2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)四年級上學(xué)期期末語文真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)四年級上學(xué)期期末語文真題及答案1．下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A．橫七堅(jiān)八精疲力竭 B．無可奈何騰云架霧 C．重整旗鼓通情達(dá)理 D．面如土色不動(dòng)生色2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不妥當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．抗洪救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是打頭陣，沖在最前頭。 B．他正在氣頭上，你這時(shí)候還找他理論，準(zhǔn)會(huì)碰釘子。 C．小明奮勇拼搏，一路開綠燈沖到籃下，投進(jìn)了關(guān)鍵一球。 D．四一班和四二班的籃球比賽中，四一班總是占上風(fēng)，因?yàn)樗麄儼嗷@球隊(duì)的大部分球員是校隊(duì)主力。3．把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。徹霄神機(jī)騰駕忠國發(fā)顏彬彬①上面描寫聲音大的詞語是。②畫橫線成語讓我想到的人物依次是、。③請寫出一個(gè)與畫波浪線詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。4．日積月累（1）詩可敘理，《題西林壁》中詩句“，”揭示了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；詩可言情，高適在《別董大》中寫道“，天下誰人不識(shí)君？”離愁別緒溢于言表。詩當(dāng)明志，即使婉約如李清照，也借詩抒發(fā)了大丈夫一般豪情：“生當(dāng)作人杰，?！保?）“學(xué)貴有疑”，韓愈曾經(jīng)這樣告誡我們“，孰能無惑？”只有勤學(xué)好問才能學(xué)到更多知識(shí)，同時(shí)我們也要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，抓住學(xué)習(xí)機(jī)遇，因?yàn)椤?，時(shí)不再來?！?．下列哪個(gè)問句與例句的形式相同（）例句：您何必賣房子，只要您把胡子一刮，一登臺(tái)，還愁沒錢花？A．為什么需要小組合作？因?yàn)檫@樣可以讓同學(xué)們共同進(jìn)步。 B．戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開手術(shù)臺(tái)呢？ C．這本《窗邊的小豆豆》是你的還是他的？ D．今天的作業(yè)可以從參觀博物館和制作賀卡中選一個(gè)，你想做哪個(gè)？6．從“快樂”“慌張”“著急”中選一個(gè)詞語，仿照例句用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它，要求至少用上三個(gè)動(dòng)詞。例：（害怕）媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。7．讀詩句，邊讀邊想象畫面，感受自然之美。請把想到的畫面寫下來。??八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。8．綜合實(shí)踐??和朋友分別是一種獨(dú)特的情感體驗(yàn)，高適曾寫下“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”來安慰董大。假如你的好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)回老家了，他很舍不得你，也對轉(zhuǎn)學(xué)有些害怕。你會(huì)怎么安慰他？9．古文閱讀王戎觀虎??