幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)題庫(kù)

PAGEPAGE5第一章：保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)考試題第一節(jié)保育實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)一、單項(xiàng)選擇題幼兒園的獨(dú)特任務(wù)是（）。A教育B保育C看孩子D唱歌跳舞二、名詞解釋保育的含義三、判斷題1、保育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要就是打掃室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生。（）第二節(jié)幼兒園一日生活中保育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求一、單項(xiàng)選擇題1、下面哪項(xiàng)不是屬于“晨檢”的內(nèi)容？（）A摸B聞C看D問(wèn)2、幼兒盥洗時(shí)，保育員不應(yīng)該做的是（）A讓幼兒分組洗手B提醒幼兒吐出漱口水C讓幼兒堅(jiān)持到下課再排便D讓幼兒使用流動(dòng)水洗手3、指導(dǎo)幼兒飲水，下列做法錯(cuò)誤的是（）A提醒幼兒多飲水B喝水速度避免太快C喝水時(shí)要避免潑灑D限制幼兒喝水以免午睡尿床4、幼兒進(jìn)餐工作下列做法不正確的是（）A餐前穩(wěn)定幼兒情緒B餐前準(zhǔn)備工作應(yīng)先洗手C做好三餐的保溫保潔工作D督促幼兒快吃飯5、在“睡眠”環(huán)節(jié)中，下面保育員的做法正確的是（）A聊天B看電視C來(lái)回巡視D睡覺(jué)6、在用消毒柜給餐具、水杯消毒時(shí)，每次需要消毒（）分鐘？A10—20分鐘B20—30分鐘C30—40分鐘D60分鐘7、多發(fā)于夏秋季，患病后可出現(xiàn)口痛、厭食、低熱等癥狀，口腔內(nèi)可見(jiàn)小皰疹或潰瘍，舌、頰粘膜、硬腭等處為多，手、足、掌背可見(jiàn)幾個(gè)至幾十個(gè)斑丘診。下面哪種傳染病符合這類病癥？（）A流感B猩紅熱C手足口病D麻疹8、下面哪項(xiàng)活動(dòng)適合在餐前準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行？（）A音樂(lè)律動(dòng)B看動(dòng)畫(huà)片《變形金剛》C詩(shī)歌朗誦D玩結(jié)構(gòu)玩具9、幼兒入睡困難，下面哪種方法可以幫助幼兒盡快入睡？（）A坐在幼兒床邊B批評(píng)幼兒C講睡眠故事D讓幼兒站一會(huì)兒10、下面哪項(xiàng)屬于幼兒正確地睡眠姿勢(shì)？（）A左側(cè)臥B卷成一團(tuán)睡C右側(cè)臥D趴著睡下面老師的做法，正確的是（）A將飯和湯混合在一起給孩子吃B將幼兒飲用的開(kāi)水放在教室的桌子上C幼兒盥洗前，保證盥洗室地面清潔干爽D午睡時(shí)，將幼兒脫下的衣褲隨意亂放一名幼兒在戶外游戲時(shí)摔倒，擦破了皮。下面保育老師的做法正確的是()A訓(xùn)斥孩子不聽(tīng)話，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行外傷處理B安慰孩子，穩(wěn)定情緒，馬上進(jìn)行外傷的處理，并告訴其他孩子，注意安全C不理睬D先追究摔倒的原因和責(zé)任，再進(jìn)行外傷的處理二、判斷題1、入園時(shí)不需要和家長(zhǎng)打招呼、交流，只需要熱情接待孩子就行。（）2、對(duì)孩子的藥品需要做詳細(xì)的登記，主要包括幼兒姓名、藥品名稱、喂藥時(shí)間以及藥量等。（）3、如果孩子沒(méi)有進(jìn)行戶外活動(dòng)或者游戲，那么進(jìn)餐前就不需要洗手。（）4、保育員擦桌子時(shí)，要先將抹布對(duì)折成長(zhǎng)方形，然后按“幾”字形進(jìn)行擦拭，擦半張桌子后將抹布翻面再進(jìn)行擦拭。（)5、大班的孩子洗手時(shí)，保育老師可以不在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。（）6、午睡時(shí)，老師提供安靜的睡眠環(huán)境，并不斷地巡回檢查，規(guī)范幼兒正確地睡眠姿勢(shì)以及幫助入睡困難的幼兒。（）7、每天都在做消毒工作，因此每次消毒可以不用嚴(yán)格按照消毒計(jì)劃來(lái)做。