unit1-unit6全冊教案人教新起點版英語四年級下冊

新起點英語四年級下冊

第一至六單元教案

Unit1MyNeighbourhood

Lesson1

一、教材內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容為restaurant,postoffice,bank,grocery,crossroads

等表示場所和地理位置的詞匯；以及acrossfrom,nextto,between等表示

方位的詞匯。

二、學(xué)生情況分析四年級的學(xué)生通過三年半時間的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的

學(xué)習(xí)英語的能力，也具備了一定的英語知識儲備，為這節(jié)課的順利學(xué)習(xí)打下了

一定的基礎(chǔ)。比如他們在二年級上冊的第四單元學(xué)習(xí)過場所詞匯，為這節(jié)課學(xué)

習(xí)課程打下了基礎(chǔ)。他們還學(xué)習(xí)了功能句：Whereisthe...?Ifs…都為這

節(jié)課教學(xué)順利開展打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下目標：

1.能夠聽懂、會說restaurant,postoffice,bank,grocery,crossroads等

表示場所和地理位置的詞匯;以及acrossfrom,nextto,between等表示方

位的詞匯；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用，并能借助護讀規(guī)律認讀和識記生詞。

2.能夠詢問并描述某個場所在什么位置。

3.能夠根據(jù)語境，選擇本課所學(xué)詞匯將句子補充完整，并且做到書寫規(guī)范。

四、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：能夠聽懂、會說restaurant,postoffice,bank,grocery,

crossroads等表示場所和地理位置的詞匯；以及acrossfrom,nextto,

between等表示方位的詞匯。

2.教學(xué)難點：Restaurant的讀音及描述某個場所在什么位置。

五、教學(xué)步驟

1.熱身（唱一唱）。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Hiss

Fan.T:Let'ssingasong.Billisinthebcokshop.Lilyisatthezoo.

Ss:Yes!T:Lefsbegin.（點擊課件，隨著音樂師生同唱同做動作）設(shè)計意

圖：師生同唱星期歌曲，既復(fù)習(xí)了星期的單詞，也讓孩子們很快進入學(xué)習(xí)英語的

狀態(tài)之中。T:Lookatthepicture.（點擊課件）Wecanarestaurant,abank,

agrocery,ahospital,abookshop,a...（教師邊指圖片邊引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過

的英語表達）Ss:...T:Whereisit?Wecancalltheplace...Ss:街道。

T:Yes.Neighborhood.Ss:neighborhood.設(shè)計意圖：教師從整體入手。讓學(xué)

生對所學(xué)知識先有一個整體概念。

2.學(xué)習(xí)（學(xué)一學(xué)，練一練）。

（1）單詞教學(xué)

①教學(xué)restaurantT:Guess:Whenwearehungry,wecaneatordrinkthere.

Whatplaceisit?Ss:飯館。T:Yes.It'sarestaurant.Restaurant.Ss:

restaurant.T:Pleasepayattentiontotheredletter:eanda.esays...?

asays...?Ss:esays/e/,asays/ei/（學(xué)生看課件或者聽教師發(fā)音，

可以回答）T:Whatcanwedointherestaurant?Ss:Wecaneatordrink.

T:Whafsyourfavoriterestaurant?Why?SI:Myfavoriterestaurantis...

Because...T:Great.

設(shè)計意圖:將所學(xué)知識和學(xué)生生活有機結(jié)合起來，一方面增強學(xué)生綜合語言運用

能力，另外一個方面讓學(xué)生將所學(xué)知識有機整合起來，表述生活中自己的喜好

及其理由。

②教學(xué)postofficeT:Guess:Wecansendaletterthere.Wecanbuystamps

there.Whatplaceisit?Ss:郵局。（有的學(xué)生根據(jù)部分單詞可以猜測出）T:

Yes,ifsapostoffice,postoffice.Ss:postoffice.T:Pleasepay

attentiontothelettero.Whatdoesthefirstosay?Whatdoesthesecond

osay?Ss:Thefirstosays/ou/,thesecondosays/□：/.T:OK.'Vhat

canwedointhepostoffice?S:Wecan...

設(shè)計意圖:激活學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。

③教學(xué)bankT:Guess:Wecangetmoneyorsave（儲存）moneythere.What

placeisit?Ss:銀行。T:Yes.It'sabank.Bank.Ss:bank.T:Theasays

/se/,/ae/,/as/,bank.Ss:/se/,/ae/,/ae/,bank.T:Whatcanwedointhe

bank?Ss:Wecansavemoney....T:Whatbanksdoyouknow?SI:CCB/ABC...

T:Youknowsomanybank'sname.Youaregreat.

設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生平時要關(guān)注生活中的英語。棄將生活中所見英語和學(xué)習(xí)的單

詞結(jié)合起來記憶。

④教學(xué)groceryT:Guess:Wecanbuyapplesandbananasthere.Wecanalso

buyorangejuiceandotherdrinksthere.Whatplaceisit?Ss:商店。T:

Yes,it'sagrocery.Grocery.Ss:grocery.T:Vhatcanwedointhegrocery?

SI:Wecan.....

