中考英語(yǔ)閱讀理解講解與專項(xiàng)訓(xùn)練突破

課程主題：語(yǔ)音、冠詞、介詞、閱讀

L掌握語(yǔ)音重點(diǎn)，掌握冠詞介詞的用法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.掌握閱讀解題方法，擴(kuò)大詞匯量。

教學(xué)內(nèi)容

課前熱身：

1.TheEnglishstudentsandteachershadapartylastFridayevening".（改為一般疑問(wèn)句）

_______theEnglishstudentsandteachers______apartylastFridayevening?

【答案】Didhave

2.TimhasalreadyenjoyedtheFrenchclassicmusicalNotredeParis.（改為一般疑問(wèn)句）

_____TimenjoyedtheFrenchclassicmusicalNotredeParis_____?

【答案】Has...yet

3.Theydosomehomeworkintheclassroombeforetheyleaveschool.（改為一般疑問(wèn)句）

________theydo__________homeworkintheclassroombeforetheyleaveschool?

【答案】Do...any

4.Allofusrealizetheimportanceofkeepingtheairclean.（改為一般疑問(wèn)句）

_______allofyou_______theimportanceofkeepingtheairclean?

【答案】Do...realize

5.TheWhiteswillmovetoanewhouseintwomonths.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

_________________willtheWhitesmovetoanewhouse?

【答案】Howsoon

6.Andersonplaystennistwiceaweek.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

1

doesAndersonplaytennis?

【答案】Howoften

7.Youngpeoplecanlearnalotbykeepingapetdog.（對(duì)戈ij線部分提問(wèn)）

youngpeoplelearnalot?

【答案】Howcan

知識(shí)精講：

知識(shí)點(diǎn)一：語(yǔ)音

【知識(shí)梳理】

1.元音字母在重讀音節(jié)中的讀音

字母在開音節(jié)中讀音例子在閉音節(jié)中讀音例詞

a[ei]nameplaneJanebabycake罔bagdadhatmapblackback

eLi：]hethesemeChinese[e]bedletpendeskyesegg

i[ai]bikeflydrivetimenicekite[i]fishbigdrinksitmilkswim

0[oujthoseclosegohoehomeno[OJclocknotboxshopsock

u[ju：]studentexcusedutyTuesday[A]buscupjumpmuchlunch

在開音節(jié)中，元音字母u在輔音字母j,Lr,s后面時(shí)讀［u:］音,例如:Junebluerulersuper

2.-r音節(jié)兀音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

元音字母組合讀音例詞

ar㈤carfarmdarksharpener

在［w］音后面［□:］warmquartertowards

or/0：/fortymorningshort

在［w］音后面（3：1wordworkerworse

erirur13dcertainlybirdThursday

2

輔音字母r雙寫時(shí)，前面的元音字母不能與r構(gòu)成-I?音節(jié)，而是按重讀閉音節(jié)的講讀規(guī)則發(fā)音。

例如：carrysorryhurry

-r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀［r］音。

例如：dollarteachermartyrforgetSaturday

3.-re音節(jié)元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

元音字母組合讀音例詞

are同caredarehare

ere[ir]heremere

irefair]firehirewire

or/□:/morescorebefore

ure皿purecure

areereireore很少出現(xiàn)在非重讀音節(jié)中，ure在非重讀音節(jié)中讀［E］音，例如：picturepleasure

重讀元音字母加Rr,再加非重讀元字組時(shí)，重讀元音字母應(yīng)按-re音節(jié)拼讀規(guī)則拼讀，字母Rr讀音。例如:

parentzerostoryduringinspiring

某些常用詞及多音節(jié)詞經(jīng)常出現(xiàn)長(zhǎng)音短化現(xiàn)象。例如：orangeveryAmericanparagraph