魏明帝于宣武場上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看。虎承間①攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易顛仆②，戎湛然③不動(dòng)，了無恐色。??[注釋]①承間：趁機(jī)會(huì)。②辟易顛仆：驚慌逃躲，摔倒伏地。③湛然：安然、沉穩(wěn)的樣子。（1）借助注釋，用自己的話說說句子的意思。戎湛然不動(dòng)，了無恐色。（2）“縱”字在字典中有如下意思：①發(fā)，放；②釋放；③放縱，聽任；④聳，向上引；⑤直，與“橫”相對?！翱v百姓觀之”中的“縱”的意思是。（填序號）（3）“虎承間攀欄而吼，其聲震地”之后，百姓和王戎分別有怎樣不同的表現(xiàn)（用原文回答），從中可以看出王戎是個(gè)怎樣的孩子。10．閱讀二羲和馭日??①傳說遠(yuǎn)古時(shí)期，羲和與帝嚳①生下了十個(gè)兒子，他們淘氣開朗，還會(huì)像火球一樣發(fā)光發(fā)熱。這十個(gè)孩子就是九重天上的十個(gè)太陽。當(dāng)時(shí)，十個(gè)太陽與母親義和住在扶桑樹上。扶桑樹是一棵神樹，位于東海湯谷之上。太陽每天從這棵樹的方向升起，為人間帶來第一縷光明。??②每一天，太陽之母羲和都會(huì)親自駕著威嚴(yán)無比的六龍之車，從扶桑樹上迎接一個(gè)太陽，準(zhǔn)備開始一天的工作。等到了晨曦時(shí)分，羲和就駕著車從扶桑樹下升到樹頂，讓朝霞如火般染遍東方；中午時(shí)分，她就會(huì)駕車經(jīng)過天穹，這時(shí)的陽光最熱烈也最火辣；黃昏時(shí)分，載著太陽的車就會(huì)慢慢進(jìn)入西方禺谷，這時(shí)的西方被夕陽的余暉灑滿，黑夜即將來臨。??③當(dāng)太陽完全落入禺谷，世間重新迎來黑夜時(shí)。羲和就駕著車，在星光和月色的陪伴下，一路疾馳回湯谷。羲和會(huì)在湯谷里幫工作了一天的孩子洗去一身的塵埃，再將他送回扶桑樹上休息。隨后，羲和接著第二個(gè)太陽孩子，準(zhǔn)備迎接嶄新的一天。每次，只有當(dāng)前一個(gè)太陽回到樹上，下一個(gè)太陽才能從樹上下來。就這樣，十個(gè)太陽日復(fù)一日，年復(fù)一年，在母親辛勤嚴(yán)格地接送下，依次在天上散發(fā)著自己的光和熱，從未出現(xiàn)過一點(diǎn)兒差錯(cuò)。??④十個(gè)太陽每天嚴(yán)守自己出行的日程，恪守自己的職責(zé)，人間的花草樹木可以茁壯生長，糧食年年大豐收，四季有序交替。人們也根據(jù)太陽的日程，創(chuàng)建了天文歷法之一的“天干”。從此以后，人們?nèi)粘龆鳎章涠?，天下萬民過著幸福和樂的生活。??[注釋]①帝嚳：古代傳說中的部落首領(lǐng)。（1）羲和是中國古代神話中的“太陽女神”，羲和馭日的故事是古人對太陽東升西落的解答，請根據(jù)文章內(nèi)容，將太陽行進(jìn)的時(shí)間和對應(yīng)的位置填寫到下面的太陽路線圖中。（2）閱讀文章第②自然段，發(fā)揮想象，分別為三個(gè)時(shí)間段的太陽畫面取個(gè)名字。艷陽高照（3）聯(lián)系上下文，說說羲和為什么每天嚴(yán)格接送一個(gè)太陽出現(xiàn)在人間？A.因?yàn)樘杺兲詺猓⒆犹喙懿贿^來。B.因?yàn)檫@樣可以讓世間萬物有序運(yùn)行。C.因?yàn)樗胱尯⒆觽冇袝r(shí)間可以休息。D.因?yàn)樘栂窕鹎蛞粯訒?huì)發(fā)熱發(fā)光。（4）聯(lián)系上下文，為文中處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。A.因?yàn)椤浴瑽.無論……都……C.不但……而且……D.雖然……但是……文章塑造了一位、的母親羲和形象。（5）神話不僅充滿神奇的想象，還有個(gè)性鮮明人物形象。哪位神話人物最讓你印象深刻？請給他寫一則推薦詞吧。推薦人物：推薦理由：11．閱讀三“歷史人物故事知多少”調(diào)查??時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。