⑤教學(xué)acrossfromT:Look.TheChinesebookisacrossfromtheEnglish

book（.教師手中拿語文和英語書做例子，邊說邊做動作）Youareacrossfrom

me.Whafsthemeaningofacrossfrom?Ss:對面。T:acrossfrom.Ss:across

from.T:asays/?/,thetwoossays/o/.Canyoumakeasentencewith

acrossfrom?SI:...

⑥教學(xué)nexttoT:Look!XXisnexttoXX.XXisnexttoXX,too.Whafs

themeaningofnextto?SI:挨著/緊鄰。T:Yes,you'reright,nextto.

Ss:nextto.T:esays/e/.Canyoumakeasentencewithnextto?Si:...

⑦教學(xué)betweenT:Lookhere.XXisbetweenXXandXX.XXisbetweenXX

andXX,too.Whafsthemeaningofbetween?Ss:在...之間。T:Welldone.

Between.Ss:between.T:Thefirstesays/i/Thesecondandthethird

esays/i:/.Canyoumakeasentencewithbetween?SI:...

（2）Look,listenandrepeatT:Let'slookandsay.Lookatthepicture.

Whatcanyouseeinthepicture?（點擊課件）Youcananswerlikethis:

1cansee...SI:Icansee...

設(shè)計意圖:充分利用教材現(xiàn)有的圖片培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力。

T:Today,Yaoyao'sauntcomestovisitherfamily.Let'slistentotheir

dialogue.Let'slistenandanswer:Whataretheymainlytalkingabout?

SI:...T:Yes.Neighborhood.T:Lcfslistenandcircletheplaceyouhear.

（點擊課件）Ss:學(xué)生聽音，完成任務(wù)。T:Let'slistenandrepeat.（第

一遍聽音感受，第二遍聽音，跟讀）

（3）Let*slookandsayT:Whafsintheneighbourhood?（課件出示B部

分圖片）SI:Abank...T:Yes.Butwhatplaceisit?（教師指課件問號問）

Ss:...T:Lefslookandsay.(播放課件)Ss:學(xué)生看視頻。T:Whatplace

isit?SI:postoffice/...T:Whereistherestaurant/bank/grocery?Ss:

Ifsbetweenand.T:Nowlet'swrite.

(4)Homework

1.Readthewordstoyourparents.

2.Repeatthedialoguetoyourparents.

3.Askandanswerwithyourfriendbyusing:Whereis...?It's...

設(shè)計意圖:家庭作業(yè)以說為主，檢測學(xué)生是否真正掌握本節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)實行

分層，讓孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選作，.直正實現(xiàn)了以生為主。

Unit1MyNeighborhood

Lesson2

一、教材內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容為turnleft,turnright,gostraight等指明方向的短語

以及一些問路的英語表達句式。

二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下目標：

1.能夠聽懂、會說turnleft,turnright,gostraight等指明方向的短語;

能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用，并能借助拼讀規(guī)律認讀和識記。

2.能夠清楚的表達如何去往某個地方。

3.能夠背誦完整的對話并且靈活使用。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點:能夠聽懂、會說turnleft,turnright,gostraight等指明

方向的短語；以及能夠運用這些短語清楚表達如何去往某個地方。

2.教學(xué)難點：如何清楚的表達去往某個地方，學(xué)會固定句式。

四、教學(xué)步驟

1.課前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Lesson1中的restaurant,postoffice,bank,grocery,

crossroads等表示場所和地理位置的詞匯；以及acrossfrom,nextto,

between等表示方位的詞匯。以聽寫單詞的方式考察學(xué)生對Lesson1的知識

的掌握程度。

2.新課導(dǎo)入放一段視頻（關(guān)于問路的），讓學(xué)生對本次課程有一個整體和直觀

的認識。

3.新課學(xué)習(xí)

（1）.短語教學(xué)

①.教學(xué)turnleftT:（教帥做一個向左轉(zhuǎn)身的動作）WhatamIdoing?S:向

左轉(zhuǎn)。T:Yes!Turnleft!S:Turnleft.

②.教學(xué)turnrightT:（教師做一個向右轉(zhuǎn)身的動作）WhatamIdoing?S:向

右轉(zhuǎn)。T:Yes!Turnright!S:Turnright.

③.T:（教師做一個直走的動作）WhatamIdoing?S:走直路。T:Yes：Go

straight!S:Gostraight.

（2）.Look,listenandrepeat.看書上第一幅圖,讓學(xué)生邊聽錄音邊在指示

方位的短語下面劃線，帶讀課文，使學(xué)生能夠理解并流利的朗讀。

（3）.Lefsplay.帶讀書本上這一部分的內(nèi)容，解釋其含義，讓學(xué)生根據(jù)小卡

片上的單詞和小卡片的位置自己造句子組成對話。

(4).Lefswrite.把自己造的句子寫下來，組成一個完整的情景對話，兩個

人為一個小組分角色表演。

(5).Homework

1.Readthewordstoyourparents.

2.Repeatthedialoguetoyourparents.

3.Askandanswerwithyourfriendbyusing:HewcanTget...?Turnleft/turn

right/gostraightand...

