13要下雨了 第1課時(shí) 課件

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六單元·閱讀第1課時(shí)情境導(dǎo)入同學(xué)們，校園廣播站的《小氣象·大世界》欄目正在招募天氣預(yù)報(bào)員，你們想?yún)⒓訂?？想要成為天氣預(yù)報(bào)員可不容易，要能看懂天氣呢！1

2自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。活動(dòng)一：結(jié)識(shí)文中氣象員教師范讀標(biāo)好課文的自然段?；顒?dòng)一：結(jié)識(shí)文中氣象員集中識(shí)字呀y(tǒng)ɑ呢ne嗎mɑ吧bɑ你為什么飛得這么低呀？我正忙著捉蟲(chóng)子呢！是要下雨了嗎？小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。情境創(chuàng)設(shè)，隨文識(shí)字活動(dòng)一：結(jié)識(shí)文中氣象員文中有多少個(gè)小小氣象員？請(qǐng)你圈一圈。自主探究腰活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。小白兔今天的感覺(jué)和往常不同，他感覺(jué)到什么呢？自主探究活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰?！瓣幊脸痢笔鞘裁匆馑寄?？要下雨了。圖片識(shí)字情境創(chuàng)設(shè)，隨文識(shí)字活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)陰沉沉yīnchénchén觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？自主探究晴

朗陰沉沉雨

天活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)讀一讀，想一想：小白兔在快下雨的時(shí)候，首先遇到了誰(shuí)？合作探究小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”想一想：小白兔看到小燕子，覺(jué)得很奇怪，他提了什么問(wèn)題呀？活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)情境創(chuàng)設(shè)，隨文識(shí)字合作探究小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”讀一讀，表現(xiàn)出小白兔的好奇心?；顒?dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)合作探究情境創(chuàng)設(shè)，隨文識(shí)字燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”讀一讀，想一想，燕子為什么要低飛？當(dāng)時(shí)天氣怎樣？活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)合作探究情境創(chuàng)設(shè)，隨文識(shí)字燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”想一想，“潮濕”這兩個(gè)字的偏旁都是什么呀？活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)有沒(méi)有小朋友在潮濕的天氣里見(jiàn)過(guò)小水珠？誰(shuí)能來(lái)分享一下。墻壁上的小水珠濕漉漉的地板活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)合作探究燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”讀一讀，想一想，燕子為什么要低飛？活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)合作探究用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)燕子低飛的原因。因?yàn)橐掠炅?，所以空氣很潮濕?；顒?dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)合作探究用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)燕子低飛的原因。因?yàn)榭諝夂艹睗?，所以蟲(chóng)子翅膀上沾了小水珠?；顒?dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)合作探究用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)燕子低飛的原因。因?yàn)橄x(chóng)子翅膀上沾了小水珠，所以它飛不高。活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)合作探究用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)燕子低飛的原因。因?yàn)橄x(chóng)子飛不高，燕子想捉蟲(chóng)，所以燕子低飛。活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)合作探究白居易（772—846）小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”分角色朗讀小白兔與燕子的對(duì)話。讀出小白兔的疑惑和燕子的忙碌。活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)學(xué)完了課文的一至三自然段，說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么吧！我了解到了燕子低飛的原因。我學(xué)到了“潮濕”這個(gè)詞語(yǔ)。我知道了下雨前天會(huì)陰沉沉的。我學(xué)到了朗讀可以讀出語(yǔ)氣。活動(dòng)二：掌握知識(shí)添本領(lǐng)課堂小結(jié)小白兔要下雨了燕子燕子低飛書(shū)寫指導(dǎo)生字書(shū)寫這看半包圍結(jié)構(gòu)。注意“手”的豎鉤變成撇，把下面的“目”蓋住。半包圍結(jié)構(gòu)。注意“辶”點(diǎn)與橫折折撇距離適中，曲彎自然，捺畫(huà)舒展，稍平。布置作業(yè)1

當(dāng)堂練習(xí)：用“陰沉沉”或“潮濕”寫一句話，寫在練習(xí)本上，注意書(shū)寫規(guī)范、美觀。陰沉沉：