決問(wèn)題的策略第1課時(shí)解決問(wèn)題的策略（一）2.掌握畫(huà)線段圖分析問(wèn)題的方法，感受畫(huà)線?元？（()枚？（？（2．小結(jié)：提問(wèn)：畫(huà)圖對(duì)解決問(wèn)題有什么幫助?(幫助看清小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于第1課時(shí)加法交換律和結(jié)合律？（根據(jù)學(xué)生的回答，師板書(shū)28+17）+23=28+（17+23）師板書(shū)a+b）+c=a+（b+c）第2課時(shí)加法運(yùn)算律的應(yīng)用談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法的兩條運(yùn)算律，你們還記得是哪兩條嗎?各是（2）談話：這道算式，按照運(yùn)算順序應(yīng)該怎樣算?你覺(jué)得還可以怎樣算?你能用兩種不同的方法計(jì)算嗎?要注意的是，要從這個(gè)算式接著往下算，而不加法結(jié)合律a+b）+c=a+（b+c）第4課時(shí)乘法交換律和結(jié)合律加法結(jié)合律a+b）+c=a+（b+c）？（第一小題，可以運(yùn)用乘法結(jié)合律先算“15×2”的積；第二小題，可以運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律先算“25×4”板書(shū)6+4）×24=6×24+4×24第6課時(shí)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算27×6+27×4=27○(□+□)或整百數(shù)時(shí)，我們可以將這個(gè)乘數(shù)寫(xiě)成整十乘法分配律進(jìn)行計(jì)算；當(dāng)兩個(gè)相加（減）的?米解法二70+60）×4加法結(jié)合律a+b）+c=a+（b+c）第七單元三角形、平行四邊形和梯形？（底底引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：第③種情況中，4cm、2cm這兩根小棒不能首尾相接；第④種情況中，5cm、2cm這兩根小棒太短了，三根小棒不能首引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出90o、60o、30o。出示另一個(gè)三角尺，引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出三個(gè)角的度數(shù)：90o、45o、45o。90o+60o+30o=180o90o+45o+45o=180o①①但一定會(huì)接近180o。匯報(bào)：三角形的內(nèi)角和等于180o。師：剛才同學(xué)們通過(guò)拼一拼發(fā)現(xiàn)三角形3個(gè)小結(jié)：我們知道了三角形的內(nèi)角和是180o，就可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律，用180o題和“練一練”的思路相同，第3小題是直角三角形，可以用“90o減一個(gè)銳角”組織學(xué)生完成教材第80～81頁(yè)“練習(xí)十二”大于90o且小于180o。三角形銳角三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形第6課時(shí)等腰三角形和等邊三角形解法一：180o－90o－45o=45o解法二：90o－45o=45o角形時(shí)，內(nèi)角和是180o，當(dāng)兩個(gè)三角尺拼成一個(gè)四邊形時(shí)，內(nèi)角和是360o。師提醒學(xué)生注意三角形任意兩邊長(zhǎng)度的和要大于第三邊，所以“3、3、8”第8課時(shí)認(rèn)識(shí)平行四邊形底等邊三角形：三條邊相等，三個(gè)角都是60o。這道題是綜合運(yùn)用三角形的內(nèi)角和的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。第（2）小題是求直角三角形的一個(gè)內(nèi)角，只要用90o減去另一個(gè)內(nèi)角就可以了；第（3）小題是求等腰三角形的一個(gè)底角，用（180o－頂角）÷2來(lái)計(jì)算。第八單元確定位置？（？）這道題紅花位置的排列規(guī)律是開(kāi)放的，如這些紅花的位置都在偶數(shù)列，第2第（2）題，這道題出現(xiàn)的數(shù)對(duì)是(△,