Unit2Cities

Lesson1

一、教材內(nèi)容分析本課時的教學(xué)內(nèi)容為ALook,listenandrepeat,BAskand

answer,CLefswrite.A部分借助城市圖片呈現(xiàn)五個目標詞匯:city,street,

sportscentre,hotel,square,讓學(xué)生通過看、聽、說、做等途徑來感知、

理解并學(xué)習(xí)這些詞匯。B部分通過對話活動，幫助學(xué)生操練詞匯，并體會詞匯

在交際情景中的運用。C部分為讓學(xué)生根據(jù)語境選擇合適的詞填空。

二、學(xué)生情況分析四年級的學(xué)生通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了restaurant,

postoffice,bank,grocery,crossroads等表示場所和地理位置的詞匯；以

及acrossfrom,nextto,between等表示方位的詞匯；指路短語Turnleft,

turnright,gostraight以及問路的功能句：Excuseme.Tstherea...inthe

neighbourhood?HowcanIgetto...?Gostraightandturnleftatthefirst

crossroads.It'sbetweenthebookstoreandthegrocery.Thankyou.You're

wc1come.這些都為這節(jié)課的順利學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下目標：_

1.能夠聽懂、會說city,street,sportscentre,hotel,square等表示城

市中常見場所的詞匯，以及buytoys,seeafilm,goboating等表示活動

的短語，并嘗試借助護讀規(guī)律記憶單詞。

2.能夠詢問某個場所的位置，并能描述某個場所的位置。

3.能夠根據(jù)語境，選擇本課所學(xué)詞匯將句子補充完整，并且做到書寫正確、規(guī)

范。

四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠聽懂、會說city,street,sportscentre,

hotel,square等表示城市中常見場所的詞匯，以及buytoys,seeafilm,go

boating等表示活動的短語。教學(xué)難點：詢問某個場所的位置，并能描述某個

場所的位置。

五、教學(xué)步驟

1.熱身（唱——唱）T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss

Fan.T:Doyoulikeplayinggames?Ss:Yes'T:LefsplayBombgair.es.

（點擊課件）T:Lefsplayaguessinggame.（點擊課件）

設(shè)計意圖:四年級的孩子們?nèi)匀幌矚g游戲。通過玩炸彈游戲和猜謎語的活動，復(fù)

習(xí)以前學(xué)習(xí)過的表示地點場所的名詞，激活學(xué)生以往的知識，同時在緊張愉快

的氛圍中讓他們迅速進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)之中。

T:Lookatthepicture.（點擊課件）Whereisthebank?Ss:Ifs...T:Good

job!Nowlet'stalk.Pleaseworkinpairs.學(xué)生兩人一組對話，班內(nèi)展示，

及時評價。

設(shè)計意圖:由復(fù)習(xí)單詞，詞組到復(fù)習(xí)句子，其目的是為這節(jié)課做下鋪墊。

2.學(xué)習(xí)（學(xué)一學(xué)，練一練）

（1）單詞教學(xué)

①教學(xué)cityT:Look!（點擊課件）Therearemanytallbuildingsinit.We

canliveinit.Whereisit?S:地球/城市T:It'sacity,/siti/Howto

readthisword?（點擊課件，出現(xiàn)six）S:/siks/T:Yes.Andhowtoread

thisword?（點擊課件,出現(xiàn)pig）S:/pig/I:Great!/siks//pig/.What

doesisay?S:Itsays/i/T:Welldone.Sothewordcityreads...S:/siti/

T:Right!設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生由舊單詞學(xué)會新單詞。T:Thisisa...S:city

T:Whatcitydowelivein?S:XXcity.T:XXCityisbeautiful.Doyou

loveourcity?S:Yes!T:OK!Weshouldworkhardforourcity.

設(shè)計意圖:將知識學(xué)習(xí)和德育滲透有機結(jié)合起來，做到了潤物細無聲。

②教學(xué)streetT:Isthisacity?（點擊課件，手指街道）Ss:No.T:Youare

right.Ifsnotacity.Ifsastreet.（點擊課件,出現(xiàn)street）Howtoread

thisword?Lookhere.Canyoureadthisword?1點擊課件，出現(xiàn)three）Ss:

threeT:Howaboutthisone?（點擊課件，出現(xiàn)tree）Ss:treeT:Andthis

one?（手指street）Ss:streetT:Good.Lookhere!Whereisit?（手指

圖片的新華街道）Ss:XinhuaStreet.T:Lookhere.Pleasepayattention

toStreet.Isbigorsmall?Ss:Big.T:Yes.Whatelsestreetdoyouknow?

S:...

設(shè)計意圖:激活學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。

③教學(xué)sportscentreT:Itisabigplace.Wecanplaysportsthere.What

placeisit?S:體育館/體育場/體育中心T:Yes.Ifsasportscentre.（點

擊課件，出現(xiàn)short）Ss:shortT:（點擊課件，出現(xiàn)sports）Ss:sportsT:

（點擊課件，出現(xiàn)centre）S:centreT:Thisisa...（手指課件圖片）Ss:

sportscentreT:Whatcanwedointhesportscentre?S:Wecan...inthe

sportscentre.

