2024年安徽宿州教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年安徽宿州教師招聘考試模擬題及答案2024年安徽宿州教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ〢.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約2.我國(guó)中小學(xué)課程的主要組成部分是（）A.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材C.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程評(píng)價(jià)D.課程任務(wù)、課程主題、課程評(píng)價(jià)3.某學(xué)生開朗熱情，活潑好動(dòng)，但穩(wěn)定性和堅(jiān)持性不足，他的氣質(zhì)類型是（）A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)4.小浩總是在課堂上發(fā)出怪聲，扮鬼臉，受到老師斥責(zé)后不但不感到羞愧，反而自鳴得意。此時(shí)教師最為適宜的處理策略是（）A.不予理睬B.言語(yǔ)提示C.反復(fù)提示D.非言語(yǔ)線索5.提出“掌握學(xué)習(xí)”觀點(diǎn)的教育家是（）A.華生B.斯金納C.巴甫洛夫D.布盧姆二、多選題1.下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)教師勞動(dòng)具有專業(yè)性的是（）A.教師工作是基于專門知識(shí)和技能的智力勞動(dòng)B.教師在工作中必須遵循一套獨(dú)特的職業(yè)道德要求C.教師勞動(dòng)的成效具有滯后性D.教師的工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間沒有明顯的界限2.有效復(fù)習(xí)的方法包括（）A.及時(shí)復(fù)習(xí)B.反復(fù)閱讀和嘗試回憶相結(jié)合C.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間D.利用各種感官參與復(fù)習(xí)活動(dòng)3.因?yàn)橄胍樌ㄟ^考試，所以學(xué)生上課會(huì)專心聽講，下課主動(dòng)完成作業(yè)，并且去看之前不想看的輔導(dǎo)材料，甚至生病了還堅(jiān)持學(xué)習(xí)。由此可以判斷出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有（）A.激活功能B.定向功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)功能4.根據(jù)遷移過程中所需要的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，遷移可分為（）A.水平遷移B.順應(yīng)性遷移C.同化性遷移D.重組性遷移5.在教育實(shí)施中新課程倡導(dǎo)學(xué)生要（）A.主動(dòng)參與B.樂于探索C.勤于動(dòng)手D.敢干【參考答案解析】一、單選題1.C【解析】人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律要求教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)。故選C項(xiàng)。2.B【解析】目前在我國(guó)，中小學(xué)課程主要由課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材三部分組成，它們也是中小學(xué)課程的具體表現(xiàn)形式。3.A【解析】多血質(zhì)的人以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定為特征。故題干中該學(xué)生的氣質(zhì)類型為多血質(zhì)。4.A【解析】如果學(xué)生上課扮鬼臉是為了得到老師或同學(xué)的關(guān)注（強(qiáng)化），老師與同學(xué)可以不予理睬，不給予其希望得到的強(qiáng)化，那么此類行為就會(huì)逐漸減少。故針對(duì)題干中小浩的行為，教師最為適宜的處理策略是不予理睬。5.D【解析】掌握學(xué)習(xí)是由美國(guó)教育家、心理學(xué)家布盧姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的教學(xué)方法。二、多選題1.AB【解析】教師勞動(dòng)的專業(yè)性突出表現(xiàn)在教師對(duì)育人的崇高敬業(yè)精神和道德修養(yǎng)上，對(duì)教育教學(xué)專門化知識(shí)和技能的掌握和教育活動(dòng)的自主權(quán)上。2.ABCD【解析】有效復(fù)習(xí)的方法有：（1）復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得當(dāng)。①及時(shí)復(fù)習(xí)；②合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間；③間隔復(fù)習(xí)；④循環(huán)復(fù)習(xí)。（2）復(fù)習(xí)方法要合理。①分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合；②復(fù)習(xí)方法多樣化；③運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)；④嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。（3）復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜。（4）重視對(duì)記憶品質(zhì)的培養(yǎng)。（5）注意用腦衛(wèi)生。3.ABCD【解析】為順利通過考試，學(xué)生上課專心聽講，下課主動(dòng)完成作業(yè)體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的激活功能；去看之前不想看的輔導(dǎo)材料體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的指向（定向）功能；生病了還堅(jiān)持學(xué)習(xí)體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的維持和調(diào)節(jié)功能。