四（1）班的同學(xué)們發(fā)起了一項(xiàng)名為“歷史人物故事知多少”調(diào)查，以下是對整個(gè)四年級500名學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。（1）從圖表1和圖表2中，我可以得知（多選題）A.大多數(shù)學(xué)生都知道較多（5個(gè)以上）的歷史人物故事。B.大多數(shù)學(xué)生是通過書籍或網(wǎng)絡(luò)了解到的歷史人物故事。C.不知道任何歷史人物故事的學(xué)生家里沒有相關(guān)書籍或不能上網(wǎng)。D.有一小部分學(xué)生是平時(shí)通過看電視了解到的歷史人物故事。（2）從圖表3中我能看出（單選題）A.一半以上的同學(xué)是由于老師、父母的要求才閱讀的。B.被有趣的故事情節(jié)吸引是同學(xué)們閱讀的主要原因。C.大多數(shù)同學(xué)閱讀歷史人物故事是因?yàn)橄胪ㄟ^故事學(xué)歷史。D.同學(xué)們普遍希望在歷史人物故事中學(xué)習(xí)更多的生字。（3）圖表3顯示有108位同學(xué)是在老師、父母的要求下進(jìn)行閱讀的。你覺得，讀歷史人物故事有哪些好處或者會(huì)遇到哪些有趣的事，分享給他們，提升他們的閱讀興趣。（至少寫兩條）12．??一次難忘的掌聲??完成篇作文。350字以上13．??給_____的一封信??完成篇作文。350字以上

參考答案1．下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A．橫七堅(jiān)八精疲力竭 B．無可奈何騰云架霧 C．重整旗鼓通情達(dá)理 D．面如土色不動(dòng)生色【解答】A．有誤，橫七豎八：形容雜亂無章的樣子。故“堅(jiān)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“豎”。B．有誤，騰云駕霧：形容在空中飛騰或奔馳迅速。故“架”錯(cuò)誤，應(yīng)為“駕”。C．正確。D．有誤，不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情。故“生”錯(cuò)誤，應(yīng)為“聲”。故選：C。2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不妥當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．抗洪救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是打頭陣，沖在最前頭。 B．他正在氣頭上，你這時(shí)候還找他理論，準(zhǔn)會(huì)碰釘子。 C．小明奮勇拼搏，一路開綠燈沖到籃下，投進(jìn)了關(guān)鍵一球。 D．四一班和四二班的籃球比賽中，四一班總是占上風(fēng)，因?yàn)樗麄儼嗷@球隊(duì)的大部分球員是校隊(duì)主力?！窘獯稹緼、B、D妥當(dāng)。C.不妥當(dāng)。開綠燈：比喻允許或不禁止。與語境不相符。故選：C。3．把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。響徹云霄神機(jī)妙算騰云駕霧精忠報(bào)國鶴發(fā)童顏文質(zhì)彬彬①上面描寫聲音大的詞語是響徹云霄。②畫橫線成語讓我想到的人物依次是孫悟空、岳飛。③請寫出一個(gè)與畫波浪線詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語神采奕奕?！窘獯稹宽憦卦葡錾駲C(jī)妙算騰云駕霧精忠報(bào)國鶴發(fā)童顏文質(zhì)彬彬①響徹云霄：形容聲音很大。②通過“騰云駕霧”“精忠報(bào)國”讓我想到了孫悟空和岳飛。③神采奕奕：形容人精神飽滿，容光煥發(fā)。故答案為：響云妙算云霧精報(bào)鶴童文質(zhì)①響徹云霄；②孫悟空岳飛；③神采奕奕。4．