設(shè)計意圖:激活學(xué)生腦中關(guān)于運動的單詞來操練sportscentreo

④教學(xué)hotelT:Itisatallbuilding.Therearemanyroomsinit.When

wehaveatrip,wecanhavearestinit.Whatplaceisit?S:賓館T:

It'sahotel.（點擊課件，出現(xiàn)phone和photo）Ss:phone/photoT:What

doesosay?S:Itsays/su/.T:Howtoreadthisword?（點擊課件，出

現(xiàn)hotel）S:hotelT:Whathotelisit?（點擊課件，指賓館名字）S:Sun

Hotel.T:Isitsmall?（手指大寫的H）S:No.T:Cool!Whatelsehotel

doyouknow?S:...

⑤教學(xué)squareT:Itisabigandopenplace.Peoplecandanceandsing

there.Whatplaceisit?S:廣場T:Ifsasquare.Ss:squareT:Look!What's

itsname?Ss:TiananmenSquare.T:Right!Andthis?（點擊課件）Ss:Red

Square.T:Super!Whereisit?Ss:...T:IfsinMoscow.Doyouknowthis

square?Ss:No.T:TrafalgarSquare.TrafalgarSquare.S:Trafalgar

SquareT:It'sinLcndon.

設(shè)計意圖:將世界著名的廣場與學(xué)生分享，擴充了學(xué)生地理知識，同時鞏固了

square一詞。

?Look,listenandrepeatT:Lookatthepicture!Whafsthis?（手指課

件場所）SI:...T:Yes,you'reright.Whafsinthecities?Listenand

circletheplaceyouhear.

設(shè)計意圖:讓學(xué)生先說再聽，一則是復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)習(xí)的單詞，二則是進行了聽

前預(yù)測。Ss:學(xué)生聽錄音，畫圈。班內(nèi)校正，及時評價。

T:Let'slistenagainandanswer.（點擊課件）Ss:學(xué)生聽音，完成選擇，

班內(nèi)校正，及時評價。T:（點擊課件，出現(xiàn)文木）Let'slistenandrepeat.Ss:

學(xué)生聽音跟讀，班內(nèi)展示，及時評價。

（2）AskandanswerT:Lefsaskandanswer.Firstlefsseehowtoask

andanswer.（點擊課件）Ss:學(xué)生觀看T:Areyouclear?Ss:Yes.T:Lefs

go.Workin2.Ss:學(xué)生兩人一組問和答，班內(nèi)展示，及時評價。

（3）Let'swriteT:What'sinthecity?（課件出示A部分圖片）SI:...T:

Yes.Whereisthe...?（教師指課件問）SI:Ifsacrossfrom/next

to/between/...T:Nowpleasesayinpairs.Ss:學(xué)生兩人一組看圖說話。

班內(nèi)展示，及時評價。

設(shè)計意圖:說是為寫作鋪型。T:Nowlet'swrite.

（4）Homework

1.Readthewordstoyourparents.

2.Repeatthedialoguetoyourparents.

3.Askandanswerwithyourfriendbyusing:Whereis...?Ifs...

設(shè)計意圖:家庭作業(yè)以說為主，檢測學(xué)生是否真正掌握本節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)實行

分層，讓孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選作，真正實現(xiàn)了以生為主。

Unit2Cities

Lesson2

一、教材內(nèi)容分析本課時的教學(xué)內(nèi)容為buysonetoys,seeafilm,go

boating,takeabus,takethesubway等動作詞組,讓學(xué)生通過看、聽、說、

做等途徑來感知、理解并學(xué)習(xí)。以及一些問路的英語表達句式。

二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下目標：

1.能夠聽懂、會說buysometoys,seeafilm,goboating,takeabus,take

thesubway等動作詞組；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用，并能借助拼讀規(guī)律認讀和識

記。

2.能夠清楚的表達如何去往某個地方以及詢問的表達。

3.能夠背誦完整的對話并且靈活使用。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：能夠聽懂、會說buysometoys,seeafilm,goboating,take

abus,takethesubway等動作詞組；以及能夠運用這些詞組完成簡單的對話。

2.教學(xué)難點：如何清楚的表達利用什么方式去往什么地方，學(xué)會固定句式。

四、教學(xué)步驟

1.課前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Lesson1中的city,street,sportscentre,hotel,

square等表示城市中常見場所的詞匯。以聽寫單詞的方式考察學(xué)生對Lesson

1的知識的掌握程度。

2.新課學(xué)習(xí)

(1).短語教學(xué)

①.教學(xué)buysometoysT:(教師拿出一個玩具)IfIwantthis,whatshould

1do?S:buy!T:Yes!Buysometoys!S:Buysometoys!

②.教學(xué)seeafilmT:(教師在課件上展示某個熟知的電影的劇照)Whatcan

wedointhecinema?S:看電影。T:Yes!Seeafilm!S:Seeafiln.

③.教學(xué)goboating7:(教師在課件上展示一張劃船的圖片)Whatarethey

doing?S:劃船。T:Yes!Goboating!S:Goboating.

④.教學(xué)takeabusT:(教師在課件上展示一張坐公交的圖片)Whatarethey

doing?S:坐公交車。T:Yes!Takeabus.S:Takeabus.