4.元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

元音字母組合讀音例詞

ai/ay[ei]afraidrainwaitdayplay

air同airhairchairpairrepair

alro：ismallballtalkwallall

[0：Halwaysalsosaltalmost

au/aw：1autumndaughterdraw

ea[i：]teacheasycheapplease

[e]heavybreadsweaterweather

3

[ei]breakgreat

[idheardearnearclearyear

[er]bearpearwearswear

ear

⑻earthlearnearly

ee[i：]jeepweekgreenthree

oa[ou]coatJoanboatgoal

oar/oor[0：]roarboarddoorfloor

oi/oy[0ilnoisepointboytoilet

our0:r]courseyourfour

5.非重讀音節(jié)中元音字母組合和字群的讀音

兀音字母組合或字群讀音例詞

ai/ayei/ey[i]Sundayforeignmonkey

ow[oujyellowsparrowtomorrow

-sion-tion[Jn]impressionnation

-sten[sn]listen

stle[si]whistle

—sure[39(01pleasuremeasure

【例題精講】

例1.Whenitrains,itpours.Whichiscorrectfortheunderlinedpart?(2017青浦二模)

A)[e]B)[i:]C)[ai]D)[ei]

【答案】D

【解析】元音字母a和i組合，在重讀音節(jié)中讀[ei],rain的讀音為[rei磯故選D。

例J2.Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentinpronunciation?(2018上海中考)

4

A)backB)chatC)hateD)taxi

【答案】C

【解析】C選項(xiàng)hate中的a發(fā)[el],其他都發(fā)[初,故選C。

【鞏固練習(xí)】

I.Itisimportantforustokeepapromise.Whichofthefollowingiscorrectfortheunderlinedwordinthesentence?

A)['promes]B)['pro:mis]C)['prO:mes]D)['promls]

2.Whichofthefollowingisunderlinedpartsisdifferentinpronunciationwiththethreeothers?

A)Tomneedssomeinformationforhisproject.

B)Ihavemanyquestionstoaskyou.

C)Hissituationisevenworsethanbefore.

D)Carsareamajorsourceofpollution.

3.Ifyougetnervous,takeadeepbreathtocalmyourselfdown.Whichofthefollowingiscorrectinpronunciationfor

theunderlinedwordinthesentence?

A)/deip/B)/dep/C)/dip/D)/di:p/

4.Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentinpronunciationfromothers?

A)Ifwedon'tsmoke,ourhealthwillbecomebetterandbetter.

B)WespenthalfadaygoingoverallthelessonsbeforetheChinesetest.

C)Don'tcrosstheroadwhentheredlightison.

D)ShallwecollectsomecolorfulstonesforMary?

5.Whichofthefollowingwordmatchesthesound/'siggl/?

A)singleB)singerC)thinkD)thank

5

6.Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentinpronunciationfromtheothers?

A)Youcan'timaginehowhardtheirlifeis.

B)Thecarwentoutofcontrolandcrashedoverthecliff.

C)Dov/ereallyhavetoinviteallmyrelativestothewedding?

D)HisbirthplaceisWashington,buthelivesinSanFrancisco.

7.Theserioushaze(霧霾)causedmanyproblems.Whichofthefollowingiscorrectfortheunderlinedwordinthe

sentence?

A)/si:riss/B)/si:rias/C)/'series/D)/'sisrias/

8.Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentinpronunciationfromtheothers?

A)Shelookedconfident,butinfactshewasverynervous.

B)IwasexcitedtohearthatIhadpassedthedrivingtest.

C)Carshadtobedrivenslowlybecauseofthickfog.

D)Jillhidhissister'sbiketoplayatrick,onher.

9.Wealwayssay“please”wheneverweasksomeonetodothings.Whichofthefollowingiscorrectfbrunderlined

wordinthesentence?

A./plasz/B./plez/C./pli:z/D./pllz/

10.Hedidverywell,buthefailedtobreaktherecord.Whichofthefollowingiscorrectfbrtheunderlinedwordinthe

sentence?

A)[brek]B)[breik]C)[bnk]D)[brak]

【答案】DBDCACDBCB

知識(shí)點(diǎn)二：冠詞

6

1.不定冠詞a/an

makealiving,inahurry,goforaswim；

用在輔音因素開頭的單詞

ahaveagoodtime；havealookat,

a4-university,uniform,useful,useless

haveawalk/talk/cold;It'sapleasure...

