示范課教學(xué)設(shè)計(jì)：在文化生活中選擇

PAGEPAGE4示范課教學(xué)設(shè)計(jì)在文化生活中選擇連城三中邱森輝【教材內(nèi)容】本課時(shí)內(nèi)容為人教版必修三第四單元第八課《走進(jìn)文化生活》第二框。這一框分為三目。在第一目了解了文化生活中的陰暗的一面，緊接著在第二目“提高眼力，拒絕污染”主要介紹了落后文化、腐朽文化的概念、表現(xiàn)形式及改造方法，區(qū)分了落后文化和腐朽文化，在第三目“奏響主旋律，文化激蕩看主導(dǎo)”中介紹世界各種思想文化相互激蕩，要求我們更加自覺地弘揚(yáng)主旋律，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。【課標(biāo)解讀】辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。1.了解落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)、危害及其存在的原因。2.了解對(duì)待落后文化和腐朽文化的措施。3.理解發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的導(dǎo)向和示范作用?！窘滩姆治觥浚?）本框題地位:本框?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容是如何看待落后文化和腐朽文化；面對(duì)紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活動(dòng)；認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。本框題的學(xué)習(xí)將為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的思想基礎(chǔ)。（2）本框教學(xué)重點(diǎn)：如何看待落后文化、腐朽文化“如何看待落后文化、腐朽文化”之所以是重點(diǎn)。這是因?yàn)椋涸诂F(xiàn)實(shí)生活中，落后文化和腐朽文化為了達(dá)到欺騙人民群眾的目的，往往不斷變換自己的表現(xiàn)形式，或者披著科學(xué)的外衣宣揚(yáng)落后文化和腐朽文化，或者采用現(xiàn)代傳播手段恣意擴(kuò)散，尤其是在當(dāng)前我國(guó)日益開放的文化環(huán)境下，辨析落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，必須注意這種新的形勢(shì)和特點(diǎn)，否則就有可能上當(dāng)受騙，被落后文化和腐朽文化所俘虜，成為它們的犧牲品和受害者。在當(dāng)前，特別是在網(wǎng)絡(luò)文化中，充斥著大量的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，我們更應(yīng)該注意加以辨析，自覺抵制它們。（3）本框的教學(xué)難點(diǎn)是：如何加強(qiáng)我國(guó)的文化建設(shè)這是因?yàn)椋寒?dāng)前文化領(lǐng)域各種思潮和文化形式相互激蕩，但是主旋律文化產(chǎn)品仍然在文化生活中處于主導(dǎo)地位，無論在思想內(nèi)容還是在表現(xiàn)形式上，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。起來有很大的難度。②從以往的教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在理解矛盾概念時(shí)，疑難之點(diǎn)較多?！窘虒W(xué)方法】1.事例探討式教學(xué)方法。師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺到自覺，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法論，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這一方法去觀察和分析實(shí)際問題。2.自學(xué)引導(dǎo)法。課前布置相關(guān)問題，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對(duì)本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，從而引發(fā)思考。3.探究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行：“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目的是：在小組分工合作中，在生生互動(dòng)（學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱“等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。4.理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用?！緦W(xué)情分析】身處當(dāng)前色彩斑斕的文化生活中的高中生總體上對(duì)文化生活的選擇是健康向上的，但也存在一部分同學(xué)面對(duì)落后腐朽的文化時(shí)無法正確辨別和選擇，而高二學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別各種文化現(xiàn)象，自覺抵制落后文化和腐朽文化，選擇健康向上的文化就顯得十分必要和有意義了。