⑤.教學(xué)takethesubwayT:(教師在課件上展示一張地鐵的圖片)Andhowabout

thisone?S:坐地鐵。T:Yes!Takethesubway.S:takethesubway.

(2).Look,listenandrepeat.看書上A部分的對話，讓學(xué)生邊聽錄音邊

自己默讀，帶讀課文，使學(xué)生能夠理解并流利的朗讀。

(3).Lefstalk.帶讀書本上這一部分的內(nèi)容，解釋其含義，讓學(xué)生分角色朗

讀并嘗試自己仿寫句子。

(4).Lcfswrite.把自己造的句子寫下來，組成一個完整的情景對話，兩個

人為一個小組分角色表演。

(5).Homework

1.Readthewordstoyourparents.

2.Repeatthedialoguetoyourparents.

3.Askandanswerwithyourfriendbyusing:HowcanIget...?Youcan

take...andthe...

Unit3TravelPlans

Lesson1

一、教材內(nèi)容分析本課時的教學(xué)內(nèi)容為新起點英語四年級下冊P24,即ALook,

listenandrepeat,BLefsplay,CLet'swrite.A部分借助對話錄音和圖

片呈現(xiàn)八個目標詞匯：sea,ski,eatseafood,visittheMogaoCaves,Vest

Lake,rowaboat,theGreatWall,takephotos,并通過讓學(xué)生看、聽、說、

做等途徑來感受并學(xué)習(xí)這些詞匯。B部分通過“小導(dǎo)游”游戲，幫助學(xué)生操練詞匯，

并體會詞匯在交際情景中的運用。C部分為讓學(xué)生根據(jù)所給的信息提示，選擇

本科所學(xué)詞匯或運用已學(xué)詞匯完成句子填空，同時強化良好的英文書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下目標：

1.能夠聽懂、會說sea,ski,eatseafood,visittheMogaoCaves,WestLake,

rowaboat,theGreatWall,takephotos等詞匯;能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用

它們，并能借助拼讀規(guī)律認讀、識記單詞和短語。

2.能夠用Wecan...初步表達在風(fēng)景名勝中所從事的相關(guān)活動。

3.能夠根據(jù)實際情況，選擇本課所學(xué)詞匯或運用已學(xué)詞匯完成句子填空，同時

強化良好的英文書寫習(xí)慣。

4.能夠通過課堂交流，了解在風(fēng)景名勝所能從事的活動，拓展視野。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點:能夠聽懂、會說sea,ski,eatseafood,visittheMogaoCaves,

WestLake,rowaboat,theGreatWall,takephotos等描述旅游景點名稱

及相關(guān)活動的單詞和短語；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認

讀、識記單詞和短語。

教學(xué)難點:能夠用Wecan...初步表達在風(fēng)景名勝中所從事的相關(guān)活動。

四教學(xué)步驟

1.熱身（唱一唱）T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss

Fan.T:Doyoulikeplayinggames?Ss:Yes'T:LefsplayBombgair.es.

（點擊課件）

設(shè)計意圖:通過玩炸彈游戲復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的表示地點場所的名詞，激活學(xué)生以

往的知識，同時在緊張愉快的氛圍中讓他們迅速進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)之中。

T:Look!Thetrainiscoming.Isaypark,yousayhesays...Areyou

clear?Ss:Yes!T:Lefsplay.

設(shè)計意圖:進行頭腦風(fēng)暴活動，激發(fā)學(xué)生頭腦中已有的關(guān)于此類話題的單詞。

T:Whatcanyoudoir.apark?S:Icanplayping-pong.S:...T:Lefswork

in2.Ss:學(xué)生兩人一組展開對話，班內(nèi)展示，及時評價。

設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)由單詞過渡到句子。復(fù)習(xí)Ican…功能句，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做

好鋪墊。

2.學(xué)習(xí)（學(xué)一學(xué)，練一練）

（1）單詞教學(xué)

①教學(xué)eatseafood?:Look!（點擊課件）AndyandLilyareenjoyingthe

pictures.Whatplacesarethey?S:...T:Haveyoueverbeentotheseplaces

fortravelling?S:...T:Todaywearegoingtotalkabouttravelplans.

Travelmeans旅游，Planmeans計劃，/"trxvl/,/plten/.Ss:/'trsvl/

/plasn/T:Great!Whatdothetwoassay?S:Theysay/ae/.T:Welldone.

Lookatthebeautifulpictures.Whereisit?Ss:Sanya.T:Right!What

canyoudoinSanya?SI:Icanswiminthesea.T:Wecanswiminthesea.

Ilikethesea.Whatcanwedobythesea?SI:Wecanwalk/...T:Doyou

likeeatseafood?Lookhere!Theyareseafood.Whatdoesseafoodmean?

Ss:Itmeans海鮮。T:Thefoodcomesfromthesea.Wecaneatseafood

bythesea.

設(shè)計意圖:sea,seafood單詞比較簡單。主要是運用。

②教學(xué)skiT:Lookatthebeautifulpictures.Whereisit?Ss:Harbin.

