9.1 壓強（1）-2024~2025學(xué)年蘇科版八年級下冊物理

壓強第1課時壓力及其作用效果【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.如下圖所示，能正確表示物體對斜面壓力的示意圖是（）A．B． C．D．2.下列關(guān)于壓力的說法正確的是（）A．壓力的方向總是豎直向下 B．壓力的大小總等于物體的重力 C．壓力的方向有時垂直于物體表面，有時不垂直于物體表面 D．以上說法均不對3.如圖所示，用力將圖釘按在墻壁上，下列說法正確的是（）A．手指對釘帽的壓力小于墻壁對釘尖的壓力B．手指對釘帽的壓力大于釘尖對墻壁的壓力C．手指對釘帽的壓強等于釘尖對墻壁的壓強D．釘尖對墻壁的壓力和墻壁對釘尖的壓力是相互作用力4.如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（）甲與乙 B．乙與丙 C．甲與丙 D．以上都不對5.如圖所示，物體A重20N，外力F＝80N，則各圖中支持面上受到的壓力大小分別是Fa＝N，F(xiàn)b＝N，F(xiàn)c＝N。6.如圖所示，小文把同一只裝滿水的礦泉水瓶用兩種方式放在同一塊海綿上。壓力作用效果明顯的是（甲/乙）圖，這一現(xiàn)象說明壓力作用效果與大小有關(guān)，將瓶中水倒掉一半后按圖甲所示放置，比較前后兩次海綿形變的大小，這是探究壓力作用效果與的關(guān)系。7.在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動中，同學(xué)們首先進行了熱烈討論和大膽猜想，接著設(shè)計了多種驗證方案。然后，李潔同學(xué)按圖甲所示進行操作，她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多；并且越用力，受壓感覺越明顯。徐震同學(xué)的實驗如圖乙，他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯；且手指用力越大，形變越明顯。實驗完畢，同學(xué)們互相進行了交流，并得出結(jié)論：（1）當壓力相同時，，壓力作用的效果越明顯；（2）當受力面積相同時，，壓力作用的效果越明顯；（3）在物理學(xué)中，壓力作用的效果用物理量表示。8.作出下圖中物體對水平地面、對斜面、對豎直墻壁的壓力的示意圖?！灸芰μ嵘?.下面說法中正確的是（）A．壓力是由物體的重力產(chǎn)生的，壓力就是重力B．壓力不是重力，但其大小一定與重力相等 C．壓力的方向垂直指向受力面 D．壓力的方向總是豎直向下的10.下列情況下，壓力與重力大小相等的是（）A．馬站在水平地面上，馬對地面的壓力 B．用手提放在地面上的米袋，但未提起，米袋對地面的壓力 C．用拇指和四指握住茶杯，手對茶杯的壓力 D．小朋友沿滑梯下滑時，對滑梯的壓力11.為了探究壓強大小跟哪些因素有關(guān)，老師準備了如圖所示的器材：①裝有沙的容器；②砝碼；③用釘子做腿的小桌；④海綿；⑤木板；⑥盛有適量水的礦泉水瓶等供同學(xué)們選擇。同學(xué)們所選的四組器材中，不能達到探究目的是（）A.①②③ B．②③④C．②③⑤ D．①⑤⑥12.如圖所示，A、B、C三圖中是同一物體在三種不同情況下靜止時的情形，其中物體對支持面壓力大小等于重力的是圖，物體對支持面壓力大小小于重力的是圖，物體對支持面壓力大小與重力無關(guān)的是圖，由此可知，壓力有時和重力是無關(guān)的。13.在探究壓強與哪些因素有關(guān)時，為驗證“壓強是否與受力面積有關(guān)”，小明將一支一頭尖一頭平的長鉛筆分別采用如圖甲和圖乙兩種方法靜止地擠壓在兩手指間來進行實驗，小明的正確操作應(yīng)該是（選填“甲”、“乙”或“都可以”），理由是，小強可以通過現(xiàn)象來得出正確結(jié)論。14.小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖所示。實驗中他是通過觀察來比較壓力作用效果的。他先將物體A放在海綿上，然后再將B疊放在A上，如圖甲所示，可以探究壓力作用效果與的關(guān)系。他又將物體A沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖乙所示。他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。小華認為他的操作不當，在此基礎(chǔ)上應(yīng)該如何改進：。15.小華同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材，做“探究影響壓力作用因素”實驗。（1）本實驗中壓力的作用效果通過表現(xiàn)出來。（2）小華同學(xué)將同一個砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個裝砂子的容器中（如圖甲、乙所示）。小華做這個實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是：。（3）小華同學(xué)將兩個相同的砝碼、同一張小桌放在同一個裝砂子的容器中（如圖乙、丙所示）。這樣做實驗是為了探究對壓力作用效果的影響。16.某同學(xué)通過實驗研究圓柱體對水平面的壓力作用效果與哪些因素有關(guān)，該同學(xué)選用若干個高度相同，不同材料組成的實心柱體豎直放置在同一水平細沙面上進行了三組實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同。（1）分析圖（a）或（b）或（c），你認為該同學(xué)想研究壓力作用效果與的關(guān)系，從現(xiàn)象及相關(guān)條件可歸納得出的初步結(jié)論是：。（2）分析圖（a）和（b）和（c），你認為該同學(xué)想研究壓力作用效果與的關(guān)系，從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：?！就卣固醿?yōu)】17.疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂形式，也是一種高難度的雜技。如圖所示為六人疊成的三層靜態(tài)造型，假設(shè)每個人的重力均為G，下面五人的背部均呈水平狀態(tài)，上面人的腳均踩在下面人背的正中間，則最底層正中間的人的一只腳對水平地面的壓力約為（）A．GB．G C．D．18.小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行了實驗，步驟如下：①用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。（1）該實驗中，小明是通過來判斷物體對斜面壓力的大?。唬?）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是。參考答案1.C2.D3.D4.B5.20；80；606.乙；受力面積；壓力大小7.（1）受力面積越小；（2）壓力越大；（3）壓強8.9.C10.A11.C12.B；C；A13.甲；鉛筆有重力或沒控制壓力相同；兩手指與鉛筆擠壓部分的凹陷程度或手指的疼痛感14.海綿的凹陷程度；壓力大??；可將B物體放置在A物體的上面，觀察海綿的凹陷程度，并與圖甲實驗作比較15.（1）沙子的凹陷程度；（2）在壓力一定時。受力面積越小，壓力作用效果越明顯；（3）壓力大小16.（1）受力面積；當圓柱體的材料密度和高度相同時，圓柱體對水平面的壓力作用效果與受力面積無關(guān)。（2）材料密度；當圓柱體的高度相同時，材料密度不同，對水平面的壓力作用效果不同。17.C解析：最上面的人受到的豎直向下重力為G，所以每個腿上的力都是。中間層最左邊