日積月累（1）詩可敘理，《題西林壁》中詩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”揭示了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；詩可言情，高適在《別董大》中寫道“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？”離愁別緒溢于言表。詩當(dāng)明志，即使婉約如李清照，也借詩抒發(fā)了大丈夫一般豪情：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！保?）“學(xué)貴有疑”，韓愈曾經(jīng)這樣告誡我們“人非生而知之者，孰能無惑？”只有勤學(xué)好問才能學(xué)到更多知識(shí)，同時(shí)我們也要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，抓住學(xué)習(xí)機(jī)遇，因?yàn)椤皺C(jī)不可失，時(shí)不再來?！薄窘獯稹浚?）分別出自宋代蘇軾的《題西林壁》，唐代高適的《別董大》，宋代李清照的《夏日絕句》。（2）人非生而知之者，孰能無惑：人并不是生出來就懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？機(jī)不可失，時(shí)不再來：指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過。故答案為：（1）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中莫愁前路無知己死亦為鬼雄；（2）人非生而知之者機(jī)不可失。5．下列哪個(gè)問句與例句的形式相同（）例句：您何必賣房子，只要您把胡子一刮，一登臺(tái)，還愁沒錢花？A．為什么需要小組合作？因?yàn)檫@樣可以讓同學(xué)們共同進(jìn)步。 B．戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開手術(shù)臺(tái)呢？ C．這本《窗邊的小豆豆》是你的還是他的？ D．今天的作業(yè)可以從參觀博物館和制作賀卡中選一個(gè)，你想做哪個(gè)？【解答】例句從“還愁沒錢花”可知意思蘊(yùn)含在問句中，是反問句。A．有問有答，為設(shè)問句。B．從“我怎么能離開手術(shù)臺(tái)呢”可知意思蘊(yùn)含在問句中，是反問句。C．從“是你的還是他的”可知是疑問句。D．從“你想做哪個(gè)”可知是疑問句。故選：B。6．從“快樂”“慌張”“著急”中選一個(gè)詞語，仿照例句用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它，要求至少用上三個(gè)動(dòng)詞。例：（害怕）媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“快樂”：我們趁著陽光明媚的時(shí)節(jié)，秋游踏青舒緩心情。一路上歡歌笑語?！窘獯稹繌摹翱鞓贰薄盎艔垺薄绑@恐”中選一個(gè)詞語，仿照例句用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。故答案為：寫“快樂”：我們趁著陽光明媚的時(shí)節(jié)，秋游踏青舒緩心情。一路上歡歌笑語。7．讀詩句，邊讀邊想象畫面，感受自然之美。請把想到的畫面寫下來。??八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。八月十八的錢塘江海潮浪濤聲如萬馬奔騰，吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石，又被撞擊回來，發(fā)出震耳欲聾的巨響?！窘獯稹扛鶕?jù)題目要求，邊讀邊想象畫面，把想到的畫面寫下來即可。故答案為：八月十八的錢塘江海潮浪濤聲如萬馬奔騰，吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石，又被撞擊回來，發(fā)出震耳欲聾的巨響。8．綜合實(shí)踐??