T:WhatcanyoudoinHarbin?S:Wecan...T:Lookhere!Whatcanhedo?

Hecanski,/ski/.Ss:/ski/T:Doyou1ikeskiing?Ss:Yes.T:Whatelse

canyoudoinHarbin?S:Wecanseetheiceengraving.T:Great!

設(shè)計意圖:激活學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。

③教學(xué)theGreatWall和takephotosT:Whereisit?（點擊課件）Ss:北

京。T:WhatcanyoudoinBeijing?SI:IcanvisitTiananmenSquare.

S2:IcanvisittheSummerPalace.S3:...T:Goodjob!Look!Whereisit?

Ss:長城。T:TheGreatWall,eat-great,all-wall.Ss:TheGreatWall.

T:HaveyoueverbeentotheGreatWall?Ss:Yes./No.T:TheGreatWall

isgreat.WhatcanwedoontheGreatWall?Ss:Wecanclimbthehills.

T:Whatelse?S:Wecanseetheflowers.T:Canwetakephotosthere?

（做動作）Ss:Yes!T:takephotos.Ss:takephotosT:Wherecanwetake

photos?S:Wecantakephotos...

設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生說的能力。將以前學(xué)習(xí)的場所單詞和這節(jié)課學(xué)習(xí)的做的事情

有機結(jié)合起來。

④教學(xué)visittheMogaoCavesT:Haveyoueverbeentothere?（點擊課件，

出現(xiàn)敦煌景色圖片）Ss:Yes./No.T:Whereisit?Ss:Dunhuang.T:What

canyouvisitinDunhuang?S:Wecaneatgoodfood.S:Wecan...T:Excellent.

Whatisit?Ss:莫高窟。T:It'stheMogaoCaves,/keivs/.Ss:/kcivs/

T:WecanvisittheMogaoCavesinDunhuang.WhatelsecanwedoinDunhuang?

S:WecantakephotosinDunhuang.S:Wecan...

設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。

⑤教學(xué)WestLake和rowaboatT:ThereisaniceplaceinHangzhou.Many

peoplevisitit.Manypoetswrotepoemsaboutit.Sushithoughtitisas

beautifulasXizi.Whatisit?Ss:西湖T:Yes,it'stheWestLake.What

doesa-esay?Ss:/ei/T:Good!/west/,/leik/.Ss:/west/,/leik/T:What

canyoudoonWestLake?S:Icantakephotos.S:Ican...T:Canyourow

aboat?（做動作）Ss:Yes.T:/rau/Ss:/rou/T:/baut/Ss:/baut/T:

YoucanrowaboatonWestLake.Wherecanyourowaboat?S:1canrow

aboat...設(shè)計意圖:通過追問，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

⑥Look,listenandrepeatT:Lookatthepictures!LefssaybyusingThis

is...Wecan...Pleaseworkin2.學(xué)生兩人一組操練，班內(nèi)展示，及時評價。

T:Openyoubook.Listenandnumber.（點擊課件）學(xué)生聽音標號。班內(nèi)校

對，及時評價。

設(shè)計意圖:讓學(xué)生先說再聽，一則是復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)習(xí)的單詞，二則是進行了聽

前預(yù)測。

T:Lefslistenandfinishthechart.（點擊課件）學(xué)生聽音，完成表格,

班內(nèi)校正，及時評價。T:（點擊課件，出現(xiàn)文本）Let'slistenandrepeat.學(xué)

生聽音跟讀，班內(nèi)展示，及時評價。

（2）Let'splayT:Let'splay.Firstlet'sseehowtoplay.（點擊課件）

學(xué)生觀看T:Areyouclear?Ss:Yes.T:Let'sgo.Workin2.Ss:學(xué)生兩

人一組問和答，班內(nèi)展示，及時評價。

（3）Let'swriteT:Lookatthepictures.（點擊課件，出現(xiàn)A部分圖片）

WecaneatseafoodinSanya.Whatcanyoudo?S:Wecan...

設(shè)計意圖:說是為寫作鋪墊。T:Nowlefswrite.

（4）Homework

1.Readthewordstoyourparents.

2.Repeatthedialoguetoyourparents.

3.Writeaboutyourtravelplan:Wecan...in...

設(shè)計意圖:家庭作業(yè)以說為主，檢測學(xué)生是否真正掌握本節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)實行

分層，讓孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選作，真正實現(xiàn)了以生為主。

Unit3TravelPlans

Lesson2

一、教材內(nèi)容分析本課時的教學(xué)內(nèi)容為新起點英語四年級下冊P25,即ALook,

listenandrepeat,BDoasurveyandreport,CLefswrite.A部分借

助對話錄音和圖片呈現(xiàn)三個基本句型：wheredoyouwanttogo,Twanttogo

to,whatdoyouwanttodothere,并通過讓學(xué)生看、聽、說、做等途徑來

感受并學(xué)習(xí)這些句型。B部分通過讀對話填表格，幫助學(xué)生熟悉這些句型，并休

會這些句型在交際情景中的運用。C部分為讓學(xué)生根據(jù)所給的信息提示，選擇

本科所學(xué)句型完成句子，同時強化良好的英文書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下目標：