用在元音因素開頭的單詞前

antakeanactivepartin積極參加...

an+hour，honest

26個(gè)字母中有12個(gè)字母的讀音以元音開頭，要用an:(A,E,F,H,I,L,M,N,0,R,S,X)

2.定冠詞the

①特指Theboyinblue

②樂(lè)器前playthepiano/violin/guitar/drum/

③獨(dú)一無(wú)二、最高級(jí)、序數(shù)詞前thesun；theonly；thethinnest；thefirst

?same前面一定要加thethesame；

⑤專有名詞theUnitedStates；thePeople'sRepublicofChina.

TheGreatWall

⑥搭配makethebed鋪床；bytheway順便說(shuō)一下

⑦其他用法the+adj.表示一類人thepoor,therich,theblind

the+姓氏復(fù)數(shù)，表示一家人。theWhites

3.零冠詞

三餐、球類、棋牌havebreakfast;playtennis;playchess;playcards;

類、官職

manager;monitor

7

by+交通工具byunderground

the的省略。前面有“誰(shuí)誰(shuí)的”（名詞所有格或者物主代詞的時(shí)候j,ihe省略

2前面有數(shù)詞的時(shí)候（包括基數(shù)詞和序數(shù)詞），the省略

3副詞最高級(jí)前面通常省略the。

注意區(qū)別gotoschool去上學(xué)；gotoiheschool去學(xué)校這個(gè)地方。

gotohospital;gotothehospital

gotochurch;gotothechurch

【例題精講】

例1.Itisnotgoodmannerstofindexcusewhenyouarelateforschool.(2018金山一模)

A)aB)anC)theD)/

【答案】B

【解析】excuse為名詞，有借口，理由的意思，發(fā)音是元音，故選B。

例2.Wechatisusefultooltocommunicatewithothersnowadays.(2018寶山一模)

A)anB)/C)CheD)a

【答案】D

【解析】useful并非元音發(fā)音，故選D。

【鞏固練習(xí)】

1.signherestandsformistake.

A)A...aB)A...theC)The...aD)The...the

2.Kittyissuchhoneststudentthatsheisoftenpraisedbyherteachers.

A)aB)anC)theD)/

3.LittleTomgotuplateandwenttoschoolinhurrythismorning.

8

A)aB)anC)theD)/

4.Thereis______beautifulgardenbehindMary'shouse.

A)aB)anC)theD)/

5.It'stimefbrfun.Let'splay_______tennis,OK?

A)/B)aC)anD)the

6.Tedtoldusafunnystory,buthefbrgot______endinghimself.

A./B.aC.anD.the

7.Hello,sir.Couldyoushowme______dictionaryonthebookshelf?

A)theB)aC)anD)/

8.Myfatheris_________universityteacher.Healwaysworksveryhard.

A)anB)aC)theD)/

9.Manycompaniesareplanningtoworkfourdays______weeknowadays.

A)aB)anC)theD)/

10.Cathyhasgot______newjobatachildren'shospital.

A)aB)anC)theD)/

【答案】CBAAADABAA

知識(shí)點(diǎn)三：介詞

知識(shí)梳理

1.介詞表示時(shí)間、方位、方式的基本用法。

2.一些易混介詞的辨析及介詞短語(yǔ)的用法。

【點(diǎn)睛】介詞是虛詞，不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，只能與名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞等構(gòu)成介詞短

9

語(yǔ)作句子的成分。

知識(shí)點(diǎn)1.at,on,in用于時(shí)間詞前

介詞用法例子

at用在具體的時(shí)刻前at3:50在3點(diǎn)50分

用在具體某一天前（具體某一天

onMonday在周一；

on的上、下午等；星期幾；以及上、

onarainyevening在一個(gè)下雨的晚上

下午詞前有修飾詞時(shí)D

用在年、月、季節(jié)及上午、下午、

ininspring在春天

晚上等詞前

【注意】

1.atnight=inthenight在晚上，atnoon在中午，atthis/thattime在這/那時(shí)，atChristmas在圣誕

節(jié)

2.時(shí)間詞(morning,afternoon,evening,Sunday...)Wlast,next,thisthat時(shí)，不再用介詞，tomorrow,

tonight前也不用介詞。

如：Iwillgotothecinemathisevening.今晚我將去看電影。

知識(shí)點(diǎn)2.at,inon用于地點(diǎn)詞前

介詞用法例句

Theyarrivedatasmallvillagebefore

at用在小地點(diǎn)前dark.