4.BCD【解析】根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，可分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移和重組性遷移。5.ABC【解析】新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。2024年安徽宿州教師招聘考試模擬題及答案（二）單選題1.“勞心者治人，勞力者治于人”的儒家思想把（）相脫離。A.教育與生活B.教育與政治C.教育與經(jīng)濟(jì)D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)2.提出“教育即生活”的教育家是（）A.康德B.杜威C.蔡元培D.黃炎培3.構(gòu)成課程的三種基本成分是（）A.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程目標(biāo)、課程計(jì)劃、課本C.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式D.課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式4.教師采用一題多解來訓(xùn)練學(xué)生的思維類型是（）A.常規(guī)思維B.聚合思維C.理論思維D.發(fā)散思維5.實(shí)施《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定的嚴(yán)重教育懲戒，只能由_____實(shí)施，且必須事先告知_____。（）A.學(xué)校家長(zhǎng)B.學(xué)校學(xué)生C.班主任家長(zhǎng)D.班主任學(xué)生多選題6.現(xiàn)代學(xué)校的教育者具有（）A.主體性B.目的性C.社會(huì)性D.長(zhǎng)久性E.隨機(jī)性7.人的身心發(fā)展受到多種因素制約，主要包括（）A.個(gè)體自身的因素B.環(huán)境因素C.活動(dòng)因素D.遺傳因素8.下列哪些做法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性（）A.重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)B.在班級(jí)管理中，突出學(xué)生自主管理，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理C.采取集體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)小組教學(xué)的作用D.建立開放多元的課程系統(tǒng)并實(shí)施配套的多元評(píng)估辦法9.青年期學(xué)生學(xué)習(xí)的兩種主要?jiǎng)訖C(jī)是（）A.交往內(nèi)驅(qū)力B.發(fā)展內(nèi)驅(qū)力C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力E.附屬內(nèi)驅(qū)力10.教師的下列行為中，不屬于心理健康表現(xiàn)的是（）A.交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上B.冷靜地處理課堂情境中的偶發(fā)事件C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生D.偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生【參考答案解析】1.D【解析】題干引文出自《孟子·滕文公上》：“或勞心，或勞力；勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人：天下之通義也”。意為：有的人從事腦力勞動(dòng)，有的人從事體力勞動(dòng)；腦力勞動(dòng)者統(tǒng)治人，體力勞動(dòng)者被人統(tǒng)治；被統(tǒng)治者養(yǎng)活別人，統(tǒng)治者靠別人養(yǎng)活：這是通行天下的原則。體現(xiàn)了古代社會(huì)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離，反映了當(dāng)時(shí)的學(xué)校教育基本上是與生產(chǎn)勞動(dòng)脫離的。2.B【解析】杜威認(rèn)為，教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造。3.C【解析】課程要素確定后，還需轉(zhuǎn)化為一定的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式，這是構(gòu)成課程的三種基本成分。4.D【解析】發(fā)散思維，也叫求異思維、分散思維、輻射思維，是指人們解決問題時(shí)，思路朝著各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。題干所述訓(xùn)練的是學(xué)生的發(fā)散思維。5.A【解析】《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第十條規(guī)定在實(shí)施嚴(yán)重教育懲戒時(shí)，只能由學(xué)校實(shí)施，且必須事先告知家長(zhǎng)。6.ABC【解析】現(xiàn)代學(xué)校的教育者具有以下特征：（1）主體性——教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和具體實(shí)施者；（2）目的性——教育者所從事的是以教育為目的的活動(dòng)；（3）社會(huì)性——現(xiàn)代學(xué)校的教育者是社會(huì)要求的體現(xiàn)者。7.ABC【解析】一般來說，個(gè)體發(fā)展主要受個(gè)體自身因素、環(huán)境因素和活動(dòng)因素的影響。