統(tǒng)編版一年級語文下冊《怎么都快樂》分層作業(yè)

6.怎么都快樂

班級:姓名：等級：

3學習目標

一、語言建構與運用

1.認識“怎、獨、跳”等13個生字，會寫“快、樂、書”等6個字。

2.正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句和問句。

3.積累“獨自、靜悄悄”等詞語，能仿照課文說句子。

二、思維發(fā)展與提高

通過思考不同場景下的快樂活動，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和聯(lián)想能力。

三、審美鑒賞與創(chuàng)造

體會文中各種活動帶來的快樂，感受生活的美好，提升審美體驗。

四、文化傳承與理解

懂得無論一個人還是很多人玩，都能找到快樂，傳承積極樂觀的生活態(tài)度。

課文解讀

一、主要內容

《怎么都快樂》是一首充滿童趣的兒童詩，生動描繪了孩子們在不同人數(shù)情況下玩耍的場

景。詩中依次展現(xiàn)了一個人玩時可以進行折紙、踢僚子、聽音樂等活動；兩個人玩能講故事、

下象棋；三個人可以跳繩；許多人玩時，拔河、老鷹捉小雞等集體游戲帶來更多歡樂，體現(xiàn)出

快樂就在生活的點滴之中。

二、結構特點

詩歌采用排比的結構，以“一個人玩，很好！”“兩個人玩，很好！”“三個人玩，很好！”

“許多人玩，更好！”為每部分的開頭，層次清晰地呈現(xiàn)不同人數(shù)玩耍的情形，這種結構使詩

歌富有節(jié)奏感，也方便學生理解和記憶，逐步引導學生認識到無論人數(shù)多少，都能擁有快樂的

體驗。

三、語言特色

簡潔明了：用詞簡單易懂，符合一年級學生的認知水平，如“折紙船，折馬”“講故事得

有人聽才行”，直白的表述讓學生輕松理解玩耍的內容。

富有童趣：充滿童真的語言，像“獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……”，

生動地描繪出孩子獨自玩耍時的狀態(tài)，極易引發(fā)學生的共鳴。

四、主題思想

詩歌傳達出積極樂觀的生活態(tài)度和多元的快樂觀，讓學生明白快樂不受人數(shù)和環(huán)境的限

制，一個人獨處能享受安靜的快樂，與伙伴們一起能收獲互動合作的快樂，鼓勵學生用心去

發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極向上的精神。

s拓展資料

游戲介紹：詳細介紹文中提到的傳統(tǒng)游戲，如踢徑子，犍子有不同的制作方法，玩法多樣,

能鍛煉學生的身體協(xié)調性；跳繩也有單人跳、雙人跳、多人跳等多種形式。

拓展閱讀：推薦《一起快樂》等類似的兒童詩，讓學生感受不同文字中關于快樂的表達。

課堂活動：開展“快樂分享會”，讓學生分享自己生活中一個人或和伙伴們一起玩時快樂

的經歷，加深對課文主題的理解。

馬小試牛刀

1.讀拼音，寫詞語。

yinyu6jidng

(1)在操場上，我們可以聽II,故事。

xudud

(2)|l同學喜歡玩跳棋，我也是。

EI

2.給下面的加點字選擇正確的讀音，打上"V"。

跳繩(shVnshMng)連忙(I匕記加)怎么(zQnshVn)

籃球(nanIan)獨自(dddLi)排隊(baipai)

3.寫出本課生字中帶有下面偏旁的字，并組詞。

彳()()

i()()

4.給句子中的"有勁”選擇恰當?shù)囊馑?)o

①有力氣。

②指興致濃；有趣。

這么多人看表演，他演得更有勁了。()

他是我們班最有勁的人，我們都叫他“大力士”。()

A.①②B.②①

5.給下面的圖片選擇正確的詞語。(寫序號)

①徑子②排球③籃球④羽毛球

()()()()

6.查《新華字典》填空。

(1)“塊〃按音序查字法，應先從“漢語拼音節(jié)索引里面找到大寫字母"—",再找到音節(jié)“",

可發(fā)現(xiàn)在正文第一頁，翻到正文第頁，找至—"，接下來就可以查到"塊"字了。

(2)"球"按音序查字法，應選查大寫字母"___",再查音節(jié)""可組詞o

(3)"蹤"按音序查字法，應先查大寫字母"___",再查音節(jié)""在正文中第一頁，可組詞_

7.(新情境)觀察圖片，回顧課文內容選擇合適的動詞填空。

①跳②聽③踢④下⑤搭

()音樂(像棋(陶()積木(促球

8.閱讀片段，回答問題。

四個人玩，很好！

五個人玩，很好！

許多人玩，更好！

人多，什么游戲都能玩，

拔河，老鷹捉小雞，

打排球，打籃球，踢足球

連開運動會都可以。

(1)把片段中游戲名稱畫上"再說兩個類似的游戲名稱：

(2)人多時候，你喜歡玩什么游戲或做什么活動？寫一寫。

9.延伸小閱讀。

我愛做小事情

爸爸下班汗淋淋，

擰上一條熱毛巾；

媽媽蹲著在擇菜，

端上一張小板凳；

爺爺晚上看報紙，

幫他拿來老花鏡；

奶奶做飯很辛苦，

讀個新聞給她聽。

這些都是小事情，

我可干得挺開心。

(1)在()填合適的詞。

-()毛巾一()板凳一()眼鏡一()報紙

(2)我愛做哪些小事情？用、”畫出來。

(3)明明覺得這些都是小事情，太簡單了，現(xiàn)在應該多讀書，長大報答大家。你覺得明明的

想法對嗎？為什么？

10.看圖寫句子。(不會寫的字寫拼音)