他們?cè)谔旌谇暗竭_(dá)了上海。

用在大地點(diǎn)前或指在某個(gè)范圍HearrivedinShanghaiyesterday.

in

之內(nèi)他昨天到達(dá)了上海。

io

Thereisabookonthedesk.

on表示在某個(gè)物體的表面

桌子上有一本書。

知識(shí)點(diǎn)3.across與through

I.Across表示從表面穿過(guò)。

如：Canyouswimacrosstheriver?你能游過(guò)這條河嗎？

2.through表示從內(nèi)部穿過(guò)。

如：Theroadrunsthroughtheforest.這條公路穿過(guò)森林。

知識(shí)點(diǎn)4.in與after

l.“in+時(shí)間段''表示一段時(shí)間之后，與將來(lái)時(shí)連用，回答howsoon引導(dǎo)的問(wèn)句。

如：I'llleaveintenminutes.十分鐘之后我將要離開。

2.“after+時(shí)間段”與過(guò)去時(shí)連用；匕他計(jì)時(shí)間點(diǎn)“可與將來(lái)時(shí)連用。

Theyleftaftertwoweeks.他們是兩周之后離開的。

Whatareyougoingtodoaftersupper?晚飯后你打算做什么？

知識(shí)點(diǎn)5.inthetree與onthetree;inthewall與onthewall

Linthetree意為“在樹上”，表示外來(lái)事物在樹上停留；onthetree意為“在樹上”，表示花、果、

葉等長(zhǎng)在樹上。

如：Thereisabirdsinginginthetree.有只鳥兒正在樹上唱歌。

Therearemanyapplesonthetree.樹上有很多蘋果。

2.inthewall/onthewall都意為"在墻上inthewall表示物體鑲嵌在墻上，onthewall表示物體貼

/掛在墻表面。

如：Thereisabigwindowinthewall.墻上有一扇大窗戶。

11

Thereisamaponthewall.墻上有一張地圖。

知識(shí)點(diǎn)6.by,with與in

介詞意義及用法例句

IlearnEnglishbylisteningtothe

radio.

by表示“用/靠/通過(guò)…的方法”

我通過(guò)聽(tīng)收音機(jī)學(xué)英語(yǔ)。

Pleasewritetheletterwithapen.

指“用工具、手、口”等

請(qǐng)用鋼筆寫這封信。

Ioftengotoschoolwithmysister.

with和…一起

我經(jīng)常和妹妹一起去上學(xué)。

Sheisagirlwithblondhair.

帶有

她是一個(gè)有金黃色頭發(fā)的女孩。

PleasesayitinEnglish.

指“用語(yǔ)言、話語(yǔ)、聲音”等

請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)它。

in

Sheisalwaysinred.

后加表示顏色或服裝的詞

她總是穿著紅色的衣服。

知識(shí)點(diǎn)7.between與among

between表示“在兩者之間”；among表示“在三者或三者以上之間”。

如：TomsitsbetweenLucyandLily.湯姆坐在露西和莉莉之間。

Theylivedamongthemountainsinthepast.過(guò)去他們住在山里。

知識(shí)點(diǎn)8.besides與except

1.Besides表示一種累加關(guān)系，意為“除了…之外（還有…）”。

如：Besideshiswife,hisdaughteralsowenttoseehim.除他妻子外，他的女兒也去看過(guò)他了。

2.except表示一種排除關(guān)系，指“除了…之外,不再有…表

如：NoonepassedtheexamexceptJim.除吉姆外，沒(méi)有一個(gè)人通過(guò)了考試。

知識(shí)點(diǎn)9.since,for與until

介詞意義及用法例句

Wedon'tseeanyflowersuntil

用于否定句中，意為“直到…才”，

May.

