2024年高考前英語四大沖刺復(fù)習(xí)法

2024年高考前英語四大沖刺復(fù)習(xí)法!

現(xiàn)在距離高考越來越近了，臨考前的這段復(fù)習(xí)特別重要，英語復(fù)

習(xí)是否科學(xué)有效，對高考成果的正常發(fā)揮特別重要。下面我們詳細(xì)講

講四步提分技巧。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，確保中低檔題不落分DISCOVERY

學(xué)問的鞏固是考試取得好成果的基本保障。通過六年的學(xué)習(xí)，同

學(xué)們應(yīng)當(dāng)已經(jīng)獲得了大量的語言學(xué)問、語用學(xué)問、句法學(xué)問以及語法

學(xué)問，但所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況存在著較大的個體差異。從平常練習(xí)及

一模試卷分析可見有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對于基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭還不夠嫻

熟，還沒有達(dá)到能夠敏捷運(yùn)用的程度，因此在考試中分不清考點(diǎn)與干

擾項(xiàng)，丟掉了原來應(yīng)當(dāng)?shù)玫降姆帧?/p>

為了避開上述狀況在高考中出現(xiàn)，在最終的復(fù)習(xí)中，應(yīng)就基礎(chǔ)學(xué)

問部分的復(fù)習(xí)加大力度結(jié)合教材，反復(fù)復(fù)習(xí)考綱中要求駕馭的詞匯、

句法結(jié)構(gòu)、語法要點(diǎn)。復(fù)習(xí)手段不應(yīng)只是〃觀其形〃，而應(yīng)當(dāng)是〃眼

看、心想、口誦、手寫“，力求”眼前一棵樹，心中一片林〃。

如在復(fù)習(xí)as一詞時(shí)，應(yīng)當(dāng)想到：作介詞時(shí)，它與like的區(qū)分；

它作連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)的基本用法以及與when,while等引

導(dǎo)的時(shí)間狀語從句有什么區(qū)分？它作連詞引導(dǎo)緣由狀語從句時(shí)的基

本用法，以及與since,nowthat,because等引導(dǎo)的緣由狀語從

句有什么區(qū)分？它作連詞引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)的基本用法，以及與

though,although引導(dǎo)的讓步狀語從句有什么區(qū)分？它作連詞引

導(dǎo)方式狀語從句時(shí)有哪些基本用法？它作關(guān)系代詞時(shí)能引導(dǎo)哪些從

句？它引導(dǎo)限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？

在每想到一個問題之同時(shí)如能用例句進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，埋藏在腦海深

處的諸多學(xué)問將能得到激活，從而達(dá)到嫻熟駕馭、敏捷運(yùn)用。

如何打通詞匯關(guān)？

考生在做題時(shí)總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本

不相識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于

缺乏肯定的詞匯揣測實(shí)力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解實(shí)

力，那么，高考生應(yīng)怎樣突破詞匯關(guān)呢？

L嫻熟駕馭教材中出現(xiàn)過的全部基本詞匯。如遇生疏詞匯盡力查

找是否有熟識的詞根在里面，再結(jié)合語境推想詞意。

2.在平常的閱讀中滾雪球式地積累詞匯?？朔恢卮痤}不重詞匯

積累的毛病。

3.在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)《考試大綱》所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量。

盡早駕馭考綱中規(guī)定的3000多個單詞，及相關(guān)的詞組和對應(yīng)的合

成、轉(zhuǎn)化、派生詞等等。

4.在處理詞匯表時(shí)，首先進(jìn)行過濾，找出生疏詞和重點(diǎn)詞，然后

反復(fù)記憶。對重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。

同學(xué)之間相互合作考詞匯也是好方法。

如何打通語法關(guān)？

不少學(xué)生埋怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項(xiàng)題也沒少

做，但總是在做單項(xiàng)填空時(shí)不能完全做對。綜觀近年來高考單項(xiàng)填空

考試，我們不難發(fā)覺其特點(diǎn)是把一般語言學(xué)問放在豐富多變的題干中

來考直，因此考生應(yīng)在后期的復(fù)習(xí)中留意以下幾點(diǎn)：

L重點(diǎn)訓(xùn)練那些有詳細(xì)的上下文、語境豐富、敏捷性強(qiáng)的題目，

切忌死摳語法條款。

2.要培育自己對題干的分析實(shí)力，擅長弄清題意，明辨語境。

3.擅長總結(jié)歸納平常練習(xí)中?？颊Z法考點(diǎn)的出題趨勢。

如何打通作文關(guān)

L熟識高分特征。高級詞匯和語法；修辭手法；有效的連詞；名

人名言或諺語。

2.全面梳理寫作思路，固化段落精彩句式，重點(diǎn)突破細(xì)微環(huán)節(jié)段

和感悟段。

3.加強(qiáng)寫作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語和連接詞。

二、定時(shí)定量練習(xí)，提高應(yīng)當(dāng)?shù)玫姆諨ISCOVERY

針對高考題型，定時(shí)練習(xí)是提高高考應(yīng)試實(shí)力和技巧的必要環(huán)