（）8、教書(shū)是老師的任務(wù)，因此保育員不需要糾正孩子的不良坐姿、讀寫(xiě)姿勢(shì)等。（）9、保育員配合老師做好室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)，首先需要明確自己的工作任務(wù)，然后配合做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作，再者與老師形成配合，做好活動(dòng)過(guò)程以及突發(fā)情況的處理工作，最后做好活動(dòng)的整理工作。（）10、離園時(shí)，老師認(rèn)為和家長(zhǎng)很熟悉了，就不需要看每個(gè)孩子的離園證件了。（）11、老師在戶外活動(dòng)出教室前清點(diǎn)了幼兒人數(shù)，因此在回教室時(shí)就不需要再一次清點(diǎn)幼兒人數(shù)。（）12、孩子洗手、洗臉、漱口都應(yīng)該使用流動(dòng)水。（）三、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)要分析幼兒園的“晨檢”內(nèi)容。如何指導(dǎo)幼兒洗手？水杯如何消毒？四、案例分析星期一上午10點(diǎn)，大一班老師發(fā)現(xiàn)明明（化名）還未來(lái)幼兒園，于是打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)原因。他們的對(duì)話情況是：老師：明明家長(zhǎng)，你好。我是明明幼兒園的老師，我想問(wèn)問(wèn)，明明今天怎么沒(méi)有來(lái)上幼兒園呢？家長(zhǎng)：哦，老師，您好。是這樣的，明明周末的時(shí)候著涼感冒了，我看他沒(méi)什么精神，而且要吃藥，所以就沒(méi)來(lái)。老師：哦，沒(méi)事沒(méi)事，那讓他在家好好休息吧。等病好了再來(lái)。家長(zhǎng)：好的，謝謝老師?！?qǐng)你分析，老師的做法是否完善？請(qǐng)修改！午餐時(shí)，幼兒貝貝（化名）不喜歡吃花菜，所以在座位上玩起飯來(lái)，還影響了旁邊的小朋友。當(dāng)大部分小朋友都吃完飯，準(zhǔn)備散步了，貝貝還在座位上玩飯。這時(shí)，保育老師走過(guò)去，非常生氣地把貝貝的飯碗奪過(guò)來(lái)，大聲地問(wèn)到：“你干什么呢？為什么不吃飯？”貝貝很小聲地說(shuō)：“我不喜歡吃花菜?！崩蠋熞宦?tīng)更生氣，訓(xùn)斥到：“不喜歡吃花菜，那你喜歡吃什么？你們這些小姑奶奶，這也不吃，哪也不吃，想吃什么，??？趕快給我吃了，吃不完今天不許睡覺(jué)?！薄?qǐng)你分析，案例中保育老師的做法對(duì)嗎？為什么？如果你在實(shí)習(xí)中遇到這種情況，會(huì)怎么做？第三節(jié)完成幼兒園一日活動(dòng)中保育實(shí)習(xí)任務(wù)的方法一、簡(jiǎn)答題1、完成幼兒園一日活動(dòng)中保育實(shí)習(xí)的任務(wù)有哪些方法？第四節(jié)聽(tīng)看教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)一、選擇題1、聽(tīng)看教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)時(shí)，主要聽(tīng)看的內(nèi)容是（）？A活動(dòng)名稱B活動(dòng)目標(biāo)C活動(dòng)過(guò)程D活動(dòng)準(zhǔn)備下面哪項(xiàng)不屬于聽(tīng)看教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的內(nèi)容？（）A教學(xué)方法B教具的運(yùn)用C教師的提問(wèn)D教師的著裝二、判斷題1、聽(tīng)看教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的主要內(nèi)容包括開(kāi)始部分、基本部分和延伸部分。（）2、在聽(tīng)看教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，積極思考，深刻體會(huì)，抓住實(shí)質(zhì)、關(guān)鍵、重點(diǎn)。（）第五節(jié)在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德一、單項(xiàng)選擇題1、下面不屬于保