謂語(yǔ)動(dòng)詞多為非延續(xù)性動(dòng)詞

直到五月，我們才會(huì)看到一些花。

until

用于肯定句中，意為“直到…為Youmustwaituntil10:00.

止“，謂語(yǔ)動(dòng)詞須用延續(xù)性動(dòng)詞

你必須等到十點(diǎn)。

意為“自從…以來(lái)”，常用于現(xiàn)在Ihaveliveheresincetenyearsago.

since

完成時(shí)自從十年前我就住在這兒了。

Hehasbeenateacherfornine

for意為“歷時(shí)...之久”years.

他當(dāng)老師已經(jīng)9年了。

介詞固定搭配：

1.介詞與動(dòng)詞的搭配

askfbr尋求…agreewith同意...arrivein/at至U達(dá)

catchupwith趕上dowellin在…做得好dependon取決于

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lookafter照顧lookat看payfor為…付錢

waitfor等候hearfrom收到…來(lái)信worryabout擔(dān)心

spend...on…在...花費(fèi)thinkof認(rèn)為,想起helpsb.With在…幫助某人

turnon/off/up/down打開/關(guān)上/調(diào)高/降低

2.介詞與名詞的搭配

attheendof在…末端atonce立刻；馬上atthesametime同時(shí)

athome/school在家/學(xué)校bybus乘公交車intime及時(shí)

inthesun在陽(yáng)光下introuble在困境中intheend最終

onfoot步行ontime按時(shí)onduty值日

3.介詞與形容詞的搭配

belatefor遲到beafraidof擔(dān)心beangrywith生…的氣

begoodat擅長(zhǎng)befullof充滿beinterestedin對(duì)…感興趣

befamousfor/as因/作為…出名begood/badfor對(duì)…有好處/壞處

【例題精講】

例1.EveryyearNovember,peoplefromalloverthecitycometoHangzhoutoenjoyGoldenAutumn.(2018

奉賢一模)

A)inB)atC)onD)during

【答案】A

【解析】月份前用介詞in,故選A。

例2.Hehadlearnedmorethan600wordstheageoffive.(2018寶山一模)

A)aboutB)byC)atD)of

【答案】B

【解析】Bytheageof...到...歲時(shí),用十完成時(shí)中,attheageof…在…歲時(shí)，用于一般過(guò)去時(shí)。故選B。

【鞏固練習(xí)】

1.AterribleearthquakewithTsunamihitJapanMarch11.

A)atB)onC)inD)by

2.TheboysaretalkingthefootballmatchbetweenClassOneandClassThree.

A)aboutB)inC)fromD)with

3.It'sgettingwarmerandwarmer.Doyoustillgelup6:30everyday?

A)onB)inC)atD)by

4.TheforestfireinYunnanstartedtospreadupsuddenlythenightofMarch1st.

A)atB)inC)forD)on

5.ThanksgivingDayfallsonthefourthThursdayNovember.

A)inB)onC)atD)for

6.Theplanewilltakeoffthreehours.Imustgettotheairportatonce.

A)atB)inC)onD)by

7.Don'taddtoomuchsaltthesoup,oritwillbetoosalty.

A)inB)onC)toD)at

8.ChineseVicePresidentXiJinpingstartedhisvisittotheUnitedStatesFebruary13.

A)inB)onC)atD)for

9.ShellyplanstovisitShanghaiwithherparentsAugust.

A)atB)onC)inD)by

10.TheJapanesehelddifferentkindsofactivitiestocommemorate(紀(jì)念)theone-yearanniversaryoftheir

earthquakeMarchthisyear.