節(jié)。如能每天定時(shí)完成肯定量的專項(xiàng)練習(xí)，如語法、完型或閱讀，不

但能通過熟識題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加精確、

高效地捕獲考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。

建議時(shí)間：聽力20分鐘，英語學(xué)問運(yùn)用（包括單項(xiàng)填空和完型

填空）25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作（包括短文改錯和書面表

達(dá)）40分鐘。當(dāng)然，在考試時(shí)，考生可依據(jù)自己的實(shí)際狀況，適當(dāng)

延長或縮短某一項(xiàng)的用時(shí)，但在練習(xí)時(shí)，希望學(xué)生嚴(yán)格依據(jù)這個建議

時(shí)間，以達(dá)到練習(xí)的目的。

三、查漏補(bǔ)缺，保住不該丟掉的分DISCOVERY

仔細(xì)閱讀考綱，達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問的系統(tǒng)化，核對自己基礎(chǔ)學(xué)問體系

的完整性，如發(fā)覺有遺漏現(xiàn)象務(wù)必剛好補(bǔ)救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和

詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點(diǎn)也是達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化的手段

之一。

同時(shí)，考生對自己薄弱的板塊要有意識進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。這里建議

考生：哪方面有缺漏，不妨主動尋求老師的幫助，聽取老師的建議。

在距高考的最終一個多月，每天適當(dāng)練習(xí)必不行少，但這個階段,

考生要跳出〃題?！??？忌诩訌?qiáng)詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，要堅(jiān)持詞不離句，句

不離文的原則。留意詞義辨析、詞組搭配、動詞用法等。建議考生在

這個階段對以往所做的筆記進(jìn)行一次重新梳理，該記憶的肯定要記

憶，并依據(jù)某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類，如近義詞、同義詞、反義詞的歸類，

或者依據(jù)字母依次進(jìn)行歸類。

每天適量閱讀一些英語報(bào)紙雜志，以拓寬閱讀量，增加詞匯量，

并培育提取有效信息的實(shí)力。每年高考，閱讀理解都會有10%~15%

的單詞超綱，一旦詞匯占優(yōu)，做這些題時(shí)將占盡先機(jī)。

在做單項(xiàng)選擇與短文改錯時(shí)，應(yīng)著重駕馭英語語法、詞法及句法,

清晰詞匯在句子語境中的異同；明白動詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)在句子語境中

的運(yùn)用；了解句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)及動詞的搭配；把握句子間的邏輯關(guān)系、

特別句型、省略結(jié)構(gòu)；熟識日常生活中的交際用語。

四、找準(zhǔn)癥結(jié)，攻克難關(guān)，挖掘閱讀得分潛質(zhì)DISCOVERY

第一，完型填空提分技巧

1.全文，抓準(zhǔn)主旨。

有的同學(xué)或是急于求成，總想“一步到位”，或是由于原文設(shè)置空

格所造成的理解障礙，擔(dān)憂通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而奢侈時(shí)

間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，

或“見木不見林〃，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。

2.細(xì)讀全文，透析文意。

有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟識的語法結(jié)

構(gòu)，如句子、短語等，便毫不猶豫地去選，對特定的語境不去作深化

的理解，導(dǎo)致〃定勢思維〃錯誤。

要留意以下幾點(diǎn)：留意上下文的內(nèi)在聯(lián)系；留意英漢兩種語言的

差異，不能簡潔地互譯；研讀細(xì)微環(huán)節(jié)，精確認(rèn)定語境；發(fā)揮邏輯思

維實(shí)力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常識推斷。

3.全面驗(yàn)證，理清邏輯。

完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫穿，其脈絡(luò)也

必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文

章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)當(dāng)有一種很“明朗”的感覺；

假如做完以后，還是似懂非懂，如同“霧里看花，那就證明你對文章

的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。

其次，閱讀理解提分技巧

從我們學(xué)習(xí)第一個英語字母起先，始終以來，就企盼得到一個東

西，那就是傳聞中的”語感〃。假如語言的美真的來自于感覺，那么

對語言的考察是不是就顯得有點(diǎn)神奇抑或荒誕？許多同學(xué)埋怨，為什

么這篇文章我看得懂，卻做不對？為什么我覺得這道題每個答案都說

的通？其實(shí)很簡潔，因?yàn)樵S多同學(xué)在選答案的時(shí)候都不問為什么，而

只是〃讓心靈去旅行〃。

高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加留意閱讀技巧的運(yùn)

用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的駕馭。所以，對于一些閱讀實(shí)力很強(qiáng)的考

生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理

解的題材和體裁始終以來都保持多樣化的態(tài)勢，語言材料新、來源廣、

語言地道、真實(shí)，具新奇性、教化性、牢靠性和可讀性。閱讀材料多

數(shù)來源于最新的國夕曲報(bào)時(shí)文，所以要求考生對每篇文章都有親切感

幾乎是不行能的。但是，題型設(shè)計(jì)上，細(xì)微環(huán)節(jié)、歸納（主旨）題、

推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細(xì)微環(huán)節(jié)歸納題

的核心地位，所以今日我們一起共享一下這兩種題型的解答。

細(xì)微環(huán)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。

細(xì)微環(huán)節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細(xì)微環(huán)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解

部分最簡潔的題型。假如考生能在原文中找到對應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯幾

乎是不行能的事情。

歸納題，有時(shí)也