2024-2025學年湖南省郴州市桂陽縣九年級上學期期中考試化學試卷

2024—2025學年湖南省郴州市桂陽縣九年級上學期期中考試化學試卷

一、選擇題(★★★)我國是發(fā)明陶瓷、冶金、釀造、印染、造紙和火藥等較早的國家。在一些文物和科技典籍中對此有生動而詳盡的體現(xiàn)和記載。完成下面小題1．經(jīng)典作品四大名著中蘊含了豐富的知識與哲理。下列描述的過程中不涉及化學變化的是

A．《西游記》中太上老君用煉丹爐煉丹B．《水滸傳》中張順在城門引爆炸藥C．《紅樓夢》中“萬艷同杯”酒的制作過程D．《三國演義》中曹沖稱象2．李時珍《本草綱目》中“燒酒”寫道：“自元時始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上，用器承取滴露?！淝迦缢?，味極濃烈，蓋酒露也”。這種分離方法是

A．過濾B．蒸餾C．沉降D．升華3．我國古代優(yōu)秀科技成果對人類文明進步做出巨大貢獻，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．燒制“青如天，明如鏡，薄如紙，聲如磐”的瓷器，其原料之一鈣長石(CaSiO3)是化合物B．“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”中的“水銀”是單質(zhì)C．以“樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)”為原料制造的紙是純凈物D．“司南之杓，投之于地，其柢指南”中的“杓”的主要成分是Fe3O4，F(xiàn)e3O4屬于氧化物(★★)4.正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的

A．過濾河水B．檢查氣密性C．塞緊橡皮塞D．傾倒液體(★★★)5.空氣是重要的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣B．臭氧層的破壞與空氣污染無關(guān)C．拉瓦錫實驗證明氧氣約占空氣質(zhì)量的五分之一D．二氧化碳會導致溫室效應(yīng)，是一種主要的空氣污染物(★★★)6.下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生黑色氣體C．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D．鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(★★)7.性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系不正確的是

A．石墨有導電性，可用來做導線B．氦氣密度小，可用于填充氦氣球C．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐D．活性炭有吸附性，可用于殺菌消毒(★★★)8.吸煙有害健康，非吸煙者會因吸煙者吸煙而造成被動吸煙，這是因為

A．分子之間有間隔B．分子在不斷運動C．分子的體積很小D．分子的質(zhì)量很小(★)9.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。下列化學用語中，表示2個氧分子的是

A．2O2B．2OC．O2D．2H2O2(★★)10.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A．化學反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變B．化學反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變C．催化劑只能加快化學反應(yīng)速率D．沒有催化劑化學反應(yīng)不能發(fā)生(★★★)11.熒光燈內(nèi)的白色粉末涂層是一種叫鎢酸鈣(CaWO4)的化合物，如圖所示為鎢元素在元素周期表中的部分信息。下列分析正確的是

A．鎢原子的中子數(shù)為74B．一個鎢原子的質(zhì)量為183.8gC．鎢原子中的質(zhì)子數(shù)為74D．CaWO4中非金屬元素有兩種(★)12.學習化學反應(yīng)類型可以幫助大家更好區(qū)分不同的化學反應(yīng)，下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

A．C+O2CO2B．C2H5OH+O2CO2+H2OC．Zn+H2SO4→ZnSO4+H2D．KClO3KCl+O2(★★)13.水是生命之源，為了探究水的組成，用下圖所示裝置電解水，下列說法中正確的是

A．正極與負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2B．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C．此實驗結(jié)論是依據(jù)化學反應(yīng)前后元素的種類不變D．A管中的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺(★★)14.下列關(guān)于Al、Al3+兩種粒子的判斷中，正確的是：①核電荷數(shù)相同②核外電子數(shù)相等③電子層數(shù)相同④質(zhì)量幾乎相等⑤化學性質(zhì)Al3+比Al穩(wěn)定

A．①④⑤B．①②④⑤C．①③⑤D．①③④⑤(★★)15.若直接用30%的H2O2溶液制取氧氣，反應(yīng)速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流，如圖所示發(fā)生裝置能達到最佳效果的是