A）onB）inC）atD）to

【答案】BACDABCBCB

知識(shí)點(diǎn)四：閱讀

知識(shí)梳理

知識(shí)點(diǎn)1：解題步驟

1）先看問(wèn)題，再讀文章

帶著問(wèn)題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題，摘取有用的材料。

2）細(xì)讀全文

認(rèn)真分析與問(wèn)題有關(guān)的詞匯、句子或段落，特別留心一些關(guān)鍵信息詞。對(duì)于文章中出現(xiàn)的生詞或看不懂

的句子，可以根據(jù)上下文意思猜測(cè)理解。

3）復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案

這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)率各考題，把我們?cè)陂喿x和答題時(shí)所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀

一遍短文檢查答案，看是否前后一致：意義和語(yǔ)言知識(shí)是否和原文相符：是否符合邏輯等。發(fā)現(xiàn)前后矛盾、遺

漏要點(diǎn)等錯(cuò)誤，要立即糾正。

要注意的是，改正原來(lái)選定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改正先前的答案。

知識(shí)點(diǎn)2：題型的類型與解題方法

1）主旨題

主旨題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文章中心思想、主旨大意的理解能力。這類問(wèn)題都不可能直接從原文中找到答案，

必須根據(jù)原文提供的有關(guān)信息，進(jìn)行合理的推理和判斷才能回答。

在處理這類問(wèn)題時(shí)，通常采用快讀方法，先從頭到尾把文章瀏覽一遍，特別注意要仔細(xì)閱讀開頭段和結(jié)尾段，

因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章的中心思想都出現(xiàn)在這兩段里。

2）細(xì)節(jié)題

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細(xì)節(jié)題主要測(cè)試學(xué)生識(shí)別閱讀材料中的具體事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力，通常以what、who、which、when、where,

how或why等詞引導(dǎo).考生必須特別注意作者在陳述中談到的是何人，何事，何處，何時(shí)，何故，在有關(guān)此

類問(wèn)題的地方作一個(gè)標(biāo)記，以便在回答問(wèn)題時(shí)迅速查找。屬于細(xì)節(jié)類的閱讀理解題一般只針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié)，

題型可以多種多樣，沒(méi)有固定模式?？尚械牟呗詾椋好鞔_題意，尋找答案源，抓住關(guān)鍵詞，仔細(xì)核對(duì)。

3）詞義題

在中考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個(gè)：一是被己認(rèn)識(shí)的單詞的某一熟知含義所誤導(dǎo)；二是被

完全不認(rèn)識(shí)的單詞的意思所阻礙，從而出現(xiàn)理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度，可從以下三方面入手：

（1）通過(guò)上下文的種種提示來(lái)準(zhǔn)確猜出這個(gè)詞的含義。

（2）根據(jù)構(gòu)詞法辨認(rèn)其中的詞根的含義，就可以判斷出其派生、轉(zhuǎn)化或復(fù)合詞的其他詞義。

（3）如果遇到非常熟悉的詞匯，一定要盡量撇開其基本含義，注意其引申的意義。

關(guān)鍵就是要牢牢樹立上下文觀念，用上下文去確定詞匯的真正含義。

4）數(shù)據(jù)推算題

此題要求學(xué)生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關(guān)系做簡(jiǎn)單計(jì)算和推斷。做此類題一要抓

任有關(guān)的數(shù)據(jù)，二要從眾多的信息中找出那些有用的信息，三要抓住一些關(guān)鍵詞。

5）推理判斷題

考生應(yīng)當(dāng)在閱讀時(shí)抓住文章的主題和細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章中或者是作者隱含的傾向、

意圖、態(tài)度和觀點(diǎn)等的實(shí)質(zhì)性線索，如運(yùn)生常識(shí)、根據(jù)情景進(jìn)行猜測(cè)或舉一反三?？忌欢ㄒ懦陨淼纳?/p>

經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和已有的知識(shí)等主觀因素的干擾，按照文章實(shí)際反映的情況來(lái)選擇答案。

【例題精講】

例1.

Somedays,don'tyouthink>"Wouldn'titbeniceifthelaundry（洗衣）

wouldjustdoitself?”Self-cleaningclothesmaysoundcrazy.ButAustralianresearchershavefoundawaytomakes

omethinglikethispossible!

AteamatRMITUniversityinMelbourne,Australia,foundawaytoputspecialnanostructures（納米結(jié)構(gòu)）

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intoclothing,whichcanthencleantheclothes.Whensunlighthitsthenanostructures,theybreakdownthedirtandsta

ins（污漬）thatdon'tbelongonyourclothes.