通過上一框題《色彩斑斕的文化生活》的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了生活的多樣性，體會(huì)了文化生活存在健康向上的先進(jìn)文化的同時(shí)，也存在不健康腐朽的文化，掌握了大眾的文化是先進(jìn)的健康的文化。在此基礎(chǔ)上，課堂上重點(diǎn)探究落后文化與腐朽文化的區(qū)別，在探究過程中澄清認(rèn)識(shí)，解除疑惑，提高學(xué)生的理性思考和辨析能力，最終學(xué)會(huì)在文化生活中做出正確的選擇。鑒于學(xué)情分析，在設(shè)計(jì)時(shí)力求貼近教材，貼近學(xué)生生活和思想，貼近當(dāng)前的形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟、理解并認(rèn)同。同時(shí)，教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具體的教學(xué)思路。【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)教材的地位、作用、學(xué)生的年齡特征，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力覺悟點(diǎn)所要達(dá)到的程度和所要掌握的思維方法，進(jìn)行科學(xué)分析、彈性操作。1．知識(shí)目標(biāo)（1）識(shí)記落后文化、腐朽文化的涵義。（2）理解在我國(guó)現(xiàn)階段存在落后文化和腐朽文化的原因，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中，必須加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，避免文化發(fā)展的誤區(qū)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)比較、鑒別一些文化現(xiàn)象，結(jié)合事實(shí)分析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)和危害。2．能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，能正確區(qū)分落后文化、腐朽文化和先進(jìn)文化；能自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上、豐富多彩。（2）培養(yǎng)感受體驗(yàn)觀察的能力、搜集處理社會(huì)信息的能力、獨(dú)立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語言表達(dá)能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對(duì)我們的成長(zhǎng)起到積極的作用，認(rèn)識(shí)到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1．通過對(duì)大量的圖片資料的比較能夠?qū)W生做出正確的判斷。2、通過對(duì)漫畫《算命？》的探究，學(xué)生能夠?qū)β浜笪幕幸粋€(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。3、通過學(xué)生搜集整理的關(guān)于腐朽文化的資料，學(xué)生能夠?qū)Ω辔幕休^為清晰的認(rèn)識(shí)。4、通過自學(xué)填表，提升自己的分析比較和辨別的能力。5、通過對(duì)不良文化原因的探究分析，學(xué)生能夠提升自己看問題本質(zhì)的能力。6、通過對(duì)優(yōu)秀文化大量圖片實(shí)例的分析，學(xué)生能夠體會(huì)到主旋律的魅力和影響力，從而提升自己堅(jiān)定社會(huì)主義文化發(fā)展道路的境界。（二）奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)展示：思想激蕩中認(rèn)清主旋律（主流）1.提出問題：各種文化呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)。（1）在各種思想的激蕩中我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生往奏響主旋律方向回答。）思考回答問題讓學(xué)生明確在當(dāng)前各種思想文化相互沖擊、交匯、融合的環(huán)境下，社會(huì)主義先進(jìn)文化是主導(dǎo)。2.社會(huì)主義文化的作用和主導(dǎo)地位展示：“五個(gè)一工程”：一部好的戲劇作品；一部好的電視?。ㄓ捌┳髌罚灰徊亢玫膱D書（限社會(huì)科學(xué)方面）；一部好的理論文章（限社會(huì)科學(xué)方面）；一首好歌和一部好的廣播劇。奏響主旋律是指發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化。引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義文化的作用、地位以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。聆聽思考回答利用學(xué)生已有的知識(shí)自主地對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行突出和突破。3、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容展示：發(fā)展先進(jìn)文化支持健康有益文化反對(duì)落后文化抵制副秀文化針對(duì)不同的文化我們的態(tài)度和措施是不同的。