(1)小明和小強在

(2)在

參考答案

XUdud

【詳解】本題考查詞語拼寫。

解決此題時，應先讀準字音，結合語境，明確要寫的詞語，寫完后檢查是否正確。保證字體規(guī)

范、正確、美觀。書寫時應注意“音、許〃的正確筆順。

2.shenglianzen

Iandupai

【詳解】本題考查字音辨析。

跳纏：tiaosheng；一種體育活動或兒童游戲，把繩子揮舞成圓圈，人趁繩子近地時跳過去。

故選"shVng"；

連忙:lianmang,立即、馬上的意思。故選T陌n"；

餐么：zenme,常用來詢問情狀、性質、方式、原因、疑問、行動等，一般當做疑問用語。故

選3n”；

籃球：gnqiii；球類運動項目之一。故選"匕n"；

繼自：duzi,自己一個人；單獨；唯獨；單單。故選"dU”；

排隊：paidui,意思指呈現(xiàn)整齊的線形排列。故選"p白i"。

3.很很多行行人

講講話許也許

【詳解】這道題考查生字和組詞。答題時要注意看清題干，題目要求寫的是本課的生字。那么

作答時，只需要回憶本課的生字，從中找出帶有這兩個偏旁的字并組詞即可。

4.B

【詳解】本題考查的是多義詞。

根據詞組的不同含義以及語境的內容，選擇詞組的正確解釋即可。

“這么多人看表演，他演得更有勁了?！边@句話意思是他演得更有興致了，有勁：指興致濃；有

趣。選②。

“他是我們班最有勁的人”這句話意思是他是我們班最有力氣的人，有勁：有力氣。選①。

B選項正確。

5.②①④③

【詳解】本題考查看圖識物的能力。

徑子：又稱徑球，是一種古老的游戲器具，由雞毛插在圓形的底座上制成。

排球：用羊皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。

籃球：是一種以手為中心的身體對抗性體育運動，它是奧運會的核心比賽項目。籃球使用的球

是用橡膠做里面的球膽，用牛皮做外面的球皮，也有全用橡膠制成的。

羽毛球：底下是橡皮圓托，上面排列著羽毛。

觀察圖畫可知：徑子對應的是第②幅圖，排球對應的是第①幅圖，籃球對應的是第④幅圖，

羽毛球對應的是第③幅圖。

6.Kkuai275275kuaiQqiu足球Zzong

671蹤影

【解析】這道題主要考查學生對音序查字法的掌握情況，音序查字法是小學生必須熟練運用的

重要識字工具使用方法，解析如下：

(1)“塊”的音序查字步驟：

音序查字法首先要確定所查字的大寫字母，“塊”讀音是“kudi”，所以應先從“漢語拼音

音節(jié)索引”里面找到大寫字母“K”。

接著找到對應的音節(jié)“kuai”，字典里每個音節(jié)后標注了它在正文的頁碼，按照這個頁碼指弓I,

就能翻到正文相應位置開始查找具體的字，這里可發(fā)現(xiàn)對應在正文第XX頁(不同版本字典頁

碼有差異)，翻到該頁，順著“kuai”這個音節(jié)下的同音字排列，找到“塊”字。

(2)“球”的音序查字步驟：

“球”讀音“qhi”，按音序查字法的規(guī)則，先查大寫字母“Q"，這是該字讀音的首字母大

寫形式。

再查音節(jié)“qiu”，完成字母和音節(jié)查找后，題目還要求組詞，“球”常見組詞有“足球”“氣

球”“地球”等，任寫其一即可。

(3)“蹤”的音序查字步驟：

“蹤”讀音“zdng”，第一步先查大寫字母“Z"，這是音序查字確定起始查找位置的關鍵一

/J/o

然后查音節(jié)“zong”，根據字典標注的頁碼翻到正文相應位置，同樣不同版本字典頁碼不同。

至于組詞，“蹤”可組詞“蹤跡”“跟蹤”“行蹤”等。

7.②④①⑤③

【詳解】本題考查詞語搭配。

“聽音樂”圖片中一個小朋友將耳機放在耳朵上，需要用耳朵聽音樂，因此是"聽"，故選②。

“象棋"我們看到圖片中有兩個小朋友，需要將棋子放下進行對弈，因此是"下"，故選④。

"跳繩"是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲，因此是“跳"，故選①。

“積木”需要將立方的木頭或塑料固體玩具搭積起來，因此是“搭"，故選⑤。

“足球”是用腳來踢，因此是“踢”。故選③。

8.（1）拔河老鷹捉小雞打排球打籃球踢足球

下象棋折紙（2）人多的時候我喜歡玩打沙包的游戲。

【解析】（1）本題考查學生提取信息的能力。

結合選段“拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球"可知，文中提到的游戲有：拔河、老

鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球。

說兩個類似的游戲名稱，回答此題可以結合日常生活積累來作答。

示例：丟手絹、打乒乓球、打羽毛球、丟沙包等。

（2）本題考查對生活實際的聯(lián)系能力和語言表達能力。

本題是是開放性題