和朋友分別是一種獨(dú)特的情感體驗(yàn)，高適曾寫下“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”來安慰董大。假如你的好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)回老家了，他很舍不得你，也對轉(zhuǎn)學(xué)有些害怕。你會(huì)怎么安慰他？不要不開心哦，雖然你要去外地讀書了，但是我們平時(shí)可以視頻、打電話交流呀，放假的時(shí)候說不定還有見面的機(jī)會(huì)呢?！窘獯稹勘绢}是你的好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)回老家了舍不得自己的好朋友，可以圍繞“現(xiàn)在聯(lián)系很方便，以后經(jīng)常聯(lián)系”來寫。故答案為：不要不開心哦，雖然你要去外地讀書了，但是我們平時(shí)可以視頻、打電話交流呀，放假的時(shí)候說不定還有見面的機(jī)會(huì)呢。9．古文閱讀王戎觀虎??魏明帝于宣武場上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看?；⒊虚g①攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易顛仆②，戎湛然③不動(dòng)，了無恐色。??[注釋]①承間：趁機(jī)會(huì)。②辟易顛仆：驚慌逃躲，摔倒伏地。③湛然：安然、沉穩(wěn)的樣子。（1）借助注釋，用自己的話說說句子的意思。戎湛然不動(dòng)，了無恐色。王戎卻非常鎮(zhèn)定，一動(dòng)也不動(dòng)，一點(diǎn)也不害怕。（2）“縱”字在字典中有如下意思：①發(fā)，放；②釋放；③放縱，聽任；④聳，向上引；⑤直，與“橫”相對?！翱v百姓觀之”中的“縱”的意思是③。（填序號）（3）“虎承間攀欄而吼，其聲震地”之后，百姓和王戎分別有怎樣不同的表現(xiàn)（用原文回答），從中可以看出王戎是個(gè)怎樣的孩子。百姓：觀者無不辟易顛仆；王戎：湛然不動(dòng)，了無恐色。王戎是一個(gè)善于觀察、遇事冷靜、聰明機(jī)靈的孩子?！窘獯稹浚?）考查翻譯語句。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞有湛然：安然、沉穩(wěn)的樣子?？郑汉ε?。句子的意思是：王戎卻非常鎮(zhèn)定，一動(dòng)也不動(dòng)，一點(diǎn)也不害怕。（2）考查對關(guān)鍵詞的理解。由原文可知，魏明帝在宣武場上把老虎關(guān)在籠子里，任憑百姓觀看。所以是”放縱，聽任“的意思。（3）考查對文章內(nèi)容的理解。做好此題，要認(rèn)真理解本文按題目要求結(jié)合譯文來回答。由原文“觀者無不辟易顛仆，戎湛然不動(dòng)，了無恐色?！笨芍^眾和王戎的表現(xiàn)。從該句可知王戎遇事不慌不忙，很鎮(zhèn)靜；他觀察到老虎在籠子中，清楚老虎脫離不了籠子，所以他如此鎮(zhèn)靜，也側(cè)面體現(xiàn)王戎善于動(dòng)腦，非常聰明。故答案為：（1）王戎卻非常鎮(zhèn)定，一動(dòng)也不動(dòng)，一點(diǎn)也不害怕。（2）③；（3）百姓：觀者無不辟易顛仆；王戎：湛然不動(dòng)，了無恐色。王戎是一個(gè)善于觀察、遇事冷靜、聰明機(jī)靈的孩子。10．閱讀二羲和馭日??①傳說遠(yuǎn)古時(shí)期，羲和與帝嚳①生下了十個(gè)兒子，他們淘氣開朗，還會(huì)像火球一樣發(fā)光發(fā)熱。這十個(gè)孩子就是九重天上的十個(gè)太陽。當(dāng)時(shí)，十個(gè)太陽與母親義和住在扶桑樹上。扶桑樹是一棵神樹，位于東海湯谷之上。太陽每天從這棵樹的方向升起，為人間帶來第一縷光明。??②每一天，太陽之母羲和都會(huì)親自駕著威嚴(yán)無比的六龍之車，從扶桑樹上迎接一個(gè)太陽，準(zhǔn)備開始一天的工作。等到了晨曦時(shí)分，羲和就駕著車從扶桑樹下升到樹頂，讓朝霞如火般染遍東方；中午時(shí)分，她就會(huì)駕車經(jīng)過天穹，這時(shí)的陽光最熱烈也最火辣；黃昏時(shí)分，載著太陽的車就會(huì)慢慢進(jìn)入西方禺谷，這時(shí)的西方被夕陽的余暉灑滿，黑夜即將來臨。??