1.能夠聽懂、會說wheredoyouwanttogo,Iwanttogoto,whatdoyou

wanttodothere；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用它們。

2.能根據(jù)實際情況，選擇本課所學(xué)詞匯和句子完成對話，同時強化良好的英文

書寫習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點:能夠聽懂、會說wheredoyouwanttogo,Iwanttogoto,what

doyouwanttodothere；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用它們。

教學(xué)難點:能夠?qū)⒈菊n時所學(xué)的句型背誦并熟練使用。

四、教學(xué)步驟

1.課前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Lesson1中的sea,ski,eatseafood,visittheMogao

Caves,WestLake,rowaboat,theGreatWall,takephotos,以聽寫單詞

的方式考察學(xué)生對Lesson1的知識的掌握程度。

2.新課學(xué)習(xí)

(1).Look,listenandrepeat看書上A部分的對話，讓學(xué)生邊聽錄音邊自

己默讀，帶讀課文，使學(xué)生能夠理解并流利的朗讀。

(2)Learn.教學(xué)三個句型：1.Wheredoyouwanttogo...2.Iwantto...3.

Whatdoyouwanttodo...

(3).Doasurveyandreport.閱讀書上B部分的內(nèi)容，熟讀并完成表格，

教師檢查。

(4).Write根據(jù)AB部分的內(nèi)容仿寫句子。

(5).Homework

1.Repeatthedialoguetoyourparents.

2.Askandanswerwithyourfriendbyusing:'Arheredoyouwanttogo...What

doyouwanttodo...Iwantto...

Unit4Hobbies

Lesson1

一、教材內(nèi)容分析本課時的教學(xué)內(nèi)容為新起點英語四年級下冊第四單元的第一

課時，教材第40頁內(nèi)容，即ALook,listenandrepeat,BLefsplay,C

Lefswrite.A部分借助對話錄音和圖片呈現(xiàn)八個目標詞匯：hobby,reading,

doingjigsawpuzzles,singing,dancing,skateboarding,makingmodels,

collectingerasers,描述興趣愛好的單詞和短語；通過讓學(xué)生看、聽、說、做

等途徑來感受并學(xué)習(xí)這些詞匯。B部分通過“Snow-ball”游戲，幫助學(xué)生操練詞

匯，并體會詞匯在交際情景中的運用。C部分為讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，

選擇本課所學(xué)詞匯或運用已學(xué)詞匯完成句子填空，同時強化良好的英文書寫習(xí)

慣。

二、學(xué)生情況分析學(xué)生通過前三年中PlaytimesAfterschoolActivities>

FamilyActivities>SportsandGame、OntheWeekend以及MyTravelPlan

多個單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些動詞詞匯。為這節(jié)課的順利學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下目標：

1.能夠聽懂、會說hobby,reading,doingjigsawpuzzles,singing,dancing,

skateboarding,makingmodels,collectingerasers等描述興趣愛好的單詞

和短語；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認讀并識記單詞和短

語。

2.能夠用Ilike...初步表達自己的興趣愛好。

3.能夠根據(jù)自己的興趣愛好，選擇本課所學(xué)詞匯或運用已學(xué)詞匯完成句子填空,

同時強化良好的英文書寫習(xí)慣。

4.能夠通過課堂交流，了解興趣愛好因人而異，不盡相同。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能夠聽懂、會說hobby,reading,doingjigsawpuzzles,singing,

dancing,skateboarding,makingmodels,collectingerasers等描述興趣愛

好的單詞和短語；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用它們。

教學(xué)難點：能夠用Tlike...初步表達自己的興趣愛好。

五、教學(xué)步驟

1.熱身（唱——唱）T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss

Fan.T:Doyoulikeplayinggames?Ss:Yes!T:Let'splayaBombgame.

（點擊課件）T:Billcanplayfootball.Me,too.Me,too.Canyouremember

thechant?Ss:Yes!T:Let'schanttogether.

2.學(xué)習(xí)（學(xué)一學(xué)，練一練）

（1）單詞教學(xué)

①教學(xué)hobbies及readingT:Look!Whodoyouseeinthepicture?（點

擊課件）S:IseeLily/...T:Whatdotheyliketodo?S:Lilylikesto...

T:Good.Todaywcaregoingtotalkabouthobbies.（點擊課件，出現(xiàn)hobby）

Canyoureadthisword?（點擊課件，出現(xiàn)dog,hot,candy,Andy）Ss:學(xué)

生試著拼讀hobbyT:/'hDbi/（點擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)音標）Ss:/'hobi/T:

1likereadingbooksandclimbinghills.Readingbooksandclimbinghills

aremyhobbies,hobbies.（點擊課件，出現(xiàn)hobbies）Ss:hobbiesT:Reading

booksandclimbinghillsaremyhobbies.WhatareLily'shobbies?（點

擊課件，出現(xiàn)Lily讀書畫面）Ss:readingT:Lilylikesreading,too.T:

Doyoulikereading?Ss:Yes.T:Whatkindofbooksdoyoulikereading?

S:Ilikereading...T:Readingbooksisagoodhabit.Ihopeyouread

bookseveryday.