A．B．C．D．二、填空與簡答(★★★)16.學習化學既要“見著知微”又要“見微知著”。成千上萬種物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)在分別盛有不同物質(zhì)的容器(A~F)中，所盛物質(zhì)表示化合物的是_______(填標號)。(2)保持水化學性質(zhì)的最小粒子是_______(填微粒名稱)。(3)在銅、二氧化碳和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_______(填化學式)。(★)17.從分子、原子的角度認識化學反應(yīng)是化學研究的基本方法，如圖所示是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。請回答下列問題：(1)請寫出變化Ⅰ的符號表達式________。(2)變化Ⅱ是________(填“物理”或“化學”)變化。(3)由圖示得出化學變化的微觀實質(zhì)是：在化學變化中，_______，原子又結(jié)合成新的分子。(★★★)18.學習化學要在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系。下圖是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系以及部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)甲是_______。(2)A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X=_______。(3)在B、C、D、E中與A化學性質(zhì)具有相似性的是_______(填序號)。(4)氧元素和氯元素本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的________不同。(★★★)19.閱讀下列科普短文，回答問題。氮的固定是將空氣中游離態(tài)(游離態(tài)是指元素以單質(zhì)存在的狀態(tài))的氮轉(zhuǎn)化為氮的化合物的過程。氮元素對作物生長起著非常重要的作用，它是植物體內(nèi)氨基酸的組成元素，也是蛋白質(zhì)的組成元素之一。氮的固定有天然固氮和人工固氮兩種方式。天然固氮包括自然固氮和生物固氮。自然固氮最典型的就是“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好。這是因為在放電時，氮氣與氧氣化合生成一氧化氮(NO)，NO不穩(wěn)定，在空氣中被氧化成二氧化氮(NO2)。NO2是一種紅棕色、具有刺激性氣味的氣體，它可和水作用生成硝酸(HNO3)。生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。人工固氮主要是針對生物固氮而言，工業(yè)上最主要的方式就是合成氨，在高溫高壓和催化劑的條件下，將氮氣和氫氣化合生成氨氣，這是氮肥工業(yè)的基礎(chǔ)。(1)請標出硝酸(HNO3)中氮元素的化合價________。(2)寫出工業(yè)上合成氨的符號表達式：_________。(★★)20.空氣和水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。(1)飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用________的方法來降低水的硬度。(2)水資源短缺會影響人民生活，制約經(jīng)濟發(fā)展。請寫出家庭中可采取的一種節(jié)水措施：________。(3)潔凈的空氣對人類非常重要。下列不利于保護大氣的做法是________。

A．使用新能源共享汽車B．將工廠的煙囪造高，以減少大氣污染C．植樹造林，防止揚塵污染D．加強大氣監(jiān)測，改善環(huán)境狀況三、實驗題(★★★)21.下圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題：(1)請寫出實驗儀器a的名稱_________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣可選的裝置組合為_________(選填字母)，在試管口放一團棉花的作用是_________。(3)實驗室也可以選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，請寫出實驗室用這種方法制取氧氣的化學反應(yīng)的符號表達式：________。(4)為了探究氧氣的性質(zhì)，小花將兩個裝滿氧氣的集氣瓶，按圖所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺。由此實驗現(xiàn)象可知氧氣的物理性質(zhì)是________；化學性質(zhì)是_________。四、科學探究題(★★★)22.鐵暴露在空氣中會生銹。生活中將蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好像是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究。【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？【查閱資料】已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。【猜想與假設(shè)】根據(jù)已知空氣中的主要成分和生活經(jīng)驗做出以下猜想：猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。【實驗探究】(1)針對上面的猜想，化學活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們的實驗探究方案補充完整。

實驗步驟實驗操作現(xiàn)象結(jié)論Ⅰ將一小塊果肉放入盛有氧氣的集氣瓶中果肉變色猜想①_______Ⅱ?qū)⒁恍K果肉放入盛有氮氣的集氣瓶中果肉_______猜想②不成立Ⅲ各取一小塊蘋果分別放入兩個集滿氧氣的集氣瓶中，將其中一個集氣瓶放入熱水中，觀察集氣瓶中蘋果的變色速度熱水中集氣瓶內(nèi)的果肉先變色猜想③成立【結(jié)論】：(2)由實驗Ⅲ可知，蘋果“生銹”的速度與溫度的關(guān)系是：___________?！緫?yīng)用】(3)根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠保存果汁時可采取的措施是：_________