③當(dāng)太陽完全落入禺谷，世間重新迎來黑夜時(shí)。羲和就駕著車，在星光和月色的陪伴下，一路疾馳回湯谷。羲和會(huì)在湯谷里幫工作了一天的孩子洗去一身的塵埃，再將他送回扶桑樹上休息。隨后，羲和接著第二個(gè)太陽孩子，準(zhǔn)備迎接嶄新的一天。每次，只有當(dāng)前一個(gè)太陽回到樹上，下一個(gè)太陽才能從樹上下來。就這樣，十個(gè)太陽日復(fù)一日，年復(fù)一年，在母親辛勤嚴(yán)格地接送下，依次在天上散發(fā)著自己的光和熱，從未出現(xiàn)過一點(diǎn)兒差錯(cuò)。??④因?yàn)槭畟€(gè)太陽每天嚴(yán)守自己出行的日程，恪守自己的職責(zé)，所以人間的花草樹木可以茁壯生長，糧食年年大豐收，四季有序交替。人們也根據(jù)太陽的日程，創(chuàng)建了天文歷法之一的“天干”。從此以后，人們?nèi)粘龆鳎章涠?，天下萬民過著幸福和樂的生活。??[注釋]①帝嚳：古代傳說中的部落首領(lǐng)。（1）羲和是中國古代神話中的“太陽女神”，羲和馭日的故事是古人對太陽東升西落的解答，請根據(jù)文章內(nèi)容，將太陽行進(jìn)的時(shí)間和對應(yīng)的位置填寫到下面的太陽路線圖中。（2）閱讀文章第②自然段，發(fā)揮想象，分別為三個(gè)時(shí)間段的太陽畫面取個(gè)名字。旭日東升圖艷陽高照落日余暉圖（3）聯(lián)系上下文，說說羲和為什么每天嚴(yán)格接送一個(gè)太陽出現(xiàn)在人間？BA.因?yàn)樘杺兲詺猓⒆犹喙懿贿^來。B.因?yàn)檫@樣可以讓世間萬物有序運(yùn)行。C.因?yàn)樗胱尯⒆觽冇袝r(shí)間可以休息。D.因?yàn)樘栂窕鹎蛞粯訒?huì)發(fā)熱發(fā)光。（4）聯(lián)系上下文，為文中A處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。A.因?yàn)椤浴瑽.無論……都……C.不但……而且……D.雖然……但是……文章塑造了一位慈愛、勤勞、心系百姓、一絲不茍的母親羲和形象。（5）神話不僅充滿神奇的想象，還有個(gè)性鮮明人物形象。哪位神話人物最讓你印象深刻？請給他寫一則推薦詞吧。推薦人物：夸父推薦理由：他追逐太陽直到死去，有著頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的精神品格。【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文，由文中句子“等到了晨曦時(shí)分，羲和就駕著車從扶桑樹下升到樹頂，讓朝霞如火般染遍東方；中午時(shí)分，她就會(huì)駕車經(jīng)過天穹，這時(shí)的陽光最熱烈也最火辣；黃昏時(shí)分，載著太陽的車就會(huì)慢慢進(jìn)入西方禺谷，這時(shí)的西方被夕陽的余暉灑滿，黑夜即將來臨。”可知答案。（2）考查理解概括能力。仔細(xì)閱讀短文第②自然段，發(fā)揮想象為三個(gè)時(shí)間段的太陽畫面取個(gè)名字。如：根據(jù)“等到了晨曦時(shí)分，羲和就駕著車從扶桑樹下升到樹頂，讓朝霞如火般染遍東方”可概括為：旭日東升圖。根據(jù)句子“中午時(shí)分，她就會(huì)駕車經(jīng)過天穹，這時(shí)的陽光最熱烈也最火辣”可概括為：艷陽高照。根據(jù)句子“黃昏時(shí)分，載著太陽的車就會(huì)慢慢進(jìn)入西方禺谷，這時(shí)的西方被夕陽的余暉灑滿，黑夜即將來臨。”可概括為：落日余暉圖。（3）考查對內(nèi)容的理解。由文中句子“因?yàn)槭畟€(gè)太陽每天嚴(yán)守自己出行的日程，恪守自己的職責(zé)，所以人間的花草樹木可以茁壯生長，糧食年年大豐收，四季有序交替?！笨芍?，羲和之所以每天嚴(yán)格接送一個(gè)太陽出現(xiàn)在人間，是因?yàn)檫@樣可以讓世間萬物有序運(yùn)行。故選B。