②教學(xué)singinganddancingT:Lilylikesreading.WhataboutJoy?（點

擊課件,出現(xiàn)Joy唱歌和跳舞圖片）Ss:Joylikessinginganddancing.T:

Joycansinganddance.（點擊課件，出現(xiàn)singanddance）oylikessinging

anddancing.（點擊課件，出現(xiàn)singinganddancing）Whatcanyoufind?S:

dance去掉末尾的e再加ing.T:Great!Doyoulikesinging?DoyouLike

dancing?Ss:Yes./No.T:Thosewholikessingpleasestandup.（學(xué)生

站起）WhatdoesXXlike?S:XXlikessinging.T:HowaboutXXandXX?S:

Theylikesinging.?:Welldone!

③教學(xué)makingmodelsT:DoesAndy1ikessinginganddancing?Ss:No.T:

Why?Ss:Heisaboy.T:Whatdoeshelikedoing?（點擊課件，出現(xiàn)Andy

做飛機模型的圖片）What*this?（指圖片上的飛機）Ss:Ifsaplane.T:

Isitreal?Ss:No.T:It'samodelplane.Doyoulikemodelplanes?Ss:

Yes.T:Canyoumakeamodelplane?Ss:Yes./No.T:Andycanmakeamodel

plane.（點擊課件，出現(xiàn)make一詞）Whatdoesa-esay?Ss:/ei/T:/meik/

Ss:/meik/T:Andylikesmakingmodels.（點擊課件，make去掉e力口上ing）

Whatcanyoufind?Ss:make去掉e力口上ingT:Who1ikemakingmodelin

ourclass?S:...T:Sayingiseasierthandoing.Whatmodeldoyoulike

making?S:I1ikemaking...T:Look!Whatarethey?（點擊課件，出現(xiàn)輪

船模型和汽車模型）Ss：amodelship,amodelcarT:Doyoulikemaking?

Ss:Yes./No.

④教學(xué)collectingerasersT:Whatarethese?（點擊課件）Ss:Theyare

erasers.T:Mikelikescollectingerasers,/ko'lekt/.Ss:/ko'lekt/T:

Mikelikescollectingerasers.Ss:Mikelikescollectingerasers.T:What

elsecanwecollect?（點擊課件）S:Wecancollect...T:Whatdoyoulike

collecting?S:Tlikecollecting...T:Super.

⑤教學(xué)doingjigsawpuzzlesT:DoesBilllikecollectingerasers?（點

擊課件）Ss:No.T:Billlikesdoingjigsawpuzzles,/'d31gso:/,

/'pAzl/Ss:/'d31gso:/,/'pAzl/T:Doyoulikedoingjigsawpuzzles?

Ss:Yes./No.T:Wholikedoingjigsawpuzzles?S:...T:WhatdoesXX

likedoing?S:XXlikesdoingjigsawpuzzles.T:Cool!

⑥教學(xué)skateboardingT:Thisisablackboard.（手指黑板）Look!Thisis

aboard,too,/bo:d/.Ss:/bo:d/T:Binbincanskateontheboard.This

isaskateboard.Binbinlikesskateboarding.Ss:Binbinlikes

skateboarding.T:Doyoulikeskateboarding?Ss:Yes./No.T:Whatdoes

XXlikedoing?（手指舉手會玩滑板的同學(xué)）S:XXlikes...T:Good!

?Look,listenandrepeatT:Lookatthepicture!Lefslistenandtick.

（點擊課件）Ss:學(xué)生聽音，畫勾。班內(nèi)校正，及時評價。T:Lefslister,and

repeat.（點擊課件，出現(xiàn)文本）Ss:學(xué)生聽音跟讀，班內(nèi)展示，及時評價。

（2）Let'splayT:Let'splayagame.Firstlet'sseehowtoaskandanswer.

（點擊課件）學(xué)生觀看。T:Areyouclear?Ss:Yes.T:Let'sgo.學(xué)生一

組一組進行游戲，班內(nèi)展示，及時評價。

（3）Let'swriteT:Whataretheytalking?（點擊課件）學(xué)生看課件，讀

句子。T:Canyoudolikethem?Ss:Yes.T:Let'sworkin2.學(xué)生兩人

一組練習(xí)，班內(nèi)展示，及時評價。學(xué)生兩人一組看圖說話。班內(nèi)展示，及時評

價。T:Nowlefswrite.

（4）Homework

1.Readthewordstoyourparents.

2.RepeatPartA.

3.Writeashortpassageaboutyourfamilymembers'hobbies:Ilike...

Myfatherlikes...

Unit4Hobbies

Lesson2

一、教材內(nèi)容分析本課時的教學(xué)內(nèi)容為新起點英語四年級下冊P41,即ALook,

listenandrepeat,BDoasurveyandreport,CLet'swrite.A部分借

助對話錄音和圖片呈現(xiàn)三個基本句型：Whatareyouhobbies,Ilike...,What

aboutyou,并通過讓學(xué)生看、聽、說、做等途徑來感受并學(xué)習(xí)這些句型。B部

分通過讀對話填表格，幫助學(xué)生熟悉這些句型，棄體會這些句型在交際情景中的

運用。C部分