個(gè)體自身因素分為先天和后天兩大類，個(gè)體先天因素有遺傳素質(zhì)和成熟，個(gè)體后天因素有個(gè)體發(fā)展的水平和個(gè)體發(fā)展的自覺性。A項(xiàng)個(gè)體自身的因素包含D項(xiàng)遺傳素質(zhì)，故選ABC三項(xiàng)。（全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫《教育學(xué)基礎(chǔ)》（第3版））8.ABC【解析】對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性，一般學(xué)者認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面著手：（1）建立民主而和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；（2）重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)，尤其讓學(xué)生體驗(yàn)成功；（3）尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。主體性教育要求在班級(jí)管理中，突出學(xué)生自主管理，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中來；在課程上，重視研究性學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；在教學(xué)組織形式上，采取集體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)小組教學(xué)的作用。9.CD【解析】到了青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的在于滿足自己的求知需要，并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。10.CD【解析】俞國(guó)良認(rèn)為教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)至少應(yīng)包括以下五點(diǎn)：（1）對(duì)教師角色的認(rèn)同。（2）有良好的人際關(guān)系。具體表現(xiàn)在：①了解彼此的權(quán)利和義務(wù)，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上，其個(gè)人思想、目標(biāo)、行為能與社會(huì)要求相互協(xié)調(diào)。②能客觀地了解和評(píng)價(jià)別人，不以貌取人，也不以偏概全。③與人相處時(shí)，尊重、信任、贊美、喜悅等正面態(tài)度多于仇恨、疑懼、妒忌、厭惡等負(fù)面態(tài)度。④積極與他人做真誠(chéng)的溝通。（3）正確地了解自我、體驗(yàn)自我和控制自我。（4）具有教育獨(dú)創(chuàng)性。（5）合理控制情緒。具體表現(xiàn)在：①保持樂觀積極的心態(tài)；②不將生活中不愉快的情緒帶入課堂，不遷怒于學(xué)生；③能冷靜地處理課堂情境中的不良事件；④克制偏愛情緒，一視同仁地對(duì)待學(xué)生；⑤不將工作中的不良情緒帶入家庭生活。因此，A、B兩項(xiàng)屬于教師心理健康的表現(xiàn)，C、D兩項(xiàng)不屬于教師心理健康的表現(xiàn)。2024年安徽宿州教師招聘考試模擬題及答案（三）單選題1.滴眼藥水應(yīng)將藥液滴在（）A.角膜上B.上眼皮內(nèi)C.上下眼皮之間D.下眼皮內(nèi)2.教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”的體育游戲時(shí)，先用語(yǔ)言講解玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了（）A.操作法B.直觀法C.發(fā)現(xiàn)法D.電教法3.在母親離開時(shí)無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時(shí)，歡迎母親的到來，但這只是短暫的。這種孩子可能屬于（）依戀類型。A.回避型B.安全型C.反抗型D.遲鈍型4.下列口令中只有動(dòng)令的是（）A.起步走B.向左轉(zhuǎn)C.稍息D.立定5.表演區(qū)里，教師和幼兒共同制作和收集了各種帽子、面具、頭飾、假發(fā)、項(xiàng)鏈、樂器……體現(xiàn)了材料投放的（）A.豐富性B.層次性C.自然性D.探索性判斷題6.幼兒園在實(shí)施和評(píng)價(jià)課程的過程中，只需看幼兒在園表現(xiàn)就可以了。（）7.活動(dòng)室門前的走廊一般由教師根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)布置，通常是家園互動(dòng)的內(nèi)容。例如，育兒知識(shí)專欄、教學(xué)專欄、家長(zhǎng)來信專欄，也可以讓家長(zhǎng)參與走廊的布置。（）8.個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識(shí)為核心。（）9.角色扮演法是幼兒園社會(huì)教育的一般方法。（）10.一名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生本科畢業(yè)后可以自己開辦幼兒園并任園長(zhǎng)。（）【參考答案解析】1.D【解析】滴眼藥水應(yīng)將藥液滴在下眼皮內(nèi)，易于藥液吸收，而不是滴在角膜上。2.B【解析】直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法。演示、示范、運(yùn)用范例屬于直觀法，直觀法是符合學(xué)前兒童思維特點(diǎn)，符合直觀性原則是兒童教育教學(xué)中常用的方法。題干中老師讓幼兒示范玩一遍游戲，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了直觀法。3.A【解析】回避型依戀的幼兒表現(xiàn)為母親在不在場(chǎng)都無所謂。4.C【解析】排隊(duì)和變換隊(duì)形練習(xí)中的口令，一般由預(yù)令和動(dòng)令組成。例如，“向前看——齊”的口令中，“向前看”是預(yù)令，“齊”是動(dòng)令，但也有口令中