（4）考查選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)上下句的關(guān)系添加合適的關(guān)聯(lián)詞，上句“十個(gè)太陽每天嚴(yán)守自己出行的日程，恪守自己的職責(zé)”與下句“人間的花草樹木可以茁壯生長，糧食年年大豐收，四季有序交替?！笔且蚬P(guān)系，所以加表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴奔纯桑蔬xA。這篇神話寫了太陽之母羲和每天親自駕著威嚴(yán)無比的六龍之車，從扶桑樹上迎接自己的孩子——十個(gè)太陽依次按時(shí)到天穹值班的故事，文章塑造了一位慈愛、勤勞、心系百姓、一絲不茍的母親羲和形象。（5）考查課外閱讀和語言表達(dá)。神話不僅充滿神奇的想象，還有個(gè)性鮮明人物形象。神話人物夸父讓我印象深刻，推薦理由：他追逐太陽直到死去，有著頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的精神品格。故答案為：（1）從扶桑樹下升到樹頂天穹西方禺谷；（2）旭日東升圖落日余暉圖；（3）B；（4）A慈愛、勤勞心系百姓、一絲不茍；（5）夸父他追逐太陽直到死去，有著頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的精神品格。11．閱讀三“歷史人物故事知多少”調(diào)查??時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。四（1）班的同學(xué)們發(fā)起了一項(xiàng)名為“歷史人物故事知多少”調(diào)查，以下是對整個(gè)四年級500名學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。（1）從圖表1和圖表2中，我可以得知ABD（多選題）A.大多數(shù)學(xué)生都知道較多（5個(gè)以上）的歷史人物故事。B.大多數(shù)學(xué)生是通過書籍或網(wǎng)絡(luò)了解到的歷史人物故事。C.不知道任何歷史人物故事的學(xué)生家里沒有相關(guān)書籍或不能上網(wǎng)。D.有一小部分學(xué)生是平時(shí)通過看電視了解到的歷史人物故事。（2）從圖表3中我能看出B（單選題）A.一半以上的同學(xué)是由于老師、父母的要求才閱讀的。B.被有趣的故事情節(jié)吸引是同學(xué)們閱讀的主要原因。C.大多數(shù)同學(xué)閱讀歷史人物故事是因?yàn)橄胪ㄟ^故事學(xué)歷史。D.同學(xué)們普遍希望在歷史人物故事中學(xué)習(xí)更多的生字。（3）圖表3顯示有108位同學(xué)是在老師、父母的要求下進(jìn)行閱讀的。你覺得，讀歷史人物故事有哪些好處或者會(huì)遇到哪些有趣的事，分享給他們，提升他們的閱讀興趣。（至少寫兩條）①可以從歷史人物故事中了解到更多的歷史知識(shí)；②可以從歷史人物身上學(xué)習(xí)到他們的精神或品質(zhì)?！窘獯稹浚?）認(rèn)真閱讀圖表一和圖表二可知，有377人可以說出5個(gè)以上歷史人物故事；332人是通過閱讀了解到的，125人是通過網(wǎng)絡(luò)了解到的；有42個(gè)學(xué)生是平時(shí)通過看電視了解到的歷史人物故事。（2）從圖表三中可知，有276人是被有趣的故事情節(jié)吸引選擇讀歷史人物故事的。（3）結(jié)合圖表中得到的信息，再聯(lián)系生活實(shí)際，說出讀歷史人物故事的好處。答案不唯一，合乎情理即可。故答案為：（1）ABD。（2）B。（3）①可以從歷史人物故事中了解到更多的歷史知識(shí)；②可以從歷史人物身上學(xué)習(xí)到他們的精神或品質(zhì)。12．??一次難忘的掌聲??完成篇作文。350字以上【解答】范文：一次難忘掌聲生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。記得那一年，老師讓每個(gè)人朗誦一篇作文。那時(shí)我非常緊張。我想，我聲音又小，肯定不行。時(shí)間過得真快，同學(xué)都說欣欣該你了，我才想起來該到我了，這時(shí)我更緊張了。這時(shí)忽