Thenanostructuresdon'tbreakdowntheactualclothingbecausecottonandtheotherclothingmaterialsaretoost

rongtobebrokendown.AccordingtoCNN,theresearcherscovertheclothinginasolutionmadeofsilverandcopper

（銅）nanostuctures.Allittakesis40minutesofsunlightandyourclotheswilllookasgoodasnew.

Soifyouspillonyourselfduringlunch,youcanstepoutsidefbrawalk,anditwillbecleanbythetimeyougoi

nside.Itnotonlymakesyourlifeeasier,butitcanalsobegoodfbrtheenvironment.

AccordingtotheUSDepartmentofEnergy,theaverageloadoflaundryusesabout25gallons（about94liters）

ofwater.Waterisaveryimportantresource,sousinglessofittowashclothesisbetterfortheenvironment.Butoneo

fthescientistsatRMITUniversityknowsmoreneedstobedone.

“There'smoreworktodobeforewecanstartthrowingoutourwashingmachines,“saidDrRajeshRamanathan,

“butthisisastrongfoundation（基礎(chǔ)）.”

Sowhat'sthenextstep?Ramanathanwantstoeitherstartsellingthesolutionbyitselforconvincing（說(shuō)

月艮）clothingmakerstotreattheclothingwiththesolutionwhileclothesarebeingmade.

4.Whatcanwelearnfromthepassage?

A.Silverandcoppersellwell.

B.Thesolutionisnotputintopractice.

C.Clothingmakerscertainlylikethesolution.

D.Wedon'tneedwashingmachinesanymore

【答案】B

【解析】推理判斷題。題干意為：我們可以從文章中學(xué)到什么？根據(jù)文章最后一段可知，Ramanathan想的方

法是要么賣掉這種設(shè)計(jì)，要么說(shuō)服服裝生產(chǎn)者在加工衣服時(shí)加入這種材料，因此可推知這種衣服沒(méi)有被投入生

產(chǎn)，故選B。

例2.

I'velovedmymother'sdesksinceIwasjusttallenoughtositabovethetopofit.Mothersatwritingletters.Stand

ingbyherchair,lookingattheinkbottle,pens,andwhitepaper,Idecidedthattheactionofwritingmustbeamostw

onderfulthingintheworld.

18

Yearslater,duringherfinalillness,Motherkeptdifferentthingsfbrmysisterandbrother.44Butthedesk,“shes

aidagain,4tisforElizabeth.”

Ineversawherangry,andneversawhercry.Iknewshelovedme;shejustdidit.Butasayounggirl,Iwantedt

ohavehearttohearttalksbetweenmotheranddaughter.Theyneverhappened.Andagulfopenedbetweenus.

Iwas"tooemotional（易感動(dòng)的）Butshelived“onthesurface（表面）

Asyearspassed,Ihadmyownfamily.Ilovedmymotherandthankedherforourhappyfamily.1wrotetoher

incarefulwordsandaskedhertoletmeknowinanywayshechosethatshedidforgive（原諒）me.

Myhopeturnedtodisappointment,thenlittleinterestand,finally,peaceitseemedthatnothinghappened.

Icouldn'tbesurethattheletterhadevengottoMother.IonlyknewthatIhadwrittenit,andIcouldstoptryingtoma

keherintosomeoneshewasnot.

Butthepresentofherdesktoldme,asshe'dneverbeenableto,thatshewaspleasedthatwritingwasmychos

enwork.Icleanedthedeskcarefullyandfoundsomepapersinside—aphotoofmyfatherandaoneletter,folde

dandrefoldedmanytimes.Itwasmyletter.

“Inanywayyouchose,Mother,youalwayschosetheactthatspeakslouderthanwords.”

3.Whatdidthemotherdowithherdaughter'sletteraskingforforgiveness?

A.Shehadneverreceivedtheletter.

B.Foryears,sheoftentalkedabouttheletter.

C.Shedidn'tforgiveherdaughteratallinallherlife.

D.Shereadthelette