學(xué)生思考分組討論回答問題讓學(xué)生感受優(yōu)秀文化帶來的影響，給學(xué)生充分表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì)，展示：看漫畫，運(yùn)用《文化生活》的知識(shí)，回答下列問題。注：漫畫1、2分別根據(jù)華君武的《閻王開發(fā)中心》、方成的《最新配方根據(jù)漫畫進(jìn)行設(shè)問：（1）漫畫1、2分別反映了怎樣的不良文化現(xiàn)象？（2）這兩類文化現(xiàn)象有何不同？（3）假如你是文化部長(zhǎng)你會(huì)如何解決漫畫中反映的問題？學(xué)生思考分組討論回答問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)，找出切實(shí)可行的方法，使學(xué)生從行為上拒絕落后文化和腐朽文化，從而達(dá)到教育教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。展示：知識(shí)框架教師引導(dǎo)，提煉并展示由學(xué)生小結(jié)含義態(tài)度含義態(tài)度在文化生活中選擇在文化生活中選擇弘揚(yáng)主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)主導(dǎo)文化是__加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容是__落后文化腐朽文化板書設(shè)計(jì)提高眼力,拒絕污染提高眼力,拒絕污染含義態(tài)度存在原因陽光下的陰影含義態(tài)度存在原因陽光下的陰影作用地位作用地位原理：矛盾具有特殊性。原理：矛盾具有特殊性。【鞏固練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題1．當(dāng)前，文化市場(chǎng)在滿足人民日益增長(zhǎng)的文化需要的同時(shí)，也出現(xiàn)了庸俗、低俗、媚俗的“三俗”現(xiàn)象，挑戰(zhàn)著整個(gè)社會(huì)的道德底線。針對(duì)這種現(xiàn)象，在文化消費(fèi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)()①提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力②拒絕流行文化和通俗文化產(chǎn)品③發(fā)展人民群眾喜聞樂見的大眾文化④提升自身的文化審美品位A．①②B．③④C．②③D．①④2．“段子”(指手機(jī)短信)是典型的草根文化，其“通俗性”、“娛樂性”廣為手機(jī)用戶所接受，市場(chǎng)空間巨大，但“段子”文化良莠不齊，不良信息沉渣泛起。這說明()①發(fā)展大眾文化必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)②文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量③發(fā)展大眾文化必須堅(jiān)持提倡多樣化與弘揚(yáng)主旋律相統(tǒng)一④面對(duì)色彩斑斕的文化生活，應(yīng)當(dāng)作出正確的文化選擇A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．下面漫畫《換湯不換藥》體現(xiàn)的是()A．落后文化B．腐朽文化C．科技文化D．傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的文化4．在我國(guó)的文化生活中，既有先進(jìn)、健康的文化作品，如中共中央宣傳部評(píng)選的“五個(gè)一工程”；也有落后、腐朽的文化產(chǎn)品和文化活動(dòng)，如婚事喪事大操大辦、采用帶有殖民色彩的“洋名”等。這啟示我們()A．在文化生活中必須有所選擇B．落后文化既然存在，就是合理的C．不同的人有不同的需求，選擇落后文化是個(gè)人的事情D．先進(jìn)文化是高雅文化，落后文化是大眾文化5．我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)中心披露，“谷歌中國(guó)”網(wǎng)站大量傳播淫穢色情和低俗信息，嚴(yán)重違反國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，違背社會(huì)公德，損害公眾利益。對(duì)此，我們應(yīng)持有的正確態(tài)度是()A．堅(jiān)決抵制，依法取締B．批評(píng)教育，改造剔除C．崇尚多元，理性選擇D．遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，潔身自好6．當(dāng)前，某些網(wǎng)站存在大量違背社會(huì)公德、損害青少年身心健康的頹廢、庸俗內(nèi)容。下列對(duì)這些內(nèi)容正確的認(rèn)識(shí)是()A．它是一種腐朽文化，應(yīng)該堅(jiān)決抵制B．它體現(xiàn)了文化的多樣性，應(yīng)該給予包容C．它是一種落后文化，不應(yīng)提倡D．它是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，應(yīng)大力提倡二、非選擇題7．材料一：清明節(jié)掃墓、祭奠先人，是我國(guó)傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，有著強(qiáng)烈的中國(guó)特色，充溢著濃濃的文化底蘊(yùn)